实习指导手册(教师).doc

教师工作规划实践指导手册引言在当代社会，教师工作已经成为了一项充满挑战和责任的职业。

为了帮助教师们更好地规划和实践他们的工作，本手册将从教学目标、教学内容、教学方法、评估体系、个人成长等方面给予指导，并提供相应的实践建议。

第一部分：教学目标在进行教学工作之前，教师首先需要设定明确的教学目标。

教学目标应该与学生的发展需求相一致，具有明确的指导意义。

因此，在制定教学目标时，教师需要考虑学生的年龄、知识水平、兴趣爱好等因素，并将其转化为具体、可测量的目标。

第二部分：教学内容教学内容是教师进行教学的基础。

教师需要根据学生的学科知识点和教材要求，结合时事热点和教育发展趋势，合理安排教学内容。

此外，教师还应注重培养学生的综合能力，包括语言表达能力、创新思维能力、问题解决能力等。

第三部分：教学方法教学方法是实现教育目标的有效手段。

教师应根据学生的学习特点和课程性质，选择适合的教学方法。

例如，可以采用讲授、讨论、实验、案例分析、小组合作、项目制等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。

第四部分：评估体系评估是教学过程中的重要环节，能够帮助教师了解学生的学习情况和教学效果。

因此，教师应建立科学合理的评估体系，包括形成性评价和终结性评价。

在形成性评价方面，教师可以采用课堂测验、作业评价、学习记录等方式；在终结性评价方面，教师可以进行期末考试、项目报告等评估。

第五部分：个人成长作为教师，不仅需要关注学生的学习成长，还需要注重自身的个人成长。

教师应积极参加教育培训、学习专业知识、了解教育发展动态，并将其运用到实际教学中。

此外，教师还可以参与教学研究和教学改革，与同行进行教学交流，提升自己的教学水平。

第六部分：实践指导建议为了帮助教师更好地实践教学工作，以下是一些建议：1.与学生建立良好的师生关系，关注学生的心理健康和个性发展。

2.多样化教学内容和教学方法，培养学生的创新思维和问题解决能力。

3.注重学生的参与性，进行互动式教学，激发学生的学习兴趣。

中学教育实习指导手册第一节：背景介绍中学教育实习是教育专业学生实践与教学经验的重要环节。

在实习期间，学生将进入实际教育现场，与学校教育工作者一同工作，接触学生、准备教案、上课授课，从而提升自己的教育能力和专业素养。

第二节：实习前的准备学生在实习前需要对自己进行一系列准备工作。

首先，要了解学校、学生的背景情况和教育教学的特点，这样才能更好地适应实际情境。

其次，要熟悉教育教学内容和相关教学资源，以便在实习中能够准备教案、组织教学活动。

此外，还需培养自信心和教学技巧，以应对实习中遇到的各种情况。

第三节：实习中的角色定位在实习中，学生既是教师，也是学生。

作为教师，学生需要负责教学工作，为学生传递知识，引导学生的学习。

作为学生，学生应该虚心向老师和同事请教，接受他人的指导和批评，并不断反思和改进。

第四节：实习中的教学活动学生应积极参与学校的教学活动，包括备课、授课、考试等。

在备课过程中，学生可以参考老师的教案，借鉴其他教案，并根据自己的理解和实践进行调整。

在授课过程中，学生应根据学生的实际情况，采用合适的教学方法和策略。

在考试中，学生应认真监考，做好试卷的批改和分析。

第五节：实习中的班级管理在实习中，学生需要承担部分班级管理的工作。

他们需要参与班级的组织管理，如班干部选拔、班级会议等。

学生还需要与学生家长进行有效的沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同关注学生的学习和生活。

第六节：实习中的评价与反思在实习结束后，学生需要进行实习的评价与反思。

他们可以向导师和同事请教，了解自己的优势和不足，寻找提升的方向。

同时，学生也应主动总结实习的经验，反思自己在教学过程中的不足之处，并提出改进的措施。

第七节：实习经验的分享实习结束后，学生可以通过各种方式分享自己的实习经验。

他们可以写下实习日记，记录自己的所见所闻；也可以组织分享会，与其他同学交流心得体会。

这样不仅可以帮助其他学生更好地准备实习，也可以为自己留下宝贵的回忆。

实习指导教师手册
指导教师
系别
专业
广东财经大学华商学院教务处制
实习指导教师要求
1、要按照教学工作规范认真履行职责。

要关心学生的思想、学习、生活和安全，对学生进行实习辅导，保证实习顺利进行。

2、负责所指导实习学生的实习计划、实习总结和质量分析撰写工作。

3、在学生实习期间每周要认真填写指导教师手册，详细记录学生的实习情况。

4、对集中实习的学生做好学生考勤工作。

对分散实习的学生进行抽查，每个学生每月至少抽查2次，实习结束后，向所在系提交实习教学相关资料。

5、检查、批阅学生的实习记录本和实习报告。

评定学生实习成绩。

实习情况登记
指导教师签名：
年月日
月日—月日第周
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年月日。

