幼儿园小班语言活动课件《懒惰的小蜗牛》(1)

幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思一、教学目标1.了解“懒惰”是一种不好的习惯，需要努力学习。

2.能理解故事中的意义和情节，并能描述小蜗牛的行动。

3.建立自信和自我评价能力。

二、教学内容1.故事情节。

2.小蜗牛的行为和态度。

3.绘本教学方法。

三、教学过程1.热身活动（10分钟）教师引导学生踩垫子做运动，同时鼓励学生努力，不放弃。

2.语言学习（30分钟）故事背景：小蜗牛总是懒散，不肯努力爬行，其他小动物都嘲笑他，认为他傻。

教师向学生介绍小蜗牛的情节，并请学生回答问题：1.小蜗牛的习惯有什么不好的地方？2.其他小动物是怎么看小蜗牛的？3.你认为小蜗牛怎么做才能成为好学生？通过回答问题和讨论，学生能够理解“懒惰”是一种不好的习惯，需要努力学习。

3.绘本教学（40分钟）为增强学生的视觉体验，教师通过绘本教学的方式来呈现故事，同时也激发了学生的想象力和好奇心。

教师打开绘本，大声读出每一页的文字，鼓励学生说出角色的态度和行为。

然后让学生描述故事的情节，并演示故事的情节。

4.课后反思（10分钟）教师传达两点信息：1.小蜗牛虽然缓慢，但坚持不懈，最终完成了目标。

2.在每个人都是独特的之前，不要听从别人的嘲笑和怀疑。

教师鼓励学生在学习和生活中尝试新的事物，并且一旦遇到挫折和阻力，不要放弃，要坚持下去，直到达到目标。

四、教学方法本节课程采用绘本教学方法，通过视觉效果的呈现，刺激学生的好奇心和想象力，从而更好地理解课程，并建立自信和自我评价能力。

五、教学评价通过课程的交流和演示，学生能理解故事中的意义和情节，并能描述小蜗牛的行动，同时能够建立自信和自我评价能力。

懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，具体章节为《寓言故事与说话训练》。

详细内容为讲述《懒惰的小蜗牛》这一寓言故事，通过故事让学生理解勤奋与懒惰的寓意，学会表达自己的观点，并能在集体中交流。

二、教学目标2. 培养学生的说话能力，能够复述故事，表达自己的观点，增强语言表达能力。

3. 培养学生的合作意识，学会在集体中交流，分享自己的故事感悟。

三、教学难点与重点重点：让学生理解寓言故事内容，掌握勤奋与懒惰的寓意，学会表达自己的观点。

难点：如何引导学生从故事中提炼出勤奋与懒惰的寓意，并运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、小蜗牛玩偶、故事卡片。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小蜗牛的谜语，引发学生的兴趣，进而引入课题。

2. 讲解故事：（1）教师用生动的语言讲述《懒惰的小蜗牛》寓言故事。

（2）学生跟随教师一起复述故事，注意语音、语调的模仿。

3. 故事讨论：（1）教师提问，引导学生思考故事中的寓意。

（2）学生分小组讨论，分享自己的观点。

4. 实践活动：（1）学生用画笔、彩纸、剪刀等学具，制作小蜗牛的手工。

（2）教师指导学生将手工作品与同学分享，培养合作意识。

5. 例题讲解：教师出示故事卡片，引导学生用故事中的情节，进行说话训练。

6. 随堂练习：学生根据故事内容，自编一段关于勤奋与懒惰的话，进行课堂分享。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们用A4纸，画出你心中的勤奋小蜗牛和懒惰小蜗牛，并用文字描述它们的特点。

答案示例：勤奋小蜗牛：画出小蜗牛在努力地往上爬，太阳、小草等元素，表现出勤奋的氛围。

文字描述：勤奋的小蜗牛，不怕困难，勇往直前，努力向上。

懒惰小蜗牛：画出小蜗牛在树下睡觉，乌云、落叶等元素，表现出懒惰的氛围。

文字描述：懒惰的小蜗牛，总是贪睡，不思进取，一事无成。

2. 课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，希望学生能够理解勤奋与懒惰的寓意，激发他们勤奋学习的积极性，为今后的成长奠定基础。

