《Oracle数据库应用与开发》第07章[子程序与程序包]理论课

数据库系统原理与应用-Oracle版课程设计一、课程设计简介数据库系统原理与应用是一门关于数据库系统的基础课程，本课程设计主要针对Oracle数据库系统进行设计。

本次课程设计的目的是让学生深入了解数据库系统原理和应用，并能够通过实践操作掌握Oracle数据库的基本使用方法。

课程设计将从数据库设计、查询、存储管理等方面入手安排，使学生能够系统地了解和掌握数据库系统的应用。

二、课程设计内容1. 数据库设计通过本部分的学习，使学生能够了解数据库概念、数据库模型、数据库设计的步骤等相关内容。

本部分将包括以下内容：•数据库设计原则•数据库模型•实体关系模型（ERM）•关系模型理论•SQL（结构化查询语言）DCL（数据控制语言）DDL（数据定义语言）DML（数据操作语言）•数据库设计工具2. 数据库查询本部分将通过对Oracle SQL语言的使用讲授让学生掌握数据查询基础知识，包括以下内容：•DML语句•SELECT语句•表连接•嵌套查询3. 存储管理本部分将通过Oracle数据库管理工具来展示如何进行存储管理，包括以下内容：•表空间管理•数据文件管理•连接管理4. 数据库性能优化本部分将为学生讲解如何通过Oracle来进行性能优化，包括以下内容：•SQL优化•索引优化•表空间优化•系统资源和IO优化三、课程设计要求1. 设计数据库学生需要设计一个包括数据表、视图、索引、触发器、存储过程、存储函数等相关内容的Oracle数据库，确保数据库能够正常使用。

2. 数据库管理学生需要使用Oracle数据库管理工具进行表空间管理、数据文件管理、连接管理等相关操作。

3. 数据库查询学生需要通过Oracle SQL语言进行数据查询，并进行数据表连接、嵌套查询等操作。

4. 数据库性能优化学生需要使用Oracle来进行性能优化，包括对SQL进行优化、索引优化、表空间优化、系统资源和IO优化等方面的操作。

四、课程设计考核1. 设计报告学生需要撰写一个包括设计数据库、数据库查询、存储管理、数据库性能优化等方面的详细过程和实验结果的设计报告，并提交给任课教师进行评价。

《Oracle数据库应用》理论课数据库对象⏹本章技能目标◆使用同义词◆使用序列◆创建视图◆创建索引1.数据库对象Oracle 数据库对象又称模式对象。

数据库对象是逻辑结构的集合，最基本的数据库对象是表。

其他数据库对象包括：同义词，序列，视图，索引。

下面我们依次讲解这几个数据库对象的使用。

2.同义词同义词是数据库对象的一个别名，这些对象可以是表，视图，序列，过程，函数，程序包，甚至其它同义词，通过使用同义词，用户可以访问其它模式的数据库对象而无需指定模式前缀，例如用户USER1要访问用户USER2的表EMP，必须使用USER2.EMP,那么USER1就可以使用同义词像访问自己的表一样引用USER2.EMP了。

同义词有以下用途：简化SQL语句隐藏对象的名称和所有者提供对对象的公共访问为分布式数据库德远程对象提供了位置透明性同义词允许应用程序访问数据库对象，不论那个用户或哪个数据库拥有该对象。

但是同义词不能代替权限，在使用同义词之前确保用户已得到访问对象的权限。

可以通过同义词执行SELECT，INSERT，UPDA TE，DELETE，LOCK TABLE ,GRANT和REVOKE 等语句。

同义词只是表的一个别名，因此对它的操作都会影响到表。

同义词共有两种类型：公有同义词。

私有同义词。

2.1私有同义词和公有同义词2私有同义词只能在其模式内访问，且不能与当前模式的对象同名。

要在自身的模式创建私有同义词，用户必须拥有CREATE SYNONYM 系统权限。

要在其它用户模式的创建私有同义词，用户必须CREATE ANY SYNONYM 系统权限.。

创建私有同义词语法如下：OR REPLACE 表示在同义词存在的情况下替换该同义词。

synonym_name 表示要创建的同义词的名称。

object_name 指定要为之创建同义词的对象的名称。

例1：假定两个用户模式：ACCP 和SCOTT ,SCOTT 用户拥有ＥＭＰ表，ACCP 用户需要频繁引用ＥＭＰ表，为了简化ＳＱＬ语句，需要为ACCP 用户创建一个同义词。

【填空题】1．默认情况OEM的URL地址是https://sd04:1158/em（其中sd04为机器名）2．Oracle9i发布于2001，i代表Internet，11G发布于2007，g代表grid（网格）3．在oracle内存结构中，保存正在执行或可能执行的代码的区是代码区4．在oracle进程结构中，用于实现进程监控功能的进程是PMON1．Oracle数据库系统的物理存储结构主要由3类文件组成，分别为数据文件、重做日志文件、控制文件。

