对外汉语课堂教学法(一)模拟试卷

对外汉语教学法试题第一篇：对外汉语教学法试题一.选择填空1．对外汉语教学法性质：实现对外汉语教学总目标和任务、落实教学基本原则的方法2．教学法的理论支柱：A.语言学原理（机械语言学、结构主义语言学、转换生成语言）B.心理学原理C.教育学原理及教育心理学原理3．无汉字背景的学习者任职汉语的特点和教学：A.听说比读写容易 B.书写和识记汉字难 C.利用母语识记汉语词语 D.句式的掌握和应用以简单为主 4．语法翻译法的代表人物：德国语言学家奥伦多夫5．课堂教学的基本要素：教学单位、教学环节、教学步骤、教学行为 6．讲练新内容：A.导入新课 B.讲解新知 C.操练新知7．对外汉语教学的一般过程：A.分析阶段B.实施阶段C.反馈阶段8．突出语言教学特点的原则：A.听说读写全面发展。

B.由中介语向目的语靠近C.结构、功能文化的结合 D.强化学习环境9．汉语作为外语学习的学习者的一般分类：A.国别。

B.年龄。

C.身份。

D.文化程度10.文化导入的意义：A.理解课文。

B.理解思维。

C.了解民俗11.跨文化意识培养的方法：Ａ．课堂与课外结合Ｂ．知识与应用结合12.阅读课型分精读课和泛读课，两者的区别是：精度课侧重于知识，即重视知识的传授和接收；泛读课侧重于能力，即重视阅读能力和阅读技巧的提高 13.词汇教学：Ａ．母语词汇习得和外语词汇习得的特点，ａ自然环境与人为环境ｂ长期与速成ｃ概念与词语的对应和两个第二信号系统之间的转换Ｂ．词汇教学的方法，ａ直观法ｂ定义法ｃ关联法ｄ联想法ｅ对比法ｆ比较法Ｃ．词语的练习14．口语课有独白和会话两类。

15．会话表述的三种话语：A.功能性话语 B.承接性话语 C.叙述性话语16．话题是口语的重要组成部分，可以说实话语的核心内容。

它是由：话语提出、话语扩展、话语结束三个要素组合而成17．列举性扩展就是列出集中事物或事例以展示话题的一种说话方式。

例如罗列时令水果的品种、数量和价格来展示水果丰盛这个话题。

2019.3对外汉语教学理论模拟题2019年3月国际注册汉语教师资格考试对外汉语教学理论模拟题（一）一、填空题（共10分）说明：第1—10题是填空题，每题有一空，每空1分，共10分。

请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。

1. 在第二语言学习过程中，当学习者的第一语言和第二语言一致时，学习者会很快掌握第二语言，这种迁移被称为。

2. 主要指一个人生下来以后接触到的第一种语言或几种语言，这种（些）语言不一定进入社会交际。

3. 把语言要素、文化知识、御用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是。

4. 所学的内容是学生学习目的语的第一步，也是学生在课堂教学中要完成的首要任务。

5. 文字处理工具具有强大的文字处理功能和很强的编辑、绘图、制表功能。

6. 在课堂教学中，若干个教学步骤组成一个。

7. 外语测试的两种最主要的最常见的测试是成绩测试和。

8. 英国著名语言学家韩礼德对语言学的重要贡献是提出了。

9. 有的教材有课本、学生用书、教师手册、练习本等，初中高级之间有衔接，这体现了教材的性。

10.是语法翻译法的对立物，在西欧出现，代表人物是贝力兹的教学法是。

二、选择题（共10分）说明：第11—20题是单项选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择恰当的选项，每题1分。

11. （）认为语言是一种口语行为，话语的自动产出和理解要通过操练获得。

“听说领先，读写跟上”是获得语言技能的有效途径。

A．任务教学法B．听说法C．直接法D．功能法12. HSK（初中等）中的语法结构和阅读理解的第一小部分“词汇”，是典型的（）。

A．主观性测试B．综合性测试C．分离式测试D．成绩测试13. 中国第一部正式出版的对外汉语教材是（）。

A．《汉语教科书》B．《汉语课本》C．《基础汉语课本》D．《学汉语》14. 汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学相比，不存在（）。

