苏科版 初中物理实验回顾

八年级下册重要探究实验和操作实验梳理2018.6.20具体要求：1.知道实验目的、原理、方法和步骤 2.会控制实验条件3.会正确使用仪器设计实验方案4.能正确观察和解释实验现象5.会分析、推断实验结果、能得出相应的结论6.能科学准确描述实验结论实验一：探究质量与体积的关系（定量规律探究）某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中，（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是 ;天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示1这时他应进行的操作是。

（2）右表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：①铁和铝两种不同物质的相同点是：不同点是：②铁的密度为③根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？答：④回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？实验二：密度测量（包含质量测量）实验室有如下器材：天平（含砝码）、量筒、烧杯（2个）、弹簧测力计、金属块、细线（质量和体积不计）、足量的水（密度已知）、足量的未知液体（密度小于金属块的密度）．（1）一组选用上述一些器材测量金属块的密度，步骤是：①在量筒中倒入20mL水；②把金属块浸没在量筒的水中，如图1所示，由此可知金属块的体积为cm3；③把天平放在水平桌面上，如图2甲所示，接下来的操作是：a、将游码拨到零刻度线处；b、向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使天平平衡；c、取出量筒中的金属块直接放在左盘，向右盘加减砝码并移动游码使天平重新平衡，如图2乙所示．计算金属块的密度是kg/m3．该实验所测密度比金属块实际的密度（选填“偏大”或“偏小”）．（2）二组选用上述一些器材，设计了一种测量未知液体密度的实验方案．选用器材：弹簧测力计、金属块、细线、水、足量的未知液体、烧杯（2个）主要实验步骤：①用弹簧测力计测出金属块在空气中的重力G；②用弹簧测力计悬挂金属块浸没在未知液体中（未接触烧杯底），其示数为F1；③用弹簧测力计悬挂金属块浸没在水中（未接触烧杯底），其示数为F2；④未知液体密度的表达式：ρ=_________．（用字母表示，已知水的密度为ρ水）实验三：探究弹簧弹性形变与外力的关系(定量探究)学习了弹力知识后，小萱发现：给弹簧施加拉力，当拉力越大时，弹簧的伸长量就越大。

江苏初中8下物理实验总结蔡庆Ⅰ质量的测量：（1）天平的调节步骤1.将天平放在水平工作台2.将游码移动至标尺“0”刻度位置3.调节平衡螺母使指针在刻度盘中央的刻度位置调节平衡螺母时，若指针偏向分度盘左侧，左边或者右边的平衡螺母要向右边调，若指针偏向分度盘的右侧，左边或者右边的平衡螺母要向左边调整（2）天平称量的三个步骤1.将待测物体放在天平的左盘，砝码放右盘2.用镊子向右盘加减砝码，加砝码时，要按先大后小的顺序逐一试加，加入砝码后分度盘的指针左偏时保留砝码，右偏时取下砝码3.试完最后一个砝码后，移动游码，使天平平衡（3）天平读书的三点注意1.物体的质量=砝码的总质量+游码的示数2.读数时要看游码的左侧，不能看右侧，还要看清分度值（天平的分度值也叫“感量”）3.记录测量结果时要有数值和单位（4）天平使用注意事项1.被测物体的质量不能超过天平的量程（天平的量程也叫“称量”）2.加减砝码要用镊子夹取而不能用手直接拿，用完后要将砝码放回砝码盒3.保持天平和砝码的干燥清洁（不要把潮湿的物体或者化学药品直接放在托盘内称量，可以在左右盘放相同的纸片，液体要用容器盛放后再称）4.已经调节好的天平，移动位置后应重新调节平衡方可进行测量5.在称量物体质量时，绝不允许再重新调节平衡螺母Ⅱ测量物质的密度：（1）量筒（或量杯）的使用1.使用前先观察量筒是否清洁，有无破陋现象，再观察量筒的量程2.看清最小分度值3.使用时应使筒底保持水平4.注入液体时，应缓慢，倒出液体，应从溢水口倒出5.读数时，视线要与液面（凹液面或凸液面）齐平6.计数时候要带单位（2）测量物体体积的方法1.形状规则的固体的体积可以用几何法来求2.液体的体积可直接用量筒来测量3.形状不规则，沉与水而不溶于水的固体的体积，通常采用排水法直接测量被固体排开的水的体积（即放入固体前后水面刻度之差）从而直接测量出固体的体积4.测量形状不规则，不沉与水而又不溶于水的固体体积，一般采用压入法5.测量溶于水的固体的体积，采用饱和溶液法或者采用排沙法，排油法Ⅲ力的测量和弹簧测力计的正确使用方法1.测量力的工具是测力计，常用的测力计是弹簧测力计2.弹簧测力计的使用方法：（1）观察弹簧测力计的量程，测量的力不能超量程（2）测量前应观察指针是否在“0”刻度位置（3）测量时候要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧测力计轴线方向，读数时视线必须与刻度盘垂直3.注意事项：在使用之前，要拉回拉动几次弹簧（防止挂钩别卡住），使用过程中要注意弹簧，指针不要跟外壳摩擦。

实验方法归纳1.研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动速度的关系。

2.研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系。

3.研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。

4.研究液体的压强与液体密度和深度的关系。

5.研究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。

6.研究物体的动能与质量和速度的关系。

7.研究物体的势能与质量和高度的关系。

8.研究导体电阻的大小与导体长度材料横截面积的关系。

9.研究导体中电流与导体两端电压、导体电阻的关系。

10.研究电流产生的热量与导体中电流、电阻和通电时间的关系。

11.研究电磁铁的磁性与线圈匝数和电流大小的关系。

1.用温度时间图像理解融化、凝固、沸腾现象。

2.电流、电压、图像理解欧姆定律I=U/R、电功率P=UI。

3.正比、反比函数图象巩固密度ρ=m/V、重力G=mg、速度v=s/t、杠杆平衡F1L1=F2L24.压强p=F/S p=ρg h 浮力F=ρ 液gV 排功热量Q=cm(t2-t1)等公式。

1.利用乒乓球的弹跳将音叉的振动放大;利用轻小物体的跳动或振动来证明发声的物体在振动。

2.用温度计测温度是利用内部液体热胀冷缩改变的体积来反映温度高低。

3.测量滑动摩擦力时转化成测拉力的大小。

4.通过研究扩散现象认识看不见摸不着的分子运动。

5.判断有无电流课通过观察电路中的灯泡是否发光来确定。

6.磁场看不见、摸不着，可以通过观察小磁针是否转动来判断磁场是否存在。

7.判断电磁铁磁性强弱时，用电磁铁吸引的大头针的数目来确定。

8.研究电阻与电热的关系时，电流通过阻值不等的两根电阻丝产生的热量无法直接观测或比较，可通过转换为可看见的现象(气体的膨胀、火柴的点燃等的不同)来推导出那个电阻放热多。

