人教版四年级语文上册25.为中华之崛起而读书(优秀课件)ppt

华之崛起而 读书” 。
读周恩来诗《大江歌罢掉头东》
大江歌罢掉头东，
邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。
在 奉 天年 东周 关恩 模来 范 (13 ) ( ) 岁
东 关 模周 范恩 学来 校十 的四 留岁 影 在
1911
课外延伸
东关模范学校全景
周恩来同志在东关 模范学校时的读书教室
“为中华之崛起而读书！”是把个 人的学习与民族振兴的大业联系起来， 他不愿意自己的民族再这样软弱，不 愿意自己的同胞再受到这样的欺凌， 要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、 奋斗。
讨论：是什么使周恩来立下“为中华之崛起 而读书”的志向？ 周恩来刚到沈阳， 就听伯父叹着气说 “中华不振”，这使 他疑惑不解。 周恩来在租界里亲 眼看到一位中国妇女受 到洋人的欺侮，而围观 的中国人都敢怒不敢言， 这使他真正体会到伯父 说的话的含义。
各用一个词给 这三件事命题
默读课文，思考： 课文写了哪几件事？
疑问
周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说 “中华不振”，这使他疑惑不解。 周恩来在租界里亲眼看到一位中国 妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人 都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父 说的话的含义。 周恩来在全班同学面前表明了自 己的心迹：要“为中华之崛起而读 书” 。
前排中间是周恩来
这张合影照片， 前排中间是学校的鼓 乐队和教师
今日之责任，不在他人，而 全在我少年。少年智则国智，少
年富则国富，少年强则国强。
——梁启超
自由读课文，边读边圈 出不认识的字，读准字音， 读通全文。
juã kēng qiāng dì yì bó zū zhân 崛 铿 锵 帝 义 伯 租 振 fàn chuǎng fán xún rǎng fù chěng 范 闯 凡 巡 嚷 妇 惩
我会读：
伯父 模范 巡警 抱负 胸怀 喝彩 惩处 肇事 诸生 帝国主义 风和日丽 热闹非凡 耀武扬威 疑惑不解 衣衫褴褛 得意扬扬 吵嚷 惩处 沈阳 撑腰 踊跃 欺凌 灯红酒绿 振兴中华 铿锵有力
周恩来（1898-1976）伟大的无产阶级革命家、 政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民 共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之 一。原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。1917年在天 津南开学校毕业后赴日本求学。1920年去法国勤工 俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共 和国成立后，一直任政府总理，1949～1958年曾兼 任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会 第一届副主席，第二、三、四届主席。
目睹
立志
过渡句，这句话承接的上文是周恩来在听到伯 父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起 了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也 就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事
情的起因。
概括说说周恩来看到的租界是什么样的？
一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行 走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀 武扬威的巡警。 耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势 力在租界里炫耀武力，显示威风。
朗读感悟
周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。 魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他 回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！” 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩： “好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！” 思考“为中华之崛起而读书”是什么意思?
铿锵有力：这里指周恩来回答问题的 声音有力、响亮而有节奏。
一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国 人都敢怒不敢言。
中华不振！
过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体 会到“中华不振”的含义。
从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个 人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一 次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
这一句话巧妙地把课文引入了下文对 修身课上这件事的叙述。