孩子喜欢打人怎么办

4岁宝宝爱打人怎么办第一，说理。

找一个孩子轻松高兴的机会，和孩子沟通关于不应该打小朋友的问题。

例如小朋友相互碰了一下、都想玩同一个玩具等情况下，都不能通过打来解决问题。

告诉他可以采用的方式，例如和小朋友说，和爸爸妈妈说，或者和幼儿园老师说。

让孩子知道，打人不对，应该采取其他方式处理矛盾。

第二，带离。

如果再出现了孩子打人的问题，就把他带离，或者抱离玩耍的区域，带到其他一个相对独立、安静的区域，例如另外一个房间，屋子外面等。

带离孩子的过程中，父母的态度应该是温和的，态度一定不要怒气冲冲，不要有任何对孩子的责备、批评、训斥，更不能给孩子屁股来两下。

在这个过程中，孩子可能会大哭大闹，对你拳打脚踢，也要保持平静的态度，只是平静而且坚定地把孩子带离打人的区域。

第三，平静。

带到其他区域后，给孩子时间释放情绪，陪着孩子，让他哭完。

这个过程不要给孩子讲道理、批评，不要打断孩子释放情绪的过程，就是静静地等在一旁，可以时不时地爱抚的摸摸他，或者帮孩子擦擦眼泪。

利用这段时间，您也可以想一想一会儿怎么和孩子沟通。

第四，沟通。

等到孩子完全平静下来后，和孩子开始沟通，态度依然是温和的。

可以问孩子这样几个问题。

“刚才发生了什么?”、“为什么要打别的小朋友?”、“这样做对吗?”、“遇到这种情况可以怎么做?”因为以前已经和孩子谈过打人不对的问题，孩子应该知道自己做错了，也会提出其他解决和小朋友矛盾的方法。

如果他说不出来，那就再教他一遍吧。

知道确信孩子认识到了自己的错误，也知道了应该怎么做。

第五，协定。

问孩子这样几个问题，“现在我们回去玩，还会大小朋友吗?”，“能给小朋友道歉吗?”，“如果以后再打小朋友，我们应该怎么办呢?”让孩子自己思考回答这几个问题，提出他们的建议，并就合理的建议达成协定。

孩子自己提出的方案，他们更有可能去遵守。

第六，执行。

带孩子回去玩，让孩子主动去道歉。

如果孩子之后又发生大人的情况，按照协定处理。

宝宝为什么会“打人”宝宝出现“打人”的行为，通常有以下几种原因：一、宝宝在探索自己肢体的活动范围和能力，同时体验其中的因果关系。

幼儿园经常动手打打人的孩子教育措施对于幼儿园经常动手打人的孩子，需要采取一系列综合的教育措施来帮助他们改正行为。

以下是一些建议：1.了解背后的原因：首先要深入了解孩子打人的原因，这可能与他们的家庭环境、情绪处理能力、社交技能等因素有关。

只有了解了问题的根源，才能有针对性地制定教育措施。

2.增强孩子的情绪管理能力：许多孩子打人是因为无法有效地表达自己的情绪。

因此，需要帮助孩子学会识别和管理自己的情绪，通过引导他们用语言来表达情感，而不是通过暴力行为来发泄。

3.培养孩子的同理心：教育孩子学会关心他人，理解他人的感受。

可以通过角色扮演、情境模拟等方式，让孩子体验到被打的痛苦，从而培养他们的同理心。

4.设定明确的规则和后果：与孩子一起制定明确的规则，并告知他们如果违反规则会有什么后果。

这可以帮助孩子明确自己的行为界限，并学会承担自己的行为后果。

5.提供正面的激励和支持：对于孩子表现出的积极行为，要及时给予肯定和奖励。

这可以强化他们的良好行为，并激励他们继续保持。

6.与家长合作：与孩子的家长保持密切沟通，共同关注孩子的行为问题，并协商制定一致的教育策略。

家长的参与和支持对于帮助孩子改正打人行为至关重要。

7.寻求专业帮助：如果孩子的打人行为持续不改或者情况严重，可以考虑寻求专业心理咨询师或教育专家的帮助，以提供更专业的指导和支持。

总之，对于幼儿园经常动手打人的孩子，需要采取综合的教育措施来帮助他们改正行为。

这包括了解背后的原因、增强情绪管理能力、培养同理心、设定明确的规则和后果、提供正面的激励和支持、与家长合作以及寻求专业帮助等方面。

孩子老是打架怎么办优秀6篇孩子老是打架怎么办篇一1.生理因素的影响有研究表明，打架行为倾向与雄性激素水平有关，所以，通常男孩比女孩的打架行为多，这是生理因素造成的。

