大班上学期数学教案《认识圆锥体》

幼儿园大班上学期数学《认识圆锥体》教学设计【含教学反思】一、教学内容与目标1.1 教学内容教材对于本次教学的内容要求如下：1.认识圆锥体的形态和特点；2.了解圆锥体在实际生活中的应用；3.掌握通过剪纸的方式制作圆锥体。

1.2 教学目标在本次教学的基础上，幼儿应该能够：1.能够认识圆锥体的形态和特点；2.能够理解圆锥体在实际生活中的应用；3.能够通过剪纸的方式制作出圆锥体；4.能够在游戏中巩固所学的知识。

二、教学准备2.1 教学材料1.剪刀、卷尺、铅笔、橡皮；2.彩纸、胶水。

2.2 教学环境教室。

2.3 教学过程与教师角色教学过程：1.引入：教师可以通过让学生看一下特殊的立体物品，让学生猜测它的名字，并且根据它的形状给出对它的一个定义。

2.导入：通过简单的形状，让学生认识到这个立体是什么东西，它从我们生活中的那些地方可以找到。

3.教学内容呈现：通过探索这个立体的形状、大小特点，以及通过演示一些生活中的实际例子，让学生更深入的了解认识这个立体。

4.练习：老师将给每个学生一张彩纸并指导学生制作出一个圆锥体。

5.与巩固：将学生制作好的圆锥体进行展示并介绍圆锥体在生活中的应用。

教师角色：在整个教学过程中，教师应该扮演引导者和组织者的角色，尤其在导入与教材呈现时，教师应尽量简明扼要的让幼儿了解这个立体的形状和特点。

在练习时，要及时给予收集教材的反馈。

三、认识圆锥体3.1 什么是圆锥体圆锥体是一种由母线和圆锥体椎面组成的立体。

3.2 圆锥体的形态和特点圆锥体最典型的形态是棱锥体，即一个棱锥体由一条可弯曲或无法弯曲的直线和一个不规则的多边形一起形成。

圆锥体还可以通过一个正圆锥面和平面底部的截面来定义。

此时，这个截面可以是圆形、椭圆形、多边形或不规则截面。

3.3 圆锥体在生活中的应用1.糖果袋糖果袋通常是一个圆锥体形状，里面装着各种美味的糖果，甜而不腻。

2.糖霜屋我们常常在童话故事中看到的，是一个由许多小饼干房屋组成的小镇。

幼儿园大班数学活动教案：认识圆锥体一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识圆锥体，了解圆锥体的基本特征。

2.能力目标：通过观察、操作，培养幼儿的观察能力和空间想象力。

3.情感目标：激发幼儿对几何图形的兴趣，培养合作意识和分享精神。

二、活动重难点1.活动重点：认识圆锥体，了解其基本特征。

2.活动难点：区分圆锥体与其他几何图形的不同，培养空间想象力。

三、活动准备1.教具准备：各种大小的圆锥体模型、图片、实物等。

2.环境准备：宽敞的活动场地，舒适的氛围。

四、活动过程1.导入部分（1）教师出示一个神秘的礼物盒，引起幼儿兴趣。

（2）教师与幼儿互动，引导幼儿猜出礼物盒里的物品，并请幼儿说出物品的形状。

2.基本部分（1）教师出示各种大小的圆锥体模型，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师与幼儿讨论圆锥体的特征，如：底面是一个圆形，顶点是一个点。