教师实习指导手册一、实习前的准备工作在开始实习之前，教师应进行一些准备工作，以确保实习的顺利进行。

首先，教师应了解实习学生的个人情况，包括学习成绩、性格特点等，以便有针对性地进行指导。

其次，教师应清楚实习学生的实习时间和任务安排，以便安排合适的指导计划。

最后，教师还应熟悉教学大纲、教材和教学方法，为实习学生提供专业的指导。

二、为实习学生提供良好的示范作为实习指导教师，首要的任务之一就是为学生提供良好的示范。

教师应尽量做到言传身教，将自己的教学经验和方法传授给实习学生。

同时，教师应在课堂上展示出高水平的教学能力，以激发学生的学习兴趣和学习动力。

三、帮助实习学生制定实习目标在实习开始之前，教师应与学生一起制定实习目标。

这些目标应具体、明确，并与学生的个人发展需求相匹配。

通过帮助学生制定实习目标，教师能够引导学生在实习过程中有针对性地提升自己的教学技能和教育理念。

四、了解实习学生的进展情况在实习期间，教师应定期了解学生的实习进展情况。

可以通过定期面谈、观察课堂教学等方式来获取信息。

同时，教师还可以要求学生撰写实习心得和总结，以便更全面地了解学生的实习情况。

五、及时给予实习学生反馈给予学生及时的反馈是实习指导的重要环节。

教师应针对学生的实习表现，提供具体的建设性意见，帮助学生改进自己的教学方法和技能。

同时，教师也应及时表扬学生的优秀表现，鼓励学生持续努力。

六、引导实习学生反思反思是实习过程中非常重要的环节。

教师应引导学生对自己的教学进行反思，思考自己的优势、不足和改进方向。

通过反思，学生能够更好地认识自己的教学特点，提升自己的教学能力。

七、为实习学生提供多样化的教学资源作为实习指导教师，应为学生提供多样化的教学资源。

可以向学生推荐相关的教学书籍、文章、视频等，以拓宽学生的教学视野。

同时，教师还可以邀请学生参观其他教师的课堂，以便学生从中汲取经验和启发。

八、关注实习学生的情绪和压力实习对学生来说是一种新的体验，可能会给他们带来一定的情绪和压力。

实习指导教师工作手册
院部
专业
教研室
指导教师
职称
日期年月日
至年月日
教务处制
目录
一、指导教师职责 (1)
二、实习学生基本情况登记表 (2)
三、指导教师指导方案 (4)
四、指导工作日志 (5)
五、指导教师工作报告 (11)
指导教师工作职责
1、试讲或技能训练开始前，指导教师要帮助学生拟定试讲或实习前的技能训练方案。

2、在实习前，指导教师要加强学生试讲或技能培训，帮助学生掌握所学基本理论，提高学生实践动手和操作能力，并对学生作出考核和成绩评定。

3、在实习前，指导教师要帮助院部做好学生实习纪律教育，提高学生实习安全意识。

4、实习中，指导教师要通过电话、网络等方式，加强对所指导的分散实习学生的检查，督促学生完成各项实习任务。

5、实习结束后，指导教师要协助院部做好实习生的实习总成绩评定和评优工作。

实习学生基本情况登记表
指导教师指导方案
指导教师指导日志
年月日星期地点
内容（工作要点、问题、解决办法、结果、人员等）：
年月日星期地点
内容（工作要点、问题、解决办法、结果、人员等）：
指导教师工作报告。

