身体的结构PPT讲课科学课件素材

5.在高校美术教育中，汲取传统工匠 师徒传 承的长 处，有 利于帮 助学生 掌握美 术基本 功，但 不利于 激发学 生的艺 术创造 力。 6.美术创作者缺少工匠精神，其作品 往往缺 乏文化 内涵和 灵魂， 形式趋 于世俗 化、商 业化、 数码化 ，艺术 性和感 染力都 不强。
7.爱国快闪活动多在人流如织的公共 场合惊 奇发生 ，因而 在偏远 的山区 、海洋 上一般 不宜举 办此类 活动。
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身体的结构
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每一种动物都有自己独特的身体结构。
我们人类的身体结构有哪些特点呢？
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1.今天，高校美术专业学生缺乏工匠 精神的 表现可 概括为 两方面 ，即鄙 夷传统 价值观 和精神 追求， 追求快 餐式作 品；轻 视基础 ，急功 近利。 2. 培养高校美术专业学生工匠精神的 途径有 两个： 一是将 其融入 课程设 置以及 基本功 的锤炼 ；二是 对新生 夯实基 础训练 ，严格 考核基 础课程 。
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3. 美术创作与教育领域工匠精神表现 的侧重 点不同 ，前者 侧重于 绘画技 能的继 承发展 方面， 后者侧 重于作 品所渗 透的创 造力和 求真精 神中。 4. 培育美术创作领域工匠精神需要创 作者从 两方面 着手： 即提高 手头功 夫；保 持艺术 创作的 定力， 坚守艺 术审美 价值， 拒绝畸 形市场 诱惑。
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观察我们的身体
肌肉
血管
骨骼

身体从外形上看，可以分成哪几大部分？
头 颈 躯干
四肢
头
颈
躯干
四肢
仔细观察小模特身体的 左右两部分，你有什么 发现？
这样的身体结 构会对我们造 成哪些影响呢？
体验活动：
两只手系红领摸（捏）、 听等。
我们的身体外面有皮肤包裹着， 那我们要用什么方法来观察我 们人体内部有什么结构呢？ （现在在教室里进行的）
按照身体结构各自不同的作用，我们可 以把人体分为哪些部分呢？
身体的结构：
• 1、在今天的科学课上你有哪些收获 呢？ • 2、这节课结束后你还想研究哪些有 关身体结构的问题呢？
我知道的身体内部结构
用眼睛看到的
血管 、外耳道、咽喉、牙齿、舌 头 心脏 肌肉、骨骼、血管
用耳朵听到的 用手摸到或捏到的
跳绳时身体的哪些部位参与了活动？
跳绳
口
手 眼睛
吃饭
胃 鼻子
思考： 按照人体工作的类型 划分，我们可以怎么看待 人体的组成呢？
肠
眼睛
肺
心 脏
跑 步
手 腿
鼻子
我发现： 1、一个活动需要身体的多个部分共 同参与完成； 2、不同的活动有相同的身体部分参 与了活动； 3、身体各个部分分工合作，共同 完成一系列活动。