1.研究真空中能否传声。

2.研究阻力对运动的影响。

3.“在自然界只存在两种电荷”这一重要结论也是在实验基础上推理得出来的。

1.在电路中若干个电阻可以等效为一个合适的电阻，反之亦可;如等效电路、串并联电路的等效电阻，都利用了等效的思维方法。

苏科版初中物理实验目录汇总1.测量直线运动速度实验：通过测量物体的运动时间和位移来计算速度。

2.找出板上打一滴水落地的时间实验：使用高速摄像机记录滴水落地的瞬间，通过分析视频来计算滴水的下落时间。

3.用磁铁引导小车运动实验：通过将小车与磁铁相互吸引或排斥来引导小车运动，观察磁场对物体的影响。

4.利用天平测量杂质含量实验：使用天平测量不同杂质含量的混合物的质量，进而推断出各杂质的质量。

5.长度测量实验：使用直尺和卡尺来测量不同物体的长度，了解不同测量工具的准确度和精度。

6.阻力的测量实验：通过测量物体下落的时间来推断物体受到的空气阻力的大小。

7.利用滑动摩擦力测量平均速度实验：通过观察物体在不同滑动摩擦力下的运动速度来推断滑动摩擦力对速度的影响。

8.利用简易天平测量重力实验：使用简易天平测量不同物体的重力，并通过分析测量结果来验证物体的质量。

9.利用不同长度的支架测量重力实验：通过改变测量重力的支架长度来观察重力对支架的影响。

10.利用简易电路测量电阻实验：使用简易电路测量不同材料的电阻，并通过测量结果来推断电阻对电流的影响。

11.利用简易电路测量电阻率实验：通过测量不同材料的电阻率，了解不同材料的导电性能。

12.利用压电材料制作感应电平板实验：使用压电材料制作出感应电平板，观察在不同压力下感应电平板的变化。

13.测量不同介质的密度实验：使用天平和密度计测量不同介质的质量和体积，进而计算出密度。

14.使用简单电路测量电信号实验：使用简单电路来测量电信号的电压和频率，了解电信号的特性。

15.利用虚拟工具测量光的折射率实验：通过使用虚拟工具来模拟光在不同介质中的折射现象，了解不同介质的折射率。

16.利用凸透镜成像实验：使用凸透镜来成像，观察成像的位置和大小对物体的影响。

17.利用实物光学仪器测量焦距实验：通过使用实物光学仪器来测量透镜的焦距，了解透镜的光学性质。

18.测量不同温度的导体电阻实验：通过改变导体的温度，测量导体的电阻，并通过测量结果来推断温度对电阻的影响。

【核心实验汇总3】实验14：制作简易密度计（1）为了让饮料吸管能竖直漂浮在液体中，应在吸管的下端塞入一些铜丝作为配重，并用石蜡将吸管的下端封闭起来.（2）这根吸管漂浮（F浮=G）在不同液体中时，受到的浮力大小不变，液体的密度越大，它浸入液体的深度越小；（3）在标定刻度前，先测出吸管在水中漂浮时浸入水中的深度H（如图1所示）。

（4）若密度计漂浮在密度为ρ液的其他液体中，则浸入的深度为h，可推出h的表达式为h=ρ水H/ρ液。

根据此表达式即可对不同液体的密度在吸管上进行标定。

（5）密度计刻度的特点：上小下大、上疏下密。

（6）为了使测量结果更准确，要使简易密度计上两条刻度线之间的距离大一些，可适当增大配重或换细一点的吸管。

实验15：探究物体的浮沉条件（1）器材：弹簧测力计、一个小塑料瓶、螺母若干、烧杯、水、干抹布等器材。

（2）实验过程：①探究物体下沉的条件A.将部分螺母放入塑料瓶中，旋紧瓶盖，浸没水中松手后，观察到小瓶下沉；B.取出小瓶，用抹布擦干小瓶；C.将小瓶挂在弹簧测力计下，如图 (a)所示，测出其重力G=2.4N；D.将小瓶浸没水中，如图 (b)所示，弹簧测力计示数为F=1.8N；此时小瓶小瓶受到的浮力为F浮=0.6N；E.分析比较数据得出物体下沉的条件：浮力小于重力（F浮＜G）；②探究物体上浮的条件A.从水中提出小瓶，用抹布擦干小瓶，并取出瓶内螺母；B.用弹簧测力计测出小瓶的重力G’=0.4N；C.将小瓶浸没水中松手后，观察到小瓶上浮，在小瓶露出水面前，小瓶受到的浮力为F浮=0.6N；D.分析比较数据得出物体上浮的条件：浮力大于重力（F浮＞G）；实验16：探究怎样使物体上浮或下沉甲乙丙丁（1）如图甲和乙，卷成团的牙膏皮放在盛水的烧杯中会沉于杯底（F浮＜G）；将该牙膏皮弄成空心后，它却漂浮在水中（F浮＝G）。

牙膏皮受到的重力不变，在乙图中排开水的体积增大，故受到的浮力增大；（2）如图丙，鸡蛋沉在烧杯底部（F浮＜G），向水中不断加入浓盐水，使鸡蛋慢慢上升（F浮＞G），仍不断加入浓盐水，最后漂浮在水面上（F浮＜G）。

初二物理学习方法小结；实验复习江苏科技版【本讲教育信息】一. 教学内容：1、本书所涉及到的物理学学习方法小结2、实验复习专题二、重点、难点：重点：物理学习的方法、实验复习难点：实验的复习三、知识点小结：1、方法小结：物理方法既是科学家研究问题的方法，也是学生在学习物理中常用的方法，新课标也要求学生掌握一些探究问题的物理方法，在苏科版八年级物理教材中，涉及到如下的一些方法。

A、叠加法（累积法）物理学中常常把微小的、不易测量的同一物理量叠加起来，测量后求平均值的方法俗称“叠加法”，如测量一张纸的厚度，一根细铁丝的直径等B、控制变量法自然界发生的各种现象，往往是错综复杂的。

决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多。

为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使它保持不变，然后来比较，研究其他两个变量之间的关系，这种研究问题的科学方法就是“控制变量法”。

初中物理实验大多都用到了这种方法，如影响蒸发快慢的因素的实验；C、实验＋推理法有一些物理现象，由于受实验条件所限，无法直接验证，需要我们先进行实验，再进行合理推理得出正确结论，这也是一种常用的科学方法。

如将一只闹钟放在密封的玻璃罩内，当罩内空气被抽走时，钟声变小，由此推理出：真空不能传声。

D、转换法一些看不见，摸不着的物理现象，不好直接认识它，我们常根据它们表现出来的看得见、摸得着的现象来间接认识它们。

如根据鼓面上的小纸屑的振动来认识声音是由物体的振动产生的，及研究声音的响度与声源振幅的关系等。

E、等效替代法在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果。

如用研究平面镜成像的实验中，我们用一个能看得见能摸得着的棋子B 来替代棋子A的像，这种方法就叫等效替代法F、模型法：即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示。