（3）教师出示其他几何图形，如：圆柱体、正方体等，让幼儿区分圆锥体与其他图形的不同。

（4）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己认识的圆锥体。

（5）教师出示图片，让幼儿找出生活中的圆锥体。

3.实践操作部分（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一些大小不同的圆锥体模型。

（2）教师提出任务：请每组幼儿用这些圆锥体搭建成一个有趣的建筑。

（3）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，搭建出独特的建筑。

（4）搭建完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并分享搭建过程中的心得。

（1）教师与幼儿回顾本次活动，巩固对圆锥体的认识。

五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中寻找生活中的圆锥体，并拍照分享到班级群。

2.环境创设：在班级环境中布置圆锥体展示区，让幼儿随时观察、操作。

3.教学活动：结合其他数学活动，进一步培养幼儿的空间想象力。

六、活动反思本次活动中，幼儿对圆锥体的认识有了明显的提高，能够准确说出圆锥体的特征。

在实践操作环节，幼儿充分发挥想象力，搭建出了各种有趣的建筑。

但在活动过程中，部分幼儿对几何图形的区分仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。

幼儿园大班上学期数学教案《认得圆锥体》含反思教案标题: 认得圆锥体一、教学目标：1. 良好的察看性及形象思维本领，基础精准细致的素描。

2. 让幼儿体验圆锥体的特征及形状，并理解圆锥体的特征。

3. 了解圆锥体各个面的特性，并形成“立体感”。

二、学问讲解：1. 圆锥体是由一个圆和一个顶点外一点连线相交而形成的图形。

2. 圆锥底面为圆，顶点为顶点。

圆锥的高是由顶点向底面的圆心连线所形成的垂线。

3. 圆锥体包括圆锥面，底面和侧面三个紧要部分。

4. 圆锥面是有且仅有一个顶点的平面。

5. 圆锥的侧面是从底面各点到圆锥体上确定点、即交点的直线所形成的面。

6. 圆锥体的底面就是圆。

三、活动设计：1. 我们可以通过看模型让幼儿体验圆锥的形状。

2. 请幼儿用手按住圆锥底部，体验圆锥的特征，可以通过这一活动问孩子一些问题，例如：“这个形状是什么？”“坚持从哪里开始？”……3. 接下来一起来挑战剪圆锥形状的折纸，让幼儿不仅是看，也能亲自操作，从而更好的理解圆锥。

4. 给孩子分发圆锥模型，让他们认真察看模型，然后绘制本身的造型，从而培育出他们对圆锥体的视觉感受与形态形成的理解。

5. 最后可以使用一些绘画工具，如彩色笔，蜡笔等，让孩子发挥本身的想象力，自由创作一个本身的圆锥。

四、课堂反思:在本次课堂中，我接受了多种方式深入浅出地讲解了圆锥体的相关学问，让幼儿在亲自操作的过程中充分体验和感受到圆锥这一特别的立体图形的形态和特性。

每个环节都有参加和创新的空间，为幼儿供应了充分的启发，让他们在游戏中把学问有效地吸取并融入本身的生活中。

同时，我们也可以认为，通过圆锥体的学习，幼儿应充分发挥本身的反问本领，自我探究本领以及自主创新本领以及动手本领。

在教育中不仅应当考虑到突出学问纲要的种种方法，也要重视引导幼儿走向个性成长，培育具备自信，合作精神，制造力以及勇于尝试的健康品质和行为习惯。

大班数学公开课教案及教学反思《认识圆锥体》教案：认识圆锥体
教学目标：
1. 了解圆锥体的定义和性质；
2. 熟练掌握圆锥体的基本元素和相关术语；
3. 能够识别、比较不同形状的圆锥体；
4. 能够进行简单的计算和问题解决。

