2021沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 A 生活中常见的力 课件
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沪科版物理高一年级第一学期第一篇 第二章A 生活中常见的力_教案设计(无答案)
生活中常见的力【学习目标】（1）理解力的概念以及力的描述和分类；（2）了解生活中存在的各种力，重点掌握重力和重心的概念。
【学习重难点】理解力的概念以及力的描述和分类【学习过程】1．力的概念力是物体对物体的____________；一个力的存在必须同时存在__________和受力物体；力有三要素是力的_______、________、_________；力的单位是_______；力有方向，所以力是________（选填“标量”或“矢量”）。
2．力的描述（1）力的图示：力的图示是一种用带箭头的线段来表示力的三要素一种方法，其中是用_______表示力的大小的，是用______表示力的方向的，是用________力的作用点的。
（2）力的示意图：只用一条带箭头的线段表示力的______和________，不需要画出力的标度，常用于对物体进行受力分析，是一种粗略描述力的方法。
力的基本概念1．我们生活当中那个存在着各种各样的力，试分析右图攀岩运动的运动员的受力情况，并列举出至少四个力________、________、________、________。
2．转动你手中的笔，翻动你的书本，并结合课本蓝色字体的叙述，我们知道力的作用效果是使物体_________或者是使物体的___________发生改变。
（运动状态就是物体的速度）3．力的性质：（1）力的物质性：力是______对_______的作用，力必须有施力物体和受力物体。
（2）力的矢量性：力是______（选填“标量”或“矢量”），既有______又有______。
（3）力的相互性：任何两个物体之间的作用是______的，施力物体一定也是____________。
4．力的分类：按性质分：重力、弹力、摩擦力、电磁力、核力……（此类考虑力产生的原因）按作用效果分：拉力、压力、浮力、支持力、推力、动力、阻力、向心力……（此类考虑力的实际效果）5．力的大小力的大小可以用弹簧秤来测量，其中1牛顿的重力约等于两个鸡蛋的重量。
上海地区高一物理必修1课件：2-a《生活中常见的力》ppt 6
★ 力的作用效果：力可以改变物体的形状、 运动状态
2、怎样判断物体是否受到力的作用 可以从被作用物体是否发生形变或运动
状态是否变化判断
如 足球被踢了一下，在发生作用时足球产生 了形变，并开始运动，则足球受到了作用力， 这里足球是受力物体，脚是施力物体。
3、力的单位：在国际单位制中, 牛顿 简称牛，符号是N
如：书架的重心
• 测定薄片重心位置的方法：可用悬挂法
例题 根据下列要求用力的图示法画出力： （1）水平桌面对桌面上的书产生30N的支持力； （2）用1600N的力跟水平方向成30°角向斜上方拉车。
结束
2、弹力
• 常见的力中除重力之外还有其他的力。 如图2-8所示，一辆小车陷入泥潭中，人们正 设法将它拉出来。(见书52页）
实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。 别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？ 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。 痛苦源于欲望。 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰
重心
物体的各部分所受到重力可以看作集中某 一点，这一点叫做重心。
• 形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它 的几何中心 （图见书上51页）
• 重心不一定在物体上，可以在空间某一点上。 当物体形状发生改变时重心相对于物体的位 置会变化。
如 跳高运动员过竿时，重心移至身体之外， 甚至在竿的下方
• 质量分布不均匀的物体，重心与质量分布有 关。
身体健康， 接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿
沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 A 弹 力 课件 优质课件
2、请画出物体A、B受到的弹力的示意图:
F1 F2
A B
3、下列说法正确的是： A、同学们坐在椅子上C学习，椅子不形
变，所以大家没受到弹力； B、汽车行驶在松软的地上，地受到向 下的弹力，是因为地发生形变而下陷； C、汽车行驶在水泥路上，轮胎发生形
变从而产生对地面的压力； D、汽车越重，对地面的压力越大，所
2、条件：①施力物体与受力物体相互接触 ②发生弹性形变
研究问题3：弹力的方向
施力物：竹竿 受力物：木桩
木桩所受弹力的施力物体是__竹__竿__，方向__向__左___.该弹 力的施力物体的形变恢复方向是__向__左______.
小车所受弹力的施力物体是_弹__簧__. 方向_向__右___.该弹力的施力物体形 变的恢复方向是___向__右____
呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调
己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激
不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会
以压力就是重力
作业： 课后71页第3、4题
研究桌面对书的支持力
受力物体：书
F弹
恢
施力物体：桌面
复
原
桌面发生形变，桌面向哪个方
状 方
向恢复原状?