为了研究问题的方便，我们常用线条等手段来描述各种看不见的现象。

【核心实验汇总】实验1：探究声音的产生（如图所示）（1）操作：敲击音叉。

（2）现象：小球被多次弹开．．。

（3）结论：声音是由物体振动产生的．．．．．．．．．．．。

（4）分析：①小球的作用是将音叉的微小振动放大．．．．．．．．．．。

②该实验采用的方法是转换法．．．。

实验2：探究声音的传播（如图所示）（1）操作：将瓶内空气不断抽出。

（2）现象：听到的铃声越来越小．．．．．．。

（3）结论：真空不能传声．．．．．．。

（4）分析：①该实验最终是几乎听不见．．．．．声音。

②该实验采用的是理想实验法．．．．．（实验+推理）。

实验3：探究响度大小的影响因素（如图所示）（1）操作：分别用较小的力和较大的力拨动钢尺，使之振动发声。

（2）现象：较大的力．．．．拨动时，钢尺振动的幅度较．．．大．；听到的声音较响．．．．。

（3）结论：响度与振幅有关，振幅越大，响度越．．．．．．．．．．．．．．．．大。

．．（4）分析：该实验采用的是控制变量法．．．．．。

实验4：探究音调高低的影响因素（如图所示）（1）操作：改变钢尺伸出桌面的长度．．．．．．．．．．．，用大小相．．．．同的力．．．拨动。

（2）现象：钢尺伸出桌面较长．．时，钢尺振动的较．慢．，发出的声音音调较低．．．．。

（3）结论：音调与声源的频率有关，频率越高，．．．．．．．．．．．．．．．．音调越高．．．．。

（4）分析：该实验采用的是控制变量法．．．．．。

实验5：水沸腾实验（如图所示）（1）操作：①用酒精灯外焰．．加热。

②每隔1min(或2min)记录1次水的温度，并注意观察水的沸腾现象。

③沸腾后几分钟，撤去酒精灯，观察水是否继续沸．．．．．．．．．．．．．．腾．。

④作出水的温度-时间图像。

（2）现象：①沸腾前．．．，气泡上升过程中由大变小．．．．；沸腾时．．．，气泡上升过程中由小变大．．．．；②沸腾前．．．，温度逐渐升高．．．．．．，需要继续吸热．．．．；沸腾时．．．，温度保持不变．．．．．．，需要继续吸热．．．．．．。

江苏初中8上物理实验总结蔡庆Ⅰ探究水沸腾实验：（1）实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表（2）实验装置：（3）实验步骤：①按装置图安装实验仪器；（自下而上的安装顺序，根据酒精灯的外焰高度确定石棉网的位置，再根据烧杯内水面的位置确定挂温度计的铁圈位置。

）②用酒精灯给水加热并观察；③当水温接近90℃时每隔1min 记录一次温度，并观察水的沸腾现象。

④完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。

（4）水沸腾时的现象：剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。

虽继续加热，它的温度不变。

（5）实验室注意事项：1酒精的应用火柴点燃，禁止用一盏已经点燃的酒精灯引燃另一个酒精灯2用完酒精灯必须用灯帽盖灭，不得用嘴吹灭3应该用酒精灯的外焰部分加热（6）缩短水的沸腾时间，采用以下措施；1提高水的初始温度2减少水的质量3给烧杯加盖（带有小孔）Ⅱ探究晶体熔化时温度的变化规律：（1）实验器材：酒精灯、烧杯、石棉网、试管、温度计、火柴、搅拌器、三脚架、钟表（2）实验药品：海波（硫代硫酸钠）、松香（3）实验装置：（4）加热的方法：水浴法（优点：被加热物体受热均匀）实验内容：①观察海波熔化时的现象？②当温度达到40℃后，每隔半分钟记录一次海波的温度。

③当海波开始熔化后继续加热温度是否升高？如果停止加热还能继续熔化吗？④用记录的数据描点作图。

t/min 1 1.5 2 2.5 3 ……t水/℃t海波/℃海波状态晶体熔化和凝固图象图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态,吸收热量温度升高，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态,吸热温度升高，熔化时间t1～t2；而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，EF段是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态。

FG为固态放热温度降低，凝固时间t3～t4。

液体沸腾图象要点诠释：1、三个特殊（温度）点：①熔点：晶体熔化时的温度；②凝固点：晶体凝固时的温度：③沸点：液体沸腾时的温度。

Ⅰ杠杆的平衡条件1.杠杆静止或匀速转动，我们说此时的杠杆处于平衡状态。

我们在实验室探究杠杆平衡实验，是杠杆在水平位置平衡时进行的。

2.提出问题：杠杆平衡时，动力，动力臂和阻力，阻力臂之间存在怎样的关系？3.猜想与假设：既然杠杆处于平衡状态，则动力，动力臂，阻力，阻力臂之间存在着某种关系。

猜想如下：A 动力+动力臂=阻力+阻力臂B动力-动力臂=阻力-阻力臂C 动力÷动力臂=阻力÷阻力臂D动力×动力臂=阻力×阻力臂4.设计实验与制定计划：5.A与B的猜想显然不合理，两个物理量相加减，它们的单位必须一致，因此此实验我们主要研究实验C和实验D6.实验器材：杠杆和支架，钩码，刻度尺，细线，弹簧测力计7.实验过程：（1）将杠杆从中点支撑在铁架台上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡（调节方法：哪端高，把平衡螺母向哪端调，或者杠杆向哪边偏就把平衡螺母向反方向调节）（2）在杠杆的左侧某位置挂上一定数量的砝码，用弹簧测力计在右边某位置处竖直拉动杠杆，直到杠杆在水平位置平衡。

读出动力，动力臂，阻力和阻力臂数据（3）保持钩码和弹簧测力计的位置不变，改变钩码的数量。

读出动力，动力臂和阻力，阻力臂数据（4）保持钩码的数量和位置不变，改变弹簧测力计的位置，读出动力，动力臂，阻力和阻力臂数据（5）保持弹簧测力计的位置和钩码的数量不变，改变钩码的位置，读出动力，动力臂和阻力和阻力臂数据8. 得出结论：杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂9. 实验注意事项：（1）在实验的过程中不允许调节平衡螺母来调整杠杆平衡；（2）实验过程中要改变力或力臂的大小，多做几次实验，避免偶然性，找出普遍规律；（3）在调节杠杆平衡之前，首先调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这时杠杆的重心落在支点处，可消除杠杆自重对实验的影响；（4）弹簧测力计拉力方向一般在竖直方向，方便在实验过程中直接读出力臂Ⅱ功率的测量1.测量的原理：根据公式p=w/t=Fs/t 可知，要向测出功率，需要测处理，物体在力的方向上通过的距离，做功用的时间2.实验器材：台秤（或磅秤），刻度尺（或卷尺），停表（或手表）3.方法步骤（以测量人上楼的功率为例）4.人上楼时的力用于克服自身的重力，而人的重力可以通过测量人的质量得到。

【核心实验汇总4】实验22：探究相互作用力的关系（1）操作：如图所示，取A、B两个相同的弹簧测力计，平放在水平桌面上，让它们互相钩挂在一起,用两只手水平向左右两边拉A和B；A B（2）现象：当弹簧测力计均静止时，两个弹簧测力计示数相等。

（3）分析：弹簧测力计A显示的是B对A的作用力F1，弹簧测力计B显示的是A对B的作用力F2。

（4）结论：相互作用的两个力的关系是大小相等、方向相反、作用在同一直线上。

（5）下图所示装置能否“探究相互作用力的关系”？答：不能，但可以用来“探究二力平衡的条件”。

实验23：研究分子动理论图甲-1 图甲-2 图乙图丙（1）如图甲-1所示，向一端封闭的玻璃管中先注水至一半位置，再注入酒精直至充满，封闭管口并将玻璃管反复翻转，观察到液面的位置降低，发现液体总体积变小，该现象说明分子间有空隙；若改用图甲-2装置进行实验，现象更明显，效果更好。