2．一个表空间物理上对应一个或多数据文件3．在oracle的逻辑存储结构中，根据存储数据的类型，可以将段分成为数据段、索引段、回滚段、LOB段和临时段。

1．在设计表时，对于邮政编码最适合的数据类型是CHAR2．在alter table语句中，如果要删除列，可以通过指定DROP COLUMN关键字来实现。

3．如果需要在表中插入一批已经存在的数据，可以在insert语句中使用SELECT语句。

4创建一个update语句来修改goods表中的数据，并且把每一行的t-id值都改成15，应该使用的SQL语句是UPDATE SCOTT.Goods SET t_ID=’15’5.使用DESC命令可以显示表的结构信息6．两个表的主关键字和外关键字的数据应该对应一致，这是属于引用完整性，通常可以通过主键和外键来实现。

7．UNIQUE约束通过确保在列中不输入重复值保证一列或多列的实体完整性。

1.在select语句中选择满足条件的记录使用where关键字，分组之后进行选择使用having 关键字2．用来返回特定字段中所有值得总和的聚合函数是SUM3．编写查询语句时，使用%通配符可以匹配多个字符。

18．集合运算符UNION实现集合的并运算，操作符INTERSECT实现了对集合的交运算，而MINUS则实现了减运算19．如果要定义只读的视图，可以在创建视图时使用READ ONLY关键字20．删除视图的PL\SQL语句是DROP VIEW [用户方案.]视图名21．在使用CREATE INDEX创建索引时，使用BITMAP关键字可以创建位图索引22．聚集（Cluster）是存储表数据的可选择的方法。

计算机系公共必修课课程名称：C++面向对象编程课程代码：CC1002计划学时：68 学分：4课程性质：必修、考试面向专业：计算机科学与技术、物联网工程课程负责人：蔡木生一、课程的性质、地位和作用本课程是计算机科学与技术、物联网工程专业的必修课，也是《C语言程序设计》的后续课程。

通过本课程的教学，既要让学生回忆、复习《C语言程序设计》中学过的面向过程内容，又要掌握面向对象程序设计的基本概念和基础知识，了解Windows编程的基础知识，为专业课程的学习奠定基础。

二、教学目的和要求在《C语言程序设计》教学中已讲授过：数据类型与表达式、程序控制语句、数组、函数与预处理、结构体、指针、文件等基础知识，一个假期之后，学生对很多内容可能忘记了，况且对这些知识点的理解、应用不是一件容易的事情，所以，回忆、复习C语言中的基本知识点，并加以运用，是本课程教学的第一个目的。

C++语言虽然源于C语言，但两者之间毕竟有较大的差异，即使是面向过程的程序也是如此，所以，本课程的第二个目的是让学生明白C++与C的差异，能够使用更加简便、安全的C++语句编程(例如：输入输出语句、函数重载等)，为学生通过计算机等级考试打基础；C++的优势在于进行面向对象程序设计，本课程主要讲授：类与对象、类的静态成员、类的友元、运算符重载、继承与派生、虚函数与多态性、文件与输入输出流、异常处理、模板和STL等，让学生逐步理解、熟悉这些知识点，并学会使用UML表示类、对象的关系，这是本课程教学的第三个目的。

仅掌握C++的语法知识还是不够的，更重要的是培养学生运用面向对象方法分析问题、编写代码、调试运行的能力，这是本课程的第四个目的，其难度最大。

为实现这一目标，我们要求学生要进行大量练习，除了在大小课、书面作业中给出或要求学生动手编写一些程序外，还要学习Windows程序设计的初步知识，要求学生能够将所学知识应用于编程实践，提高学习兴趣，为VC++学习打下基础。

第五章（2）说明Oracle数据库物理存储结构的组成及其关系Oracle数据库物理结构包括数据文件、控制文件、重做日志文件、初始化参数文件、归档文件、口令文件等。