当然，那些身体强壮、精力旺盛、易怒、易哭闹的幼儿容易出现打架行为。

2.心理因素的影响幼儿期是社会性萌芽时期，开始喜欢友伴和团体的游戏活动，同时又是自我为中心的阶段，缺乏必要的社会交往经验，两者相互冲突矛盾的结果，便产生了打架行为。

3.家庭教育因素的影响有的家长无原则地溺爱、娇宠、迁就孩子，导致孩子任性、蛮横、不讲道理，在与同伴交往中，愿望得不到满足，就发生了打架行为，还有的家长经常采取恐吓、打骂的教养方式，结果造成孩子模仿。

因此，家长应理智地分析孩子打架的'行为，积极引导，帮助孩子纠正打架的坏习惯。

1.主动帮助和引导孩子建立正确的、适当的情感表达模式，并不断地强化。

这是每个家长必须要做的功课。

这种模式的建立如果出现问题，后果也是十分严重的。

2.主动传递正确的信息。

例如教孩子亲吻家长、轻轻抚摸家长，以表示对家长和别人的爱。

跟孩子玩布娃娃，让孩子拍布娃娃睡觉，给布娃娃盖被、喂布娃娃吃奶等。

3.经常带孩子与其他小朋友一起玩儿，学习互相游戏，团结协作。

养小金鱼等小动物，种花，培养孩子的爱心和对大自然的兴趣。

4.要经常跟孩子互相沟通，陪孩子一起游戏，不要让孩子一人独自游戏。

经常逗孩子笑，培养孩子乐观开朗的性格。

5.经常带孩子参加一些社交活动(亲子活动)，让孩子学习与人交往的技巧。

6.当孩子打人时，家长当时的态度和做法很重要。

家长应该以“平和”的态度来对待孩子，既不要表示高兴，也不要严厉批评，更不能粗暴制止。

可以转移孩子的注意力，等孩子平静以后再跟孩子讲道理。

7.家长要时刻注意自己的言行。

在孩子的眼中，父母亲永远都是孩子学习的楷模，父母亲的一言一行都会对孩子的行为模式造成很大的影响。

父母亲应该用良好的行为规范来影响孩子，不要将不良的行为习惯传给孩子。

怎样教育爱打架的学生孩子由于年龄小，做事比较冲动，所以在与同学的意见发生分歧时，就会使用暴力来解决问题。

对于这种情况，家长一定要给予他们正确的引导，帮助他们认清打架的危害，从而尽快改掉这种不良的行为。

那么，怎样教育爱打架的学生呢？怎样教育爱打架的学生1.传授给孩子适度的人际交往技巧。

一个人际交往能力不高的孩子比沒有进过高校的孩子具备更高的缺点。

保持优良的与人相处是孩子健康快乐成长的基本上标准，因而父母平常要传授给孩子一些适度的人际交往技巧，激励她们应用这种方法去处理自身的争议，而不是用打架的方法处理。

2.父母要先管理好自己的情绪，减少“以暴制暴”。

一个一言不合就发脾气动手打人的孩子，往往缺少一个性格平和的父母。

父母是孩子的第一任老师，其一言一行都是孩子模仿的范本。

很多急脾气的父母总是无法容忍孩子的负面情绪，容易情绪失控，用暴力的语言训斥孩子，甚至动手打孩子。

心理学研究发现：孩子的行为如果让父母觉得难受，烦躁不安，往往是父母自己在成长的过程中，内心积郁了太多负面能量，没有得到及时的宣泄。

所以，孩子糟糕的情绪及行为就触发了他们潜意识的“扳机”，父母在潜意识中会因为害怕自己失控，人为地阻断孩子负面情绪的“出口”。

所以，父母要想孩子不“暴力”，首先应该管理好自己的情绪，做到自己“不暴力”。

3.扩大孩子的社交范围，让孩子在实践中成长。

孩子的社交能力不是固化的，是可以通过后天的训练得到发展的。

幼儿阶段的孩子“爱打人”很多时候是因为不懂得如何和其他小朋友交往，或者遇到冲突时不知道怎么解决，不见得真的有恶意。

如果父母能本着包容与接纳的态度，并有意识的扩大孩子的社交范围，让孩子和不同年龄的孩子多接触、多玩耍，孩子“爱打人”的行为就会慢慢减少。

4.教孩子用正确的沟通方式去处理问题。

大多数孩子动手打人都是因为自身受到了委屈，加上年龄还小，无法将内心的感受完全表达出来，因此才会产生了动手打人的行为。

这时候，父母应该耐心地引导孩子，了解孩子内心的真实想法，并教会孩子如何用正确的沟通方式去解决问题。

孩子打人怎么教育有时候,孩子们会有一些不当的行为,比如说打人,面对这样的情况,父母在孩子们打自己的时候应该怎么做呢?1、改变孩子的目标父母是很让一个正在打人的孩子停止他们的行为的,但是,父母可以给孩子们一个其他的他可以打击的对象,比如说枕头,然后让孩子们打,这样孩子们的愤怒就不会没有地方发泄了。