2024年幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容讲述了一只懒惰的小蜗牛，因为不愿意努力前行，错失了沿途的美好风景和与其他动物朋友的欢聚。

通过故事让幼儿认识到勤奋的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。

3. 培养幼儿树立勤奋努力、积极进取的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勤奋的重要性，能够用语言表达出来。

重点：引导幼儿关注故事中懒惰小蜗牛的心理变化，培养他们的情感认同。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蜗牛玩偶、沿途风景图片、其他动物朋友图片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蜗牛，在课堂上缓慢爬行，与幼儿互动，让他们感受到小蜗牛的懒惰。

2. 讲解故事（10分钟）结合课件，详细讲解故事内容，引导幼儿关注懒惰小蜗牛的心理变化。

3. 例题讲解（5分钟）选择故事中的一个情节，让幼儿用语言表达出小蜗牛的心情。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿讨论故事中懒惰小蜗牛错失的美好事物，每组派代表发言。

6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅描绘勤奋小蜗牛的画面。

7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 重点词语：懒惰、勤奋、努力、进取3. 故事道理：勤奋努力，收获美好七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事，并说出故事道理。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将故事道理应用到生活中，努力做一个勤奋、积极进取的孩子。

同时，教师可以组织相关主题活动，如“我和小蜗牛一起成长”等，进一步巩固教育效果。

重点和难点解析1. 实践情景引入中教师扮演小蜗牛的互动方式。

2. 例题讲解中如何引导幼儿用语言表达出小蜗牛的心情。

懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，具体内容为“懒惰的小蜗牛”。

通过讲述小蜗牛因为懒惰而错失美好事物，引导学生认识到勤奋的重要性。

二、教学目标1. 让学生了解小蜗牛的故事，理解故事中的道理，培养勤奋的品质。

2. 提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。

3. 培养学生的想象力，学会通过故事情境进行角色扮演。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解故事中的道理，培养勤奋的品质。

2. 教学重点：提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩偶、故事图片、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，创设一个有趣的情景，引导学生观察并说出小蜗牛的特点。

2. 故事讲解（10分钟）播放PPT课件，结合故事图片，详细讲解故事内容，引导学生关注小蜗牛的行为变化。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中的某个情节为例，让学生用完整的句子表达自己的看法。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让学生模仿故事中的情节，锻炼语言表达能力。

5. 小结与讨论（10分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事。

六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 故事道理：勤奋使人进步，懒惰使人落后3. 作业要求：画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事。

答案：学生作品，要求画面清晰，文字描述完整。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的故事，让学生认识到勤奋的重要性，提高语言表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察其他动物的行为特点，尝试编写自己的动物故事。

重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解故事中的道理，培养勤奋的品质。

懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案第一章：活动目标1.1 了解懒惰的小蜗牛的故事情节，理解故事中的寓意。

1.2 能够积极参与讨论，表达自己对故事的理解和感受。

1.3 培养幼儿的观察能力和想象力，通过故事激发幼儿对大自然的热爱。

第二章：活动准备2.1 准备懒惰的小蜗牛故事课件或图书。

2.2 准备与故事相关的大自然图片或实物，如树叶、小鸟、花朵等。

2.3 准备画纸、彩笔等绘画材料。

第三章：活动过程3.1 引入话题：展示懒惰的小蜗牛故事课件或图书，引起幼儿兴趣。

3.2 讲述故事：讲述懒惰的小蜗牛的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3.3 讨论故事：提问幼儿对故事的理解和感受，鼓励幼儿积极表达自己的想法。

3.4 观察大自然：展示与故事相关的大自然图片或实物，引导幼儿观察和描述。

3.5 绘画活动：请幼儿用画纸和彩笔描绘出自己在故事中的角色或场景。

第四章：活动延伸4.1 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演。

4.2 故事续编：请幼儿发挥想象力，续编懒惰的小蜗牛的故事。

4.3 自然探索：组织幼儿进行户外自然探索活动，观察和体验大自然的美妙。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和感受。