先注水后注入酒精的目的是避免重力对实验造成影响。

（2）如图乙所示，在下瓶中装入二氧化氮气体，上瓶子装入空气。

撤掉两瓶中间的玻璃板，两种气体就会逐渐混合在一起，最后颜色变得均匀，这就是气体的扩散现象。

该现象说明分子处在永不停歇的无规则运动中；实验时必须将装有二氧化氮气体（密度比空气大）的瓶子放在下面，这样做的目的是避免重力对实验造成影响。

（3）如图丙所示，红墨水在热水中比在冷水中扩散得快，该现象说明温度越高，分子运动越剧烈。

图丁-1 图丁-2 图戊（4）如图丁-1所示，用弹簧测力计将玻璃板平放在水面上与水面刚好接触，向上拉弹簧测力计时，发现测力计的示数变大，说明分子之间存在吸引力；如图丁-2所示，将两个铅柱压在一起，下面能够悬挂一个钩码，说明分子之间存在吸引力。

（5）如图戊所示，在注射器筒内先吸入适量的水，推动活塞将筒内空气排出后，用手指堵住注射器口，再用力推活塞，发现筒内水的体积几乎未改变，这表明水分子间存在着相互作用的排斥力。

实验24：摩擦起电图甲图乙图丙（1）如图甲所示，将一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕成细丝；用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越蓬松。

【核心实验汇总2】实验07：探究阻力与对物体运动的影响（牛顿第一定律）（1）此实验让应让下车怎么滑下来？目的是什么？答：小车从斜面同一高度由静止滑下来；目的是使小车到达水平面时的速度相同。

（2）水平木板上铺毛巾、木板的目的是什么？答：使小车在水平木板上运动时受到的阻力不同。

（3）此实验采用的方法有哪些？答：控制变量法、理想实验法（科学推理法）。

（4）实验结论：①直接结论：运动的物体受到的阻力越小，物体运动的距离越远，运动速度减小的越慢。

②推理结论：如果运动的物体不受阻力，将做匀速直线运动。

（5）牛顿第一定律能否通过实验探究出来？答：不能，只能在实验基础上推理出来，因为不受力的物体是不存在的。

（6）牛顿第一定律揭示“力和运动”的关系是什么？答：不是产生或维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

（7）利用“想实验法（科学推理法）”理的实验有？答：用到此法的还有“真空不能传声”实验。

实验08：探究二力平衡的条件（1）两个实验装置图中，研究对象分别是什么？答：小车、卡片。

（2）在探究究二力平衡问题时，主要是什么因素影响实验结果？答：摩擦力。

（3）你认为上图哪个实验更合理？答：乙图，因为甲图中小车受到的摩擦力较大，对实验效果影响较大。

（4）乙图实验装置图中，选择轻质卡片的目的是什么？答：卡片的重力忽略不计；（5）如何判断物体是否处于平衡状态？答：当物体保持静止或匀速直线运动时，都可以判定物体处于平衡状态。

（6）实验中选择“静止状态”的原因是什么？答：匀速直线运动状态不好控制。

（7）实验中如何改变拉力的大小？答：通过改变砝码的个数，来改变拉力大小。

（8）如何探究两个力在同一直线上？答：把卡片旋转一个角度，然后松手，观察小车的运动状态。

（9）如何探究两个力作用在同一物体上？答：将纸板从中间剪开，观察纸板是否还处于平衡状态。

（10）通过实验，得出二力平衡的条件是什么？答：二力平衡的条件是：①同体——同一个受力物体；②等大——两力大小相等；③反向——两力方向相反；④共线——两力在同一直线上。