2、教孩子们使用交流的方式来表达情绪教孩子们用语言来表达自己的消极情绪对孩子们来说是非常有效的。

一旦孩子们能够通过更加直接的方法来准确的表达自己的情绪之后,他们的攻击性行为就会慢慢停止了。

3、给孩子提供一个可选择的替代攻击的方法对于学会说话的孩子们来说,使用语言是一个替代武力的好的建议。

父母甚至可以直接告诉孩子,如果下一次遇到同样的情况,不要打小朋友,可以说“让我玩玩你的玩具”。

4、认可孩子的感受,简短地给孩子一些指导打人行为是不能容忍的,但孩子的感受是可接受的。

父母应该向孩子表明理解他的感受,平静但要清楚地告诉孩子：“我知道你很想要那个玩具,但是我们不能打人……”要避免过长的训导和讲道理,因为这会使孩子一头雾水,不知所云了。

另外,强制性地让孩子表示道歉并不可取。

换一种做法,比如你直接向被打的小朋友道歉,并且表示你的关心,效果就会很好。

因为你的行为给孩子做出了一个典范。

宝宝爱打人的主要原因1、模仿家长或电视有些家长喜欢用互相拍打的方式表达感情,这会让宝宝误会“拍打”就是“高兴、喜欢”的意思。

还有的宝宝看到了电视里暴力和打斗的场面,无意中模仿,未引起家长的重视,而当宝宝“打人”被家长批评时,他的判断就会产生错乱,分不清对与错。

2、想引起别人的注意宝宝在家不打人,在外面时却打小伙伴,多半是因为他渴望与别人交流,但语言表达能力有限,又不会其他的表达方式。

打人,有时是想引起别人的注意,有时是想表示友好,有时是在用肢体语言与别人交流,只是不能很好地控制动作幅度和力度。

3、嫉妒别人抢走宠爱宝宝两岁以后,自我意识高速发展,非常在意父母对自己的重视程度。

小孩老是喜欢抓人打人该如何管教1.肯高迪亚大学和内梅亨大学的一项联合研究发现，“孩子打人”的核心原因，是共情能力差。

孩子在攻击他人的时候，不知道别人会有多疼。

想解决孩子打人的问题，根本上要让他知道“我打了别人，别人会非常痛苦，会经历本来不必经历的负面体验”。

2.我推荐你按顺序做四件事：道歉两次、惩罚孩子、和孩子就打人事件谈一次话、做长期的共情训练。

这套方法我在自家孩子身上也用过，很管用。

3.道歉的这份“仪式感”是不必可少的。

有时可能遇上这样的对方家长，自己孩子被攻击了依然十分通情达理、一个劲儿说“算了算了，都是孩子”，但即便是这样的情况，也一定要让孩子跟被打的那个人严肃认真、口齿清晰地道歉，并当场向对方承诺以后不再犯类似错误。

这会让孩子知道自己做了一件错事，有机会自我反省，而且在众人面前承诺，孩子自己也会加深印象。

4.注意，道歉必须有两次，第一次道歉，必须由孩子亲口说；第二次道歉，作为孩子的养育者，你也该给被打的人道歉。

你从这时就和孩子站在一起，这份姿态就是在告诉他“爸爸/妈妈会帮助你一起改正你的问题。

”5.有的家长会省去第一步，出于“保护孩子”的目的、直接代替孩子道歉。

这是非常错误的。

今天你可以做他的围墙，那明天呢？长大之后呢？6.道歉后的惩罚环节，不必特别遵循“惩罚内容最好和犯下的错误相关”的原则，孩子打人咬人的特殊情况下，你也打他咬他明显不合适，可以退而求其次，取消孩子喜欢的事情。

在我家大儿子某次咬了其他小朋友一口后，我们取消了他未来一个月内所有的动画片，也取消了未来一个月内所有新玩具的购入计划。

7.值得一提的是，惩罚本身就够了，没必要延伸到其他事情上，尤其不要因此故意冷着脸改变对孩子的态度。

你该给他讲故事、带他出去玩、表扬他其他方面的进步成长——这一切都要照旧。

这样他才知道，不是爸爸妈妈不爱他了，只是他自己做错了，才在动画片这一件事上受到了惩罚。

你也要把话说得很明白：“等到了时间，惩罚结束后，爸爸妈妈带你一起去庆祝，庆祝你说到做到、再也没打人。

二年级学生打人如何处理
1、对于二年级学生打人的情况，作为家长不能坐视不理，有些家长觉得打人无所谓，只要孩子没受伤就行，甚至有些家长还觉得自家娃很“厉害”。

这时就必须要意识到这种想法和做法都是不对的，孩子打人总归是不对的，而且放任不管的话，可能会酿成更大的悲剧，所以家长真的不能坐视不理，一定要及时引导孩子。

2、不要用暴力解决问题，当孩子出现这样的行为之后，有些家长为了教训孩子，还可能动手打孩子的，这是万万不可取的，而且通过这样的方式，不仅可能达不到教育孩子的结果，还可能成为孩子模仿的对象，进一步加重他们的暴力倾向。