A．发音教学B．文化冲突C．语言迁移D．目的单一15. 在对外汉语写作教学中，假条、通知、日记、申请书等的写作，最好放在（）。

2016 年 04 月国际注册汉语教师资格考试对外汉语教课理论模拟试题一一、填空题（共10 分）1、天生论的代表人物是美国语言学家。

2.在第二语言学习过程中，当学习者的第一语言和第二语言一致时，学习者会很快掌握第二语言，这类迁徙被称为。

3.第二语言教课的中心环节和基本方式是。

4.＿是指因为目的语掌握不好而产生的一种规律性错误。

5.中介语是由美国语言学家提出的，6.新中国的第一部对外汉语教材是。

7、从教课过程上看，是教课这一认识过程的真切主体，是教课实践和认识过的的承担者。

8、我国中学没有开设阿拉伯语的课程，而外语大学有阿拉伯语专业，能够用一种倾向测试来选拔在将来阿拉伯语学习上拥有潜能的学生。

9、从长久的对外汉语实践来看，是大部分外国学习者学习汉语的主要阻碍。

10、偏误剖析的语言学基础是乔姆斯基的。

答案： 1、乔姆斯基 2. 正迁徙 3.讲堂教课 4.偏误 5.塞林克 6.《汉语教科书》 7、学生8、语言能力9、汉字 10、广泛语法理论二、选择题（共10 分）说明：第 11—20 题是单项选择题，每题只有一个可选项，请依据题目要求选择适合的选项，每题 1 分。

11.一般来说，每学期进行的期末考试属于（）。

A. 水平测试B.成绩测试C.诊疗测试D.适应阶段12.以下练习中，哪一种练习不属于理解性练习。

（）A. 造句B.句型演练C.翻译D.填空13.重申以句型为中心频频进行演练的教课发是（）。

A. 听闻法B.直接法C.认知法D.功能法14.依照先后次序能够把一个人所习得、掌握的语言区分为（）。

A. 母语和外语B. 强势语言和弱势语言C.第一语言和第二语言D.本族语和非本族语15、教课过程模式多样，大学高年级及研究生教育更应重申学习中创建性的发挥，可利用（）。

A 、活动式B 、发现式C、发展式 D 、教授式16、以下练习中，哪一种不属于理解性练习。

（）A 、说出或写出反义词B 、图示方向词C、选词填空D、同义词替代17、《医用汉语》、《商务汉语》属于（）知识类教材。

北京语言大学网络教育学院《对外汉语教学语法》模拟试卷一注意：1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。

请监考老师负责监督。

2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。

3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。

4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。

一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。

1、下列词语是区别词的是（）。

[A] 平常[B] 日常[C] 丰富[D] 富有2、下列各组动词中都是不及物动词的是（）。

[A] “出发”和“进行”[B] “咳嗽”和“毕业”[C] “成功”和“觉得”[D] “学习”和“休息”3、成语“赏心悦目”的结构类型是（）。

[A] 主谓并列[B] 述宾并列[C] 定中并列[D] 状中并列4、下列各词中，不是集体量词的是（）。

[A] 对[B] 群[C] 件[D] 打5、“他连一口饭都没吃。

”这一句式是（）。

[A] 比较句[B] “把”字句[C] “连”字句[D] 被动句6、教学语法又叫（），是根据教学需求而制定的语法体系，[A] 教材语法[B] 专家语法[C] 课堂语法[D] 学校语法7、下列属于介词短语作名词的定语的句子是（）。

[A] 进来参观的客人[B] 关于中国历史的文章[C] 让他过去的时候[D] 不好的征兆8、在受事主语句中，当主语是无生命体或者虽然是有生命体但不至于被误认为是后面动作的施事的时候，就可使用（）。

[A] 意念被动句[B] “把”字句[C] “由”字句[D] “被”字句9、“绝”和“绝对”的不同主要表现在（）上。

[A] 句类[B] 肯定和否定[C] 音节[D] 位置10、下列各组词中，不属于非持续性动词的是（）。

[A] 死[B] 听[C] 看见[D] 倒二、【判断题】(本大题共5小题，每小题2分，共10分)正确的填T，错误的填F。

对外汉语教学语法试卷一一、填充题（10%，每空1分，共10题）01、语法这一术语包括三种含义，即（）、语法科学、语法教材。

02、语法分析有两种基本方法，一种是（），一种是把整体切分成部分。

03、可以代替各类实词、具有替代功能的词是（）。

04、双音节动词的重叠方式一般为（），例如“讨论讨论”。

05、代词和其他实词的区别反映在（）功能上。

06、表示第一人称复数时，（“”）方便表示“包括听话的人”和“不包括听话的人”。

07、“下棋可以训练人的思维”和“思维训练可以用下棋的方式”两句中的主语分别由（）短语担任。

08、“我们觉得这个人不错”和“我们希望考完了再去旅游”两句中的宾语分别有（）短语担任。

09、“我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐”这个病句的错误是（）。

10、“当时钟敲响十二下时，开始了另外的一天”这个病句的错误是（）。

二、单项选择题（16%，每题1分，共16题）11、划分词类的标准应该是（）。

A、意义B、形态标志C、语法功能D、音节结构12、谓词性词语是指（）。

A、能充当谓语的词语B、不能充当主语、宾语的词语C、名词性词语D、动词性词语和形容词性词语13、助动词的语法特点可以归结为以下几点，其中区别于一般动词的是（）。

A、可以单独做谓语B、可以用“X不X”格式表示询问C、不能带助词“着、了、过”D、可以单独回答问题“红通通”、“通红通红”都是形容词，下列语法特点不全都适合它们的是（）。

