小狐狸吃果子教案

小狐狸吃果子教案完整反思教案标题：小狐狸吃果子教案完整反思教案目标：1. 通过故事情境，培养学生对小动物的兴趣和关爱。

2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。

3. 培养学生合作与分享的意识。

教学内容：1. 故事《小狐狸吃果子》的讲解和讨论。

2. 观察和描述小狐狸吃果子的过程。

3. 分组合作，设计小狐狸吃果子的实验。

4. 分享实验结果并进行讨论。

教学步骤：引入：1. 创设情境：通过图片、视频或实物引入小狐狸的故事情节，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 提问：引导学生思考，小狐狸是怎么吃果子的？为什么小狐狸要吃果子？教学主体：3. 故事讲解：逐段讲解故事情节，帮助学生理解小狐狸吃果子的过程。

4. 讨论：引导学生讨论小狐狸吃果子时可能遇到的问题，如何解决这些问题。

5. 观察实验：将学生分组，每组分配一些水果，让学生观察和描述小狐狸吃果子的过程。

6. 实验设计：引导学生在小组内设计实验，模拟小狐狸吃果子的过程，观察和记录实验结果。

7. 实施实验：学生按照设计的实验步骤进行实验，并记录实验过程和结果。

8. 分享与讨论：学生将实验结果进行分享，并与其他小组进行讨论，比较不同实验结果的异同。

教学结束：9. 总结：引导学生总结小狐狸吃果子的过程和实验结果，强调观察和解决问题的重要性。

10. 反思：与学生一起反思教学过程，了解他们的学习体验和收获，提供反馈和指导。

教学评估：1. 教师观察学生在故事讲解、讨论和实验过程中的参与度和表现。

2. 学生分享和讨论的内容是否能够体现对故事情节和实验结果的理解和思考。

3. 学生的实验记录是否准确、完整，并能够描述实验过程和结果。

4. 学生的反思和回答问题是否能够体现对教学内容的理解和应用能力。

教案反思：通过这个教案，学生能够通过故事情境和实验活动，培养对小动物的关爱和兴趣，同时提高观察、思考和解决问题的能力。

通过分组合作和分享讨论，学生还能够培养合作与分享的意识。

教学过程中，教师需要充分引导学生的思考和讨论，激发他们的学习动力和积极性。

小狐狸吃果子教案完整视频教案标题：小狐狸吃果子教案完整视频教学目标：1. 通过观看视频，学生将能够理解小狐狸吃果子的故事情节。

2. 学生能够通过观察和思考，提出关于小狐狸吃果子的问题。

3. 学生能够通过合作和讨论，分享自己对小狐狸吃果子的理解和观点。

4. 学生能够通过绘画和表演，表达自己对小狐狸吃果子的想法和感受。

教学准备：1. 小狐狸吃果子的故事视频。

2. 白板、彩色粉笔和擦子。

3. 学生绘画用纸和彩色笔。

4. 学生表演道具（如面具、玩具果子等）。

教学过程：引入：1. 教师向学生介绍今天要学习的故事《小狐狸吃果子》。

2. 教师播放视频，让学生观看。

主体：1. 观看视频后，教师与学生进行简短的讨论，询问学生对故事的理解和感受。

2. 教师引导学生提出关于小狐狸吃果子的问题，并记录在白板上。

3. 学生分组合作，选择一个问题进行讨论，并准备分享自己的观点和答案。

合作分享：1. 学生依次分享自己的观点和答案，其他学生可以提出补充或不同的意见。

2. 教师引导学生进行讨论和辩论，鼓励学生提出更多的问题和观点。

绘画表演：1. 学生根据自己对小狐狸吃果子的理解和想法，进行绘画创作。

2. 学生将自己的绘画作品展示给其他同学，并解释作品背后的意义和想法。

3. 学生可以选择将小狐狸吃果子的场景进行表演，可以使用面具或玩具果子等道具。

总结：1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，总结小狐狸吃果子的故事情节和学到的知识。

2. 学生可以自由表达对本节课的感受和收获。

拓展活动：1. 学生可以在家中或课后继续观看小狐狸吃果子的故事视频，并尝试用自己的话语复述故事情节。

2. 学生可以与家人或朋友分享自己对小狐狸吃果子的理解和观点。

评估方式：1. 教师观察学生在讨论和分享环节中的参与程度和表达能力。

2. 教师评估学生的绘画作品和表演表现，看是否能够准确表达自己对小狐狸吃果子的想法和感受。

小狐狸吃果子教案教案标题：小狐狸吃果子教案教学目标：1. 通过故事《小狐狸吃果子》，培养学生的阅读理解能力。