教学内容：
1. 圆锥体的定义和性质；
2. 圆锥体的基本元素：底面、侧面、顶点、高度、母线等；
3. 不同形状的圆锥体的比较；
4. 圆锥体的计算和问题解决。

教学步骤：
Step 1：导入新知识
介绍圆锥体的定义和性质，引出本节课的内容和目标。

Step 2：学习基本元素和术语
通过图片、模型等教具，让学生观察、探究圆锥体的基本元素和相关术语，并进行解释和讨论。

Step 3：比较不同形状的圆锥体
列举不同形状的圆锥体的例子，让学生观察并比较它们的不同之处，引导学生形成概括性的认识。

Step 4：计算和问题解决
通过一些简单的计算和问题解决，巩固学生对圆锥体的理解和运用能力，同时提高学生的思维能力和实际应用能力。

Step 5：小结和巩固
对本节课所学内容进行小结，复习重点知识点，并进行相关练习和巩固。

教学反思：
本节课采用导入新知识、学习基本元素和术语、比较不同形状、计算和问题解决、小结和巩固的教学步骤安排。

通过这样的教学展开，既能激发学生的学习兴趣，又能让学生在实际操作中巩固和应用所学知识。

为了提高学生的参与度和主动性，可以将教学内容进行适当的拓展和延伸，提供更多的学习机会和挑战。

同时，在教学过程中要注意与学生的互动与交流，及时纠正他们的错误，引导他们形成正确的学习思维和方法。

幼儿园大班数学教案《认识圆锥体》教学目标1.认识圆锥体的形状、特点和常见事物。

2.分辨常见事物中的圆锥体。

3.通过观察、比较、归纳、总结，联想出圆锥体的许多实物。

教学内容1. 圆锥体的形状圆锥体是由一个圆锥面上的直线母线绕过这个圆锥的轴线旋转一定角度后，所得的形体。

2. 圆锥体的特点•有一个圆锥面和一个尖端。

•由一个圆锥面上的直线母线绕过这个圆锥的轴线旋转得来。

3. 常见事物中的圆锥体•冰激凌蛋筒。

•灯笼。

•锥形糖果。

•许多器皿，如茶杯、漏斗等。

•常见建筑物，如鸟巢、塔等。

教学过程1. 热身通过展示圆锥体的照片或模型，让孩子们了解圆锥体的形状和特点。

2. 导入老师指着圆锥体模型，问孩子们：“这是什么？” 孩子们回答后，老师解释圆锥体的概念和特点。

3. 示范老师通过展示和讲解圆锥体的常见事物，如冰激凌蛋筒、灯笼、鸟巢等，引导孩子们初步了解圆锥体的实际应用和特点。

4. 活动首先，老师把一些具有圆锥体特点的事物展示给孩子们观看，例如锥形糖果、茶杯等等。

然后，老师让孩子们分别用手抓成锥形的泥块，亲手感受圆锥体的形状。

5. 总结通过对圆锥体的认知和体验，老师帮助孩子们总结出圆锥体的形状和特点，并运用知识分别找出周围的一些具有圆锥体特点的实物。

6. 结束教学结束后，老师可以让孩子们展示自己找到的圆锥体实物，激发他们的好奇心和学习兴趣。

总结通过让孩子们通过观察、比较、归纳、总结等方法，认识圆锥体的形状、特点和常见事物，具有启发学生思维、提高学生观察力和分类能力的作用。

在教学过程中，老师应根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，使教学更加生动、有趣、有效。

大班数学公开课教案及教学反思《认识圆锥体》一、教学目标1.学生能够理解圆锥体的定义和特征。

2.学生能够辨别常见的圆锥体，并能描述其特征。

3.学生能够运用所学知识解决与圆锥体相关的问题。

二、教学准备1.教师准备：白板、黑板笔、圆锥模型（可用纸制作）、实物圆锥体（如圆锥糖果盒）。

2.学生准备：纸笔。

三、教学过程及内容步骤一：引入（5分钟）教师用圆锥体模型引入本课内容，让学生观察并描述圆锥体的特征，例如形状、面的数量等。

步骤二：讲解（10分钟）教师利用黑板或白板，简要讲解圆锥体的定义和特征，引导学生理解圆锥体是由一个圆和一个顶点在同一平面上的射线所围成的图形。

步骤三：示例展示（15分钟）教师用实物圆锥体（如圆锥糖果盒）示范，让学生观察并描述其特征，例如顶点、底面、侧面等。

步骤四：练习（20分钟）教师让学生分组，每组4人，从自身生活中选择一个圆锥体，并描述其特征和用途。

鼓励学生互相交流思考，共同解决问题。

步骤五：讲解公式（15分钟）教师通过黑板或白板讲解圆锥体的体积和表面积的计算公式，并解答学生提出的问题。

步骤六：拓展练习（15分钟）教师出示几种不同形状的圆锥体图片，让学生根据已学知识计算其体积和表面积。