14、“红”、A、都可以做谓语B、都可以受“很”修饰C、都可以修饰名词D、都不可以带宾语15、下列一组词中全部是介词的是（）。

A、其实、把、关于B、被、似的、对C、被、对于、于D、所以、把、被16、“仿佛一只雄鹰浮在天空一般”中的“仿佛”和“一般”分别是（）A、动词和助词B、副词和助词C、动词和形容词D、副词和数量词17、“有饭吃”和“有人吃”这两个短语分别是( )。

A、兼语短语；兼语短语B、兼语短语；连动短语C、连动短语；兼语短语D、连动短语；连动短语18、把短语分成主谓、述宾、偏正等类别，主要根据是（）。

对外汉语教学理论一、填空(每空1分，共14分)1、对外汉语教学的全部教学活动可概括为______、______、_ ___、______ 等四大环节。

2、对外汉语语言要素的教学包括_______、_______、_______、_______、等四个方面。

3、作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为____，以教师为____。

4、对外汉语教师对不同民族的文化应采取__________的态度。

5、HSK的全称________，是为_____________的学习者制订的，其初、中等共分_____级。

二、选择正确答案(填上标号，每空1分，共6分)(一) 我国正式出版的第一部对外汉语教材是______。

A.《基础汉语课本》B.《基础汉语》C.《汉语教科书》D.《实用汉语课本》(二) 外语教学听说法产生于______国，其语言学基础是______。

A.法国B.美国C.英国D.加拿大E.结构主义语言学F.转换生成语言学G.历史比较语言学H.机械语言学(三) 世界汉语教学学会的会刊是______，该刊物为______。

A.《汉语学习》B.《世界汉语教学》C.《语言教学与研究》 D.《学汉语》 E.月刊 F.双月刊G.季刊H.双季刊(四)学过800学时(在中国，相当于初等一年级)的零起点学生掌握的词汇量应约为______。

A.1000B.1500C.2000D.3000三、术语解释(任选3题，每小题5分，共15分)1、第二语言教学与对外汉语教学2、言语技能与言语交际技能3、学习风格的场独立性与场依存性4、成绩测试与水平测试四、回答问题(每题不超200字，任选2题，每题7分，共14分) 1、为什么说对外汉语教学的基本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力?2、对外汉语教学中文化因素的教学与语言教学的关系如何?文化因素教学主要体现在哪些方面?3、近几十年来国外第二语言教学法流派已出现了综合化或折衷化的趋向，试举例说明之。

一．根据教学实践回答下列问题：（一）课文甲：开开电视，看有没有好节目。

乙：（打开电视）怎么不亮？甲：插头没插上。

乙：（插上插头）屋子里太亮了。

拉上窗帘吧。

甲：外边风太大，关上窗户好吗？乙：关上吧。

1．上边这段话集中体现了什么语法点？（4分）2．你在课堂上用什么方法讲练这个语法点？（7分）（二）招聘启事本公司是中外合资企业，根据业务发展需要，招收5名公关小姐。

报名条件和手续如下：1．具有北京市城镇户口。

2．年龄在25周岁以下。

3．具有高中以上学历，具有大专或大学本科毕业学历者优先考虑。

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5．身高在1.60—1.70米之间。

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本公司提供膳宿条件和生活津贴，待遇优厚，欢迎符合以上条件者前来应聘。

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电话：62012356这是中级听力课的一篇课文，请根据课文完成下列教学设计：1．写出课堂教学的4个主要步骤（8分）2．设计出3类练习题（每类各设计1题，共6分）二．教案设计和问题解答（每题15分，共30分）（一）设计教案：课文甲：你喜欢不喜欢看足球比赛？乙：喜欢，喜欢得不得了。

甲：昨天晚上的电视节目有足球比赛，你看没看？乙：没看，哪个队对哪个队？甲：上海队对大连队，踢得相当精彩，你没看，太可惜了！乙：下周就要考试了，时间太紧张了，我得复习功课。