在控制文件中记录了当前数据库所有的数据文件的名称与位置、重做日志文件的名称与位置，以及数据文件、重做日志文件的状态等。

（6）说明Oracle数据库归档的必要性以及如何进行归档设置归档是数据库恢复及热备份的基础。

只用当数据库归档模式时，才可以进行热备份和完全恢复。

进行归档设置包括归档模式设置（ARCHIVELOG）、归档方式设置以及归档路径的设置等。

（9）说明采用多路复用控制文件的必要性及其工作方式采用多路复用控制文件可以避免由于一个控制文件的损坏而导致数据库无法正常启动。

在数据库启动时根据一个控制文件打开数据库，在数据库运行时多路复用控制文件采用镜像的方式进行写操作，保持所有控制文件的同步。

第六章（3）说明数据库、表空间、数据文件以及数据库对象之间的关系。

一个数据库由一个或多个表空间构成，不同的表空间用于存放不同应用的数据，表空间的大小决定了数据库的大小。

一个表空间对应一个或多个数据文件，数据文件的大小决定了表空间的大小。

一个数据文件只能从属于一个表空间。

一个数据库对象只能存储在一个表空间中，但可以存储在该表空间所对应的一个或多个数据文件中。

（4）数据库表空间的管理方式有几种，各有什么特点？数据库表空间的管理方式有两种：字典管理方式和本地管理方式。

在字典管理方式下，表空间使用数据字典来管理存储空间的分配，当进行区的分配与回收时，Oracle将对数据字典中的相关基础表进行更新，同时会产生回退信息和重做信息。

在本地管理方式中，区的分配和管理信息都存储在表空间的数据文件中，而与数据字典无关。

（9）说明数据库存储空间碎片产生的原因及如何回收碎片当表空间中生成一个段时，将从表空间有效自由空间中为这个段的初始范围分配空间。

在这些初始范围充满数据时，段会请求增加另一个范围。

习题1一、选择题1．命令行方式的管理工具是（）。

A．SQL*PlusB．iSQL*PlusC．Oracle企业管理器控制台D．SQL*Plus工作表2．对Oracle数据库进行管理，可以采用的工具是（）。

A．Oracle Universal InstallerB．Oracle Database Configuration AssistantC．Oracle Enterprise Management ConsoleD．Net Manager3．为了使用iSQL*Plus工具，首先要启动（）服务。

A．Oracle ServiceSIDB．OracleHOME_NAMETNSListenerC．OracleDBConsoleSIDD．OracleHome_NameiSQL*PLUS4．( )服务监听并接受来自客户端应用程序的连接请求。

A．OracleHOME_NAMETNSListenerB．OracleServiceSIDC．OracleDBConsoleSIDD．OracleHome_NameiSQL*PLUS5．为了使客户应用程序可以访问Oracle Server，在客户端需要配置以下哪个文件？（）A．tnsnames.oraB．sqlnet.oraC．listener.ora6．为了使客户应用程序可以访问Oracle Server，在服务器端需要配置以下哪个文件？（）A．tnsnames.oraB．sqlnet.oraC．listener.ora二、简答题1．简述Oracle 10g数据库服务器的企业版、标准版、个人版之间的区别和适用环境。

2．安装Oracle 10g 时，对硬件、软件有何要求？3．监听程序有什么作用？它是数据库服务器上的程序还是管理客户机上的程序？4．Oracle有哪些查询工具？5. 如何利用isql*plus连接到Oracle？6. 创建一用户，使之连接到Oracle，并更改其密码。

《Oracle数据库及应用》说课稿《Oracle数据库及应用》课程说课稿各位专家、各位老师好：我是XXX，今天由我代表《Oracle数据库及应用》这门课程的教学团队进行说课。

说课的主要内容包括：课程标准设计，课程内容设计，课程教学设计，教学组织与实施，单元教学案例以及课程成果与改革方向六个方面。

首先给大家介绍课程标准设计。

在课程标准设计里面包括了课程性质，课程定位和课程目标三个方面。

1课程性质：Oracle数据库及应用是我系计算机网络技术专业学生的一门专业核心课程，是在对目前电子信息类产业高职学生所从事的岗位群：如数据库管理员、WEB开发员等进行调研和分析的基础上开设的；2课程定位：这门课程在第4学期开设，学生学习这门课程之前已经学习了计算机导论，程序设计基础和关系数据库技术等专业基础课程，熟悉了数据库的基本概念，具备了一定的程序设计和关系数据库操作技能，为Oracle课程的学习奠定了基础，同时Oracle课程的学习也为后续课程如WEB应用开发、毕业综合实践提供理论基础和技术支撑，因此Oracle课程在整个专业课程体系中起到了非常重要的作用，培养了学生的综合职业能力；3课程目标：Oracle课程的目标就是培养学生的综合职业能力，体现在专业能力上要能够进行Oracle数据库管理的各种操作以及Oracle数据库程序开发；在方法能力上要具有自主学习，独立解决问题的能力以及创新能力；在社会能力上具有语言表达能力，团队协作精神，爱岗敬业意识。