向
弹力的方向:垂直于物体的接触面指向被支持物。 返 回
研究书对桌面的压力
恢
复
书发生形方
沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 A 弹 力 课件 精选课件
范性形变:
外力撤去后,不能恢复原来形状的形 变叫做范性形变．
3、弹性限度：形变超过一定限度，撤去外力后 物体不能完全恢复原状，这个限度叫弹性限度。
研究问题2：什么是弹力？
施力物：竹竿 受力物：木桩
结合图片1提供的 情景思考： 1.河中的木桩为什
么远离河岸运动？
F
2. 促 使 木 桩 远 离 河
岸的力F是由谁施加
三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成功的人。一个人如果已经把自己完全投入
于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。岁寒，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一
能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不
有天生的信心，只有不断培养的信心。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也
生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常
每一件事都要用多方面的角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；
上青天。这两者都是成才的。如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存
以压力就是重力
作业： 课后71页第3、4题
研究桌面对书的支持力
受力物体：书
F弹
恢
施力物体：桌面
沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 A 形变和弹力 课件 优秀课件
5.物体受到外力作用是否一定会发 生形变？
观察方法：微小量放大
小结：
弹力产生的条件——物体间接触且发生弹性形变
例题：
1）水平面对小球是否有弹力？ 2）竖直墙面对小球是否有弹力？
二、弹力的三要素
1.弹力的作用点：接触点
2.弹力的方向：与形变方向相反
． ． ＦＴ
ＦＴ
ＦＮ
．Hale Waihona Puke ．ＦＮ三、小结： 弹力是按照性质命名的力。 弹力的作用点——接触点 弹力的方向——与物体发生弹性形变的方向相反 弹力的大小——与弹性形变的程度正相关 弹力的三要素都与形变产生的原因密不可分。
第二章A. 生活中常见的力
形变和弹力
A.太阳对地球的吸引力
B.人对汽车的推力
C.桌面对书本的支持力
D.苹果受到的重力 E.细绳对小球的拉力 F.弹簧对小球的弹力 G.弯弓使箭射出的力
一、弹力的产生
情景：弯弓射箭
问题
1.箭为何会射出？
2.弓弦的弹力从何而来？
3.为什么发生形变就会有弹力？
4.弓弦形变的原因？
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
Ｂ． A．
．．．
谢 谢！
回家作业：完成学案 2- A – 2 回家作业部分
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
观察方法：微小量放大
小结：
弹力产生的条件——物体间接触且发生弹性形变
例题：
1）水平面对小球是否有弹力？ 2）竖直墙面对小球是否有弹力？
二、弹力的三要素
1.弹力的作用点：接触点
2.弹力的方向：与形变方向相反
． ． ＦＴ
ＦＴ
ＦＮ
．Hale Waihona Puke ．ＦＮ三、小结： 弹力是按照性质命名的力。 弹力的作用点——接触点 弹力的方向——与物体发生弹性形变的方向相反 弹力的大小——与弹性形变的程度正相关 弹力的三要素都与形变产生的原因密不可分。
第二章A. 生活中常见的力
形变和弹力
A.太阳对地球的吸引力
B.人对汽车的推力
C.桌面对书本的支持力
D.苹果受到的重力 E.细绳对小球的拉力 F.弹簧对小球的弹力 G.弯弓使箭射出的力
一、弹力的产生
情景：弯弓射箭
问题
1.箭为何会射出？
2.弓弦的弹力从何而来？
3.为什么发生形变就会有弹力？
4.弓弦形变的原因？
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
Ｂ． A．
．．．
谢 谢！
回家作业：完成学案 2- A – 2 回家作业部分
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
A.生活中常见的力-沪科版高一物理上册教案
A.生活中常见的力-沪科版高一物理上册教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解生活中常见的力的概念；2.掌握常见的力的分类及其特点；3.能够应用常见的力解决实际生活中的问题。
二、教学过程1. 导入通过引入生活中的常见场景引起学生对力的注意，比如：•打开门需要推拉力；•球在空中停留需要重力；•骑自行车上坡需要踩踏力等。
引领学生思考问题，为本节课的学习打下基础。
2. 讲解生活中常见的力2.1 什么是力？力是物体之间相互作用的一种形式。
它是用来描述物体运动和变形的力量。
用N（牛顿）来表示力的大小。
2.2 常见的力生活中常见的力有很多种，以下是几种常见的力：•重力：又叫自由落体加速度，是地球对物体的作用力，方向向下，大小与物体的质量有关；•弹力：物体的形变所产生的改变状态的力，大小方向都随形变的对象的不同而不同；•摩擦力：由于不平滑表面之间的相互作用而产生的力，方向垂直于连体法线方向，与运动方向相反；•浮力：物体在液体中所受的重力的一部分，大小等于被液体排开的物体体积的大小，方向竖直向上。
3. 练习老师出示一些实际的生活场景，让学生们进行分析和解释，例如：•为什么人站在地上会感觉到身体沉重？•为什么小鱼儿在水里游动都轻巧自如，但是一旦被捞出水面，就变得很沉重？引领学生思考问题，在思考过程中巩固知识点。
4. 讲解如何应用常见的力生活中的很多问题都可以使用力的知识解决，例如：•如何拉开沉重的门？需要用到推拉力及摩擦力；•如何加速自行车？需要用到踩踏力及空气摩擦力。
通过这些实际例子，引导学生了解力的运用。
三、教学总结通过本节课的学习，我们了解了生活中常见的力及其应用，希望同学们能够将这些知识应用到实际生活中，解决实际问题。
上海地区高一物理必修1课件：2-a《生活中常见的力》ppt
G
生活中常见的力（3）
作业：
1、完成练习册上的课后练习。 2、阅读练习册和教材的例题。 3、练习卷 。
再高深的学问也是从字母学起的。 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。 不患寡而患不均，不患贫而患不安。——《论语·季氏》 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 只有想不到的事，没有做不到的事。 不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
生活中常见的力（3）
第二章 力和力的平衡
A 生活中常见的力 （受力分析）
生活中常见的力（3）
问题： 什么叫摩擦力？它是怎么定义的哪？
4、摩擦力：
（1）定义： 一个物体在另一个物体表面上相对运动或有相
对运动趋势时受到阻碍相对运动的力叫做摩擦力。 摩擦力的方向是怎么规定的？
（2）方向：摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势的 方向相反。
身体健康， 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……
意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。
学习进步！
生活中常见的力（3）
摩擦力的作用点在哪里?