2. 培养学生对自然界的观察和认识能力。

3. 培养学生的合作与分享精神。

教学重点：1. 学生能够理解故事中的情节和主题。

2. 学生能够通过绘画、讨论等方式表达对故事的理解。

3. 学生能够通过小组合作完成相关活动。

教学准备：1. 故事《小狐狸吃果子》的故事书或PPT。

2. 图片或实物展示不同种类的水果。

3. 学生绘画用纸和颜料。

4. 学生小组合作活动的材料。

教学过程：引入：1. 利用图片或实物展示不同种类的水果，引起学生对水果的兴趣。

2. 提问学生是否喜欢吃水果，并引导他们讨论各种水果的味道和颜色。

故事阅读：1. 介绍故事《小狐狸吃果子》，告诉学生这是一个关于小狐狸在森林里寻找并品尝各种水果的故事。

2. 分段阅读故事，每读完一段，进行简单的问题提问，确保学生理解故事的情节和主题。

讨论与分享：1. 鼓励学生分享自己对故事的理解和感受。

2. 引导学生讨论小狐狸在故事中的行为是否正确，为什么。

3. 引导学生思考，如果他们是小狐狸，他们会如何做。

绘画活动：1. 要求学生根据故事中提到的水果，绘制自己喜欢的水果图案。

2. 学生可以使用颜料或彩色铅笔进行绘画。

3. 鼓励学生在绘画中发挥想象力，可以给水果加上笑脸或其他装饰。

小组合作活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个水果，设计一个小游戏或活动，与其他小组分享。

2. 活动可以是模仿小狐狸品尝水果的情节，也可以是其他与水果相关的游戏。

3. 学生通过小组合作，培养合作与分享精神。

总结：1. 回顾故事中的情节和主题，再次强调小狐狸的行为是否正确。

2. 鼓励学生总结自己在这堂课中学到的知识和经验。

拓展活动：1. 带领学生走进校园或社区，观察并记录自然界中的植物和动物。

2. 学生可以通过绘画、摄影或写作等方式记录自己的观察结果。

评估方式：1. 教师观察学生在课堂中的表现，包括参与讨论、绘画和小组合作等。

小班科学教案小狐狸吃果子小班科学教案：小狐狸吃果子引言：科学教育是培养孩子们观察、思考、解决问题和探索世界的能力的重要途径。

通过探索自然现象和生活中的科学问题，孩子们可以培养他们的好奇心和发现问题的勇气。

本篇教案以小班为目标群体，以小狐狸吃果子为主题，旨在通过培养孩子们的观察力和思考能力，让他们通过亲身的实践体验来探索果子的来源和变化。

一、活动目标：1. 培养孩子的观察力和思考能力。

2. 让孩子通过实践体验，了解果子的来源和变化过程。

3. 促进孩子与自然的亲密接触，加深对生态系统的认识。

二、活动准备：1. 教师准备：a. 图书：相关的绘本故事（关于小狐狸和果子的故事）。

b. 实物：各种水果（例如：苹果、梨、香蕉等）。

c. 图片或卡片：描绘果树和果子的图片。

d. 笔和纸：用于记录孩子们的观察结果。

2. 孩子准备：a. 帽子和围裙：保护孩子们的身体免受果汁的污染。

b. 毛巾：擦拭手和嘴。

三、活动步骤：1. 导入：通过绘本故事让孩子们了解小狐狸和果子之间的关系，激发孩子们对果子的兴趣。

可以讲述小狐狸爬上果树、摘取果子、享受美味的故事。

2. 观察果树：a. 引导孩子们一起观察果树，并让他们描述果树的特点（例如：高度、树枝、叶子等）。

b. 使用图片或卡片展示不同的果树，让孩子们观察并比较它们的不同之处。

3. 观察果子：a. 让孩子们观察和描述不同种类的果子（例如：苹果、梨、香蕉等），让他们发现果子的形状、颜色、大小等特点。

b. 提问引导孩子们思考：果子是从哪里来的？为什么不同的果子有不同的颜色和形状？4. 实践体验：a. 给每个孩子提供一种水果，并让他们用手摸摸果子的皮、闻闻果子的味道。

b. 引导孩子们剥开果子的皮，并观察果子的内部结构。

c. 鼓励孩子们用舌头品尝果子，询问他们对果子的味道和口感有何感受。

5. 讨论与总结：a. 让孩子们分享他们对不同果子的观察结果和品尝体验。

b. 引导他们回答之前的问题：果子是从哪里来的？为什么不同的果子有不同的颜色和形状？c. 通过小组讨论，让孩子们总结果子的来源和变化过程，并确保他们理解。

小狐狸吃果子小班科学教案一、教学目标：1. 知识目标：- 了解小狐狸的生活习性，特别是它们喜欢吃的果子；- 掌握小狐狸如何寻找并摄取果子的方法；- 学习如何观察小狐狸吃果子的行为。

