小学五年科学上册《地球内部运动引起的地形变化》教学设计

地球内部运动引起的地形变化【教材简析】《地球表面及其运动单元》，从内容编排上分为四大部分：第1课，大致地让学生了解认识地球表面的地形及整体概况。

第2课，概略地认识地球内部运动引起的地表形态变化。

第3~7课，探究风化、侵蚀和沉积等外力作用引起的地表变化。

第8课，综合运用本单元学到的知识解决实际问题。

地球上，地形地貌的形成和重塑有两个原因，一是地球内部的力量，另一个是地球外部的力量。

内力是指由地球的内能所引起的地壳运动、岩浆活动等作用，外力是指地表受太阳能和重力而产生的各种作用，如风化、流水、冰川、海流、波浪、潮汐以及风力等的侵蚀、搬运和沉积作用等。

地球上巨大的地貌形态及变化都主要是内力作用的结果。

内力创造了地表形态的基本轮廓，即海陆的分异和大的地形起伏；外力则进行雕塑加工。

内力作用造成高山盆地，使地面崎岖不平；外力作用则破坏高山、填平低地，使地面趋于平夷。

本节课的主要内容为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，旨在通过火山和地震的事例，来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。

本课在最后部分涉及到“外部力量”的因素，起到承上启下的作用。

【学情分析】火山和地震是学生非常感兴趣的话题，特别近年来地震频发，让学生对地震有了一定的认识。

然而对于火山和地震是怎样形成的，是怎样改变地形地貌的，它们之间的关系又是怎样的，学生则缺乏认识。

由于地球内部运动对于学生来说难以察觉，因此要根据学生的原有认知和思维特点，采用模拟实验与多媒体资料，让学生直观感受地球内部运动改变地形地貌。

【教学目标】科学概念目标1．知道火山、地震是由于地球内部的运动造成的，会引起地表地形迅速激烈的变化。

2．知道地球内部的运动会引起地壳运动，会形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形，从而引起地球表面的地形变化。

知道地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

科学探究目标通过板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部运动对地表形态的影响；通过观看多媒体视频和模拟实验，经历大胆推测、寻找证据、尝试解释的过程，了解地球内部具有力量，会影响地壳运动，进而影响地表地形的变化。

小学科学《地球内部运动引起的地形变化》教学设计7) 第二课地球内部运动引起的地形变化【教学目标】科学概念：火山和地震会改变地球表面的地形。

火山和地震是由于地球内部的运动造成的。

地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。

地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢别易觉察的。

过程与办法：阅读资料，了解火山和地震是怎么样改变地形地貌的。

做板块运动的模拟实验，想象和明白地球内部的运动对地表形态的妨碍。

情感、态度、价值观：认识到地球内部是别断运动着的，地表的地形地貌是别断变化着的。

【教学重点】火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。

【教学难点】地球内部的运动会引起板块运动，板块运动妨碍和改变着地表的地形地貌。

【教学预备】分组器材：有关火山和地震的资料、毛巾、橡皮泥教师演示：火山和地震对地形地貌妨碍的图片或课件、反映地壳板块运动的图片或课件。

【教学过程】一、引入地球表面的地貌地形会不可能是一成别变的呢？是啥力量在作用它发生变化呢？相信经过这一节课的学习和探索，同学们就会有一具明确的答案。

二、了解火山和地震1、懂火山和地震吗？能把课前收集到的以及懂的和大伙儿交流交流吗？2、师生共同交流收集来的对于火山和地震的资料。

教师着重引导学生阅读分析书本上的三个相关事例。

3、经过刚刚的交流和学习，大伙儿都差不多懂了火山和地震会使地球表面的地形地貌发生变化，这么是啥缘故引起了火山和地震呢？（学生推测火山和地震的成因）过渡：想懂地球内部是怎么样的吗？同学们用自个儿喜爱的方式阅读课本第49页的前两段。

三、探索地球内部的运动1、教师介绍。

（课件演示）火山和地震是地球内部运动引起的。

我们懂，地球内部能够分为地壳、地幔、地核三部分。

可是你懂吗？在地球的深部，越往下去，温度就越来越高，压力也越来越大。

地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在别断的运动，驱动地球的表层运动，造成地球表层的变化。