(3) 摩擦力的作用点在两物体的接触面处。
摩擦力可分几类
(4)摩擦力的分类：
① 滑动摩擦力: 滑动摩擦力的大小与两物体间的压力以及接 触面的粗糙程度有关。 f =μN
②静摩擦力：静摩擦力的大小由运动状态决定。
生活中常见的力（3）
作业：
1、完成练习册上的课后练习。 2、阅读练习册和教材的例题。 3、练习卷 。
再高深的学问也是从字母学起的。 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。 不患寡而患不均，不患贫而患不安。——《论语·季氏》 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 只有想不到的事，没有做不到的事。 不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
生活中常见的力（3）
第二章 力和力的平衡
A 生活中常见的力 （受力分析）
生活中常见的力（3）
问题： 什么叫摩擦力？它是怎么定义的哪？
4、摩擦力：
（1）定义： 一个物体在另一个物体表面上相对运动或有相
对运动趋势时受到阻碍相对运动的力叫做摩擦力。 摩擦力的方向是怎么规定的？
（2）方向：摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势的 方向相反。
身体健康， 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……
意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。
学习进步！
生活中常见的力（3）
摩擦力的作用点在哪里?
(3) 摩擦力的作用点在两物体的接触面处。
摩擦力可分几类
(4)摩擦力的分类：
① 滑动摩擦力: 滑动摩擦力的大小与两物体间的压力以及接 触面的粗糙程度有关。 f =μN
②静摩擦力：静摩擦力的大小由运动状态决定。
沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 A 生活中常见的力 课件 精品课件
动摩擦力方向：与相对运动的方向相反
一、力的概念 P49，1；P50,7 二、力的分类 三、重力 P51，3；P52,12 四、弹力 P50,4,2，P56,4，P57,9；练习册P47,9 五、摩擦力 P60，例5，P61,6,7,8
P62,2,4,6,7,9
滑动摩擦力大小
• 每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情，其根本原因往往是他们 考。如果你对一切都随遇而安，那总是会有一天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装的太多。人，只有一生，不要追逐的太 来自精神的富有；简单的快乐，来自心态的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人的笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单， 挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥缈，在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的默契。人与人之间，尊重是相互的，心与心 的，尊重，是一个人教养，体现在做人做事，尊重，是一个人的人品尊重，让人与人走近。人无所舍，必无所成。心无所依，必 只有自己去走，自己的心还须自己去度。能抓住希望的只有自己，能放弃自己的也只有自己。能怨恨嫉妒的是自己，能智慧温暖 有岸，才会有渡口，心有所持，才能行之安然。每个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，我 人，影响别人，甚至攻击别人。他好，不会嫉妒，不会报复；他不好，不去打击，不去鄙视。人人都有自尊，人人都有苦衷，生 望自己活得更好，走得更顺。学会理解、尊重与帮助。每一个优秀的人，都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业，一份工作 了爸爸妈妈，去了一座别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。不管发生什么，记 人在努力不要轻易放弃。一个人在外面，很不容易，没啥，拼的就是坚强！每一个闪光的人，都在不为人知的地方默默努力。穿 ，完善自己。可以流泪，可以休憩，可以抱怨，但绝不放弃。酸甜苦辣，阴晴圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最 说，人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的追逐，又执着的放不下。殊不知，有些不甘放下的，往往不是值得争 逐的，往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道自己到底想要的是什么，让心静下来，静观自在。人， 脾气。要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘蔗，直，不会拐弯抹角，一就是一，二就是 格吃不开，容易得罪人，但我还是喜欢这样的自己，不虚伪，不算计别人，喜欢做真实的自己，我相信傻人有傻福。人的善良一 要讲原则，道德讲底线。你不发脾气，别人就以为你没脾气，你不争取，别人就会占尽你的便宜。宁愿你有点心机，也不要活得 跟你说几句好听的，你就不管不顾地对人家好，到头来辜负了自己的一片好意。生活是自己的，你的每一天，每一份快乐，都得 捕捉。改变别人是事倍功半，改变自己是事半功倍。相信自己，美好的生活从改变自己开始！自信，是走向成功的伴侣，是战胜 向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求路。诚信是人最美丽的外套，是心灵最 见识，就不轻易发怒。宽恕人的过失，便是自己的荣耀。青春赚的钱，难赚回青春；生命赚的钱，难买回生命；幸福换来的钱， 索取的钱，难索回爱情；时�
