初中历史新教材培训心得体会推荐WORD范文

历史教材培训的心得体会范文（精选16篇）历史教材培训的范文篇1余桂元老师指出要读懂教材用好教材，理解课标与教科书的关系，并从以下五个方面作了介绍：1.立足时序，建立时空观念新编历史教材按时序编排，即按照从古至今的顺序，叙述历史发展的基本脉络，呈现清晰的历史发展线索，传授最基础的历史知识，在总体打通的前提下，分阶段设置单元，概述每个历史发展时期的阶段性特征。

与此同时，以文字叙述与历史地图呈现相结合的方式，引导学生关注这些历史进程的空间背景，了解我国历代疆域变化，形成初步的时空观。

例如七年级上册共分为四个单元：史前时期、夏商周时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期，就是按照时序进行编排的。

2.点线结合，呈现历史面貌新编七年级教材更加关注的是那些最基本、最典型的历史人物、历史事件和历史现象，即人们常说的具有典型意义的“点” ，由若干点串起一条条线，每一条线通常能纵向说明某一方面、某一领域的问题，贯通解释中国古代史上各个发展阶段以至整个古代历史的整体面貌，这就构成了我们习惯上所说的“面”。

这样，就能收到“点线结合”，“以点带面”的功效。

3.图文并茂，培养学科感情编者追求以通俗易懂的文字表述、格式各样的栏目和多姿多彩的图片，全方位的落实课标规定的知识点，呈现给学生图文并茂、赏心悦目、严谨科学的历史教科书，让学生养成对历史的感情。

4.精心谋划，构建教学平台①教科书各板块相辅相成，各司其职、分工合作。

正文是核心，导言与辅助栏目、课后活动、知识拓展，以及大事年表，共同构成有机整体。

②新版课程标准为课改创造了条件，也给教科书的编写提出了空前的挑战，随着知识点的减少，教科书串联上的许多节点出不来，需要找出合适的链接体系，或明显、或隐含的为教学创造条件，构建平台。

5.完善配套，丰富教学资源传统的教学资源主要有教师教学用书、同步解析与测评、地图册等，此外还有许多新媒体，如配套光盘、人教网站、面对面培训、远程培训等等。

《西汉建立和“文景之治”》与《汉武帝巩固大一统王朝》两节示范课各具特色，教学方法先进，板块教学应用得心应手，板块名称独具匠心，教学流程清晰顺畅，问题设计独特而巧妙，师生互动积极而热烈，知识点落实到位，学生学习的积极性高涨，真正实现了有效教学、高效课堂。

中学历史老师新教材培训心得
本次关于初中历史新教材培训学习会，我受益匪浅。

本次培训主要从《义务教育新修订教材的出发点与落脚点》《新教材的主要变化与特点》《七年级新教材的使用建议》《七年级新教材教学内容分析》以及《中华文明起源专题解读（录像）》和其他老师的交流与分享几部分展开，每个环节都有收获。

从徐老师的《义务教育新修订教材的出发点与落脚点》中，我深度学习了新课标的五大新理念：立德树人、核心素养、学业质量、大概念和教学评一体化。

尤其是素养目标的“三问”撰述法，特别实用。

从廖老师的《新教材的主要变化与特点》那里，学习到了新教材在主题教育的落实、结构体例的调整、概念表述的变化，以及新教材贯穿主流意识形态、有效落实课标理念、教材内容科学严谨的特点。

有利于新旧教材内容的对比和历史新变化的掌握。

还有其他教师的一些学习“干货”，再一次清楚认识到新教材在体系、教学理念、教学方法、信息技术与教学融合中的变化，但唯一不变的是以学生为本，教书育人的职能，之后，我会不断学习，加深对新教材的认识，从而提高自身的教学水平。

