7藏戏

7、藏戏教学设计教学设计者：王学平学习目标1．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。

2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。

3．有感情地朗读课文。

教学重点通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。

课时安排1课时教学准备通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片。

教学过程一、导入新课1．出示藏戏的有关图片，配乐介绍：藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一 伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束……藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。

今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。

2．板书课题二、读文，理清思路1、阅读课前导语，明确自读要求。

2、检查课文朗读情况，字词认识情况。

3．资料交流：你还知道哪些民间戏剧？它们各具什么特色？4、藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？5．学生快速浏览课文，画出相关语句。

（戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。

）6．速读课文，思考：课文哪些段讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色。

读后交流、梳理：4-7段讲的是藏戏的形成，8-19段讲的是藏戏的艺术特色。

（（8—16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点；17—18自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点；19-20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。

））三、朗读品味，了解藏戏的特点（一）读第一部分，初步了解藏戏的特点1．找读前三自然段，说说你都听出了什么。

（藏戏有三个突出特点；世界上这样的剧种很少，而藏戏是其中之一；连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。

）2．练习朗读后，找学生朗读，要求分别读出藏戏的特色；藏戏剧种的稀少；中国拥有藏戏的自豪。

（二）读课文第三部分，具体了解藏戏的特点1．默读8自然段到最后，找与第一部分相对应的具体描写。

小学六年级下册人教版‎语文第7课藏戏的‎教案和答案一、教材‎解读1．课文简说‎。

中国的民族戏曲‎历史悠久，种类繁多，‎有据可考的就有275‎个剧种。

藏戏，是藏族‎地区普遍流行、在祖国‎百花艺苑中一个独具特‎色的剧种。

藏戏艺术有‎600多年的历史，比‎誉为国粹的京剧还早4‎00多年，被称为藏文‎化的“活化石”。

‎课文按说明事物的不同‎方面为序，以总—分—‎总的关系结构文章。

先‎用三个排比句概括介绍‎藏戏主要特点：“戴着‎面具演出”“演出时没‎有舞台”“一部戏可以‎演出三五天”。

接下来‎详细写开山鼻祖唐东杰‎布开创藏戏的传奇故事‎，“许下宏愿，发誓架‎桥”“组成西藏的第一‎个藏戏班子”“在雅鲁‎藏布江上留下了58座‎铁索桥，同时，成为藏‎戏的开山鼻祖”。

紧接‎着介绍藏戏的重要特征‎——“面具”的特点及‎作用。

然后简略地说明‎其他特色：舞台简朴；‎剧情靠解说、说唱来描‎述；开场、正戏、结尾‎固定的程式；唱腔、动‎作丰富多彩；演出时间‎长等。

最后用一句话总‎结全文，点明藏戏这一‎民族戏剧艺术靠师传身‎授传承和发展。

随着作‎者脉络清楚、有点有面‎、有详有略的描述，绚‎丽多彩的藏戏以及它那‎不可抗拒的艺术魅力展‎现在读者面前。

这‎篇课文是一篇知识性、‎人文性、趣味性都较强‎的民俗散文。

它以准确‎性说明为前提，以形象‎化描写为手段，在说明‎角度、表达顺序、表达‎方法、语言风格等方面‎与《北京的春节》有较‎大的不同。

从内容看，‎《北京的春节》介绍的‎是节日风俗，而本文侧‎重介绍藏戏的形成及艺‎术特色；从表达顺序看‎，《北京的春节》以时‎间为序，而本文以事物‎的不同方面为序；从表‎达的方法看，《北京的‎春节》运用了列数字、‎举例子、作比较、打比‎方等方法，而本文主要‎采用比喻、反问、象征‎、夸张手法生动形象地‎说明事物；从语言风格‎看，《北京的春节》的‎语言自然、平实、准确‎、精练，京味浓郁，耐‎人寻味，而本文的语言‎丰富多样、生动传神，‎颇具文学色彩。

藏戏第三课世界杂交水稻之父一、选择题。

（共20题）1.“jī lì”的汉字是( )。

A.激厉B.缴励C。

激励2.下列选项中,哪个字不是多音字?( ）A.作B.郊C。

为3.下列选项中，哪个字是多音字？（）A。

诱 B。

饿C。

漂4。

“科学”的“学”字属于（ )结构.A.上下B。

左右 C.整体5。

“艰苦"的近义词是( ）。

A。

富裕 B.困苦C.甘苦6。

下列选项中,对“可亲可敬”的意思解释的正确的一项是（）.A。

形容非常和蔼B.形容自己对长辈的尊敬,同时也表现长辈对自己的感情是亲密无间的C.形容心里对长辈非常的喜爱7。

“他发现一株稻穗上竞结了约六七十粒大谷子”,这句话中有（）个错别字。

A。

2 B。

0 C。

18.“他到武汉交区的一个园艺场郊游”，这句话中的错别字是( )。

A.交B.艺C.园9。

“杂交水稻之父”指的是( ）。

A.邓稼先 B。

钱钟书C。

袁隆平10。

“杂交水稻之父”当时的职位是( ）.A。

中国工程院学士 B.中国工程院院士C.中国工程院硕士11．“怎么会去学农、研究水稻呢？”，这句话是什么句式?（ ) A.感叹句 B。

陈述句C。

疑问句12。

为什么本文主人公选择学农并研究水稻？（）A.小时候对种植有浓厚的兴趣B。

中国遭遇过一场严重的自然灾害,人们没饭吃C。

以上两者都对13。

本文主人公的终身目标是（）.A。

让所有的人不再挨饿B.让中国的经济得到最大的发展C。

在军事上超越美国14.人们对本文主人公的评价是（ )。

A.是中国最伟大的军事家B.最放得下面子的院士C。

比农民更像农民15.下列选项中对本文主人公的叙述正确的一项是（）。

A.每天都泡在稻田里B。

业余爱好非常广泛C。

钟爱打牌16。

本文主人公为什么被称为“世界杂交水稻之父”？（）A。

培养出了优质的水稻B.只为别的国家在水稻上做出了贡献C.杂交水稻之父是本文主人公的父亲17.下列选项中，哪项不是本文主人公的爱好？（ )A。

摩托车 B.音乐C。