下面来看第二个内容课程内容设计。

在课程内容设计中包括了设计理念、设计方法以及设计内容。

1设计理念：主要基于三点：1）理实一体化；2）基于职业能力培养开发教学项目3）以人为本的教育理念。

2设计方法：以典型Oracle数据库管理及应用项目开展教学活动，教学做相融合，采用任务驱动教学，加强过程考核和综合评价；3设计内容：设计内容时首先考虑教学面临的实际情况，对于高职学生，他们的特点是基础一般，容易产生畏难情绪，但是对新知识和实际动手有较高的求知欲，而Oracle数据库课程特点是，理论难度较大，实践性、技术性较强，所以是专业课程体系中一门教师难教学生怕学的课程。

Oracle基础必学知识点1. 数据库概念：Oracle是一种关系型数据库管理系统（RDBMS），用于存储和管理大量结构化数据。

它支持SQL语言，可以通过SQL语句进行数据查询、插入、更新和删除操作。

2. 数据库对象：Oracle数据库由多个对象组成，包括表、视图、索引、序列、存储过程等。

这些对象用于存储和处理数据，可以通过SQL语句进行操作。

3. 数据类型：Oracle支持多种数据类型，包括数字、字符、日期、大对象（LOB）等。

不同的数据类型用于存储不同类型的数据，可以根据需求选择合适的数据类型。

4. 表操作：在Oracle中，表用于存储数据。

可以使用CREATE TABLE语句创建表，使用INSERT语句插入数据，使用SELECT语句查询数据，使用UPDATE语句更新数据，使用DELETE语句删除数据。

5. 索引：索引是一种用于提高查询性能的数据结构。

在Oracle中，可以使用CREATE INDEX语句创建索引，通过索引可以快速定位到需要查询的数据，提高查询效率。

6. 数据约束：数据约束是用于保证数据的完整性和有效性的规则。

在Oracle中，可以使用约束来限制数据的取值范围、保证数据的唯一性等。

常见的约束类型包括主键约束、外键约束、唯一约束、非空约束等。

7. 视图：视图是一种虚拟表，它是从一个或多个表中获取数据的查询结果。

在Oracle中，可以使用CREATE VIEW语句创建视图，通过视图可以简化复杂的查询操作，提高数据的安全性。

8. 存储过程：存储过程是一组预先编译的SQL语句，存储在数据库中，并可以通过调用来执行。

在Oracle中，可以使用CREATE PROCEDURE语句创建存储过程，通过存储过程可以实现复杂的数据处理逻辑。

9. 事务控制：事务是一组逻辑操作，要么全部执行成功，要么全部回滚。

在Oracle中，可以使用BEGIN/END语句或者显式的事务语句（如COMMIT和ROLLBACK）来控制事务的提交或回滚。

《数据库原理与应用》（孟凡荣闫秋艳）课后习题答案-第一章1.1名词解释数据库(DB)数据库系统(DBS)数据库管理系统(DBMS)实体实体集属性关键字数据模型概念数据模型关系模型模式外模式内模式数据库(DB)：在计算机的存储设备上合理存放、相关联、有结构的数据集合。

数据库系统(DBS)：在计算机系统中引进数据库和数据库管理系统后的组成。

或者是实现有组织地、动态地存储大量相关的结构化数据，方便用户使用数据库的计算机软件、硬件资源组成的系统。

数据库管理系统(DBMS)：一个操纵和管理数据库的大型软件，它由一组计算机程序构成。

它是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件。

实体：客观存在并可相互区别的个体。

实体集：具有相同实体特性实体的集合。

属性：表示实体的特性。

关键字：能够唯一标识文件中的某一个记录的最小字段集。

数据模型：现实世界数据与信息的模拟和抽象。

模式：是由数据库设计者综合所有用户数据，按照统一的观点构造的对数据库全局逻辑结构的描述。

外模式：介于模式与应用之间，是用户与数据库之间的接口，是数据库用户（包括应用程序员和最终用户）能够看见和使用的局部数据的逻辑结构和特征的描述。

内模式：也称存储模式，是对数据库中数据物理结构和存储方式的描述，是数据在数据库内部的表示方式。

数据独立性：应用程序和数据结构之间相互独立，不受影响。

逻辑数据独立性：表示一旦模式发生变化，无需改变外模式或应用程序的能力。

物理数据独立性：表示不会因为内模式发生改变而导致概念模式发生改变的能力。

⑴数据库系统的一个主要特点是数据无冗余。

⑵数据库管理系统和数据库构成了数据库系统。

⑶数据结构化是数据库和文件系统的根本区别。

⑷若干个属性集合就能描述一个对象。

⑸数据库系统中数据具有完全独立性。

⑹DBA主要职责是管理数据库中的数据。

⑺数据库避免了一切数据重复。

⑻数据操作语言是一个高级语言。

⑼非过程化语言比过程化语言好。

⑽模式是数据库全局逻辑结构的描述。