中考物理常考知识点、实验总结第一讲声现象考点回顾1.声音是由物体________产生的．一切正在发声的物体都在__________，振动停止，发声停止．2.声音的传播需要__________，固体、液体、气体都可以传声，真空________传声．3.声速的大小跟介质的__________和________有关．一般情况下，固体中的声速最快，液体中次之，气体中最慢.15 ℃时空气中的声速是________m/s.4.音调：声音的________，是由声源振动的__________决定的，____________，音调越高．5.响度：声音的________，响度与声源振动的__________有关，__________，响度越大．人耳听到声音是否响亮还与人距离发声体的________有关．6.人一般根据________分辨不同的发声体发出的声音；音色一般受发声体的________、________等影响．7.从物理学的角度看，噪声是声源做__________振动产生的．从环保角度看，凡是影响人正常学习、生活、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪音．8.人们以分贝(符号dB)为单位来表示声音强弱的等级．噪声监测仪可以监测噪声，但________(选填“能”或“不能”)减弱噪声．人刚刚能听到的声音为________dB.9.噪声的控制(1)防止噪声产生：在__________处减弱，如禁止鸣笛、装消声器等．(2)阻断噪声传播：在____________减弱，如隔音墙、公路旁的绿化带等．(3)防止噪声进入人耳：在__________处减弱，如戴耳塞、捂耳朵等．10.可听声：多数人能够听到声音的频率范围大约从________Hz到________Hz.图片素材素材1振动的钢尺SK八上P13图1－12活动RJ八上P32图2.2－1演示BSD八上P83图4－12做一做1.如图所示的实验：(1)用手拨动钢尺时发出的声音是由钢尺________产生的．(2)改变钢尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动，这是为了探究____________的关系．(3)钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，声音的________会发生变化．素材2振动的音叉RJ八上P34图2.2－3演示2.如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球．(1)乒乓球会被多次弹开，此现象说明声音是由____________产生的．(2)乒乓球被弹开的幅度大，说明音叉发出声音的________(选填“频率”或“振幅”)大，故声音的________(填声音的特性)大．(3)实验中通过观察______________________来显示音叉振动幅度的大小，这种研究方法称为____________法．第二讲物态变化考点回顾1.家庭和实验室常用的温度计是根据液体__________的规律制成的．2.温度计使用时玻璃泡不能接触________和________，但要与被测物充分接触；待示数稳定后读数，视线与液柱表面________．3.摄氏温度把标准大气压下冰水混合物的温度定为________℃，沸水的温度定为________℃.4.体温计：使用前必须把水银柱甩回________，读数时________(选填“能”或“不能”)从腋下或口腔中拿出来．5.人的正常体温约为________℃；人体感觉舒适的环境温度约为25 ℃.6.熔化：物质从__________变为__________的过程，需要________热．7.凝固：物质从__________变为__________的过程，需要________热．8.晶体：有________的熔化温度(如冰、海波、各种金属等)，这个温度叫做__________．9.非晶体：没有固定的____________(如蜡、松香、玻璃、沥青等)．10.晶体熔化过程中不断________热，温度________；非晶体熔化时，只要不断吸热，温度就不断__________．11.液体凝固形成晶体时有固定的温度，这个温度叫做________．12.非晶体物质凝固过程中没有固定的____________．13.晶体凝固过程中不断________热，温度________；非晶体凝固过程中不断________热，温度________．14.晶体熔化条件：(1)温度达到__________；(2)________________．15.晶体凝固条件：(1)温度降到__________；(2)________________．16.汽化：物质从________变为__________的过程，需要________热．17.液化：物质从________变为________的过程(如“白气”的形成)，需要________热．液化的两种方式：____________和____________．18.蒸发：在__________下都能发生的汽化现象．液体的________越高、__________越大、液体上方的________________越快，蒸发越快．19.沸腾：剧烈的汽化现象．沸腾过程中持续____热，温度________，沸腾时的温度叫做__________．20.沸腾的条件：(1)温度达到________，(2)____________．21.沸点与气压的关系：液体上方气压越低，沸点__________．22.水沸腾现象：沸腾前有少量气泡产生，上升过程中气泡变小；沸腾时形成大量气泡不断上升，气泡在上升过程中变________．23.升华：物质从________直接变为________的过程，需要________热．24.凝华：物质从________直接变为________的过程，需要________热．图片素材素材1观察水的沸腾SK八上P35图2－15 学生实验RJ八上P59 图3.3－2 实验BSD八上P21 图1－16 学生实验类似1.如图所示，在“探究水的沸腾”实验中：(1)在进行实验器材组装时，应按照________的顺序进行安装．(2)覆盖纸板的目的是____________________________．(3)实验中看到“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”实质上是________(选填“水蒸气”或“小水珠”)，产生“白气”的过程需要________热．(4)在水沸腾的过程中，水________(选填“需要”或“不需要”)持续吸热，温度计的示数____________．素材2探究沸点与压强的关系RJ八上P3 图1 演示2.在“观察水的沸腾”实验中：(1)水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾，说明水在沸腾过程中不断________．(2)迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，如图所示，看到水又重新沸腾起来，该过程说明____________________________．第三讲光现象考点回顾1.光源：本身发光的物体．月亮________(选填“是”或“不是”)光源．2.真空中光的传播速度约为________m/s，光年是________单位．3.色散：太阳光(白光)经过三棱镜可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光的现象．该现象表明太阳光是由多种__________混合而成的．4.光的三原色：________、________、________．5.红外线________效应较显著，自然界所有物体都在不停地向外辐射红外线．应用有夜视仪、遥控器等．6.紫外线能杀死微生物、使荧光物质________．应用有消毒柜、验钞机等．过量紫外线照射对人体有害．7.光在同种均匀介质中沿________________．8.光的反射(1)反射光线、入射光线、法线在____________内；反射光线和入射光线分居________两侧，反射角________入射角．(2)在光的反射现象中，光路是__________的．9.镜面反射和漫反射：都遵循光的反射定律．(1)镜面反射：平行光在光滑表面会被________反射．(2)漫反射：平行光在粗糙面反射后射向四面八方．(3)因为光射到物体表面上时发生________反射，所以我们能从不同方向看到本身不发光的物体．10.光的折射(1)光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角________入射角；当入射角增大时，折射角也________；空气中的角总是较________(选填“大”或“小”)，且光路________．(2)当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向________．(3)从空气看水中的物体时，由于发生________，我们所看到的其实是物体的________(选填“虚”或“实”)像，且比实际位置________．11.平面镜成像(1)像与物的大小________，像和物到平面镜的距离________，像和物的连线与平面镜________，所以平面镜所成像与物体关于镜面________．(2)平面镜所成的像是______像．12.凸面镜对光有________作用，起到扩大视野的作用，如汽车的后视镜等；凹面镜对光有________作用，起到会聚光线的作用，如太阳灶等．图片素材素材1探究光反射时的规律SK八上P70图3－46学生实验类似RJ八上P73图4.2－2实验BSD八上P101图5－9学生实验类似1.在探究光的反射规律的实验中：(1)纸板与平面镜应________放置．(2)实验中多次改变入射角大小是为了探究____________________关系．(3)将纸板NOF向后折转时，在该纸板上看不到反射光线，说明______________________________________．素材2平面镜成像的特点RJ八上P77 图4.3－2 实验2.在探究平面镜成像的实验中：(1)实验应选用________(选填“较厚”或“较薄”)的玻璃板，且应与纸面________放置．(2)实验时选用外形相同的未点燃的蜡烛在玻璃板后移动，直至与点燃的蜡烛的像重合，这说明________________．(3)实验时将光屏放到像的位置，光屏上________(选填“能”或“不能”)承接到像，这表明____________________．(4)移动蜡烛的位置，多次测量的目的是__________________．第四讲透镜及其应用考点回顾1.凸透镜对光有________作用，凹透镜对光有________作用．2.凸透镜的静态成像规律及应用3.凸透镜成像的动态变化规律(1)凸透镜成实像时，物距增大，像距__________，像变________．(2)凸透镜成虚像时，物距增大，像距__________，像变________．4.眼睛成像原理：眼球好像一架________机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个________镜，把来自物体的光会聚在________上，成________立、________的实像．5.