一、力的概念 P49，1；P50,7 二、力的分类 三、重力 P51，3；P52,12 四、弹力 P50,4,2，P56,4，P57,9；练习册P47,9 五、摩擦力 P60，例5，P61,6,7,8
P62,2,4,6,7,9
滑动摩擦力大小
• 每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情，其根本原因往往是他们 考。如果你对一切都随遇而安，那总是会有一天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装的太多。人，只有一生，不要追逐的太 来自精神的富有；简单的快乐，来自心态的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人的笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单， 挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥缈，在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的默契。人与人之间，尊重是相互的，心与心 的，尊重，是一个人教养，体现在做人做事，尊重，是一个人的人品尊重，让人与人走近。人无所舍，必无所成。心无所依，必 只有自己去走，自己的心还须自己去度。能抓住希望的只有自己，能放弃自己的也只有自己。能怨恨嫉妒的是自己，能智慧温暖 有岸，才会有渡口，心有所持，才能行之安然。每个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，我 人，影响别人，甚至攻击别人。他好，不会嫉妒，不会报复；他不好，不去打击，不去鄙视。人人都有自尊，人人都有苦衷，生 望自己活得更好，走得更顺。学会理解、尊重与帮助。每一个优秀的人，都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业，一份工作 了爸爸妈妈，去了一座别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。不管发生什么，记 人在努力不要轻易放弃。一个人在外面，很不容易，没啥，拼的就是坚强！每一个闪光的人，都在不为人知的地方默默努力。穿 ，完善自己。可以流泪，可以休憩，可以抱怨，但绝不放弃。酸甜苦辣，阴晴圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最 说，人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的追逐，又执着的放不下。殊不知，有些不甘放下的，往往不是值得争 逐的，往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道自己到底想要的是什么，让心静下来，静观自在。人， 脾气。要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘蔗，直，不会拐弯抹角，一就是一，二就是 格吃不开，容易得罪人，但我还是喜欢这样的自己，不虚伪，不算计别人，喜欢做真实的自己，我相信傻人有傻福。人的善良一 要讲原则，道德讲底线。你不发脾气，别人就以为你没脾气，你不争取，别人就会占尽你的便宜。宁愿你有点心机，也不要活得 跟你说几句好听的，你就不管不顾地对人家好，到头来辜负了自己的一片好意。生活是自己的，你的每一天，每一份快乐，都得 捕捉。改变别人是事倍功半，改变自己是事半功倍。相信自己，美好的生活从改变自己开始！自信，是走向成功的伴侣，是战胜 向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求路。诚信是人最美丽的外套，是心灵最 见识，就不轻易发怒。宽恕人的过失，便是自己的荣耀。青春赚的钱，难赚回青春；生命赚的钱，难买回生命；幸福换来的钱， 索取的钱，难索回爱情；时�
沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 A 生活中常见的力—弹力 课件
2.物体所受绳的弹力方向的判断
内容
施力 物体
球受到的弹Байду номын сангаас（橡 皮绳吊起一只球） 绳子
施力物 体形变
方向
向下
施力物体恢复 原状的方向
向上
画弹力示意图
T
物体所受绳的弹力方向: 总是沿着绳且指向绳的收缩方向。 上述各种弹力方向存在的共同规律吗？
弹力方向：总是指向施力物体恢复原状的方向。
F
F
课本P55 自主活动 画出A物体所受的弹力，并说明这些弹力是什么物体形变产生的？ F2 F
——弹力
捏一捏、拉一拉、压一压，感受形变的不同种类
弹性形变：如果撤去力后 物体能恢复原状，这样的 形变叫做弹性形变。
弹性限度