四、教学反思本次数学公开课主题为《认识圆锥体》，通过生动的讲解、实物示范以及练习题的方式，使学生对圆锥体的定义、特征以及计算公式有了初步的了解。

在教学过程中，学生的学习积极性很高，他们对圆锥体的形状、特征都有了很好的认识，并能够灵活应用所学知识解决问题。

他们在小组活动中能够积极合作，共同讨论解决问题，培养了他们的团队合作能力。

不过，在今后的教学中还需要更注重培养学生的创造力和思维能力。

在本堂课中，我在练习环节鼓励学生自主选择圆锥体并进行分析，但在培养学生创造力方面还需继续加强，例如可以设计一些开放性问题，让学生探索解决方案。

另外，针对学习困难的学生，在教学中采用多种呈现方式和示范，提供更多的帮助和指导，以达到差异化教学的效果。

大班数学活动认识圆锥体教案【含教学反思】一、教学目标•了解什么是圆锥体，并能够正确区分圆锥体和其他几何体。

•掌握圆锥体的相关概念和性质。

•学会用手工制作圆锥体，并能够在实物中观察和验证圆锥体的相关性质。

•培养学生的观察能力、创造力和实践动手能力。

二、教学内容1.认识圆锥体–概念：圆锥体是由一个圆锥和它的轴线上的所有点与圆锥外点连线所围成的几何体。

–特点：底面是一个圆形，侧面由一些直线段组成。

–与其他几何体的区别和联系。

–举一些日常生活中圆锥体的例子，如冰淇淋蛋筒等。

2.圆锥体的相关概念和性质–底面和侧面的关系。

–侧面的形状和大小。

–顶点和轴线的位置和关系。

3.制作圆锥体–手工制作圆锥体的过程和方法。

–利用实物观察和验证圆锥体的相关性质。

三、教学过程1.认识圆锥体：–先向学生介绍圆锥体的概念和特点，并与其他几何体作比较，以便学生能够更好地理解它。

–让学生通过举一些日常生活中圆锥体的例子，如雪糕和蛋卷，来加深对圆锥体的认知。

2.圆锥体的相关概念和性质：–在学生已经掌握圆锥体的基本概念之后，教师可以讲解圆锥体的相关概念和性质，如底面和侧面的关系，侧面的形状和大小，顶点和轴线的位置和关系等。

3.制作圆锥体：–让学生手工制作圆锥体，以加深对圆锥体的认知。

–制作完成后，让学生用实物观察和验证圆锥体的相关性质。

四、教学反思本次教学活动主要采用了观察实物和手工制作相结合的方式进行，能够更好地满足学生的多样化学习需求，使学生更好地理解圆锥体的概念和性质。

在教学过程中，通过观察实物和实际操作体验，学生更加直观地感受到圆锥体这个几何体的特点和属性，而且更加容易记忆和理解。

在制作圆锥体的过程中，我们在作业中安排了大量的互动性活动，如设立小组来进行合作制作，让学生在实际的操作中感受到团队合作和分享的乐趣，提高了他们的创新意识和实践动手能力。

但是，在教学过程中发现，有一部分学生在制作圆锥体的过程中遇到困难，需要教师提供更细致的指导和帮助，使他们在制作圆锥体的过程中更好地理解和掌握圆锥体的相关概念和性质。

大班数学活动认识圆锥体教案一、教学目标：1、学生能够简单了解圆锥体的基本概念和性质。

2、学生能够运用学习到的圆锥体的相关知识解决实际问题。

3、提高学生的思维能力和动手能力，培养学生的观察力和分析力。

二、教学步骤：1、导入：引导学生回忆通过观察动物的形状，我们能认识到什么几何体？引导学生发现，动物的头部、嘴巴等往往是锥面形状。

由此引出“圆锥体”。

2、讲解：通过幻灯片展现圆锥体的基本形状、性质，让学生了解圆锥体的三要素：底面、顶点、母线，并引入圆锥体的分类：锥台、直锥、斜锥。

3、观察：让学生观察实物模型、图片，判断其属于哪种类型的圆锥体，并说出它的底面、母线等要素。

4、探究：引导学生用展开图来认识圆锥体的表面积公式，采取手工操作的方式让学生折叠纸板将圆锥体的侧面展开，然后测量并计算，从而使学生理解展开图是如何得来的。

5、拓展：让学生运用学习到的知识，思考圆锥体在实际生活中的应用，如冰淇淋筒、封顶山的形状、扩音器、纸杯等。

6、总结：梳理所学的圆锥体的相关知识点，让学生在教师的指导下进行归纳和总结，加深对所学知识的理解和记忆。

三、教学资源：1、幻灯片、电脑、投影仪等教学设备。

2、各种类型的圆锥体实物模型、图片、以及手折纸板等。

四、教学效果：通过本次活动的学习，学生了解了圆锥体的基本概念和性质，学生的观察力、思考力、动手能力得到了培养，探究性学习增强了学生的学习兴趣，激发了学生对数学知识的热情。