视力矫正第五讲机械运动考点回顾1.长度单位换算：1 km＝______m；1 m＝______dm＝______cm＝______mm；1 m＝________ μm＝________nm.2.刻度尺读数时要估读到________的下一位，估读位为0时不可省略．3.长度的估测：中学生的身高约160______；中学生一拃的长度约15______；中学生正常行走一步的距离约0.6______；中学生手臂的长度约60______；中学生大拇指的长度约为5________；一层楼的高度约________ m；足球的直径约为22________．4.时间单位换算：1 h＝________min＝________s.5.时间的估测：脉搏跳动80次的时间约________min；人平静呼吸一次所用的时间约2________．6.误差是________与真实值之间的差异；误差________(选填“不可”或“可以”)避免；误差可以通过多次测量求__________、改进测量方法、选用更精密的测量工具的方法减小．7.判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物．如果一个物体的位置相对于参照物发生了变化，就说它是__________的；如果没有发生变化，就说它是__________的．宇宙中的万物都在以各种不同的形式运动着．8.比较物体运动快慢的方法(1)在相同时间内，比较物体经过的路程，经过路程____的物体运动得快．(2)在物体运动相同路程的情况下，比较它们所用的时间，所用时间____的物体运动得快．9.速度公式：v＝__________．10.速度单位的换算：1 m/s ＝__________km/h.11.匀速直线运动：物体沿________且________不变的运动．做匀速直线运动的物体在相等的时间内通过的路程是________的．12.匀速直线运动图像(1)在如图甲所示的s－t图像中，图像是一条过________的直线．直线的倾斜程度反映的是速度的大小，倾斜程度越大，速度越________．(2)在如图乙所示的v－t图像中，图像是一条______________的直线．图像所对应的纵坐标就是________的大小．13.变速直线运动：速度变化的直线运动．14. 在粗略研究中，可以用v ＝s t来描述运动的快慢，这样算出来的速度叫做__________，其反映物体在某段路程中(或某段时间内)运动的快慢程度．图片素材素材 1 用刻度尺测量长度RJ 八上 P12图1.1－4 实验1. 如图所示，小明用刻度尺测量一支铅笔的长度，该刻度尺的分度值是________mm ，正确的读数视线是________，此铅笔的长度是________．素材 2 测量平均速度RJ 八上 P23 图1.4－12. 如图是测量物体运动的平均速度的实验装置．(1)实验原理：________．(2)为了使小车运动的时间更长一些应________斜面的坡度．(3)为减小实验误差，应多次测量____________．第六讲质量与密度考点回顾1.质量不随物体的________、状态和__________的改变而改变．2.质量单位换算：1 g＝________kg；1 mg＝________g；1 t＝________kg.3.天平(1)天平使用时应放在________面上，用镊子将游码________________．(2)若指针静止时不在分度盘中央的刻度线处，需根据“左偏向________调，右偏向________调”的原则调节____________，使指针对准分度盘中央的刻度线．(3)将被测物体放在天平的________盘，用镊子向________盘中加减砝码并移动游码，使指针对准分度盘中央刻度线，此过程中________(选填“能”或“不能”)移动平衡螺母．(4)待测物体的质量＝盘中砝码的总质量＋游码在标尺上所对应的刻度值．4.质量的估测：一枚一元硬币的质量约为________g；一本八年级上册物理课本的质量约为200______；中考体育考试的实心球的质量约为______kg.5.量筒读数时视线应与凹液面的底部________．6.同种物质的密度一般________，不同物质的密度一般________；气体的密度受________的影响很大．7.密度公式：ρ＝__________．8.密度单位换算：1 g/cm3＝__________kg/m3.9.物质的物理属性包括：密度、弹性、导电性、导热性、磁性、透光性、硬度、延展性、耐磨性和耐腐蚀性等．图片素材素材测量固体的密度RJ八上P119图6.3－3 动手动脑学物理在测量金属块密度的实验中，天平平衡时放在右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则金属块的质量为________g．将水倒入量筒，液面达到的位置如图乙所示，再把金属块完全浸没在量筒的水中，水面升高，如图丙所示，则该金属块的体积为________cm3.根据测量结果可知该金属块的密度为________g/cm3，相当于________kg/m3.第七讲力力与运动考点回顾1.力(1)物体间力的作用是________的，施力物体同时也是受力物体．相互作用力的大小________，方向__________．(2)力________(选填“能”或“不能”)离开物体单独存在．(3)不接触的两个物体也可以产生力的作用(如磁极间的相互作用力)．2.力的三要素：________、________和________．3.力的作用效果(1)力能改变物体的__________，如捏橡皮泥、拉弹簧．(2)力可以改变物体的__________，如物体由静止开始运动．(3)物体运动状态改变是指物体运动________的大小或(和)运动的________发生了改变．4.弹簧测力计(1)使用前应检查指针是否在“0”刻度线上，若不在，应将指针________________________．(2)测量时要使弹簧测力计的轴线方向与受力方向________．5.弹力：物体由于发生__________而产生的力，方向与物体形变的方向______．6.重力(1)重力：地球附近的一切物体因受地球________而使物体受到的力．(2)重力的方向：________．(3)计算公式：G＝__________．(4)重心：重力的等效作用点．质地均匀的规则物体的重心在它的________上．7.滑动摩擦力的大小与接触面的__________、接触面所受________有关．接触面越________、压力越________，滑动摩擦力越大．8.增大摩擦的方法：____________，如用力握住球拍、用力踩刹车等；________________，如足球鞋底凹凸不平、浴室防滑脚垫等；变滚动为滑动等．9.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持________状态或________________状态．10.惯性：一切物体保持原来______________不变的性质；惯性大小只与物体的__________有关．11.平衡状态：物体在几个力的作用下保持________或做____________运动，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态．12.二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力__________、__________、且作用在______________上．13.力与运动的关系(1)力是________物体运动状态的原因．(2)物体的运动__________(选填“需要”或“不需要”)力来维持．图片素材素材1测量钩码所受的重力RJ八下P10图7.3－2 实验1.如图是把钩码挂在弹簧测力计上，钩码静止时的情况．这个弹簧测力计的最大测量值为________N，分度值为________N，钩码的重力为______N.素材2研究影响滑动摩擦力大小的因素RJ八下P24图8.3－3实验2.如图所示是研究滑动摩擦力大小的影响因素实验．(1)实验中应____________________拉动弹簧测力计．(2)比较______两图，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系．(3)比较乙、丙两图，可以探究滑动摩擦力的大小与__________的关系，得出的结论是______________________．素材3小球的运动情况SK八下P70图9－9WWW3.如图所示，小球从斜面上由静止滚下，最后停在粗糙水平面上的B点处．(1)从A点到B点的过程中，小球做________(选填“匀速”或“变速”)直线运动，这是因为小球受到________的作用．(2)若水平面绝对光滑，小球将做________________．第八讲压强考点回顾1.物理学中，把________作用于物体表面的力叫做压力．压力指向被压物体．2.压力的作用效果：当受力面积相同时，__________，压力的作用效果越明显；压力相同时，______________，压力的作用效果越明显．3.压强公式：p＝__________．4.增大压强的方法：可以增大________或(和)减小______________．5.液体内部压强规律(1)液体内部压强的大小，随深度增加而________．(2)液体内部的同一深度处，液体向各个方向的压强都__________．(3)在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强__________．6.液体压强公式：p＝____________．其中ρ表示液体密度，h表示自由液面至计算压强那一点的________．7.连通器：上端开口、下端连通的容器．当装入同种液体且液体静止时，连通器各部分中的液面总保持__________．8.最早测量大气压值的是意大利科学家__________，他测得的标准大气压约为________Pa，相当于________mm高的水银柱产生的压强．9.大气压随高度的增加而________．10.在气体和液体(统称流体)中，流速越大的位置，压强越________．11.飞机的升力：飞机飞行时，空气相对于飞机向后运动，气流在机翼前方被分开，由于机翼上凸下平，使得上方气流比下方气流的流速________，所以下方气流压强比上方气流压强________．这样机翼上下表面就存在压强差，因而有向________的压力差，这就是飞机的升力．图片素材素材1探究影响压力作用效果的因素1.如图所示，是探究影响压力作用效果因素的实验装置．(1)实验中通过______________来反映压力的作用效果，这种研究问题的方法是________．(2)比较甲、乙两图，可以探究压力的作用效果与____________有关．(3)比较________两图，可以探究压力的作用效果与受力面积的关系，初步得到的结论是，压力一定时，________________________________．RJ八下P30图9.1－3实验素材2液体压强的特点RJ八下P33图9.2－12.如图所示，液体从容器侧壁的小孔喷出的距离不同，可研究液体压强与________的关系，得出的结论是：______________________________．素材3体验大气压的存在SK八下P85图10－16活动3.