范性形变：如果撤去力， 物体不能恢复原状，这样 的形变叫做范性形变。
体验手压桌面，观察手的变化？ 压力产生条件？
1.直接接触， 2.弹性形变． 当手对桌子有压力时，桌子对手也有支持力，如何观察桌 面变化？
一、弹力定义 二、弹力产生条件
直接接触
三、弹力的方向
发生弹性形变
1.压力、支持力方向
2.物体所受绳的弹力方向
3.弹力方向：总是指向施力物体恢复原状的方向
【布置作业】
练习册P46-47/第4-11题
【练一练】分别画出图中静止的A物体所受的弹力
F1
郑玄与胡克的“对话” ——对弹力大小的研究
我国东汉时期科学家郑玄，他的《考工记·弓人》中写道“假令弓力 胜三石，引之中三尺，弛其弦，以绳缓擐之，每加物一石，则张一 尺”。这是我国古人对弹力的认识。
1500多年后胡克通过实验得出弹力 的大小与形变成正比。他感叹郑老 先生讲的“每加物一石，则张一尺” 也就是记录这种正比关系。
沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 A 弹力 课件
作业
作业： 1、观察手压扁瓶不同方位时，玻璃管中液面
变化情况，并用今天所学知识解释现象， 写于课后巩固下方。 2、完成课后巩固。
谢谢指导
A 生活中常见的力
第二节 弹 力
一、形变
形变：物体发生形状的变化
一、形变
1、撤去力后物体能恢复 原状的形变叫弹性形变
弹性形变是有限度的， 这个限度叫弹性限度
2、撤去力后后物体不能恢 复原状的形变叫范性形变
活动：设计一个弹射装置
要求：每四人为一小组，用提供的材料设计 一个简易模型来发射小球，每组一位 代表同学上台分享设计原理。
上海体院 宿舍起火 2015-10-09
在灭火抢险的过程中，有时要借助消防车上的梯 子进行救人或灭火作业，如图所示。已知消防车 梯子的下端用摩擦很小的铰链固定在车上，上端 靠在摩擦很小的竖直玻璃幕墙上。消防车静止不 动时，消防梯的上端受的弹力方向向哪儿？
分享收获
• 学到了哪些知识？ • 经历和感受了哪些实验方法
分享设计原理ห้องสมุดไป่ตู้请说明下列问题
• 小组选取的材料是什么 • 介绍小组的装置是如何产生弹力把小球弹出？ • 通过演示，说明如何运用装置控制弹力方向的？ • 弹射装置产生的弹力大小跟什么有关？
二、弹力
定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复 原 状，对引起形变的物体会产生力的作 用，这种力叫弹力（FN）。
微小形变
沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 A 弹 力 课件 优秀课件
以压力就是重力
作业： 课后71页第3、4题
研究桌面对书的支持力
受力物体：书
F弹
恢
施力物体：桌面
复
原
桌面发生形变，桌面向哪个方
状 方
向恢复原状?
向
弹力的方向:垂直于物体的接触面指向被支持物。 返 回
研究书对桌面的压力
恢
复
书发生形变，书向哪个方向恢
原
复原状?
状 方
向
施力物体：书
F弹
受力物体：桌面
弹力的方向：垂直于物体的接触面指向被压物体
2、请画出物体A、B受到的弹力的示意图:
F1 F2
A B
3、下列说法正确的是： A、同学们坐在椅子上C学习，椅子不形
变，所以大家没受到弹力； B、汽车行驶在松软的地上，地受到向 下的弹力，是因为地发生形变而下陷； C、汽车行驶在水泥路上，轮胎发生形
变从而产生对地面的压力； D、汽车越重，对地面的压力越大，所
范性形变:
外力撤去后,不能恢复原来形状的形 变叫做范性形变．
3、弹性限度：形变超过一定限度，撤去外力后 物体不能完全恢复原状，这个限度叫弹性限度。
研究问题2：什么是弹力？
施力物：竹竿 受力物：木桩
结合图片1提供的 情景思考： 1.河中的木桩为什
么远离河岸运动？
F
2. 促 使 木 桩 远 离 河
岸的力F是由谁施加
施力物：弹簧 受力物：小车
弹力的方向： 总是与施力物体形变的恢复方向相 同
几种常见弹力的方向
①支持力: 垂直支持面指向被支持的物体. 展
②压力: 垂直支持面指向被压的物体. 展
③拉力: 沿着绳指向绳收缩的方向.
展
课堂练习
作业： 课后71页第3、4题
研究桌面对书的支持力
受力物体：书
F弹
恢
施力物体：桌面
复
原
桌面发生形变，桌面向哪个方
状 方
向恢复原状?
向
弹力的方向:垂直于物体的接触面指向被支持物。 返 回
研究书对桌面的压力
恢
复
书发生形变，书向哪个方向恢
原
复原状?
状 方
向
施力物体：书
F弹
受力物体：桌面
弹力的方向：垂直于物体的接触面指向被压物体
2、请画出物体A、B受到的弹力的示意图:
F1 F2
A B
3、下列说法正确的是： A、同学们坐在椅子上C学习，椅子不形
变，所以大家没受到弹力； B、汽车行驶在松软的地上，地受到向 下的弹力，是因为地发生形变而下陷； C、汽车行驶在水泥路上，轮胎发生形
变从而产生对地面的压力； D、汽车越重，对地面的压力越大，所
范性形变:
外力撤去后,不能恢复原来形状的形 变叫做范性形变．
3、弹性限度：形变超过一定限度，撤去外力后 物体不能完全恢复原状，这个限度叫弹性限度。
研究问题2：什么是弹力？
施力物：竹竿 受力物：木桩
结合图片1提供的 情景思考： 1.河中的木桩为什
么远离河岸运动？
F
2. 促 使 木 桩 远 离 河
岸的力F是由谁施加
施力物：弹簧 受力物：小车
弹力的方向： 总是与施力物体形变的恢复方向相 同
几种常见弹力的方向
①支持力: 垂直支持面指向被支持的物体. 展
②压力: 垂直支持面指向被压的物体. 展
③拉力: 沿着绳指向绳收缩的方向.