所以，不论如何，家长都不应该选用暴力手段来解决问题。

3、教会孩子正确的处理方式，如果孩子是被同学欺负了，就要告诉孩子，应该向老师和家长求助；如果孩子是有情绪需要发泄，那也要选择正确的方式，绝对不是靠打人来宣泄负面情绪。

其实，最主要的还是要教会孩子去正确处理和应对，而不是全凭打人来解决问题。

4、多和老师沟通，毕竟孩子已经是二年级学生了，这在学校发生的情况，家长家长就一定要及时找老师沟通，了解孩子在学校的情况，这样老师和家长相互协作，一起去正确引导孩子，可以更好地帮助孩子改掉打人的问题。

此外，家长还要注意一下，除了出现孩子打人的情况，还可能出现孩子被打的情形，所以家长要多注意和观察孩子，如果发现有不对劲的情况，就一定要及时和孩子沟通，了解孩子发生了什么。

二年级学生打人有什么原因
1、孩子自身的原因，急躁易怒，好斗。

这和孩子在家里的生活氛围有关系，也有父母的影响，孩子缺少关爱，孤独，或过于娇惯自我意识太强等。

2、有的二年级学生在学校里和同学有摩擦或矛盾，没能合理及时调解，从而孩子会用自己的方式，来维护自己的安全或面子。

孩子打人，家长做出怎么样的回应，比较合适？看完你就有答案了！小婴儿时期，还是软软糯糯的小可爱。

可过了周岁，不知哪天起，孩子竟然会打人了，而且喜欢挑TA最亲近的人，比如打妈妈，打奶奶，打姥姥，伸手就拍。

有的还抓人，把大人抓出一堆血道道。

偶尔发生一次，可以认为是某一天突然情绪失控作出的反常动作。

但如果经常发生，那还是要引起注意，别总觉得孩子小，被打一下就打一下了，以后长大就不打了。

其实并不是，孩子的攻击性行为，从小就应该合理引导和规范。

每次被孩子打了，大人假如只是躲避，然后继续允许孩子下次再打人，不对。

那每次被孩子打了，直接打回去，是不是就可以?答案自然是不可以的。

那孩子打人这样的攻击性行为，大人做出怎么样的回应，比较合适？今天分享一下。

当孩子打妈妈，打奶奶，打姥姥，打…….1. 尽量保持平静情绪管理总归还得是第一步。

不少家长说，火大了，没忍住就揍了孩子一顿，之后就又很后悔。

是的，很多时候，冲动是魔鬼，我们会在冲动的时候做一些会令自己后悔的事。

另外，孩子如果是情绪激动的时候打人，我们也跟着情绪激动，那可能会让孩子更加崩溃或烦躁。

所以，被孩子打了，第一反应可能很生气，但是也尽量先忍住冲孩子发脾气，尽量保持平和。

实在不行，先就让自己找个角落独自冷静1-2分钟。

2. 了解孩子的诉求让孩子知道，我们明白他们想要达到的目的是什么或者说诉求是什么。

比如可以这样说：“我知道你想玩水，但是你不能把水放在杯子里，然后到处撒到地板上。

”“我知道你又困又饿，但你还想在公园里再玩会，但是你不可以打妈妈，你打妈妈，妈妈会很疼。

”3. 使用肢体语言幼儿时期，孩子们的理解能力可能也有限，或者仅仅通过语言上的说教，不足以让孩子停止不合理行为。

所以，我们不要吼孩子，但是可以一边用严肃的语气跟孩子说，“停“、”不可以“，一边也用肢体语言比划不可以，或者停止的动作。

比如，一边说不可以打妈妈，一边握住孩子的手，把手放回到两侧，而不是伸出去打人。

孩子打人的引导方法孩子打人是一种常见的问题行为，对孩子的成长和社交发展具有负面影响。

作为家长，我们应该及时采取措施引导孩子不再打人，培养其良好的情绪管理和解决问题的能力。

以下是一些可以帮助孩子摆脱打人行为的引导方法：1.了解原因：首先要了解孩子打人的原因，是否是出于愤怒、恐惧、嫉妒或其他情绪的冲动。

家长可以与孩子坦诚沟通，鼓励他们表达自己的感受和情绪。

2.教导适当的情绪表达：培养孩子用言语来表达自己的感受和需求。

家长可以教给孩子一些积极的沟通方式，例如：“我感到生气/伤心/害怕，因为…”这样的句式。