教师教学实习教师指导手册一、教学实习的背景和意义教学实习是指学生教育专业的学生在学习期间通过参与和观察实际教学活动，实践自己教育理论和教学技能的活动。

教学实习是教育专业人员培养过程中不可或缺的环节，旨在帮助学生熟悉教学实践，提高教学能力，为将来成为一名合格的教师打下坚实的基础。

二、教师指导手册的作用和目标教师指导手册是教师在教学实习中为实习生提供指导和支持的工具。

它的作用是帮助实习生了解教学实习的目标和要求，指导他们设计教学计划和教学活动，促进他们的教学能力发展，提供实用的教学资源和参考资料。

目标是使实习生熟练掌握教学实践的各个环节，提升他们的教学技能。

三、实习前的准备工作在实习开始之前，实习生和指导教师应进行充分的准备工作。

实习生需要了解学校的教学理念和教学规范，熟悉相关教学资源和设备，明确实习期间的学习目标和任务。

指导教师则需要了解实习生的教育背景和专业需求，确定教学指导的内容和方法。

四、实习计划的设计实习计划的设计是实习过程中最为关键的一步。

实习计划应包括实习目标、教学内容、教学活动、教学评价等内容。

实习生需要根据教学实习的要求和指导教师的指导，制定详细、可行的实习计划，并将其提交给指导教师进行审核和指导。

五、教学设计和准备在教学实习中，实习生需要进行教学设计和准备工作。

教学设计包括教学目标的设定、教学内容的选择和组织、教学活动的设计等。

实习生需要根据学科知识和教材，确定教学内容和教学方法，编制教学课件和教学资料，确保教学过程的有序进行。

六、教学实施教学实施是教学实习的重要环节。

实习生需要按照教学设计的要求和计划，组织和开展教学活动。

实习生要注重与学生的互动，运用多种教学方法和手段，激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。

七、教学评价和反思教学评价和反思是教学实习过程中必不可少的环节。

实习生需要及时对教学过程和教学效果进行评价和反思，总结教学经验和教训，不断改进教学方法和策略。

指导教师应及时对实习生的教学进行评价和反馈，帮助他们进行自我认知和自我完善。

实践教学指导手册思想政治理论课教学部《思想道德修养与法律基础》课教研室2013—2015主要内容1．实践教学的性质、指导思想与教学目的2. 实践教学的特点、形式和要求3。

六种实践活动的基本类型和设计实施要点4。

实践教学学时5. 实践教学考核1．实践教学的性质、指导思想与教学目的思想政治理论课的实践教学是大学生思想政治理论课教学的重要组成部分.以中央16号文件（中宣部等四部门联发的《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》）和四川省教育厅相关的配套文件要求为具体指导原则，以思想政治理论课05方案中各门课的教学大纲为具体教学依据,通过实践教学，引导学生理论联系实际，用马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和方法,认识国情，认识社会，加深对党的路线、方针、政策的理解；培养和形成学生科学的世界观、人生观和价值观；提高学生用理论指导实践，去认识分析、解决社会问题的能力。

2。

实践教学的特点、形式和要求2.1 学生主导,教师指导，强化提高学生理论认识和分析能力.根据理论教学的需要设计实践教学的内容和形式。

2.2 形式多样，不拘一格。

实践教学既可以在课堂内也可以在课堂外来进行，只要是学生亲历亲为的活动都可以列入实践活动。

包括社会调查、参观访谈、撰写论文、讨论演讲、辩论答疑、制作展览、举办宣传活动、公益劳动等。

2.3 实践教学活动要求教师精心准备，拟定活动方案;在方案的实施中要科学组织；对实践活动的结果教师要认真评阅,及时反馈学生；对参与实践活动表现好的学生要给予表扬和奖励。

2。

4 与高职办学特色相结合的实践教学——工学结合实践形式利用学生到企业专业实习或实训,思政课给学生布置实践教学任务，使学生在实际的观察和了解中，进一步理解思想政治理论的作用和意义。

2。

5 社会参观活动组织学生代表，到企业、农村和红色革命根据地参观，回学校后向学生汇报。

3. 实践教学活动的基本类型和设计实施要点3.1 分组辩论法设计和实施的基本要求3。

教师教学实习指导手册引言：教师教学实习是培养师范生教育教学能力的重要环节，为了更好地引导实习教师的教学实践，提高其教育教学水平，编写一本全面系统的教师教学实习指导手册是非常必要的。

本手册将从师范生积极参与、课堂教学准备、教学设计与实施、反思与改进等方面，为实习教师提供有益的指导。

第一节：师范生积极参与师范生在实习过程中应积极融入学校教学环境，与导师和学生进行良好的互动，与学生建立良好的师生关系。

同时，了解学校的教育教学理念和教学资源，以便更好地适应实习教学的环境。

第二节：课堂教学准备在进行课堂教学之前，师范生应充分准备，了解所授课程的教学目标和学科特点，明确知识点、教学重点和难点。

同时，熟悉教材，根据学生的基础情况选择合适的教学方法和手段。

此外，师范生还应提前安排好教学准备活动，如课堂设计、教具准备等，保证课堂教学的顺利进行。

第三节：教学设计与实施师范生在教学设计中应注重学生的学习兴趣和需求，根据学生的实际情况进行灵活的教学设计。

在教学实施过程中，师范生应注意把握教学节奏，合理安排教学时间，充分利用多媒体技术和教学工具，提升教学效果。

同时，师范生还应注意与学生的互动，注重培养学生的积极思维和创造力，激发学生的学习动力。

第四节：教学反思与改进教学结束后，师范生应及时进行教学反思与改进。

通过回顾教学过程和教学效果，总结教学的成功经验和问题所在，并在下次教学中进行改进。

同时，师范生还应与导师进行深入的交流和讨论，接受他们对教学的指导和建议，积极提升教育教学水平。

结论：教师教学实习指导手册是实习教师必备的工具书，在实习教学过程中发挥着重要的作用。

它通过全面系统的指导，帮助实习教师了解实习教学的全过程，提高其教育教学水平。

同时，实习教师也应积极主动地参与实习教学，做好课堂教学的准备和设计，注重教学反思与改进。

通过共同努力，师范生将逐渐成长为优秀的教育教学者，为教育事业的发展做出贡献。

第1篇一、前言实践教学是师范教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提升教育教学能力的重要途径。