展
课堂练习
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直于支持面并指向被支持物体。
4、弹力的作用点 弹力的作用点在物体与物体接触的点或表面上
力的分类
• 按性质分：重力、弹力、摩擦力…… • 按作用效果分：拉力、压力、浮力、支持力、
推力、阻力、向心力……
练习： 画出下列各图中物体A所受弹力的作用点和方向
F F F
A A A
自主活动：课本p55页
压力的方向垂直于支持面而 指向被压的物体
因为它要恢复原状。
四、弹力
1、 弹力的定义：
发生了弹性形变的物体，由于要恢复原状，对 引起形变的物体会产生力的作用，这种力叫弹力.
那么，弹力产生的原因是什么呢？
弹力的施力物体发生了形变
弹力实际上是发生形变的物体对使它 发生形变的物体的作用
产生弹力的条件： 物体要直接接触；物体接触面发生弹性形变。
走进P51,7（10） 四、弹力
走进P56,6
五、画出物体所受弹力 分析下列静止物体所受到的弹力
思考：如何判断弹力的有无？
1、弹力的有无判断方法 a.找出受力物体有几个接触面或接触点。
b.撤去接触面或接触点，看物体能否保持 原有的状态。
练习册：P46,6 2、弹力的方向判断 弹力总是指向使形变物体恢复原状的方向，并且 总垂直于接触面。 曲面与平面：垂直于平面（即曲面的切面）指向 受力物体 点与面：过接触点，垂直于接触面指向受力物体。
A.慢慢下降 B.慢慢上升 C.先下降后上升 D.先上升后下降
三、形变
1、形变的定义：物体形状的变化叫做形变。
弹性形变：如果撤去力后物体能恢复原状，这样的形变 叫做弹性形变。
范性形变：如果撤去力后，物体不能恢复原状，这样的 形变叫做范性形变。
如果形变过大，超过一定限度，物体的形状 将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度
动摩擦力方向：与相对运动的方向相反
一、力的概念 P49，1；P50,7 二、力的分类 三、重力 P51，3；P52,12 四、弹力 P50,4,2，P56,4，P57,9；练习册P47,9 五、摩擦力 P60，例5，P61,6,7,8
P62,2,4,6,7,9
滑动摩擦力大小
14、我二十多岁选择了舒适的生活。实际上，这对我自己是最大的残酷。您处于生活初期的懒惰，以后您会想念更多的人和事物。在您的能力达到梦想之前，前提所有舒适的生活都是您的绊脚石 。如果可以用自己的汗水解决眼泪，请不要流泪。从现在开始，您必须更加努力。
3.最后根据物体的运动状态，判断受力分析是否正 确。
受力分析顺序：一重、二弹、三摩擦、四 其他 重力：地面附近所有物体都受重力 弹力：相互接触、有形变 摩擦：相互接触、有弹力作用
摩擦力的大小、方向： 静摩擦力大小：根据物体平衡状态确定,与接 触面的粗糙程度无关。
方向：与相对运动的趋势相反
动摩擦力大小：只有正压力的大小和接触面 的粗糙程度有关，与物体的运动状态（速度 大小）或接触面积大小无关。
支持力的方向垂直于支持面而 指向被支持的物体
五、摩擦力
1、摩擦力的定义： 一个物体在另一个物体表面上相对运动或有相对
运动趋势时受到阻碍相对运动的力叫做摩擦力。
2、摩擦力产生的条件： 接触面不光滑 相互接触且接触面间有压力 有相对运动或相对运动趋势
3、摩擦力的分类： a.静摩擦力
大小：根据力的平衡
12、一个人的人生注定会遇到两个人，一个人令人惊叹，另一个人温柔。 14、总是活着为自己看，笑得特别灿烂，不在乎别人的指责，做得好，让那些看不起你的人不能爬得高，让看着你的人更喜欢你。 14、我二十多岁选择了舒适的生活。实际上，这对我自己是最大的残酷。您处于生活初期的懒惰，以后您会想念更多的人和事物。在您的能力达到梦想之前，前提所有舒适的生活都是您的绊脚石 。如果可以用自己的汗水解决眼泪，请不要流泪。从现在开始，您必须更加努力。
弹力常用情况
1、细绳只能对物体产生拉力，细绳对物体 的拉力方向总是沿着细绳指向绳收缩的方 向。 轻杆既能对物体产生拉力，也能对物体产 生支持力，其弹力方向不一定沿杆的方向。
分析木棒所受弹力
物体受力分析的步骤：
1.确定研究对象，并把它“隔离”出来。
2.按先重力、再弹力、后摩擦力的顺序逐一分析。
思考：物体的重心一定在物体上吗
课本P51，图2-6
物体重心的找法： 形状规则的物体：几何重心 形状不规则的物体：悬挂法