同时，鼓励孩子主动寻求帮助和支持。

3.观察示范和角色扮演：家长可以模仿一些情境，与孩子一起进行角色扮演。

例如，两个人模拟朋友之间的争吵场景，家长扮演其中一个，向孩子展示如何用话语来解决问题，避免动手的行为。

4.引导解决问题的能力：鼓励孩子找到解决问题的方法，例如与朋友协商、寻求帮助、运用妥协等。

当孩子遇到困难时，可以与他们一起探讨各种可能的解决方案，并帮助他们选择最适合的策略。

5.亲身教育：当孩子打人时，家长可以立即制止行为，告诉孩子打人是不正确的，并向他们解释为什么打人是不可接受的。

此外，家长还应该表达对孩子的关心和期望，帮助他们理解自己的行为对他人的伤害。

6.培养自我控制能力：家长可以帮助孩子学会控制自己的情绪和行为。

通过游戏、绘画、运动等形式培养孩子的自我认知和自我调节能力。

同时，家长也要成为孩子的榜样，以身作则，不轻易发脾气，控制好自己的情绪。

7.奖惩机制：制定适当的奖惩机制来引导孩子。

当他们成功地应对问题而没有动手时，及时给予鼓励和奖励；而当他们打人时，也要给予相应的惩罚，如对其进行限制和警告，使其明白自己的行为是错误的。

8.与学校和社区合作：与孩子所在的学校和社区保持沟通，寻求他们的支持和帮助。

老师和辅导员可以与家长合作，共同关心孩子的情绪和行为问题，并为其提供专业的建议和指导。

总之，引导孩子不再打人需要家长的耐心、关怀和引导。

孩子在学校打人怎么办1、先了解事情的缘由，不要凭主观判断作为父母，当听到孩子在学校和同学发生了矛盾的时候，一定不要武断地做决定，要先去倾听，了解事情的缘由，不要只听一面之词。

很多家长在老师通知自己后，无论是过错方，还是挨欺负的一方，都会只听老师的陈述，很少会去耐心地问问孩子，冲突的起因和经过。

2、不要介入孩子之间的矛盾孩子在外打架，家长千万不能参与到其中，很有可能会上升成为父母之间的争吵。

孩子之间经常冲突是正常的，但有些家长觉得自己孩子在外面受欺负了，就想自己的孩子讨回公道。

家长的这个做法是错误的，孩子由于打架而受到委屈，家长固然会委屈，但因此而就讨公道，很容易使其他家长产生不好的印象，上升到成年人之间的争吵，甚至影响到孩子被孤立或是嘲笑。

3、明确态度，敦促孩子给对方道歉在有效的沟通后，告诉孩子，虽然我能理解你的感受，但打人是不对的。

有不开心的，可以告诉爸爸妈妈一起想办法。

然后，敦促孩子给对方道歉。

这是非常重要的一环，让孩子学会对自己的行为负责。

4、让孩子学会处理纠纷孩子学会处理同学之间纠纷很重要，告诉孩子，不要动手打架，以免孩子养成用暴力解决问题的习惯，毕竟孩子还小，不知道轻重，如果出现严重后果后悔就晚了。

孩子在学校打人的原因1、觉得没有安全感有些孩子打架是感受到了外在的威胁性。

在孩子的潜意识中，只要对他有一点威胁性的，即便对方没有伤害到他，他也会打别人。

孩子之所以会没有安全感，可能和家庭关系有一定的影响，有些夫妻感情不和，经常吵架，给小孩子造成伤害。

2、受到了其他人的主动攻击现在的孩子都很有自己的想法，如果自己想做的事情被其他小孩打断或是打扰的话，就会对其他小朋友特别不满，当两个孩子之间无法解决矛盾时，就会扩大到动手的地步。

小孩子不会用正确的方式去表达自己，不能很好地去控制自己的情绪，再加上其他小朋友的挑衅，确实容易发生肢体冲突。

3、孩子在某件事情受到了挫折有一些孩子非常自我，希望所有人都听自己的话，别的同学不配合，他们就会选择用打架的方式来解决。

孩子在学校总是爱打人怎么办1、家长应该严厉教训孩子当自己的孩子犯错误时，家长只是知道一味地偏袒和溺爱自己的孩子，其实你所认为是在爱他们，但是却不知道这种爱是有毒的。