我知道的身体内部
骨骼 肌肉
心脏 血管
肺
胃、肠
大脑和神经 ……
三、身体怎样工作
写字时身体的哪些主要部位参与了 活动?
眼睛
手 写字
心脏
肺
肌肉
大脑
1、同一个活动需要身体多 个部位共同参与完成；
分小组研究在“扳手 腕”、“深呼吸”、“原地 蹲立”、“说话”、“看 书”、“系红领巾”这六个 活动中，身体的哪些部位参 与了此项活动并记录在气泡 图中。
我们人到底是怎样运 动的呢？我们运动起来为 什么会气喘吁吁？我们为 什么每天要吃那么多食物？ 我们又是如何慢慢成长的 呢？ ……
身体的结构
单位：茶盘洲镇中心小学
孙健
一、观察身体的外形
人的身体从外形上看，可以分成哪 几个部分？
颈 躯干 四肢
头
头 颈 躯干
四肢
比较身体的左右两部分， 它们之间是怎样的关系？
比赛1： 双手系红领巾和单手系红领巾
比赛2： 双腿走路和单腿走路
二、观察身体的内部
运用看、听、摸、按、捏等方法，来感觉 身体的内部，根据感觉到的现象，来推测身 体内部的组成。（注意：必须是现在真实感 觉到的现象）
感觉的 方法 感觉到的现象 推测的内部组成
是 人 体 的 支 架
为 人 体 的 血 液 循 环 提 供 动 力
有伸缩功能，协 助人体运 动
遍 布 全 身 各 处
是（ 进呼 行吸 气） 体 交 换 的 器 官
负责消化 的器官， 在饥饿时 会发出肠 鸣声。
胃
肠
指挥协调身体各部分的器官工作
1、同一个活动需要身体多 个部位共同参与完成； 2、在不同的活动中有相同 的身体部位参与活动。

蜗牛的身体结构
蚂蚁的身体结构
足 触角
头 胸 腹
比较身体的左右两部 分，我们发现了什么？
我知道的身体内部组成
看
听 闻 摸
人发声时，两侧声带 拉紧、声门裂缩小、 甚至关闭，从气管和 肺冲出的气流不断冲 击声带，引起振动而 发声。
心脏推动血液 流动，为人体 供应氧和各种 营养物质。
肠负责消化， 饥饿时会发出 肠鸣声。
肌肉有伸缩 功能，协助 人体运动。
骨骼能支撑 身体，是人 体的支架。
血管遍布于 全身各处， 为人体运输 血液。
胸部 器官 肺 心
肝
胃
腹部 器官
肠
身体表面是皮肤， 皮肤下面是肌肉， 肌肉下面是骨骼， 骨骼里面包裹着内 脏器官。 血管和神经遍布全 身各处。
跳绳时身体的哪些部位参与了活动
跳绳Βιβλιοθήκη 果按人体工作的类型划分， 我们还可以怎样看待人体的组成 呢？ 人体共有八大系统：运动系 统、神经系统、内分泌系统、循 环系统、呼吸系统、消化系统、 泌尿系统、生殖系统。这些系统 协调配合，使人体内各种复杂的 生命活动能够正常进行。

细胞器
1、内质网〔endoplasmic reticulum，ER〕和 核糖体 〔ribosome〕
2、高尔基复合体Golgi complex〔apparatus 、complex〕
3、线粒体mitochondria 4、溶酶体lysosome 5、中心体centrosome 6、微丝〔microfilament)和微管(microtubule)
• 胃肠上皮〔微绒毛〕、子宫、输卵管腔 面〔纤毛，simple ciliated columnar epithelium〕
4、假复层纤毛柱状上皮 Pseudostratified ciliated
columnar epithelium
• 呼吸道腔面上皮、生殖管道腔面〔尤其是输 精管道〕
• 杯状细胞夹于前两者之间，分泌粘液，可被 纤毛移动。
• 人体内有41种元素，主要包括C、H、O、N 、Ca、P、K、Na、S、Cl、Fe、Mg等；
• 无机物：水和无机盐；
• 有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸和维 生素。
二、细胞的结构
〔一〕细胞膜 〔二〕细胞质
〔三〕细胞核
〔四〕细胞的增殖
〔一〕细胞膜Cell Membrane
• 结构：液态镶嵌模型Fluid Mosaic Model • 功能：转运〔跨膜物质转运〕和受体〔跨
– 脂质Lipids
– 蛋白质Proteins
– 糖Carbohydrates
1〕脂质以双分子层形式存在
• 脂质分子： – 亲水性的极性基团(磷脂和碱基) – 疏水性的非极性基团(脂肪酸侧链)
• 性质：液态，脂溶性，柔软性和一定的流 动性。其流动性大小与某些成分的含量有 关。
2〕 细胞膜蛋白质 Membrane Proteins