三年级科学下册第一单元植物的一生1.2幼苗长大了教学设计苏教版
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1.2《幼苗长大了》
课题幼苗长大了单元 1 学科科学年级 3
学习
目标
科学知识
1、根、茎、叶是植物的营养器官
2、根、茎、叶的作用分别是吸收、运输、制造养料
科学探索
1、测量幼苗的成长,观察幼苗结构
2、实验探索或查阅资料了解根、茎、叶的作用
科学态度
养成勤于观察、动手实验的好习惯
重点了解根、茎、叶的作用
难点实验探索植物营养器官的作用
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课说一说:经过几天的时间,我们种下的番茄种子发
生了怎样的变化?
展示图片
学生说出自己
的观察结果
接着上节课的
内容继续探索
讲授新课一、观察番茄幼苗
1、番茄的幼苗每天都在长大吗?
【提示】每周测量一次幼苗的高度
2、番茄的幼苗观测记录
测量时间幼苗高度得出结论
第一周
第二周
第三周
……
【提示】
幼苗每天都在生长。
3、拓展
幼苗期是指植物从长出第一片叶开始到第一朵花
蕾出现。
4、番茄的幼苗是由哪些部分组成的?
测量番茄幼苗
高度,填写观
察记录,试图
得出结论
观察交流
通过测量知道幼
苗每天都在生长
了解幼苗结构特
点
二、根的作用
1、你见过哪些植物的根?
2、引导学生给这些植物的根分类。
【提示】
2、在栽小葱的活动中,你发现根的作用了吗?
【回顾实验】
试管里装一定量的水,滴上一层油,插入小葱,用
彩笔标记水面高度。将试管放在阳台上。过几天发
现水面下降。
引导学生思考:水去哪了?
【提示】
通常位于地下,用来吸收土壤中的水分和养分等,
供植物生长的需要。
三、探究茎的作用
1、导入
连接根和叶的部分是植物的茎,呈直立或匍匐状
态。
(展示图片)
2、温馨提示
树干、树枝都是茎哦!
3、实验探究:茎有什么作用
(1)取一株有茎和叶的植物,插入红色的水中,
过一段时间后观察茎和叶的变化。
【提示】
茎和叶都变红了。
(2)引导学生探究原因。用小刀切开茎,你观察
到怎样的现象?
【提示】
茎里有红色液体。说明茎有运输作用。
(3)探究茎作用的实验记录
展示自己收集
到的根的图片
分类交流
回顾栽小葱实
验
回答
看教师演示实
验,回答
观察
填写观察记录
了解根的种类
通过回顾栽小葱
实验,知道根的
作用
通过实验观察,
知道茎具有运输
作用。
实验方法观察到的现象得出结论
四、观察叶的结构
1、收集各种叶子,描述它们的特点。(展示图片)
2、观察叶子是由几部分组成的?
【提示】
3、引导学生查阅资料,回答:如果把幼苗的叶子
都摘光,植物还能成活吗?
【提示】
不能活。树叶是植物进行光合作用,制造养分的主
要器官。通过吸收二氧化碳,释放氧气,为植物提
供食物(水和有机物)。树叶又是植物进行呼吸作
用的主要场所。
4、小结
植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料,
它们都属于植物的营养器官。
展示示意图
五、课堂练习:判断题
1、把植物的叶都摘光,植物仍然能成活。()
2、根、茎、叶是植物的营养器官。()
3、叶柄连接茎和叶片。()
4、植物叶子的形状、大小等各不相同。()
5、幼苗每天都在生长。()
6、树枝、树干都是茎。()
六、拓展提高:植物的叶子为什么是绿色的?
植物之所以是绿色的,是因为它们的叶片里,有
许多微小的绿色颗粒,我们称它为叶绿素,它是植
物细胞叶绿体中的一类重要的绿色色素。
展示收集到叶
子图片,介绍
其特点
观察叶子结构
查阅资料
认真听
独立完成
认真听
课后完成
了解叶子的形状
多种多样
了解叶子结构
查阅资料了解叶
子的作用
总结知识
检测课堂学习情
况
拓宽知识面
进一步认识叶子
的价值
七、作业布置
收集各种树叶做叶子标本,或以树叶为材料制作各
种工艺品。
总结课堂课堂小结通过这节课的学习,我们知道根、茎、叶是植物的
营养器官,它们的作用分别是吸收、运输、制造营
养,供植物生长的需要。在科学探究中,观察幼苗
的各个组成部分,通过实验探究或查阅资料了解各
部分的作用,养成勤于观察,动手实验的好习惯。
板书
板书设计