向下运动
练习2： 请画出下列物体所受重力的图示
A
GA = 30N
G = 12N
No Image
练习3：一个圆球型薄壳容器所受的重力 为G，用一细线悬挂起来。现在容器里装 满水，若此容器底部有一个小阀门，小阀 门打开让水慢慢流出，在此过程中，系统 （包括容器和水）的重心位置（ C）
生活中常见的力
一、力学基本知识
1、力是物体对物体的作用。
2、力的作用效果：使物体发生形变或者改变物体的 运动状态。
3、力的单位是牛顿。简称牛，符号是N。
4、力的三要素：大小、方向、作用点。 力是矢量
5、力的图示。
练习1：
用力的图示法表示物体受到水平向右50N的作用力。
25N F
力的示意图
二、重力
1、重力的定义： 物体在地面附近受到地球吸引而产生的力叫做重力。
2、重力的方向:竖直向下. 重力的大小:与质量成正比， G = mg （g = 9.8m/s2）
3、重力的作用点：重心 物体各部分所受重力可看作集中于某一点，这一点叫做重心。
与重心位置有关的因素：质量分布、形状。 形状规则、质量分布均匀的物体：重心在它的几何中心。
一切物体在力的作用下都会产生形变
1 有的物体形变较为明显. (如拉伸的弹簧,弯曲的弓箭)
2 有的物体的形变极其微小 (如重物放在桌面上)
不能发生形变的物体是不存在的
小实验：微小形变的观察(光的放大法)
发生形变的物体，对使它发生形变的物 体有什么作用效果呢？？
比如说：射箭、弹簧等。
它为什么会产生这样的效果呢？
拉力、压力、推力、支持力都属于弹力。
2、弹力的大小
弹力的大小跟形变的大小有关系,形变越大,弹力也越大,形变 消失,弹力也消失.
也跟材料的性质有关
3、弹力的方向
总是指向使形变物体恢复到原状的方向
两种典型的弹力： （1）物体所受绳子的弹力的方向，总是沿着绳
子且指向绳子收缩的方向。 （ 2）有支持面的物体所受弹力的方向，总是垂
最大静摩擦力fm
分向：与相对运动趋势的方向相反
作用点：在两物体的接触表面处
b.滑动摩擦力 滑动摩擦力的大来自与两物体间的压力以及接触面的粗糙程度
有关。
方向 ：与相对运动的方向相反
作用点：在两物体的接触表面处
走进 P62,1，
一、力的概念 走进P49，1 P51，4
二、力的分类 走进P50,1
P51,5 三、重力
4、弹力的作用点 弹力的作用点在物体与物体接触的点或表面上
力的分类
• 按性质分：重力、弹力、摩擦力…… • 按作用效果分：拉力、压力、浮力、支持力、
推力、阻力、向心力……
练习： 画出下列各图中物体A所受弹力的作用点和方向
F F F
A A A
自主活动：课本p55页
压力的方向垂直于支持面而 指向被压的物体
因为它要恢复原状。
四、弹力
1、 弹力的定义：
发生了弹性形变的物体，由于要恢复原状，对 引起形变的物体会产生力的作用，这种力叫弹力.
那么，弹力产生的原因是什么呢？
弹力的施力物体发生了形变
弹力实际上是发生形变的物体对使它 发生形变的物体的作用
产生弹力的条件： 物体要直接接触；物体接触面发生弹性形变。
走进P51,7（10） 四、弹力
走进P56,6
五、画出物体所受弹力 分析下列静止物体所受到的弹力
思考：如何判断弹力的有无？
1、弹力的有无判断方法 a.找出受力物体有几个接触面或接触点。
b.撤去接触面或接触点，看物体能否保持 原有的状态。
练习册：P46,6 2、弹力的方向判断 弹力总是指向使形变物体恢复原状的方向，并且 总垂直于接触面。 曲面与平面：垂直于平面（即曲面的切面）指向 受力物体 点与面：过接触点，垂直于接触面指向受力物体。
A.慢慢下降 B.慢慢上升 C.先下降后上升 D.先上升后下降
三、形变
1、形变的定义：物体形状的变化叫做形变。
弹性形变：如果撤去力后物体能恢复原状，这样的形变 叫做弹性形变。
范性形变：如果撤去力后，物体不能恢复原状，这样的 形变叫做范性形变。
如果形变过大，超过一定限度，物体的形状 将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度
动摩擦力方向：与相对运动的方向相反
一、力的概念 P49，1；P50,7 二、力的分类 三、重力 P51，3；P52,12 四、弹力 P50,4,2，P56,4，P57,9；练习册P47,9 五、摩擦力 P60，例5，P61,6,7,8
P62,2,4,6,7,9
滑动摩擦力大小