《地球内部运动引起的地形变化》教学设计一、教材分析《地球内部运动引起的地形变化》是义务教育小学教育科学出版社教材五年级上册第三单元《地球表面及其变化》的第二课。

本课内容分为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。

二、教学目标根据新课标的要求和本单元的教学特点，考虑到学生已有的认识结构和心理特征，本节课我确定以下教学目标：科学知识：1.理解火山和地震是由于地球内部的运动造成的，并且会改变地球表面的地形。

2.知道地球内部的运动会形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形。

3.知道地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易察觉的。

科学能力：1.学会阅读资料并分析来了解火山和地震会形成什么样的地形，它们是怎样改变地形的。

2.能利用实验材料，小组合作模拟地球板块运动实验，探究体验地形的行程过程。

科学态度：正确认识自然灾害对人类社会的影响，养成遇到灾害时沉着冷静的态度，培养和发展探究自然现象的热情和兴趣。

三、发展点、创新点和切入点发展点：引导学生运用科学方法分析火山、地震资料，设计以学生为主体的探究活动：收集和分析火山地震资料，模拟大陆板块运动的实验活动，以及多样化的学习形式（个人学习、同桌交流、小组合作）来促进学生科学知识、技能以及情感态度价值观上的发展。

创新点：引导学生把毛巾和橡皮泥想象成大陆板块，用毛巾模拟大陆板块的碰撞，橡皮泥模拟大陆板块的分离、平移，观察运动结果，体会领悟山脉、裂谷等地形的形成，激发学生探究地球和宇宙空间的热情，发展他们的空间想象力、动手能力和创造能力。

切入点：借助模拟实验、多媒体课件等途径，突破时间和空间的诸多限制，把抽象的、难以触摸的内容变为具体的、生动的、形象的内容，帮助学生架起形象思维通向抽象思维的桥梁，便于学生识记与理解。

四、教法和学法1.教法：新课标指出教师是教学的组织者、引导者。

根据《地球内部运动引起的地形变化》一课的特点，结合学生的知识层面，让学生轻松的把握教学重点，突破教学难点，我确定以下教学方法：a.资料阅读法b.分组讨论法c.模拟实验法d.多媒体辅助法2.学法：在教学过程中，教师提出问题，学生多思考回答问题。

教科版《科学》五年级上册《地球内部运动引起的地形变化》教案及教学反思教材分析《地球内部运动引起的地形变化》是教科版《科学》五上《地球表面及其变化》单元中的一个教学内容。

《地球表面及其变化》单元主要指导学生认识地球表面常见的地形及其变化和原因。

本课继《地球表面的地形》让学生了解认识地球表面的地形及整体概况之后，认识地球内部运动引起的地表形态变化。

本节课主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。

火山和地震是学生非常感兴趣的话题，他们也通过各种途径具备了一些相关的知识。

然而对火山和地震怎样改变着地形，学生可能不很清楚。

本课教学正是基于学生这样的认识基础进行的。

本课内容分为两部分：第一部分是“火山和地震”，通过事例介绍了火山和地震是怎样改变和重塑地形地貌的。

；第二部分是“地球内部的运动”，这一部分的教学主要是通过火山和地震的成因让学生认识地球内部的运动。

本课的教学重点是火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。

学情分析学生学习本课内容是有一定基础的，在前面的学习中他们已对地表物质水和空气、岩石和矿物有一定的了解，对地球内部构造和火山成因，对岩浆岩、沉积岩、化石成因有一定的认识基础。

火山和地震是学生非常感兴趣的话题，他们也通过各种途径具备了一些相关的知识。

因此学生此时已经具备了一定的能力基础以及知识基础。

然而对火山和地震怎样改变着地形，学生可能不很清楚。

借助一些火山、地震形成的典型地貌的照片、课件等多媒体的展示，学生是可以理解地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌的。

教学目标1、科学概念：火山和地震会改变地球表面的地形；火山和地震是由于地球内部的运动造成的；地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌；地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

2、过程与方法：阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的；做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

《地球内部运动引起的地形变化》教学设计一、导入出示地球模型，教师介绍：我们生活在地球的表面，地球的表面是非常平坦的吗？当我们行走在地球的表面，你可以看到哪些地形地貌？这些地形地貌是怎样形成的？又是如何变化的？今天这节课我们就一起来学习《地球内部运动引起的地形变化》。