所以，家长也应该适可而止了，尤其是孩子在学校出现了爱打人的情况，家长一定要给予适当惩罚，让孩子能够引以为戒。

2、通过鼓励加强孩子的自我管理在跟这样的孩子交流的时候，家长们一定要有耐心，一定要避免批评、嘲笑、讽刺孩子，比如你怎么这么不听话、怎么又打人了之类的。

因为父母对孩子的情绪的负面回应，就会导致孩子未来的情绪调节能力比较差。

所以，在进行情绪训练的时候就要及时奖励和支持他，用拥抱这种亲昵的身体接触可以增加孩子的安全感与信任感、幸福感，就能减少孩子在学校出现打人的情况。

3、了解孩子打人的原因如果孩子在学校总是爱打人，并且屡教不改，那么大概率说明孩子的情绪、行为都存在问题，这个时候我们要做的就是了解孩子出现消极情绪、出现异常行为的原因。

比如有的时候是因为我们对孩子的管教太严厉，所以孩子只能把我们对他们的攻击行为，转移给那些能力比他弱的同学身上，这反映了心理学上的踢猫效应，也反映了家庭教育对孩子行为的影响。

4、以身作则，帮助孩子有位思想家曾说过：为了孩子，我的举止必须非常温和而慎重。

我们用正面的语言让孩子看到他的好行为，用温和的态度去帮助孩子去解决问题，让孩子从我们身上学到更好处理事情方法和榜样。

从而有信心修正自己的行为，让用愉快的沟通方式，与孩子建立良好的亲子关系。

5、明确态度，敦促孩子给对方道歉在与孩子进行有效的沟通后，家长要告诉总是爱打人的孩子：虽然我能理解你的感受，但打人是不对的，有不开心的，可以告诉爸爸妈妈一起想办法。

然后，敦促孩子给对方道歉—这是非常重要的一环，让孩子能够学会对自己的行为负责及表达友好。

七招帮你搞定宝宝爱打人的毛病宝宝爱打人是两三岁左右幼儿常见的行为，也可以说是这个年龄阶段幼儿的特点。

虽说是常见行为，但是父母应该对这种攻击性行为进行约束，研究证明，3岁时爱打架的宝宝，5岁时仍然爱打架;6～10岁时攻击性的多少将预示着10～14岁时打架、嘲笑、戏弄别人、与同伴争斗的倾向性。