如图所示，对注有少量水的易拉罐加热，待罐口出现白雾，用橡皮泥堵住罐口，撤去酒精灯一段时间后，会观察到易拉罐变瘪了，这说明了________的存在，同时说明了力可以改变物体的__________．第九讲浮力考点回顾1.物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的______有关、跟液体的________有关．物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越______．2.阿基米德原理(1)浸在液体中的物体受到________的浮力，大小等于它排开的液体所受的________．(2)浮力公式：F浮＝________＝__________．(3)阿基米德原理__________(选填“适用”或“不适用”)于气体．3.物体的浮沉条件(1)当F浮______G物时，物体上浮(ρ物______ ρ液)．上浮的最终结果是物体处于漂浮状态．当物体漂浮时，F浮____G物．(2)当F浮____G物时，物体下沉(ρ物____ ρ液)．下沉的最终结果是物体沉底．(3)当物体悬浮时，F浮____G物(ρ物____ ρ液)．4.浮力的应用(1)轮船通过增大__________来增大浮力．(2)潜水艇的下潜和上浮是靠改变__________来实现的．(3)密度计：密度计漂浮在液体中，它受到的浮力与其重力大小________，由阿基米德原理可知，密度计浸在液体中的深度越小(排开液体的体积越小)，液体的密度________．图片素材素材探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系RJ八下P54图10.2－2实验小鹭做“阿基米德原理”实验的步骤如图所示．(1)小鹭处理数据时，发现实验步骤有所遗漏．遗漏的步骤为______________．若将遗漏的步骤标注为d，则最合理的实验步骤依次为________(用实验步骤对应的字母表示)．(2)通过实验步骤________(选填代号)可求出石块受到的浮力．(3)实验步骤a、b、c、d中，弹簧测力计的示数依次为F a、F b、F c、F d.若这些示数之间关系满足(用式子表示)______________，则可证阿基米德原理正确．第十讲 简单机械和功考点回顾1. 杠杆五要素(1)支点：杠杆可以绕其________的点O .(2)__________：使杠杆转动的力F 1.(3)__________：阻碍杠杆转动的力F 2.(4)动力臂：从支点O 到______________的距离l 1.(5)阻力臂：从支点O 到______________的距离l 2.2. 杠杆的平衡条件是_____________________，用字母表示为________________．3. 杠杆分类及应用杠杆种类力臂的关系 力的关系 特点 省力杠杆动力臂①______阻力臂 动力②______阻力 ③__________ 费力杠杆动力臂④______阻力臂 动力⑤______阻力 费力但省距离 等臂杠杆 动力臂⑥______阻力臂 动力⑦______阻力 力、距离都不省4. 定滑轮的实质是一个________杠杆，其工作特点是不能________，但可以改变力的________．5. 动滑轮的实质是一个________杠杆，使用单个动滑轮可以________，但不能改变力的方向．6. 滑轮组绳子段数n 的判断：n 可以通过“隔离法”来确定．在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线，有几段绳子通过动滑轮(或者有几段绳子与动滑轮相连)，n 就等于几．7. 在不计绳重和摩擦时，用滑轮组吊起重物，动滑轮上有n 段绳子承担物重，绳子自由端移动的距离s 就是重物提升高度h 的n 倍；提起重物的力就是物体和动滑轮总重的1n.即s ＝________，F ＝G 总n＝____________．若不考虑摩擦、绳重和动滑轮自重，则F ＝____________．8.斜面：________力________距离；高度相同，斜面越长越________力．9.做功的两个必要条件：________________和______________________．10.机械功公式：W＝__________．11.功率公式：P＝________．12.功、功率单位换算：1 J＝______N·m；1 W＝______J/s；1 kW＝______W.13.物体做匀速直线运动时，功率P、速度v与力F的关系：P＝________．14.总功(W总)、有用功(W有用)和额外功(W额外)之间的关系是________________________________________________________________________．15.机械效率公式：________________．16.对于实际机械，由于__________的存在，其机械效率总是________(选填“大于”“等于”或“小于”)100%.17.提高滑轮组机械效率的方法：增加________、减小动滑轮重、减小摩擦等．第十一讲机械能和内能考点回顾1.物体能够对外做功，就表明这个物体具有________．物体能够做的功越多，它具有的能量就__________．2.动能：物体因________而具有的能．物体的________越大，________越大，物体所具有的动能就________．3.弹性势能：物体由于发生________形变而具有的能．物体的__________越大，它具有的弹性势能就越大．4.重力势能：物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能．物体的______越大，位置越________，它具有的重力势能就越大．5.机械能：________、________和弹性势能的总和．6.常见的物质是由________、原子构成的．原子由原子核和__________构成，原子核由带正电的__________和不带电的__________构成．7.将电子、原子核、地球、银河系、太阳系、太阳、分子、生物体，按照物质的空间尺度从大到小排序依次为：________、________、________、________、________、________、________、________．8.扩散现象表明一切物质的分子都在______________________________；同时也表明分子间存在________．9.分子热运动越剧烈，物体温度越________．10.分子间同时存在着________力和________力．11.内能：构成物体的所有分子，其热运动的________和____________的总和．12.一切物体在任何时候都具有内能．物体的________越大、________越高，内能越大．13.改变物体内能的方式：________和______________．14.热量：在热传递过程中，____________的多少．15.比热容：物质的一种特性，只与物质的__________和__________有关．质量相同的不同物质，当吸收或放出相同的热量时，比热容________的物质温度变化小；质量相同的不同物质，当温度变化量相同时，比热容________的物质吸收或放出的热量多．16.比热容公式：c＝____________，单位____________．17.热值是燃料的一种属性，只与燃料的________有关．18.计算燃料燃烧释放热量的公式Q放＝________或________．19.热机：利用________做功的机械．20.热机识图技巧：先看进气门开与闭：进气门打开，排气门关闭为________冲程(如图甲)；进气门关闭，排气门打开为________冲程(如图乙)；两气门均关闭且火花塞未点火为________冲程(如图丙)；两气门均关闭且火花塞点火为________冲程(如图丁)．21.四冲程汽油机一个工作循环中，活塞往复运动________次，曲轴转动________圈，对外做功________次；使汽车获得动力的是________冲程．22.热机效率：热机用来做有用功的那部分能量与__________________________之比．图片素材素材1探究物体的动能跟哪些因素有关RJ八下P67图11.3－2实验1.如图是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验示意图．(1)实验中探究的是________(选填“A”或“B”)物体的动能．(2)物体动能的大小是通过________(选填“s”或“h”)的大小来反映的，这种研究问题的方法是__________________．(3)实验时，将A从斜面不同位置滚下，是为了探究物体动能与________的关系．(4)为了探究影响物体动能大小的另一因素，实验中应进行的操作是________________________________．素材2内能的转化RJ九P17 图14.1－1 演示类似BSD九P12 图10－21 观察与思考2.如图所示，水沸腾后，水蒸气推动瓶塞冲出试管口，同时看到试管口有白气．这说明水蒸气温度降低，内能________，其能量转化情况与四冲程汽油机的________冲程相同．第十二讲电学考点回顾1.摩擦起电的实质是电子的________，得到电子带________电，失去电子带________电．带电体能够________轻小物体．2.用丝绸摩擦过的玻璃棒带________电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带________电．3.同种电荷相互________，异种电荷相互__________．4.验电器：检验物体是否________，原理：____________________．5.电流的方向：________定向移动的方向．6.电流单位换算：1 mA＝________A；1 μA＝________A.7.电压单位换算：1 kV＝__________V ；1 mV ＝________V.8.常见电压值：一节新干电池的电压是______V，单块蓄电池电压是______V，对人体安全电压不高于______V，我国家庭电路中电压是______V.9.电流表和电压表电流表电压表表盘量程0～0.6 A 0～3 A 0～3 V 0～15 V读数①______A ②______A ③______V ④______V相同点(1)实际测量前，如果电表指针未指在零刻线位置，应先⑤______再连接；(2)必须正确选择合适的量程，选择时要进行⑥______；(3)必须让电流从⑦____接线柱流入，再从⑧______接线柱流出.不同点(1)必须将电流表和被测用电器⑨________联．(2)绝不允许把电流表直接连接到电源的两极.(1)必须将电压表和被测用电器⑩________联．(2)允许把电压表直接连接到电源两极，这时测的是⑪________.10.物体的导电性(1)导体：____________的物体，如金属、食盐水溶液等．(2)绝缘体：______________的物体，如橡胶、纯水等．(3)半导体：导电性介于导体和绝缘体之间的物质，如二极管．(4)超导体：某些物质在很低的温度时，电阻变为________．超导体没有电流的热效应，适合制作输电设备，不可用于制作电热器发热丝．11.电阻单位换算：1 kΩ＝______Ω；1 MΩ＝______Ω。