5.2 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿的观察能力和想象力。

5.3 综合评价幼儿在活动中的表现，包括表达能力、合作能力和创造力等。

第六章：活动准备6.1 准备懒惰的小蜗牛故事的音频或视频资料。

6.2 准备故事中出现的动物和植物的图片或卡片。

6.3 准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。

6.4 准备故事相关的角色头饰。

第七章：活动过程7.1 复习故事：通过音频或视频资料复习懒惰的小蜗牛故事。

7.2 角色扮演：让幼儿选择喜欢的角色，进行角色扮演游戏。

7.3 故事讨论：引导幼儿讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿表达自己的想法。

7.4 制作头饰：让幼儿制作自己喜欢的角色头饰。

幼儿园大班活动教案--懒惰的小蜗牛（语言领域）
幼儿园大班活动教案--懒惰的小蜗牛（语言领域）
活动目标：
1. 能够理解故事中蜗牛的行为，并学会用简单的形容词进行描述。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提升词汇积累能力。

3. 通过手工制作和角色扮演等活动，激发幼儿的创造力和动手能力。

准备材料：
1. 懒惰的小蜗牛故事书
2. 模型或图片上的蜗牛
3. 清水写字纸和颜料
4. 手工纸和彩笔
5. 角色扮演道具
活动过程：
1. 教师通过图片或模型介绍蜗牛，并向幼儿讲解蜗牛的生活习性。

2. 给幼儿讲故事《懒惰的小蜗牛》，让幼儿通过故事感知蜗牛的行为特点。

3. 让幼儿自由发挥，利用手工纸、彩笔等材料，制作自己心目中的蜗牛，鼓励幼儿用简单的形容词进行描述。

4. 教师引导幼儿以角色扮演的形式，学习表演，扮演蜗牛的角色，让幼儿通过角色扮演，更深入的了解蜗牛的行为特点，进一步提升动手能力，表达能力和想象能力。

教学反思：
这次活动让幼儿通过生动的故事情节，感知蜗牛的行为特点，培养了幼儿的语言表达能力和想象力，提升了词汇积累能力。

学习过程中，采用手工制作和角色扮演等方式，让幼儿发挥自己的想象力，激发了幼儿的创造力和动手能力，进一步增强幼儿的实践能力，达到了预期的教学目标。

幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛教学目标1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。

3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

教学准备大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

教学重点引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

教学难点引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

教学过程1、律动《春天在哪里》稳定幼儿情绪，引起幼儿兴趣。

2、观察图片，进行讲述。

教师出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛……）鼓励幼儿大胆的讲述。

3、发散思维。

通过观察图片，提问：（1）、小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服……）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（我爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……）（2）、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？（3）、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面……）（4）、通过观察图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡，是好朋友……）4、幼儿自由排列图片，进行创造性讲述。

教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：（1）、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。

（2）、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。

（3）、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述。

5、教师小结：通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。

幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛（二）教案名称：懒惰的小蜗牛教学目标：1.培养幼儿对动物的兴趣和认知。

2.通过情节的展开，培养幼儿对努力和积极的态度。

幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思，欢迎阅读与收藏。

【设计意图】动物是人类的朋友，喜爱小动物是幼儿们的天性。

设计的此节教育活动，旨在通过活动引导幼儿运用连贯、完整的语言，讲述图片的情节，锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、有重点的讲述故事。

【活动目标】1、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯、有重点的讲述故事。

2、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

3、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

【活动准备】大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

【活动重点】引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。

【活动难点】引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

【活动过程】一、谜语导入，激发幼儿兴趣1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。

（通过谜语导入，激发幼儿猜想的欲望，为下面的讲述活动做铺垫。

）2、请幼儿学一学小蜗牛爬行的样子。

（小蜗牛爬行最大的特点是慢吞吞、懒洋洋的样子）（大班幼儿以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽，通过引导幼儿模仿蜗牛的样子，让幼儿直观地理解“慢吞吞、懒洋洋”等叠词。

）二、出示图片，引导幼儿感知、观察，鼓励幼儿大胆的创编故事图片上有什么小动物？（乌龟和蜗牛）它们要去干什么呢？（旅游）这只蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢？结果怎么样了？（观察是认识事物的基础，教师利用“提问观察法”引导幼儿一步步观察图片，使幼儿在讲述时会更细致。