别让孩子从攻击中获得任何好处宝宝并不是故意选择使用武力争夺玩具，而只是一种本能的自卫或是生理特征。

一旦他从这种行为中获得利益——得到了他想要的玩具，那么他就可能把攻击别人和取得玩具联系起来。

也就越来越喜欢用攻击的方式和人交流。

要更多注意受害的宝宝当你的孩子打了其他小朋友时，最好给受伤的宝宝更多关注：吻一吻受伤一方的小伤口，询问他有没有问题。

然后，用坚定的语气对欺负人的宝宝说：“不许咬人。

咬人会让别人很疼。

”如果孩子被别人咬然后又去咬别人的话，千万不要惩罚孩子。

多称赞孩子的好行为当孩子没有依靠攻击而解决问题时，你应该多多鼓励他的这些行为，让他能意识到这才是对的。

比如你可以表扬他的行为“你把玩具让给小朋友玩，你是个好孩子。

”做孩子的好榜样和孩子玩的时候不要咬你的孩子，也不要打他。

如果你对他说“我要吃了你!”而且把小家伙的脚趾或手指放到自己的嘴里，那么他就会很自然地尝试对别人这样做。

如果你因为生气而把宝宝打了一顿，那么当宝宝不开心的时候自然会模仿你的做法，自然去打人。

温柔地安慰孩子孩子在发育过程中，会遇到很多挫折，比如走路、说话等等。

这时需要你为他提供一些温柔的积极的安慰，以防止他变得暴躁。

比如一个舒服的温水浴。

孩子在洗澡时可以忘记之前的不愉快，再加上一些他熟悉的玩具，会让他对自己重新树立信心。

给孩子们更大的活动空间如果孩子像大海里的沙丁鱼一样，挤在一起玩耍。

那你就不必对他们的互相攻击的行为产生惊讶了。

因为这是必然的结果。

即使是成年人也不能容忍自己活动的空间过于狭小。

对孩子的行为说“不”当孩子行为可能发生危险时，你应该及时制止他。

育儿知识：多动、冲动孩子爱打人，教师如何应对？育儿知识：多动、冲动孩子爱打人，教师如何应对？一、预防冲突法避免学生间的冲突，预防是键。

1、规定班级文明用语，营造良好班级氛围多动倾向儿童，有时会受他人说话语气的影响，而变的情绪激动，据理力争。

同样一件事情，如果换一种语气，用坚定而平和的态度，告诉他们哪里不对，应该怎么做，他们往往是能够接受，并愿意配合做出改变的。

所以，教师要事先明确班级的用语要求，规定所有学生，要平心静气地说话，不说粗暴的、不文明的，让对方反感或不愉快的话，从而营造良好班级氛围。

如果全班同学共同遵守，班级的气氛很快就会变的平和。

班级氛围变好了，多动倾向儿童也会受之影响，变的平静起来。

2、多动倾向儿童之间，减少接触机会多动倾向儿童遇到他人的责难、嘲笑、需要等待时，常常会控制不住情绪，而骂人或打人。

例如，排队时，前面人半天不动，他们就会忍不住去推。

如果这时，遇到和他一样冲动性高的孩子，冲突就更容易发生了。

为了减少以上冲突，教师在决定座位、排队顺序、分小组活动人员时，就要考虑如何安排，才能减少冲突。

在多动倾向儿童旁边、所在小组，尽量避免安排同样多动或冲动的孩子。

这样可以防范于未然。

二、应对冲突法面对已经发生的冲突，教师要如何化解才有效呢？1、保持冷静，让双方说明原因榊原洋一教授说，教师自己一定要先冷静，并给双方足够的时间说明原因。

遇到冲突打成一团的孩子，第一件事情就是要把两人拉开，然后让两人各据一方，闭上眼睛数到十之后再问原由。

教师唯有自己冷静下来，平稳思绪，1才能处理得当。

2、公平对待，不偏袒在大家都平静下来之后，教师开始认真倾听，鼓励双方分别说出事情的前因后果。

如果碰到一方气急败坏一再打断对方时，教师可以这样提醒“就算听到对自己不利、不舒服的话，也不用急着反驳。

因为老师一定会给你们同样说话的机会，所以不要着急。

”对冲突双方做的不对的地方，教师要平和而坚定地指出，不偏袒任何一方。

公平处理，是对平复双方情绪最好的办法之一。

怎么教育爱打架的孩子1：与孩子表达共情。

共情是心理学上的一个名词，用来表示同伴、师生与亲子之间情感上的互相〔沟通〕与理解。

在孩子打人现象中，当成人制止孩子打人行为后，通常的做法都会向孩子进行批评教育和说理教育，让孩子理解"打人是不对的'，其实这样往往不会有好的效果。

成人更恰当的做法是要先将打人事件分为打人事件本身与打人情绪两个方面。

处理打人孩子的情绪是第一步，孩子打人往往是生气情绪的表现，孩子生气时认为自己有充分打人的理由，因此家长在对孩子进行说理教育前，首先表达对孩子情绪的理解。

这时的成人应温柔地与孩子沟通，如"xx，你是不是不高兴了?妈妈也看出来了'等，寻求孩子情感上的共情。

2：引导孩子充分表达。

成人在与孩子表达共情后，必须要做的就是引导孩子尽量充分、完整地表达自己为什么要打人和当时的情绪，在此过程中成人要表现出对孩子表达时的专注和耐心，倾听孩子对整个事件的表述，并用眼神、表情和点头给予孩子积极的回应。

当孩子用语言的方式表述完整个事件与情绪感受之后，成人会发现孩子已经不再像打人时那样生气了，原因是孩子在表述的过程中负面的情绪得到了有效宣泄。

3：与孩子共同协商办法。

让孩子学习今后如何处理同类矛盾与不良情绪的方法，这才是克服孩子打人现象的重要目标。

比如，这时成人可以与孩子一同分析"如果今后再碰到刚刚抢玩具的事情，你应该怎么办'"如果再与小朋友发生矛盾，大家可不可以一起商量或者找家长、老师解决问题'这样孩子就可以在分析此次事件中探究解决问题的方式，并提升处理问题的能力。

4：有效监管、落执行动。

成人与孩子对事件达成共识后，必须要在今后的施行中来落实。

因此成人要与孩子共同监督，常常用达成的共识来分析与处理问题，长期保持，孩子打人的现象自然消失，代之的是用合理的语言与行为表达自己的述求。

2孩子爱打架的原因父母"称赞'不恰宝宝9月龄左右的时候，手的功能分化有了突然的发展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。