实验与探究归纳总结1．图15中，温度计的示数为℃；图16中，电阻箱的示数为Ω。

（4分）2．画出图17中拉力F的力臂；根据光的折射情况在图18中的虚线框内填上一个适当的透镜。

（4分）3．小明自制了一个如图19所示的用开关控制螺线管南北极的装置，当开关S接______（填“a”或“b”）点时，螺线管的A端是N极；如图20所示，当闭合开关后，可以观察到磁场中的金属棒ab在导轨上运动，这说明磁场对通电导体 ___ 。

（2分）4．用图21所示的装置做杠杆平衡的实验，在A点挂重为6N的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，可以在B点施加一个力F，F的最小值是 N。

（1分）5．（1）如图11所示，温度计的示数是⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽℃。

（2）如图12所示，电阻箱的读数是⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽Ω。

6．请在图13中标出通电螺线管的N、S极。

7．如图9所示，AO为入射光线，ON为法线。

请在图中画出入射光线AO的反射光线。

图11图12 图1320℃30图1140℃30⨯1⨯100⨯1000⨯10图15 图16 图17 图18O ABFB OA图19 图20 图21A BabS8．如图10所示，温度计的示数为℃。

9．如图11所示，电压表的示数是V。

10．如图12所示，电阻箱的示数是 。

11．通电螺线管中的电流方向如图13所示，由此可以判断出通电螺线管的左端是极。

（选填“N”或“S”）典型实验测密度1．小航在实验室测量盐水密度。

小航先用调好的天平测出如图甲所示的烧杯和杯内盐水的总质量为80g，然后将一部分盐水倒入量筒内，如图乙所示，则量筒内盐水的体积为cm3。

接着他用天平测量烧杯和杯内剩余盐水的总质量，天平平衡时的情景如图丙所示，则此时烧杯和盐水的总质量为g，量筒内盐水的质量为g，盐水的密度是kg/m3。

（4分）2．图27是甲、乙两种不同物质的质量与体积的关系图像，分析图像可知，若甲物质的质量为90g，则相同体积的乙物质的质量为____________g。

第三节摩擦力实验探究汇总1.如图所示，小宇在探究“滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中，小宇用弹簧测力计拉着物块在水平方向上做匀速直线运动。

(1)观察图甲、乙两次实验，发现弹簧测力计的示数F1<F2。

由此可知：在接触面粗糙程度相同时，__________越大，滑动摩擦力越大。

(2)为了探究滑动摩擦力的大小是否与运动速度的大小有关，小宇分别用v1<v2的速度先后水平拉动图甲、丙所示的物块做匀速直线运动，发现两次弹簧测力计的示数并不相等。

小宇由此得出结论：滑动摩擦力的大小与运动速度的大小有关。

而同桌小帆认为小宇得出的结论是错误的，他的理由是：____________________________________________。

(3)接着小宇为了能较为准确地测出摩擦力的大小，设计了图丁所示的装置。

他将弹簧测力计一端固定，另一端钩住物块A，物块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出物块A所受摩擦力的大小。

在木板运动的过程中，下说法正确的是__________。

A.物块A受到的是静摩擦力B.物块A相对于地面是运动的C.物块A相对地面静止不受摩擦力D.物块A所受摩擦力的方向向左2.小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”，粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只．如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动．(1)图丙中，弹簧测力计示数为_________N，铝块受到的摩擦力大小为_________N．(2)分析_________两次实验，可得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力有关．(3)图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小_________(选填“相等”“不相等”或“不确定”)．3.某实验小组认为滑动摩擦力的大小可能与接触面积和压力的大小有关．为了检验猜想是否正确，他们用同一套器材做了如图所示的三次实验：①用弹簧测力计匀速拉动木块使它沿水平木板滑动，弹簧测力计的示数为F1．②改变木块与木板的接触面积，重做上述实验，弹簧测力计的示数为F2．③在木块上加放砝码，用弹簧测力计匀速拉动木块使它沿水平木板滑动，弹簧测力计的示数为F3．发现：F1=F2<F3．(1)比较_________(填实验序号)两次实验可以初步验证滑动摩擦力的大小与压力大小的关系．(2)实验结果初步表明，滑动摩擦力的大小与压力有关，与接触面积_________．(3)实验中，如果弹簧测力计的示数不稳定，可能的原因是_________(填选项序号)．A.木板过长B.木块运动速度太大C.弹簧测力计的分度值太大D.木板的粗糙程度不均匀4.小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小．接下来小伟通过如图所示的实验来验证他的猜想：(1)实验中小伟应该用弹簧测力计水平_________拉动木块在长木板上滑动．(2)如果小伟要探究猜想②，他应该选择_________两图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，________________________，滑动摩擦力越大．(3)小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示，他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论可靠吗？答：_________，小伟在实验过程中存在的问题是__________．5.在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验．(1)实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其做_________运动．图甲中木块与木板表面间滑动摩擦力大小为_________N．(2)比较甲、乙两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与_________有关；比较_________两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关．(3)实验现象说明，如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重_________(选填“大”或“小”)的同学参加比赛，同时在比赛中选用图丁中_________[选填“(a)”“(b)”或“(c)”]类型的鞋．6.某同学用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素．木板P放在水平桌面上，木块Q放在木板P上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块Q上，拉动木板P，木块Q稳定时，读取弹簧测力计的示数．回答下列问题：(1)读取弹簧测力计的示数，是为了测量_________.(填序号)A.木板P受到地面的滑动摩擦力大小B.木板P受到木块Q的滑动摩擦力大小C.木块Q受到地面的滑动摩擦力大小D.木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小(2)用相同的木板P和木块Q，在木块Q上放不同个数的砝码，拉动木板P快慢相同，记录测力计的示数及对应的砝码个数．这是为了研究滑动摩擦力大小与_________的关系．(3)用相同的木板P和木块Q，发现拉动木板P的快慢不同时，弹簧测力计的示数相等．由此得到的结论是______________________________．7.自行车是我们熟悉的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识．例如：A.轮胎上刻有花纹；B.车轮做成圆形；C.塑料套紧套在车把上；D.在转动部位添加润滑油；E.脚踏板凹凸不平；F.刹车时用力捏闸；G.车轴处装有滚珠；H.车把手上刻有凹槽．(1)上述各项内容中属于下面哪种摩擦？(只填写各选项前的字母)①通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是_________；②通过增大压力而增大摩擦的是_________；③通过变滑动为滚动而减小摩擦的是_________；④通过使接触面间分离而减小摩擦的是_________．(2)用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮受到地面摩擦力的方向朝_________(选填“前”或“后”)．(3)请你大胆发挥想像，说说假如没有摩擦，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的场景．①________________________________________________________；②_________________________________________________________．8.在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，谢婷同学提出了如下猜想：a.与接触面的粗糙程度有关b.与压力的大小有关c.与物体运动的速度的大小有关(1)为了验证猜想正确与否，谢婷同学设计了如图甲所示的装置进行实验。