14、我二十多岁选择了舒适的生活。实际上，这对我自己是最大的残酷。您处于生活初期的懒惰，以后您会想念更多的人和事物。在您的能力达到梦想之前，前提所有舒适的生活都是您的绊脚石 。如果可以用自己的汗水解决眼泪，请不要流泪。从现在开始，您必须更加努力。
3.最后根据物体的运动状态，判断受力分析是否正 确。
受力分析顺序：一重、二弹、三摩擦、四 其他 重力：地面附近所有物体都受重力 弹力：相互接触、有形变 摩擦：相互接触、有弹力作用
摩擦力的大小、方向： 静摩擦力大小：根据物体平衡状态确定,与接 触面的粗糙程度无关。
方向：与相对运动的趋势相反
动摩擦力大小：只有正压力的大小和接触面 的粗糙程度有关，与物体的运动状态（速度 大小）或接触面积大小无关。
支持力的方向垂直于支持面而 指向被支持的物体
五、摩擦力
1、摩擦力的定义： 一个物体在另一个物体表面上相对运动或有相对
运动趋势时受到阻碍相对运动的力叫做摩擦力。
2、摩擦力产生的条件： 接触面不光滑 相互接触且接触面间有压力 有相对运动或相对运动趋势
3、摩擦力的分类： a.静摩擦力
大小：根据力的平衡
12、一个人的人生注定会遇到两个人，一个人令人惊叹，另一个人温柔。 14、总是活着为自己看，笑得特别灿烂，不在乎别人的指责，做得好，让那些看不起你的人不能爬得高，让看着你的人更喜欢你。 14、我二十多岁选择了舒适的生活。实际上，这对我自己是最大的残酷。您处于生活初期的懒惰，以后您会想念更多的人和事物。在您的能力达到梦想之前，前提所有舒适的生活都是您的绊脚石 。如果可以用自己的汗水解决眼泪，请不要流泪。从现在开始，您必须更加努力。
弹力常用情况
1、细绳只能对物体产生拉力，细绳对物体 的拉力方向总是沿着细绳指向绳收缩的方 向。 轻杆既能对物体产生拉力，也能对物体产 生支持力，其弹力方向不一定沿杆的方向。
分析木棒所受弹力
物体受力分析的步骤：
1.确定研究对象，并把它“隔离”出来。
2.按先重力、再弹力、后摩擦力的顺序逐一分析。
思考：物体的重心一定在物体上吗
课本P51，图2-6
物体重心的找法： 形状规则的物体：几何重心 形状不规则的物体：悬挂法
向下运动
练习2： 请画出下列物体所受重力的图示
A
GA = 30N
G = 12N
No Image
练习3：一个圆球型薄壳容器所受的重力 为G，用一细线悬挂起来。现在容器里装 满水，若此容器底部有一个小阀门，小阀 门打开让水慢慢流出，在此过程中，系统 （包括容器和水）的重心位置（ C）
生活中常见的力
一、力学基本知识
1、力是物体对物体的作用。
2、力的作用效果：使物体发生形变或者改变物体的 运动状态。
3、力的单位是牛顿。简称牛，符号是N。
4、力的三要素：大小、方向、作用点。 力是矢量
5、力的图示。
练习1：
用力的图示法表示物体受到水平向右50N的作用力。
25N F
力的示意图
二、重力
1、重力的定义： 物体在地面附近受到地球吸引而产生的力叫做重力。
2、重力的方向:竖直向下. 重力的大小:与质量成正比， G = mg （g = 9.8m/s2）
3、重力的作用点：重心 物体各部分所受重力可看作集中于某一点，这一点叫做重心。
与重心位置有关的因素：质量分布、形状。 形状规则、质量分布均匀的物体：重心在它的几何中心。
一切物体在力的作用下都会产生形变
1 有的物体形变较为明显. (如拉伸的弹簧,弯曲的弓箭)
2 有的物体的形变极其微小 (如重物放在桌面上)
不能发生形变的物体是不存在的
小实验：微小形变的观察(光的放大法)
发生形变的物体，对使它发生形变的物 体有什么作用效果呢？？
比如说：射箭、弹簧等。
它为什么会产生这样的效果呢？
拉力、压力、推力、支持力都属于弹力。
2、弹力的大小
弹力的大小跟形变的大小有关系,形变越大,弹力也越大,形变 消失,弹力也消失.
也跟材料的性质有关
3、弹力的方向
总是指向使形变物体恢复到原状的方向
两种典型的弹力： （1）物体所受绳子的弹力的方向，总是沿着绳
子且指向绳子收缩的方向。 （ 2）有支持面的物体所受弹力的方向，总是垂
最大静摩擦力fm
分向：与相对运动趋势的方向相反
作用点：在两物体的接触表面处
b.滑动摩擦力 滑动摩擦力的大来自与两物体间的压力以及接触面的粗糙程度
有关。
方向 ：与相对运动的方向相反
作用点：在两物体的接触表面处
走进 P62,1，
一、力的概念 走进P49，1 P51，4
二、力的分类 走进P50,1
P51,5 三、重力