为了帮助师范生更好地进行实践教学，特制定本指导手册。

本手册旨在为师范生提供实践教学的基本原则、方法、步骤和注意事项，以促进师范生在实践中成长，为成为一名优秀的教师打下坚实基础。

二、实践教学的基本原则1. 实践性原则：实践教学应以实际教学活动为载体，注重培养学生的实际操作能力和教学技能。

2. 系统性原则：实践教学应与理论教学相结合，形成完整的实践教学体系。

3. 发展性原则：实践教学应注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

4. 主体性原则：实践教学应以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。

5. 质量性原则：实践教学应注重实践效果，确保实践活动的质量和水平。

三、实践教学的方法1. 观摩法：通过观摩优秀教师的教学活动，学习其教学方法和技巧。

2. 模拟法：在模拟教学环境中，进行教学设计和教学实践，锻炼教学能力。

3. 案例分析法：通过分析教学案例，提高教学问题的解决能力。

4. 合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作教学，培养学生的团队协作能力。

5. 实地考察法：组织学生到学校、企业等地进行实地考察，了解教育现状和市场需求。

四、实践教学的步骤1. 制定实践教学计划：根据教学大纲和课程要求，制定实践教学计划，明确实践内容、时间和地点。

2. 组织实践准备：组织学生进行实践前的培训和准备工作，包括教学设计、教学课件制作等。

3. 开展实践活动：按照实践教学计划，组织学生进行教学实践，包括课堂教学、课外辅导、教育实习等。

4. 实践总结与反思：实践活动结束后，组织学生进行总结与反思，撰写实践报告，提高教学反思能力。

5. 实践成果评价：对实践教学成果进行评价，包括学生实践报告、教师评价、学生自评等。

五、实践教学的注意事项1. 确保实践教学的安全：在实践教学过程中，要确保学生的安全，避免发生意外事故。

2. 注重实践教学的质量：实践教学要注重质量，避免走过场、流于形式。

广州城市职业学院毕业（顶岗）实习指导教师工作手册（2012年版）教师姓名/职称教学单位指导学生专业/年级指导时间：年月日～年月日教务处制目录1.说明 (1)2.毕业（顶岗）实习工作流程 (2)3.毕业（顶岗）实习指导教师工作日志 (3)4.指导毕业（顶岗）实习中期检查表 (5)5、指导毕业（顶岗）实习工作总结 (7)6、指导毕业（顶岗）实习报告工作总结 (8)附录1：毕业（顶岗）实习报告任务书（模板） (9)附录2：毕业（顶岗）实习报告规范化规定 (11)附录3：毕业（顶岗）实习报告文本（模板） (13)说明1.毕业实习与实习报告属两个教学环节，分别评定两个成绩，在实施过程中一体化进行。

2．“2+1”模式下的毕业(顶岗)实习是指学生在第五、第六两个学期的顶岗实习；非2+1模式下，毕业实习是指学生在第六学期的顶岗实习。

3.指导教师在接受实习指导任务时，须认真阅读《广州城市职业学院实习实训管理实施细则》和《广州城市职业学院毕业（顶岗）实习报告规范化规定》，并按照规范指导学生完成毕业（顶岗）实习及实习报告工作。

4.指导教师须及时、认真填写本手册中的“指导毕业实习日志”和“毕业实习中期检查表”等内容。

5.如果教师指导的学生人数较多，可多领用手册。

6.本手册是教师指导毕业实习的原始资料，是工作检查和工作量考核的依据。

7.本手册中的所有表格均可从教务处网页下载。

8.指导工作结束后，本手册提交指导教师所在教学单位保存。

毕业实习（顶岗）工作流程注：“2+1”专业工作流程从第四学期开始实习基地一览表实习学生一览表实习学生一览表实习学生一览表毕业（顶岗）实习指导教师工作日志毕业（顶岗）实习指导教师工作日志毕业（顶岗）实习指导教师工作日志毕业（顶岗）实习指导教师工作日志毕业（顶岗）实习指导教师工作日志毕业（顶岗）实习指导教师工作日志毕业（顶岗）实习指导教师工作日志毕业（顶岗）实习指导教师工作日志毕业（顶岗）实习指导教师工作日志毕业（顶岗）实习指导教师工作日志毕业（顶岗）实习中期自查表填写时间：年月日（第周）注：1.一位指导教师填写一份，总结指导每位学生的情况。