二、认识火山和地震。

1、教师引导：地球内部运动最明显的表现就是火山和地震。

同学们从电视上或电脑上看到过火山或地震发生时的情景吗？对于火山和地震，你有哪些了解？我们来看看书中的事例。

找出地形发生变化的句子或词语。

2、学生自由读教科书中的三个事例。

3、汇报结果。

4、教师提问：对于火山和地震，你有什么疑问？5、学生提出自己的问题。

6、师：为了解开这些疑团，我们来看两段视频，亲眼看看火山和地震发生时的情景。

7、播放视频。

三、认识地球内部运动引起的地形变化。

1、师：很明显，地震和火山喷发都是地球内部运动引起的。

地球内部可以分成三个部分：地壳、地幔、地核。

地壳是一层坚硬的外壳，下面是一个软流层，里面有炽热的岩浆。

那里的物质就像一锅煮热的粥，在不停的翻滚着。

地壳的岩石层在这种力量的驱动下，在不断地运动着。

许多科学家认为地壳原来是一个整体，在地球内部运动力量的驱动下，地壳被分裂成了几块，也就是我们说的大陆板块。

这些大陆板块的运动导致了哪些变化呢？2、学生阅读书中的资料。

3.用课件展示地表的六大板块以及运动方式，比如碰撞、拉伸、平移等。

4.出示板块模型，指导学生做模拟实验。

5.学生做板块运动的模拟实验。

模拟实验（1）折叠的不同颜色的毛巾表示不同的地层。

学生上讲台用手从两端向中间挤压，可看见形成凹凸不平的“地层”。

教师展示图片——山脉剖面上弯曲的褶皱和两个大陆板块碰撞形成的雄伟的喜马拉雅山，指导学生认识这是大陆板块相互碰撞而形成的山脉。

模拟实验（2）一块长条形泡沫塑料块，侧面染出不同的层次表示地层，学生从两端往中间用力挤压，泡沫断裂。

教师展示断层和地震照片，指导学生认识这是大陆板块褶皱严重产生了地壳断裂和错位，形成了断层。

教科版小学五年级上册科学第三单元第2课《地球内部运动引起的地形变化》教学设计教学导航【教材分析】《地球内部运动引起的地形变化》是义务教育小学科学教科版教材五年级上册《地球表面及其变化》单元的第二课。

地球表面的形态是复杂多样的，也是在不断变化的。

变化的原因：一个是地球内部的力量，主要由地球内能所引起的地壳运动、岩浆活动等，在其作用力下创造了地表形态的基本轮廓，即海陆的分异和大的地形起伏；另一个是地球外部的力量，主要是指地表受太阳能和外力作用而产生的各种作用，如风化、流水、冰川、海流、波浪、潮汐以及风力等的侵蚀、搬运和沉积作用等。

本课内容主要分为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。

火山和地震是学生非常感兴趣的话题，特别是汶川大地震让学生对地震有了较为直观的认识，然而对火山和地震是怎样形成的，又是怎样改变地形地貌的，它们之间的关系又是怎样等知识则是学生所欠缺的。

本课主要是在学生已有知识的基础上，重点让学生在学习活动中，直观地感受到地球内部运动会造成火山和地震以及地形地貌的变化。

教学正是基于这样的认识基础上进行的。

在教学中，主要通过火山地震等现象寻找原因，从而认识地球内部运动改变地形地貌的事实。

由于地球内部运动对于学生来说是难以察觉的，在具体的教学方式上，本课主要通过是资料阅读、讨论交流和模拟实验等方式进行，特别是根据学生的思维特点，本课在设计时采用模拟实验与多媒体资料，101教学PPT3D资源让学生直观感受地球内部运动改变地形地貌。

【教学目标】科学概念：火山和地震会改变地球表面的地形。

火山和地震是由于地球内部的运动造成的。

地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。

地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

过程与方法：阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。

做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

《地球内部运动引起的地形变化》教案【教学目标】科学概念：火山和地震会改变地球表面的地形。

火山和地震是由于地球内部的运动造成的。

地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。

地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

过程与方法：阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。

做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。

【教学重点】火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。

【教学难点】地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。

【教学准备】分组器材：有关火山和地震的资料、毛巾、橡皮泥、泡沫塑料块、彩色笔等。

教师演示：火山和地震对地形地貌影响的图片或课件、反映地壳板块运动的图片或课件。

【教学过程】一、引入地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？今天这节课，就让我们一起来好好研究一下吧！二、了解火山和地震1、知道火山和地震吗？能把知道的和大家交流交流吗？2、师生共同交流收集来的关于火山和地震的资料。