初中历史部编新教材培训心得体会在参加初中历史部编新教材的培训过程中，我受益匪浅。

通过这次培训，我对历史教材的编写有了更深入的理解，同时也学到了一些有效的教学方法和策略。

以下是我对这次培训的心得和体会。

一、对历史教材编写的认识历史教材编写是一项非常重要的任务，它直接关系到学生对历史知识的理解和学习效果。

在培训中，我了解到历史教材编写需要兼顾知识的准确性、逻辑性和可读性。

我们编写的教材应该能够准确地传达历史事件和人物的重要性，同时也要注重组织框架的合理性，以便学生能够更好地理解历史的发展脉络。

此外，教材的语言应简练明了，不仅要考虑到学生的阅读习惯，还要注重启发学生思考的能力。

二、教学方法和策略的学习在培训中，我们学习了一些有效的教学方法和策略，这些方法和策略对于提高教学质量和学生的学习兴趣具有重要意义。

首先，我们学习了教学设计的重要性。

在编写教材时，我们需要提前设计好教学流程和教学步骤。

通过有序的教学设计，可以使学生更好地理解知识，提高学习效果。

其次，我们学习了启发式教学的方法。

通过启发式教学，可以激发学生的思考和探索欲望，培养他们的独立思考能力。

在历史教学中，通过引导学生提出问题、分析问题和解决问题，可以培养他们的历史思维能力。

此外，我们还学习了多媒体教学的应用。

在现代技术的支持下，教师可以利用多媒体资源丰富教学内容。

通过使用图片、音频和视频等多媒体素材，可以激发学生的兴趣，提高他们对历史知识的理解和记忆。

三、个人的收获和感悟参加这次培训，我深感教育事业的重要性和责任感。

作为一名历史教师，我应该不断学习和进步，不断提高自己的教学能力和水平。

通过这次培训，我对历史教学有了更深入的认识，也对如何编写一本优质的历史教材有了更清晰的思路。

此外，培训中与来自各地的教师进行交流和合作，我深感教育的魅力和力量。

我们可以通过互相交流和借鉴，进一步丰富和完善自己的教学方法和策略，提高教学效果。

在未来的教学中，我将运用所学的知识和方法，不断改进教学，提高学生的学习兴趣和学习效果。

2023年新教师初中历史新教材培训心得体会前言作为一名师，参加了2023年师初中历史材的培训课程，通过这次培训，我收获了很多知识和经验。

在此文档中，我将分享我在培训中的心得体会，希望能够对将来教学实践中的教师们有所帮助。

深入理解材在培训中，首先我们对材进行了深入的研读和理解。

通过分析教材的整体结构和各个单元的内容，我对初中历史教材的主题、知识点和教学目标有了更清晰的认识。

这对于我后续的课堂教学非常重要，因为只有深入理解教材才能准确传递知识给学生。

探索多元教学方法在培训中，我们还积极探索了多种多样的教学方法。

材注重学生的主体地位，鼓励学生主动探索思考，培养批判性的思维能力。

因此，在实施教学时，我们要灵活运用课堂讨论、小组合作、问题解决等活动，激发学生的研究兴趣和参与度。

这些多元化的教学方法使得教学更加生动有趣，学生的研究效果也会更好。

技术与教学的结合在21世纪的今天，技术已经成为教学中不可或缺的一部分。

培训中，我们也深入了解了如何将技术与教学相结合。

通过运用教育软件、多媒体教具和互联网资源等，我们可以打破传统教学的局限，创造出更具互动性和趣味性的课堂。

例如，在教授历史事件时，可以使用视频、图片等多媒体资源进行展示，使学生更加深入地了解历史的发展。

分享教学经验培训过程中，我们还有机会与其他老师进行交流和分享教学经验。

每个老师都有自己的特色和优点，在分享中，我们相互借鉴、研究，不断提高自己的教学水平。

从其他老师身上获得的宝贵经验和教学技巧，对于师来说尤为珍贵。

总结与展望通过这次培训，我对2023年师初中历史材有了更深入的认识，也汲取了许多宝贵的教学经验。

在将来的教学实践中，我将灵活运用多种教学方法，结合技术手段，致力于打造有趣、有活力的课堂。

同时，我也期待与其他教师继续进行经验分享和交流，共同提高教育教学的水平。

以上是我在2023年新教师初中历史新教材培训中的心得体会，希望对大家有所启发和帮助。

谢谢！。

初中历史培训心得体会范文(精选3篇) 历史研讨会培训心得体会初中历史培训心得体会范文(精选3篇)1一个平台今天，学习培训换了展示平台，各单位在展示的原有基础上，还需要抽一名年轻老师起来回答问题，随机抽取，不能有丝毫的准备，现场回答，要不是对教材特别熟悉的话，真的是很难回答全面。

看着很多抽到的老师对答如流，各有特点，有的讲得有广度，有的讲得有深度，共同点是来自课本，高于课本，体现了他们的学识渊博，平时善于积累。

魏老师的点评甚是精彩，其深度和高度更是令我敬佩不已。

在这个平台上，我们不仅收获更多知识，而且收获了珍贵的友谊;在这个平台上，没有世俗的争斗，有的只是一个个渴望得到欣赏的心;在这个平台，拭去往昔的烦恼，增添了久违的舒适。