（1）从课文里挑出五个需讲、练的语言点。

（5分）（2）选其中三个，设计教案。

（10分）（二）解答问题：课文大雪整整下了一夜，今天早晨天放晴了，太阳出来了。

推门一看，嗬！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。

落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的粉条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。

《对外汉语课堂教学法一》模拟试卷五一、【单项选择题】（本大题共10小题，每小题2分，共20分）B 1、对外汉语教学的主导原则包拈交际性原则和（）。

[A]科学性原则[B]实践性原则D 2、“唱一唱”中的“一”应读（fAi阴平[Bi m平[C]直观性原则[D]趣味性原则[C]去声間轻声C 3、听说读写技能的培养诚于对外汉语教学原则屮的（[A]交阿性原则[B]科学性原则[C]实践性原则D 4、下列论述正确的是（）。

IAJ元音属于乐音，发音吋声带奋的振动，旮的不振动[B1所有的单元音韵母都可以自成音节[C]所冇的单元音韵母都必须同声母相拼[D]复韵母中的“前响、中响、后响”，实际上就是以韵腹（主要元音）的位置来定名的B 5、发音时候两个发音部位靠近，形成窄缝，让气流从窄缝中挤出的音是（）。

[A]塞音[B]擦音[C]塞擦音[D]边音A 6、舌面、央、低、不圆唇元音韵母是（IAJ a LBJ o[C] e ID] eA 7、汉语音节是（)o[A]辅音较少，元音占绝对优势[B]辅音较多，元音较少ICJ元音和辅音各占一半IDJ没有辅音C 8、“不去”屮的“不”应读（）。

[A]轻声[B]阴平[C]阳平D 9、后响复韵川:是（）。

|AJ ai、ei、ua、uo [BJ ai、ei、ao、ou[A]驾轻就熟jiaqln-jiushu [CJ 茅塞顿开maosai-dunkai二、【多项选择题】（木人题共5小题ABC 11、确定教学重点，一•般要从（[A1重耍性[B1难度[B]忍俊不禁renjun-bujln [D]亘宙未冇henggu-weiyou）0[D]对比性原则[D]去声[CJ ai、ei、ou、uo [DJ ia、ie、ua、aiB 10、下列各成语注音全部正确的是（）。

每小题2分，共10分））来考虑。

[ci作用[D] n的AC 12、以K是双部件字的是（[A]群[B]煤）。

[C]蚕[D]曼ABCD 13、汉字的结构包括（[A]独体字结构[B]左右结构[C]上下结构[D]包M结构ABC 14、备教学方法要注意（）。

《对外汉语课堂教学法一》模拟试卷二一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)B 1、现代汉语词汇中占绝大多数的词是（）。

[A] 单音节词[B] 双音节词[C] 三音节词[D] 多音节词B 2、《说文解字》的作者是（）。

[A] 顾野王[B] 许慎[C] 张玉书[D] 陈彭年C 3、汉字是（）的语素文字。

[A] 表意[B] 表音[C] 表意兼表音[D] 表形C 4、汉字的基本笔形共有（）种。

[A] 4 [B] 5 [C] 6 [D] 7C 5、“肃”这个字的音节的声母是（）。

[A] Sh[B] x[C] s[D] 零声母D 6、声母中的鼻音是（）。

[A] r、l [B] m、n、ng [C] m、n、r、l [D] m、nD 7、y uàn这个音节中（）。

[A] u是韵头[B] ɑ不是韵腹[C] y是声母[D] ü是韵头B 8、属于用字之法的是（）。

[A]形声[B]假借[C]指事[D]会意C 9、“画”字的结构模式是（）。

[A] 上下结构[B]左右结构[C]包围结构[D] 品字结构B 10、从造字法的角度看，“休”和“问”这两个字分别是（）。

[A]形声字、指事字[B]会意字、形声字[C]象形字、会意字[D]指事字、会意字二、【多项选择题】(本大题共5小题，每小题2分，共10分)ABD 11、汉字包括的三要素是（）。

[A]形[B] 义[C]声[D] 音AB 12、《汉语拼音方案》在汉语教学中的主要用途是（）。

[A] 作为练习发音和说话的工具[B] 作为给汉字注音的工具[C] 作为记忆拼音的工具[D] 作为记忆汉字的工具ABC 13、下列属于合体字的是（）。

[A]景[B] 岩[C]江[D] 月CD 14、都能跟四呼相拼的声母是（）。

[A] b p m [B] d f n l [C]零声母[D] n lABCD 15、汉字由繁变简的四个主要途径是（）。

[A] “代”[B] “换”[C] “省”[D] “承”三、【判断题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)16、课程类型是指第二语言教学的课程类型的总的范围，而不是指某一种教学类型或某一个具体教学单位的课程设计中必须包括的课程类型。