观察能力是发展幼儿认识能力的基础，也是构成幼儿创造力的始发因素。

通过教师的提问观察幼儿的讲述才会更有条理性和层次性）三、教师运用提问的形式，引导幼儿仔细观察图片，发散幼儿思维，使其有重点的讲述1、小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服……）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……）2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（鼓励幼儿发挥想象力）4、通过观察图片，你还想到了什么？（开放性的问题能够充分发散幼儿思维，本环节中教师注重开放性的提问，有效地开拓了幼儿的思维并发展了其讲述能力，给幼儿营造了想说、乐说、愿说的宽松的心理环境。

2024年大班语言懒惰的小蜗牛教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言活动手册》第四章第三单元，主题为“有趣的动物”，详细内容为“懒惰的小蜗牛”。

通过该故事，让幼儿了解小蜗牛的生活方式，感受故事中的幽默与风趣，同时学习新的词汇和句子结构。

二、教学目标1. 让幼儿了解小蜗牛的特点，知道动物界中不同动物的生存方式。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用故事中的词汇和句子描述小蜗牛。

3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事中的新词汇和句子结构，学会运用。

教学重点：让幼儿了解小蜗牛的特点，培养幼儿的语言表达能力和团结合作精神。

四、教具与学具准备教具：小蜗牛玩具、图片、卡片等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带来一只小蜗牛玩具，引导幼儿观察小蜗牛的外形特点。

（2）让幼儿模仿小蜗牛的动作，体验小蜗牛的缓慢。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿关注故事中的新词汇和句子结构。

（2）让幼儿复述故事，巩固所学内容。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图片和卡片，让幼儿用故事中的词汇和句子描述图片内容。

（2）组织幼儿分组，每组根据图片内容编排一个小故事，进行表演。

（2）让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 新词汇：懒惰、慢慢、一步一步、终于等。

3. 重点句子：小蜗牛一步一步地爬，终于爬到了目的地。

七、作业设计1. 作业题目：画一只小蜗牛，并用故事中学到的词汇和句子描述它。

2. 答案示例：我画的小蜗牛是一只懒惰的小蜗牛，它一步一步地爬，终于爬到了树叶上。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物的生活习性，进行模仿和创作，培养幼儿的观察力和想象力。

组织幼儿进行户外活动，体验大自然的乐趣。

懒惰的小蜗牛幼儿园大班故事优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解懒惰的小蜗牛的行为，培养幼儿勤奋、努力的良好品质。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高他们的语言交流能力。

二、教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，懂得勤奋、努力的重要性。

2. 通过小组讨论，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

三、教学难点：1. 引导幼儿学会从故事中提炼道理，将道理运用到日常生活中。

2. 培养幼儿在小组讨论中积极发言，提高他们的语言交流能力。

四、教学准备：1. 故事课件：《懒惰的小蜗牛》。

2. 蜗牛玩具若干。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

五、教学过程：1. 导入：邀请蜗牛玩具上台，引起幼儿兴趣。

2. 讲述故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿关注故事情节，感受小蜗牛的懒惰行为。

3. 讨论：引导幼儿谈谈对小蜗牛懒惰行为的看法，以及自己是否有类似的经历。

4. 小组活动：让幼儿分成小组，讨论如何帮助小蜗牛改正懒惰行为，培养勤奋、努力的良好品质。

5. 创作展示：邀请每个小组分享他们的讨论成果，并展示他们的创作作品（如绘画、彩泥等）。

6. 总结：引导幼儿从小蜗牛的故事中汲取教训，认识到勤奋、努力的重要性，鼓励他们在日常生活中做一个勤奋、努力的孩子。

7. 结束活动：带领幼儿做手指游戏，巩固本节课的主题。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的学习与生活，共同培养幼儿的勤奋、努力品质。

2. 环境创设：在班级环境中布置“勤奋小蜗牛”角，展示幼儿的佳作，激励全体幼儿学习勤奋、努力的良好品质。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价他们对故事的理解和道理的领悟。

2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以评价教学效果。

八、教学反思：1. 教师在课后总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

一、活动目标1. 让幼儿通过观察图片，了解懒惰的小蜗牛的故事情节。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 教育幼儿懂得勤奋、努力的重要性，做一个积极主动的孩子。