可以说是“一棵树，四粒果”。

两种感受在培训的过程中，精神有点紧张，但是每个单位的发言精彩部分和自己随时产生灵感，我都如获至宝的做了记录，每分每秒都不敢懈怠生怕丢失了珍贵的东西。

今天，是我收获最多的一天，在研讨过程中，很多老师深入浅出的讲解、分析，真的是“献出自己的想法，取得集体共赢”，今天的感觉是紧张并收获着。

回想以前也参加过不少各类培训，但今天最主要的不同点在于它的实用性，这也许就是理论的重要性吧。

只有能够指导实践的理论才拥有生命!三粒收获一、良师：在这次培训中，孙雪峰、张齐庆等老师给我留下了很深的印象。

这次培训为年轻教师提供一个成长的舞台。

二、益友：在这个舞台我们有了共同奋斗的经历，我们互相辩论，互相欣赏，彼此相识，共同提高。

在课间休息时并结识了很多的同仁，为以后的专业成长储备了人脉资源。

三、成长，为了秋的收获，我们不断的劳作着，人们都说炎炎的夏日是庄稼生长最快的季节。

在这个七月，我们吸足了养分也不断的成长着。

四个“多”人们常说：“行家一出手，便知有没有”，今天的培训更多的使自己有了更清理的定位，在以后的工作中，应努力的做到：一、多读书，增加自己知识库的深度和广度。

二、多交流，与全县的历史老师多交流、沟通丰富自己。

初中历史新教材的使用心得6篇第1篇示例：初中历史新教材的使用心得新教材在内容上更加全面、系统和科学，涵盖了中国古代史、近代史和现代史的主要内容，还增加了一些重要历史事件和人物的介绍。

教材的编写借鉴了最新的历史研究成果，对历史事件和人物进行了深入分析和阐释，使得学生能够更加全面地了解历史知识，拓宽历史视野。

在教学中，我发现学生对历史的兴趣明显增加，他们愿意主动去了解历史知识，积极参与历史活动和研究。

新教材在形式上更加生动、图文并茂，许多历史事件和人物的插图以及地图的插入，使得历史知识更加具体形象，更容易让学生理解和记忆。

教材中也增加了一些历史文化的精彩故事和名言佳句的介绍，使得历史知识更加有趣和鲜活。

在教学中，我发现学生更加愿意主动去阅读教材，对历史知识的记忆和理解也更加深刻。

新教材在教学方法上更加灵活、启发式，教材中设置了很多历史研究的课题和历史思维的训练，让学生通过各种角度去了解历史知识，培养了学生的历史思维习惯和历史研究能力。

教材中还增加了一些历史文化遗产的介绍和参观活动的安排，使得学生能够更加直观地感受到历史文化的魅力。

在教学中，我发现学生更加乐于思考和讨论历史问题，敢于提出自己的见解和观点。

在使用初中历史新教材的过程中，我深切体会到新教材的优点和特点，它使得历史课程更加生动有趣，学生的学习积极性和主动性也有所提高。

但我也发现新教材的使用也存在一些问题和困难，比如教材的内容难度较大，学生的阅读和理解能力有所不足，需要花费更多的时间和精力去指导和训练；再比如教材的引导性和启发性不够，学生的历史思维和研究能力较弱，需要更加注重历史教学方法的改进和创新。

初中历史新教材的使用心得是一个不断探索和改进的过程，只有不断总结和反思，才能更好地发挥新教材的优势，克服新教材的困难。

作为历史教师，我将继续努力，不断改进自己的教学方法，激发学生学习历史的兴趣和热情，使得初中历史新教材真正成为学生学习历史知识的有效工具。

历史教材培训的心得体会范文（精选6篇）历史教材培训的心得体会范文（精选6篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，马上将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

到底应如何写心得体会呢？以下是小编为大家收集的历史教材培训的心得体会范文（精选6篇），欢迎大家分享。

历史教材培训的心得体会1本人有幸参加为期两天的20xx年宁夏部编初中历史教材培训会，通过培训，对我有很大的感触和启发，现将内容整理如下，与同行的前辈和老师共同交流。