同时，学生在拓展中发现圆锥体在日常生活中的广泛应用，把抽象概念转化为具体生活中的场景，增强了对数学知识的记忆和理解。

五、教学亮点：1、运用多种形式的教学资源：通过幻灯片、模型展示及手折纸板等多种教学资源，使学生全面了解圆锥体的基本概念及其性质。

2、探究式学习：通过手折纸板的操作，让学生自主探究圆锥体的展开图是如何得来的，从而方便学生记忆圆锥体的表面积公式。

3、拓展性思维：引导学生思考圆锥体在实际生活中的应用，并将其与所学的知识相结合，拓宽学生的视野，增强学生对所学知识的掌握和应用能力，培养学生丰富的数学应用能力。

幼儿园大班认识圆锥体教案教学目标1.认识圆锥体，并了解圆锥体在生活中的应用；2.观察实物，了解圆锥体的形状特征；3.培养幼儿的观察力和动手能力。

教学内容1.圆锥体的概念及其应用；2.圆锥体的形状特征；3.观察实物，感受圆锥体的形状。

教学重点1.让幼儿了解圆锥体的概念及其应用；2.观察实物并感受圆锥体的形状特征。

教学难点1.让幼儿区分圆锥体与圆柱体的差异；2.培养幼儿的观察力和动手能力。

教学准备1.显示器、投影仪；2.认识圆锥体的教具，如圆锥形盘子、圆锥筒等；3.不同种类的实物，如蛋筒、纸角、冰激凌等。

教学步骤第一步：导入教师用简单明了的语言引导幼儿了解圆锥体，例如：圆锥体是一种形状像圆锥的物体。

它在我们的日常生活中有很多应用。

请大家举例子。

引导幼儿说出自己能想到的圆锥体，例如一只蛋筒、一条冰激凌等。

第二步：展示物品教师出示不同种类的圆锥体实物，引导幼儿仔细观察物品的形状特征，并用手摸摸它的表面，感受形状。

教师可采用一问一答的方式引导幼儿逐一了解不同种类的圆锥体，例如：这是什么？它是圆锥体吗？这个物品的特征是什么？第三步：潜移默化，多角度审视教师可通过教具和图片等方式，让幼儿从不同角度、不同方向全面审视圆锥体。

例如，从侧面观察圆锥体的上下端面，从正面或反面观察圆锥体的形状。

第四步：游戏训练教师可以利用游戏的方式，让幼儿更好地理解圆锥体的概念和形状特征，例如，让幼儿玩搭积木堆成圆锥体等游戏。

第五步：巩固练习教师可以布置一些小练习，让幼儿巩固所学的知识，例如，画出圆锥体的形状、找出教室中有哪些圆锥体等。

教学评价教师可以通过观察幼儿的动手能力、绘画能力及对圆锥体概念的掌握情况来评价学生的学习情况。

教学扩展1.让幼儿自己制作圆锥体，如利用纸板制作圆锥形盘、利用彩纸制作纸角等；2.通过互联网搜索，了解圆锥体的更多应用场景；3.调查身边物品中存在哪些圆锥体。

参考资料1.圆锥体，百度百科；2.圆锥体的性质，网易课堂。

幼儿园大班数学公开课教案《认识圆锥体》含反思教学目标：1.认识圆锥体，理解其定义。

2.认识圆锥体的特征，能做比较的事物。

3.学习如何在生活中应用圆锥体。

教学重点：1.引导幼儿理解圆锥体的定义与特征。

2.引导幼儿在生活中观察、识别圆锥体。

教学难点：1.帮助幼儿理解抽象的圆锥体。

2.引导幼儿发现和探究生活中的圆锥体。

教学过程：一、热身1.老师带领孩子们一起做拍手游戏，让孩子们放松身体，准备进入数学课。

2.老师用干净的毛巾擦掉桌子上的一些尘土，让孩子们看到桌子变干净的样子，询问孩子们用什么形状可以形容这种变化。

3.再用干净的毛巾将一个球擦一遍，让孩子们发现球与桌子变干净时的形状是一样的，引入圆锥体。

二、让孩子感性认识圆锥体1.老师拿出各种样子的圆锥体，让孩子们观察、摸索。

2.让孩子们在草地上自由活动，自由掌握圆锥体的一些概念，例如尖、圆锥面、底面等。

3.老师询问孩子们这些圆锥体能做什么事情，例如洗衣机的桶、喇叭等，发挥了这些圆锥体的功能。

三、引导孩子理解圆锥体1.让孩子们看几个挂在墙上的图案，图案中有一些形状是圆锥体，让孩子们观察圆锥体的特征。

2.教师拿出一个大的圆锥体，引导孩子们感性地认识它的特征，例如形状、面积、体积等。

3.老师用一些语言的形式来说明圆锥体的定义及其特征，在教师的引导下，孩子们逐渐理解与掌握。

四、实践探究1.老师带孩子们到操场上绘制一个圆锥体或圆锥形的图形，让孩子们实际操作掌握知识点。

2.在操场上，老师引导孩子们找寻生活中的圆锥体，让孩子们了解圆锥体在生活中的应用。

五、评价与反思1.评价对听课的老师，孩子以及教学效果进行评价，总结本次公开课的好处和不足之处。

2.反思对于本次公开课教学过程的不足之处和新的思路进行反思和总结，做好教学记录，为今后类似的公开课做准备。

总结：圆锥体是幼儿园大班数学课程必须学习的知识点，掌握好这一重要知识点可以让孩子们更好地接受数学教育，提高数学能力，并能够在生活中发挥更好的作用。