2. 能力目标：- 培养学生观察、动手实践、思考和解决问题的能力；- 培养学生对动物行为的兴趣和热爱。

3. 情感目标：- 培养学生对动物的关心和保护意识；- 培养学生团队合作的意识。

二、教学准备：1. 教学用具：- 小狐狸的图片或玩具；- 不同种类的果子。

2. 教学环境：- 教室或室外的环境；- 学生可以自由观察和探索的区域。

三、教学过程：1. 导入新知：教师带领学生观察小狐狸的图片或玩具，引发学生对小狐狸的兴趣。

教师提出问题：“你们知道小狐狸喜欢吃什么吗？”鼓励学生发表自己的观点。

2. 探究活动：教师组织学生分成小组，在自由观察和探索的区域里，利用提前准备好的不同种类的果子，让学生模拟小狐狸的行为，观察和摄取果子。

教师指导学生围绕以下问题进行观察和思考：- 小狐狸是如何找到果子的？- 小狐狸是如何摄取果子的？- 小狐狸吃什么样的果子最多？学生们可以自由探索，观察小狐狸的行为，并记录下他们的发现。

3. 小组讨论：学生回到教室后，教师组织小组内部的讨论。

学生们可以分享自己在探索活动中的观察和发现。

教师引导学生思考以下问题：- 有没有发现小狐狸找到果子的方法？- 有没有发现小狐狸吃果子的方法？- 哪种果子是小狐狸最喜欢吃的？学生们可以利用图片或玩具回顾他们的观察结果，并进行讨论。

4. 知识整理：教师根据学生的观察结果和讨论内容，引导学生总结小狐狸吃果子的方法和喜爱的果子种类。

教师可以提出问题：“小狐狸是怎么找到果子的？他们是用什么方法找到果子的？”鼓励学生回答。

教师可以列出学生的回答，并逐一验证和解释。

5. 拓展活动：教师可以组织学生进行更多关于小狐狸的拓展活动，如小狐狸的生活环境、食物链等。

学生也可以自愿加入保护小狐狸的行动中，通过制作相关的海报或小册子，向其他同学宣传保护动物的重要性。

小班-语言科学-小狐狸吃果子-课件互动版
(一)
本次课程主题是“小狐狸吃果子”，是小班语言科学学习的一部分。

通过本次课程，让孩子们了解动物、水果以及一些关于果实的知识点。

教学目标：
1.学习动物和水果的名称及颜色
2.学习如何用句子描述动物、水果
3.提高观察力和记忆力
教学内容：
1. 师生互动学习：老师首先问孩子们，他们喜欢吃什么水果？老师根
据孩子们回答的内容，展示水果的图片，让孩子们认识水果并说出水
果的名称。