首先，在观看了教育部有关领导对这次部编教材的有关视频，反映了国家对初中历史学科的重视。

其中特别提到了家国情怀的渗透，也是以往历史学科中提到的情感态度价值观，这是其他学科所不具备或不能比拟的。

通过历史学科很好的渗透家国情怀，让学生感受中华民族的优良的文化传统，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，体现教书育人、立人立德的教育观念，更好地培养学生的责任感和使命感，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗，从而很好地体现历史学科的自身价值，也为我们今后在教学中指明了方向。

第二，本次培训给我感触最深的是张静老师和丁丁老师对于部编教材的解读和有针对性的案例的分析。

应了那句话“要给学生一杯水，老师就得事先准备一桶水”，课前的准备工作是上好一节历史课的前提和基础，需要老师在课前要做大量的准备工作，这些准备工作具体而繁杂，特别是历史学科更注重史论结合。

每当看到老师们展示的案例和视频，不禁感叹老师们能把历史课上的有声有色、有理有据，是因为确实在课下做了大量的工作，试问这样的历史课堂学生又怎会不喜欢呢?而且在讲求实证的同时，不再像过去的传统教学只是老师一味的讲解，不仅仅是“传道受业解惑”而是能不断地引发学生的思考，把课堂交还给学生，让学生成为课堂的主人，充分调动学生的积极性，真正做到了以学生为主体。

这样的历史课堂真正做到了“有趣”、“有料”(内容丰富，依据教材但又不拘泥于教材)、“有效”，所以也为我们今后上课提供了很多有益的借鉴和帮助，开辟了一条新的思路。

新课程历史培训心得新课程历史培训心得范文（通用6篇）心中有不少心得体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的新课程历史培训心得范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

新课程历史培训心得1为期一周的历史新课程远程培训就要结束了，回顾这段学习的日子，让我收获了许多。

在培训学习专家和其他老师理念的过程中，也引导着自己不断思考历史教学的方方面面。

在此，简单概述本次学习的体会。

首先，作为新教师，必须转变教育观念，这是课改的前提和基础。

如果没有正确、先进的教育理念，就不会有自觉而有效的实践。

长期以来，我们的课堂是教师满堂灌，学生被动地听。

而新课改是要改变以教为主的课堂教学模式，课堂教育除了要教知识与技能，还要注重教学的过程与方法的选择，并且要关注学生的情感教育、态度、价值观的培养。

在今后的教学中，我想我们老师应该做到：学生才是课堂活动的主体，教学过程中应该由重教师“教”转向重学生“学”，这样才能真正调动起学生的学习积极性。

其次，要认真钻研课标，重新审视教材，研究教材教法。

以往的历史课教学是以教学大纲为基础，只有全国统一的一本历史教材，教师上课只需要一本书而已。

而新课改中，我们实行的是一标多材，共有四个版本的教材，且每种教材的内容会有些许的不同，而高考却是依据课标而非教材。

这就要求我们在教学的过程中，应牢牢树立一个观点：历史的新课标的要求和理念是讲授增减的唯一依据。

在备课中，应深入研究课标内涵，把握课标的各项具体要求，针对课标的不同要求制定课堂教学实施过程。

在今后的历史教学中，我决定每节课之前，将课标内容首先在黑板上标出，让学生第一时间去把握课标，从而有的放矢，不做无用功。

从备课到教学的实施过程中应时时处处将课标理念贯彻进来，指导自己的教学。

第三，要转变以往的教学方式方法。

注重学生活跃的思维方式的培养。

新课标应时下，学生的思维活跃和批判精神应作为新课改下的首要问题来探索。

2024年部编初中历史教材培训心得体会____年部编初中历史教材培训心得体会我非常荣幸能够参加____年部编初中历史教材培训，这是一个宝贵的机会，让我对历史教学有了全新的认识和理解。