孩子喜欢打架骂人怎么办
在溺爱中长大的孩子往往比较任性。

与小朋友的玩耍中遇到看法有分歧，就会出口骂人或动手打人。

对于宠爱打架、骂人的孩子，父母首先要分析其缘由，然后针对各种不同的缘由进行教育。

1.把打人、骂人当作好玩2-3岁的小孩把打人作为好玩，打了人后还觉得很欢乐，而被打的成人也不以为然，有的成人反而逗逗他说“真有意思，来，再打一下”。

时间一长，小孩认为打人很好玩。

因此，一旦发生小孩打成人，应严峻对待，不予理睬，时间一长，他就会觉得打人没意思了。

2、由于父母过分溺爱，养成孩子特殊任性。

在与小朋友交往中发生看法有分歧，他不会恰当的方式表达自己的看法，而选择了打架或骂人的方式。

遇到这种状况家长除了不能过分溺外，应当教孩子一些处理问题的技巧。

3.受了父母不良的影响有少数父母本身举止不文明，双方爱吵架，甚至打架，摔东西，久而久之孩子就仿照父母。

4.父母对孩子的教育方式比较粗暴有少数父母对孩子的态度特殊粗暴，动辄打骂，使小孩在打骂中长大，他就认
为只有用打骂才能解决问题。

因此，为了使孩子不打架骂人，父母必需改进自己教育子女的方法。

幼儿园小朋友爱动手打人的引导方法引言在幼儿园中，小朋友们是快乐学习和玩耍的年龄阶段。

然而，有时候他们会因为某些原因而出现打人行为，这不仅对其他孩子的身心健康造成伤害，也可能给小朋友自身的成长带来不良影响。

因此，为了引导幼儿园小朋友正确处理冲突和情绪，本文将介绍一些有效的方法。

正文1.理解幼儿的行为动机幼儿园小朋友爱动手打人的行为通常源于对情绪的表达不足，缺乏解决冲突的能力，或者是希望引起他人的注意。

作为教师或家长，我们应该理解幼儿的行为动机，尽可能给予包容和关怀。

2.创造积极的学习环境积极和有趣的学习环境对幼儿的发展至关重要。

教师或家长可以通过提供丰富多样的玩具和教具，组织激励性的游戏活动，为幼儿提供更多的选择和机会，以减少无聊和冲突的可能性。

3.教导合适的冲突解决方法幼儿园小朋友需要学习如何以合适的方式处理冲突，而不是通过打人来解决。

我们可以通过以下方法来教导他们：-倾听和表达：鼓励他们用语言表达自己的感受和需求，在冲突中学会倾听和被倾听。

-分享和合作：教导他们与他人分享玩具和资源，学习合作解决问题，培养团队意识和友好关系。

-多样化兴趣爱好：鼓励幼儿参与不同的活动，培养他们的兴趣爱好，降低焦虑和冲突的可能性。

4.规范行为并设置合理的界限幼儿园应该有明确的规则和界限，让小朋友知道哪些行为是不可接受的。

当有打人行为发生时，及时采取适当的措施，比如停止活动、引导对话、进行反思等，让小朋友明白打人的后果和必要性。

5.鼓励积极表现和合理夸奖当幼儿展现出良好的行为时，无论是在解决冲突、分享、合作还是其他方面，我们应该及时给予积极的反馈和鼓励。

合理夸奖有助于培养他们的自信心和良好的行为习惯，从而减少打人行为的发生。

6.与家长保持密切沟通和合作家长是幼儿园引导小朋友正确处理打人行为的重要合作伙伴。

教师应该与家长保持密切沟通，分享幼儿的行为表现，共同讨论解决方法，并共同制定一致的行为规范，以达到更好的教育效果。

孩子喜欢打人的原因及其对策原因1：可能孩子对小朋友的安全感建立得不好。

所以一有小朋友到身边去，他就会觉得受到威胁，然后主动进攻。

对策：妈妈应多帮助孩子建立安全感，多帮孩子交些好朋友。

那段时间我一直在反思，然后就开始行动了。

如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等都分成几份，带着孩子送到小朋友家，有好吃的也叫到家里一起吃，或拿到别人家吃。

礼尚往来，别人也会有好吃的想着我们。

这样关系越走越近，孩子的感觉也越来越好。

原因2：打是排除的意思。

有时他想按自己的想法做事，可小朋友们总是做些他不喜欢的事情，他想把这个事实排除掉。

如：他拿个小碗，用土来做饭。

小朋友过来就往他的碗里放土，但他不想这样，因为破坏了他原有的计划和目标。

他对小朋友嚷，但人家不听，他嚷了几次，发现不管用，就会动手打人了。

他的想法本没有错误，只是不想被打扰。

但他的举动是不好的。

有时想吃冰棒或做其它一些事情，家长不让做，他也会用打的方式来解决，只是想把家长不让他做事的这个事实排除掉。

所以我觉得更多时候，孩子打人是排除的意思。

包括大人也一样，乐爸总不听我的，我也会打他。

说不过就打吧。

反思一下，其实大人和孩子都差不多。

对策：加强用语言来解决问题的能力。

教他用语言来和别人表达思想。

如人家往他碗里放土打人这件事，妈妈可以告诉他：“如果你不喜欢人家这么做，你可以直接教他对别人说…不喜欢你往碗里放土，我正在做饭！‟”然后告诉他，打人无法解决问题，打人是不好的行为。

他就明白了。

当然要达到完全用语言表达还需要一个过程，妈妈要耐心等待他心智成长到这个程度。

原因3：家人可能有打人（或以轻打屁股来逗着孩子玩）的行为。

孩子会把所以的待遇反加到别人身上。

对策：家长要反思自己是否有这种行为，如有应即时改正。