2. 常见的水果有哪些？老师介绍水果的种类和颜色，让孩子们对各种
水果更加熟悉。

3. 认识小狐狸：老师给孩子们展示小狐狸的图片，让他们认识小狐狸。

4. 找到小狐狸：老师展示小狐狸藏在哪些地方的图片，并问孩子们能
找到哪些部位？这个环节能提高孩子们的观察力和记忆力。

5. 帮助小狐狸吃果子：老师在 PPT 上出现小狐狸吃某种水果的图片，让孩子们说出小狐狸吃的水果的名称，鼓励孩子们回答时用完整的句
子表达。

6. 减少使用中文：老师在课堂上减少中文的使用，通过图片和动作的
展示，让孩子们更好地学习英语。

教学方式：
1. PPT教学法：通过PPT展示图片和文字信息，让孩子们更好地理解
课程内容。

2. 互动学习法：通过师生互动提高孩子们的参与度和学习效果。

3. 游戏学习法：通过游戏的方式让孩子们更好地记忆知识点。

总之，本次课程旨在让孩子们认识动物、水果及一些关于果实的知识点，提高他们的观察力和记忆力，锻炼用英语表达的能力。

当然，如
果老师能根据实际情况及时调整和改进课程内容，那么课程的效果会
更好。

小狐狸吃果子的说课稿在这个美丽的森林里，生活着一只聪明可爱的小狐狸。

它的名字叫菲菲，拥有着火红的毛皮和一双炯炯有神的眼睛。

菲菲最喜欢的事情就是在森林里奔跑、玩耍，还有品尝各种美味的果子。

今天，我们要讲述的就是菲菲吃果子的故事，这个故事不仅有趣，还蕴含了许多教育意义。

故事开始在一个阳光明媚的早晨，菲菲从梦中醒来，伸了一个大大的懒腰。

它的肚子咕噜咕噜地叫着，提醒它该去寻找早餐了。

菲菲走出洞穴，深深地吸了一口新鲜的空气，然后开始了它的探索之旅。

菲菲首先来到了一片蓝莓丛旁。

蓝莓丛上挂满了紫黑色的果实，它们像宝石一样在阳光下闪闪发光。

菲菲知道，这些蓝莓不仅美味，而且还富含营养。

它小心翼翼地摘下几颗蓝莓，放进嘴里。

那酸甜的口感让它忍不住闭上眼睛享受起来。

菲菲边吃边想，这些果子不仅是大自然的馈赠，也是它每天活力的来源。

接着，菲菲又发现了一棵苹果树。

树上的苹果红彤彤的，散发着诱人的香气。

菲菲记得妈妈曾经告诉它，苹果富含维生素和纤维素，对身体非常有益。

于是，菲菲跳起来，用它的小爪子灵巧地摘了几个苹果。

它坐在树下，一边欣赏着周围的美景，一边享受着苹果的清脆和甜美。

午后，菲菲感到有些口渴，它来到了溪边，准备喝点水。

这时，它注意到溪边的树上挂着一些黄色的果子，那是它从未见过的。

出于好奇，菲菲走近了一些，发现这些果子叫做梨。

菲菲想，既然来到了这里，不妨尝一尝。

它摘下一个梨，咬了一口，发现梨子的汁水非常丰富，口感也很清爽。

菲菲意识到，尝试新事物有时候会带来意想不到的惊喜。

夜幕降临，菲菲感到有些累了。

它回到了自己的洞穴，准备休息。

在这一天的探险中，菲菲不仅品尝到了各种美味的果子，还学到了很多关于健康饮食的知识。

它明白了，多样化的食物可以让身体更健康，而且勇于尝试新事物也是一种生活的乐趣。

通过菲菲的故事，我们可以教育孩子们认识到健康饮食的重要性。

同时，故事也鼓励孩子们勇于探索和尝试新事物，因为这样不仅可以丰富自己的生活体验，还能帮助他们学习到新知识。

第1篇一、活动背景在幼儿园教育活动中，绘本故事是孩子们非常喜爱的一种形式。

绘本故事以其丰富的画面和简洁的文字，能够激发孩子们的想象力和创造力。

为了提高教师的教育教学水平，提升幼儿的阅读兴趣，我园开展了以“小狐狸吃果子”为主题的教研活动。

二、活动目标1. 帮助教师深入理解绘本《小狐狸吃果子》的教育价值。

2. 提高教师运用绘本开展教学活动的能力。

3. 激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

4. 增强教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。

三、活动内容1. 观看绘本《小狐狸吃果子》教师们首先观看了绘本《小狐狸吃果子》，深入了解故事内容，分析故事的教育价值。

2. 分组讨论教师们分成小组，针对以下问题进行讨论：（1）绘本《小狐狸吃果子》的教育价值有哪些？（2）如何运用绘本《小狐狸吃果子》开展教学活动？（3）如何激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯？3. 案例分享各小组分别分享自己的讨论成果，其他教师进行点评和补充。

4. 教学活动设计教师们根据绘本《小狐狸吃果子》的内容，设计了一系列教学活动，包括：（1）绘本阅读活动：引导幼儿观察画面，理解故事情节。

（2）角色扮演活动：让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

（3）绘画活动：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己心中的“小狐狸吃果子”。

（4）语言活动：通过讲故事、唱儿歌等形式，提高幼儿的语言表达能力。

5. 教学活动展示教师们进行教学活动展示，其他教师观摩并给予反馈。

四、活动总结1. 教师们对绘本《小狐狸吃果子》的教育价值有了更深入的理解。

2. 教师们掌握了运用绘本开展教学活动的方法，提高了教育教学水平。

3. 幼儿的阅读兴趣得到了激发，阅读习惯得到了培养。

4. 教师之间的交流与合作得到了加强，共同提升了我园的教育教学质量。

五、活动反思1. 教师在开展绘本教学活动时，应注重幼儿的参与和体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 教师应善于运用多种教学方法，如角色扮演、绘画、语言等，激发幼儿的学习兴趣。