在培训期间，我深入学习了教材的内容和教学方法，并参与了丰富多样的实践活动。

下面是我对培训的心得体会：1.认识教材变革的重要性教材的变革是教育事业发展的重要标志，也是教师教学工作的重要任务。

在培训中，我深入研读了新的教材，发现它们更加贴近学生的实际生活和兴趣，更加注重培养学生的历史意识和历史思维能力。

这使我意识到，教师要紧跟教材的变革，不断更新自己的教学观念和方法，以适应时代的发展和学生的需求。

2.注重提高学生的思维能力新教材注重培养学生的历史思维能力，使他们能够独立思考、分析问题，并能够通过历史知识解决实际问题。

在培训中，我学会了如何引导学生发展批判性思维、创造性思维和合作性思维，这对于培养学生的综合能力和创新能力非常重要。

我将在教学中更加注重激发学生的思维潜能，提高他们对历史问题的深度理解和思考能力。

3.运用多样化的教学方法在培训中，我学到了很多多样化的教学方法，如案例教学、讨论教学、问题导向教学等。

这些方法能够激发学生的学习兴趣，促进他们的参与和思考。

我将在教学中更加注重运用这些教学方法，使我的课堂更加活跃和丰富，激发学生的学习热情和积极性。

4.关注学生的情感体验历史教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的历史情感和文化自信心。

在培训中，我学到了如何运用故事讲述、情感体验等方法，使学生更好地理解历史事件和人物，增强他们对国家和民族的归属感和自豪感。

我将在教学中更多地关注学生的情感体验，让他们在学习历史的过程中获得快乐和满足感。

5.重视课堂评价和反馈教学的目的是让学生学会并掌握知识和能力，所以课堂评价和反馈是非常重要的。

在培训中，我学到了如何进行有效的课堂评价和反馈，如开展小组合作评价、学业评价和情感评价等。

我将在教学中更加注重课堂评价和反馈，及时发现和解决学生的问题，促进他们的全面发展。

初中历史新教材培训心得（通用10篇）心中有不少心得体会时，可以将其记录在心得体会中，这么做可以让我们不断思考不断进步。

一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家整理的初中历史新教材培训心得（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

初中历史新教材培训心得1这次我参加了2022年初中历史科义务教育新课程培训。

在培训中，先后听取了几位骨干老师关于新课程课标改革的专题讲座。

通过学习和讨论，让我对初中历史课程改革形势有了更深刻的认识，对实施的初中新课程结构和课程设置有了更加全面的了解，同时对新课程实施过程中许多具体环节进行着诸多思考。

一、改变观念，树立全新人才培养观。

课堂教学需要师生双方的共同活动，培养学生学会学习和创新精神是“新课标”赋予教育工作者的使命。

作为一名教师就应该激活学生的情感，营养学生的德性，并用自己的航标之灯，去照亮学生的希望之路。

从客体走向主体，内化为学生的素质。

二、引导学生开展探究性学习活动。

积极引导学生开展艺术探究性学习活动，以适应素质教育的发展要求。

开展探究性学习，是改革和发展的一个新内容、新形式、新探索。

无论如何，形式的多样性都应以激发学习兴趣、拓展研究空间、开启创新思维、营造民主气氛、培养富有个性的学生为出发点。

这一切都要取决于教师要更新观念，敢于让学生畅所欲言。

三、讲授力求新颖，确立开放的师生关系。

传统的师生关系实际上是一种不平等的关系，妨碍了学生学习主动性和创新思维的发展。

因此，要建立民主平等的、情景交融的、全面开放的师生关系，才能激发学生的学习艺术兴趣，营造宽松、和谐的学习氛围，使学生敢于开口，乐于实践，使学生获得成功感和表现欲望，充分发展学生的艺术表现力、创造力。

为突出教师的主导作用，学生的主体作用，激发学生学习兴趣和求知欲，教师应力求应用新颖独到的艺术方法，调整认知策略，尽量让学生参与，把需要解决的问题有意识地、巧妙地寓于课堂中去，善于激发学生的学习艺术兴趣。

“兴趣是最好的老师”。

历史新教材培训心得体会历史新教材培训心得体会心中有不少心得体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。

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历史新教材培训心得体会1普通高中历史课程是用历史唯物主义观点阐释人类发展进程和规律，进一步培养和提高学生历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。

通过高中历史新课程培训及对《历史新课程标准》的学习，本人对高一新课程有以下几点认识。

第一，在课程的指导思想上，彰显了以学生为主体的教育理念，强调了学生学习方式的转变和学生个性化学习的全面发展。

高中历史新课程标准与高中历史教学大纲比较看，有一点值得提醒的，就是课程目标有明显的不同，在高中历史教学大纲中教学目的分为：知识学习、能力培养和思想教育，而在新课程标准中，把课程目标分为：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。

这里的“过程与方法”体现了新课程“以学生为主体”的教学理念。

所以在实施新课程的过程中，教师尤其应该当重视学生学习的过程，一般来说学生学习历史的过程主要有七个环节：一是学习动机的确立；二是历史知识的积累；三是对历史的体验与感受；四是相关能力的培养；五是对历史事件、历史人物和历史现象的评价与理解；六是对历史线索、历史规律的概括与总结；七是对相关历史知识、方法和理论的应用。