教师着重引导学生阅读分析书本上的三个相关事例。

3、通过刚才的交流和学习，大家都已经知道了火山和地震会使地球表面的地形地貌发生变化，那么是什么原因引起了火山和地震呢？三、探究地球内部的运动1、教师介绍。

火山和地震是地球内部运动引起的。

我们知道，地球内部可以分为地壳、地幔、地核三部分。

可是你知道吗？在地球的深部，越往下去，温度就越来越高，压力也越来越大。

地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断的运动，驱动地球的表层运动，造成地球表层的变化。

2、学生阅读资料。

许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块。

就像漂浮在煮沸的热粥上的柚皮块，这些大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化。

教科版科学五年级上册《地球内部运动引起的地形变化》教学设计一. 教材分析《地球内部运动引起的地形变化》是教科版科学五年级上册的一课，主要向学生介绍地球内部的运动如何引起地形的变化。

教材通过生动的图片、示意图和简单的文字，帮助学生理解地壳运动、地震、火山等自然现象，以及它们对地形的影响。

教材还提供了相关的实践活动，让学生通过实际操作更深入地了解地球内部运动与地形变化之间的关系。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识和观察能力，他们对地球内部的运动和地形变化有一定的好奇心。

然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对于一些抽象的概念和复杂的自然现象的理解还需要通过具体的图片、模型和实践活动来辅助。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的认知特点，采用生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解地球内部运动的概念，了解地壳运动、地震、火山等自然现象，以及它们对地形的影响。

2.过程与方法：学生能够通过观察、思考、实践等方法，探究地球内部运动与地形变化之间的关系。

3.情感态度价值观：学生能够培养对地理现象的兴趣和好奇心，增强环保意识，认识到保护地球的重要性。

四. 教学重难点1.地球内部运动的概念和类型。

2.地壳运动、地震、火山等自然现象对地形的影响。

3.学生能够通过实践活动，探究地球内部运动与地形变化之间的关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地球内部运动和地形变化的图片、视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.实践活动法：学生进行实地观察、操作模型等实践活动，增强学生的直观感受和实际操作能力。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关的地球内部运动和地形变化的图片、视频等教学资源。

2.准备模型、实物等教具，用于实践活动。

3.准备教室布局和环境布置，以便进行小组合作学习。

小学科学教科版五年级上册第三单元地球表面变化《地球内部运动引起的地形变化》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标依据教材内容、课标内容,结合学生实际,我将本课的教学目标设定为:1.科学概念:①火山和地震会改变地表的地形地貌。

火山和地震是由于地球的内部运动引起的。

②地球内部运动引起的板块运动,板块运动影响和改变地表的地形地貌。

③地球表面的地形地貌是在不断变化的,有的迅猛,有的缓慢,在短期内不易察觉2.过程与方法:(1)阅读资料,了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。

(2)做板块运动的模拟实验,想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

3,情感态度价值观:发展乐于合作、善于合作、不怕困难的品质。

能够大胆假设又能在实验中小心求证。

在科学探究的学习中体验到探究的乐趣。

认识到地球内部是不断运动着的,地表的地形地貌是不断变化着的。

根据学生实际、教学内容及教学目标的设定,我将本课的教学重点确定为:学生的猜想和课件视频资料比较之后,思维的变化过程。

教学难点确定为:如何理解地球内部运动和火山,地震,板块运动之间的关系。

2学情分析学生学习本课内容时有一定的基础,在前面的学习中他们对地表的各种地形,岩石和矿物有一定的了解,对自然界发生的火山,地震,板块运动现象比较感兴趣,他们也通过各种途径具备了一些相关的知识。

但是,对火山和地震怎样改变着地形,板块运动的成因学生就不是很清楚了。

五年级的学生经过量两年的科学学习已初步已具备初步的思维能力、实验设计能力、操作能力、采集数据、分析数据的能力基于该课的教学目标、重难点以及学生的认知规律我将引导学生并采用小组合作探究式的方法进行学习。

3重点难点根据学生实际、教学内容及教学目标的设定,我将本课的教学重点确定为:学生的猜想和课件视频资料比较之后,思维的变化过程。

教学难点确定为:如何理解地球内部运动和火山,地震,板块运动之间的关系。