二、活动准备1. 故事课件：懒惰的小蜗牛2. 蜗牛图片若干3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，激发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：懒惰的小蜗牛，讲述小蜗牛因为懒惰而错过美好事物的过程。

3. 讨论：引导幼儿谈谈对故事中懒惰小蜗牛的看法，以及自己平时是否也有懒惰的时候。

4. 绘画环节：请幼儿画出自己喜欢的动物，并讨论如何画得更好。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察周围的事物，培养幼儿的观察力。

2. 环境创设：在班级环境中布置“懒惰的小蜗牛”主题墙，展示幼儿的绘画作品。

五、教学反思在本次活动中，幼儿积极参与，对懒惰的小蜗牛故事表现出浓厚的兴趣。

在绘画环节，幼儿充分发挥自己的想象力，画出了自己喜欢的动物。

通过本次活动，幼儿明白了勤奋、努力的重要性，纷纷表示要做一个积极主动的孩子。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和发展需求，不断提高教学质量。

六、活动准备1. 故事课件：懒惰的小蜗牛2. 蜗牛图片若干3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 户外活动场地七、活动过程1. 复习故事：回顾上节课讲述的懒惰的小蜗牛故事，引导幼儿讲述故事的主要内容。

2. 观察蜗牛：带领幼儿观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。

3. 绘画环节：请幼儿画出自己喜欢的动物，并讨论如何画得更好。

4. 户外活动：组织幼儿进行蜗牛比赛，培养幼儿的团队协作精神。

八、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察周围的事物，培养幼儿的观察力。

2. 环境创设：在班级环境中布置“懒惰的小蜗牛”主题墙，展示幼儿的绘画作品。

九、教学反思在本次活动中，幼儿积极参与户外活动，对蜗牛比赛表现出浓厚的兴趣。

在绘画环节，幼儿充分发挥自己的想象力，画出了自己喜欢的动物。

年幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》教学目标•让学生了解故事主题•培养学生的阅读理解能力•启发学生学会通过故事进行情感表达教学内容故事梗概《懒惰的小蜗牛》是一则关于一个小蜗牛因为懒惰而不努力爬行的故事。

故事的主要人物是一个小蜗牛，它总是很懒惰，不愿努力前行，导致在森林中迷路了。

通过各种困难和挑战，小蜗牛终于被其他动物帮助，意识到自己的懒惰是没有好处的。

教学重点•故事主题的理解•个人习性对生活的影响•如何扬长避短教学步骤第一课时1.引入：通过展示小蜗牛的图片，让学生讨论他们知道的关于蜗牛的信息。

2.导入：简短介绍故事《懒惰的小蜗牛》，引发学生对故事的兴趣。

3.阅读：教师朗读故事，让学生跟读，重点轮流让学生描述故事中小蜗牛的状态。

4.讨论：带领学生讨论小蜗牛为什么会被称为懒惰的小蜗牛，以及懒惰对他的影响。

第二课时1.复习：简要重述上节课故事内容，在学生中回顾对小蜗牛的认识。

2.分组活动：分小组，让学生分角色讨论小蜗牛的经历，尝试理解他的处境。

3.表演：每组呈现他们的讨论成果，让学生通过表演更深入地理解故事中的情节和主题。

4.总结：引导学生总结故事给他们的启示，让学生思考自己的行为和习惯应该如何调整。

评价方式1.学生表现：观察学生在故事中的表现和讨论，看是否理解故事主题。

2.批判性思维：观察学生对懒惰的看法，看是否能有批判性的思考。

3.合作能力：观察小组活动时学生的合作能力和角色协调程度。

作业安排•回家后想一想自己在生活中是否有做事拖延、懒惰的表现，可以写下来和家长分享。

•睡前向家人讲述今天学到的故事内容，分享自己的心得。

教学反思通过教学过程中懒惰的小蜗牛这个故事，让学生认识到发现自己身上的问题，及时纠正，正确面对困境的能力。

希望学生在自己的成长过程中能够树立正确的人生观和价值观，努力前行，勇敢面对未来的挑战。

懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案活动名称：探索语言的乐趣活动目标：1.培养幼儿对语言学习的兴趣和积极性。