国际注册汉语教师资格等级考试模拟题对外汉语教学理论（一）一、填空题（共10分）说明：第1—10题是填空题，每题有一空，每空1分，共10分。

请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。

1. 第二语言教学的根本目的是培养学习者运用进行交际的能力。

目的语2.对比分析理论是在行为主义学习理论和语言理论的共同影响下产生的。

结构主义3. 塞林克认为，导致中介语不同于目的语主要有语言的迁移、语言训练的迁移、学习策略的影响、交际策略的影响和五个方面的因素。

语言规则的泛化4.可能是有目的地学会的，也有可能是由于搬迁、移民等原因自然学会了的语言，它的外延要比“目的语”大一些。

第二语言5. 在语言教学改革的先行者中，被认为是实践直接法的最早代表。

古安6. 一部好的汉语教科书应该具有科学性、、针对性和趣味性。

实用性7. 由于对文化不适应而产生的心理上的深度焦虑感被称为。

文化休克8. 对外汉语教学的学科理论主要包括和教学法两部分。

教学理论9. 一些高年级的汉语学习者依然会说出“见面你”、“结婚他”之类的话来，是现象。

化石化10. 十九世纪中叶，从直接法开始，主张，把口语课摆到了主要的位置。

听说领先二、选择题（共10分）说明：第11—20题是单项选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择恰当的选项，每题1分。

11. （D ）是自觉对比法和认知知法的本源，是第二语言教学法史上第一个完整的教学法体系，是最古老的教学法。

A．功能发B．听说法C．直接法D．语法翻译法12. 从评分角度来看，完成会话属于（ C ）。

A．理解性试题B．综合性试题C．主观性试题D．客观性试题13.（B ）是指评估的内容是否就是教材评估所应考察的内容，也就是说评估的各项指标在多大程度上体现了评估的目的所在。

A．信度B．效度C．纬度D．知识度14.（ B ）的设计者只关心考生是否能够使用目的语完成特定的任务或实现特定的目的。

A．成绩测验B．水平测验C．能力倾向测验D．诊断性测验15.《听新闻学汉语》属于（ A ）类教材。

对外汉语教学法试题一、填空题（每题1分，共10分）①语言的的本质特点决定了语言教学的目的是培养语言交际能力。

②二十世纪五十年代产生于法国。

《新概念英语》是这种教学法的典型教材。

③认知法的语言学理论基础是。

④第二语言教学法之所以形成各种流派，除了各个历史时期的语言学理论和心理学理论产生了严重作用外，及其他相邻学科的发展及研究成果也对其产生了影响⑤话语分析是对话语的分析，是一种动态的分析。

⑥教学单位是课堂教学的基本单位，它是依据教材的划分的。

⑦学习语境主要指课堂、教材、教师和。

⑧第二语言教学重视区分失误和这两种例外性质的错误。

⑨在一本教材中包括了语言知识和言语技能训练内容的称为教材。

⑩按评分的客观化程度区分，作文属于试题。

二、选择题（每题1分，共5分）1.建国以来第一个对外汉语教学机构〃东欧交换生中国语文专修班〃1950年成立于：A.清华大学8.北京大学C.北京外国语学院D.北京师范大学（）2.《语言论》是结构主义语言学的经典著作，也是的语言学理论基础。

人.直接法B.听说法^自觉实践法D.功能法（）3.最早提出〃中介语〃概念的是A.奥苏贝尔8.皮特.科德C.塞林格D.克拉中（）4.进行教学总体设计的关键是与相一致。

A.教学原则、教学类型B.教学目标、教学类型C.教学原则、教学内容D.教学目标、教学原则（）A.真实性原则B.信息性原则C.明确性原则D.交际性原则（）三、术语解释：（每题2分，共8分）1.目的语2.语言功能3.学能测试4.跨文化交际四、论述题（共37分）1.研究教学规律，应包括哪几方面内容？（6分）2.在第二语言教学中应如何处理目的语教学与母语或媒介语的关系？（8 分）3.扼要说明对外汉语教学在处理〃语〃和〃文〃关系方面所作的几种尝试。

（10 分）4.语法教学的方法归纳起来，主要有哪几种？（6分）5.阅读词汇和听力词汇有哪些异同点？（7分）五、教案设计：（20分）综合课教案设计（教学对象为在中国学习了八周左右的初级汉语水平的外国留学生。