小狐狸的果园品德教育教案1教学目标：1. 学生能够理解诚实的重要性，明白不诚实可能带来的后果。

2. 学生学会分享，体会分享带来的快乐和满足。

3. 学生懂得勤劳的价值，认识到只有通过努力才能收获成果。

教学重点与难点：重点：1. 引导学生理解故事中体现的诚实、分享和勤劳的品德。

2. 通过角色扮演等活动，让学生深刻体会这些品德的意义。

难点：1. 如何让学生将故事中的品德与自己的生活实际联系起来。

2. 帮助学生在日常生活中践行这些品德。

教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述小狐狸在果园中的故事，引发学生的兴趣和思考。

2. 角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，亲身体验品德的重要性。

3. 提问讨论法：提出问题，引导学生思考和讨论，加深对品德的理解。

4. 案例分析法：分享现实生活中的案例，帮助学生更好地理解品德的实际应用。

教学过程：一、导入（5 分钟）师：同学们，今天老师要给大家讲一个关于小狐狸的故事。

小狐狸有一个美丽的果园，在这个果园里发生了很多有趣的事情呢。

大家想不想知道小狐狸在果园里都经历了什么呀？生：想！二、背景介绍（5 分钟）师：在一个美丽的森林里，有一只小狐狸。

小狐狸非常勤劳，它在森林的一角开辟了一个大大的果园。

果园里种满了各种各样的水果，有红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子、紫莹莹的葡萄……可漂亮啦！三、作者介绍（5 分钟）师：这个故事的作者是一位非常有爱心的作家，他希望通过这个故事，让小朋友们学会一些好的品德。

同学们，我们在听故事的时候，也要认真思考，从中学到一些有用的东西哦。

四、课文朗读（10 分钟）师：现在，老师来给大家朗读这个故事。

大家认真听，一会儿老师会提问哦。

（老师声情并茂地朗读故事）五、问题思考（15 分钟）师：故事听完了，老师有几个问题要问大家。

第一个问题，小狐狸的果园里都有哪些水果呀？生：有苹果、梨子、葡萄……师：非常棒！第二个问题，小狐狸是一个怎样的动物呢？生：小狐狸很勤劳。

师：对呀，小狐狸非常勤劳，它通过自己的努力种出了这么多好吃的水果。

小狐狸吃果子教案完整板教案题目：小狐狸吃果子教学目标：1. 通过故事《小狐狸吃果子》，培养学生对自然界的关注和爱护意识。

2. 培养学生的观察力和思考能力，让他们能够理解事物的原因和结果。

3. 提高学生的口语表达和听说能力，能够用简单明了的语言描述故事情节。

教学准备：1. 故事《小狐狸吃果子》的图片或视频素材。

2. 用来呈现故事情节的PPT或展示板。

3. 小组讨论活动所需的分组卡片。

4. 记录学生思考问题的工作表。

5. 学生们的绘画纸和绘画工具。

教学过程：引入:1. 呈现故事《小狐狸吃果子》的封面图片，引起学生的兴趣。

2. 通过提问，了解学生对狐狸和果子的认知程度。

故事讲解和学生讨论:1. 述说故事《小狐狸吃果子》的主要情节，用图片或展示板辅助呈现故事情节。

强调狐狸吃果子的过程和结果。

2. 分组让学生进行小组讨论，回答提出的问题，并让每个小组代表分享他们的观点。

- 为什么小狐狸想吃果子？- 小狐狸是怎么找到果子的？- 小狐狸吃了果子之后是什么感觉？- 小狐狸吃果子会对果树有什么影响？- 我们应该如何对待自然界中的东西？思考和解释:1. 引导学生思考小狐狸为什么会想吃果子（因为它们很美味）以及吃果子会对果树有什么影响（可能导致果树无法成熟）。

2. 通过观察和思考，要求学生解释为什么小狐狸不应该吃果子（破坏了自然界的平衡）。

实际操作:1. 学生进行绘画活动，在纸上画出自己想象中的果树和小狐狸，同时可以画出果树受损后的情景。

2. 学生进行小组讨论，分享自己的绘画作品，并解释为什么他们的果树没有果子。

3. 每个小组从中选出一名代表，向全班汇报他们的绘画作品和解释。

总结和评价:1. 教师简要总结故事《小狐狸吃果子》的主要内容，并强调小狐狸吃果子对果树的影响。

2. 学生和教师一起评价整个教学过程，包括学生的参与度、表达能力以及对故事的理解水平。

拓展活动：1. 让学生思考并制定一个保护环境的计划，用来减少浪费和破坏自然资源。