2.提高幼儿的口语表达能力和听觉理解能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

4.培养幼儿的观察、思维、判断和表达能力。

活动准备：1.图书：《小蜗牛学说话》、《小小蜗牛的一天》等。

2.图片资源：描述动物、水果、交通工具等的图片。

3.游戏道具：纸板、颜料、毛笔等。

4.录音设备：录制故事和游戏中的音频。

活动步骤：Step 1：导入活动（15分钟）1.导入歌曲：播放《小蜗牛学说话》的歌曲，引导幼儿跟随歌曲的节奏编舞蹈。

2.引导幼儿观察图片：展示各种动物的图片，让幼儿说出动物的名称和特点。

Step 2：说故事游戏（30分钟）1.阅读故事书《小小蜗牛的一天》，引导幼儿通过观察图画，猜测故事发生的情节和角色。

2.分角色讲故事：根据故事中的角色，分成几个小组，每个小组分别扮演不同的角色，讲述故事的不同部分。

3.录制故事：使用录音设备，让每个小组成员轮流述说自己所扮演角色的故事部分。

将每个小组的音频录制下来，形成完整的故事。

Step 3：观察与比较（20分钟）1.展示几个水果的图片，让幼儿观察水果的形状、颜色和大小等特征。

2.引导幼儿进行比较：让幼儿分组，每组取一种水果进行比较，观察它们的相同点和不同点，并用简单的语言进行描述。

3.分享比较结果：每个小组派代表分享他们的观察和比较结果。

Step 4：绘画游戏（30分钟）1.引导幼儿观察交通工具的图片，了解交通工具的名称和用途。

2.游戏规则：准备纸板、颜料和毛笔，让幼儿根据自己对交通工具的印象，画出图片中的交通工具。

3.分享绘画作品：每个幼儿完成绘画后，可以向其他同学展示自己的作品，并用语言描述画的交通工具。

Step 5：总结活动（15分钟）1.回顾今天的活动：通过回顾活动内容，让幼儿总结学到了哪些新的知识和技能。

2.走进小蜗牛的世界：让幼儿以小组为单位，分析小蜗牛是怎么通过观察和描述来学习语言的。

大班语言教学活动：懒惰的小蜗牛
【活动目标】
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，并运用合理
的想象来表现角色的心理变化。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。

3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的求异思维。

【活动准备】大挂图5幅，（同课本）小图片每人一套。

【活动过程：
（一）开始部分：
组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》：小蜗牛，去旅游，背着房，到处走。

引出课题《懒惰的小蜗牛》
（二）基本部分：
1、整体出示图片，幼儿感知观察图片后提问；图片上有什么小动物？（乌龟和蜗牛）它们要去干什么呢？（旅游）这只偷懒的蜗
牛在旅游时是怎么偷懒的呢？结果怎么样了？
2、幼儿自由讲述。

3、请个别幼儿讲述。

4、分图讲述，教师运用提问的形式，引导幼儿仔细观察讲述提问：图一：小蜗牛和乌龟要去干什么？
图二：（1、）小乌龟为什么要睡懒觉？
（2、）乌龟睡着了，蜗牛是怎么想的，怎么做的呢？
图三：（1、）乌龟醒来没看到小蜗牛，它会怎么想？怎么做？（2、）小蜗牛这时正在干什么呢？
5、幼儿在理解基础上讲述1：：3幅图，教师小结：
图四：（1、）走着走着发生什么事情了？
（2、）乌龟为什么会上河里去呢？
（3、）掉到河里后，小蜗牛怎么了/它会怎么做呢？
（4、）小乌龟怎么说？怎么做呢？
图五：小蜗牛怎么样了？它对乌龟说了什么呢？幼儿讲述图四图五，教师总结讲述。

6、幼儿自由排图，进行创造性讲述。

（三）延伸活动：搜集有关蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享，雨天后带幼儿寻找蜗牛，观察蜗牛的外形特征，探索蜗牛的生活习性，并把观察到的画下来。

幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛教案名称：懒惰的小蜗牛教学目标：1.培养幼儿对动物的兴趣和认知。

2.通过情节的展开，培养幼儿对努力和积极的态度。

3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

教学内容：1.蜗牛的特点和生活习性。

2.故事情节及主题。

教学准备：1.绘本《懒惰的小蜗牛》。

2.图片或玩具蜗牛。

3.相关绘画、手工材料。

教学过程：一、导入（10分钟）1.引入话题：请幼儿谈谈蜗牛的特点和生活习性。

2.展示图片或玩具蜗牛，让幼儿观察、比较，引导幼儿讨论。

二、讲故事（15分钟）1.出示绘本《懒惰的小蜗牛》，大声读故事标题，让幼儿猜测故事内容。

2.逐页讲述故事，边讲边指导幼儿观察绘本中的插图，了解故事情节。

三、思考讨论（10分钟）1.询问幼儿故事中的小蜗牛做了什么事情。

2.引导幼儿思考小蜗牛为什么不愿意动弹。

3.鼓励幼儿表达自己的想法和观点。

四、情景表演（15分钟）1.角色分配：请几位幼儿扮演小蜗牛和其他动物的角色。

2.分别演练小蜗牛懒洋洋地躺在草地上和勤奋行动的其他动物。

3.设计情景，让幼儿模仿故事中小蜗牛决定积极行动。

4.鼓励幼儿展示自己的表演，进行评价和赞赏。

五、绘画活动（20分钟）1.要求幼儿在纸上画出小蜗牛懒洋洋地躺在草地上的形象。

2.引导幼儿观察故事中其他动物，画出勤奋行动的动物形象。

3.鼓励幼儿在绘画作品中表达自己的想法和感受。

六、小结（5分钟）1.总结故事情节和主题，强调努力和积极的意义。

2.回顾今天的学习内容，鼓励幼儿发表自己的观点和体会。

教学延伸：1.自由绘画：鼓励幼儿自由发挥绘画想象力，绘制自己喜欢的动物或其他故事中的角色。

2.角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的不同动物角色，进行表演和创作。

3.手工制作：教导幼儿使用材料制作自己的小蜗牛或其他动物工艺品。

教学评估：1.观察幼儿在讨论中对蜗牛特点的认知和表达能力。

2.观察幼儿在角色扮演和绘画活动中的参与程度和表现。

3.听取幼儿总结和讨论中的观点和分享。

懒惰的蜗牛幼儿教案
懒惰的蜗牛幼儿教案
【活动目标】
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，并运用合理的想象来表现角色的心理变化。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。

3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的求异思维。

【活动准备】大挂图5幅，（同课本）小图片每人一套。

【活动过程】：
（一）开始部分：
组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》：小蜗牛，去旅游，背着房，到处走。

引出课题《懒惰的.小蜗牛》
（二）基本部分：
1、整体出示图片，幼儿感知观察图片后提问；图片上有什么小动物？（乌龟和蜗牛）它们要去干什么呢？（旅游）这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢？结果怎么样了？
2、幼儿自由讲述。

3、请个别幼儿讲述。

4、分图讲述，教师运用提问的形式，引导幼儿仔细观察讲述提问：
图一：小蜗牛和乌龟要去干什么？
图二：（1、）小乌龟为什么要睡懒觉？
（2、）乌龟睡着了，蜗牛是怎么想的，怎么做的呢？
图三：（1、）乌龟醒来没看到小蜗牛，它会怎么想？怎么做？
（2、）小蜗牛这时正在干什么呢？
5、幼儿在理解基础上讲述1——3幅图，教师小结：
图四：（1、）走着走着发生什么事情了？
（2、）乌龟为什么会上河里去呢？
（3、）掉到河里后，小蜗牛怎么了/它会怎么做呢？
（4、）小乌龟怎么说？怎么做呢？
图五：小蜗牛怎么样了？它对乌龟说了什么呢？幼儿讲述图四图五，教师总结讲述。

6、幼儿自由排图，进行创造性讲述。

（三）延伸活动：搜集有关蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享，雨天后带幼儿寻找蜗牛，观察蜗牛的外形特征，探索蜗牛的生活习性，并把观察到的画下来。