第二，在课程目标上，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来确定，强调学生在学习历史的过程中，注重学习方式的转变，增强历史意识，汲取历史智慧，提高历史使命感和社会责任感。

这既体现了对学生学习历史的过程的重视，也突破了以往单纯注重政治教育的层面。

并且，在每一学习模块和学习专题下每一学习内容都有具体的目标，从而使学生不仅明白自己所学的历史内容，而且明白对这些内容应学到何种程度。

这样，课程目标明确而具体，具有可操作性。

部编初中历史教材培训心得体会范文4篇一、新旧教材的变化。

通过专家的讲解及教学案例的展现，发觉新教材与旧教材形成了鲜亮的比照，新教材内容生动，立足时序，建立时空观念;学生的参加热忱高涨，主动探究意识加强，教师的启迪作用更加凸显，真正表达了过程与方法的理念，所以在实施新教材过程中，教师尤其应当当重视学生学习的过程。

一般来说学生学习历史的过程是：确立学习动机---积存历史学问---培育熟悉力量---评价历史大事、历史人物和历史现象---对相关历史学问、方法和理论的应用。

新教材为构建学生科学思维方法奠定了根底。

随着学习的渐渐深入，我们渐渐承受、理解了新教材的核心思想。

在今后的教学中，无论教学思路、教材处理、教法选择、学法指导、力量培育、师生关系都要重新定位，理念上要开拓进取，内容上要推陈出新。

因此，对课堂教学中的一些曾有的困惑也渐渐释然。

二、对学生学习方式的熟悉。

要提倡合作探究性学习方式，要留意转变课程实施过程中过于强调承受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，提倡学生主动参加、乐于探究的学习方式。

充分利用课文中的图片、材料、活动探究等栏目;引导学生积极参加到教学过程中来，培育学生的证据意识和规律推理力量。

利用课程内容的生动性、启发性和开放性，突出学习过程与方法的教学，激发学生学习和探究历史的兴趣，培育学生学习和探究问题的力量。

自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等新的学习方式表达在每一节历史课教学中。

通过教学实践，可以看出这些学习方式能增加学生的实践力量和创新意识，例如，某些历史人物、历史大事的资料搜集，以小组为单位的合作评价等，都可以熬炼学生查阅资料、运用资料和整理资料的力量，培育学生的口头表达力量，学生的新思路、新点子不断被开发出来，促进了学生的全面进展。

三、对教学方式和方法的熟悉。

教师要制造性地设计教学活动，引导学生参加，与学生公平沟通，教师也融入到学生的活动中。

关于这点，丁丁教师给我留下深刻的印象，她对教学的钻研和思索，如指南针、司南、罗盘的区分，自己制作指南针，包括对历史学问的熟识程度，对一些资料信手拈来，如澶渊之战和孔府牌匾等，在教学中给学生引入，即吸引学生学习兴趣，也增加课堂生动性。

历史新教材培训心得体会范文（14篇）下文是我为您细心整理的《历史新教材培训心得体会范文（14篇）》，您浏览的《历史新教材培训心得体会范文（14篇）》正文如下：历史新教材培训心得体会篇1为了让一线老师更好地了解新教材理念、把握新教材的教法与教学目标，人教社启动了全国网络培训会，将从新编教材的编写理念、编写体例的变化、教材整体内容的支配入手。

*x年10月14号，我参与了学校历史科目的培训，观看了视频。

经过这次培训，我对教学方法与技能，以及所使用的教材都有了一个全新的生疏、深化。

以下是我的收获总结：首先是教学方法与技能的生疏。

这一点在课堂形式上充分表现，老师们应用导学、导教的教学模式，引导同学思考、创新，这样更能激发同学的学习爱好，同学有了学习爱好自然能达到事半功倍的学习成效。

摒弃从前的满堂灌、搪塞式教学，重视同学的共性进展，培育同学的自学力量，所谓授之以鱼不如授之以渔。

然后就是对教材有了更全新的生疏。

经过教材编辑老师对教材的使用的讲解，我对教材有了一个全新的生疏。

在与旧教材相比，教学用语更加严谨，更留意同学情感教育和学习力量的培育。

历史新教材培训心得体会篇2通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念，下面谈谈我对本次学习的心得。

一、加强老师职业道德建设，提升老师素养老师应重视自身的道德形象，追求人格完善，重视老师职业的特质修养和共性魅力，有更高的人文目标。

老师的一言一行，都无时无刻不在影响着同学，教育着同学。

当我们的老师用自己的行动给同学作出表率时，也同时给同学指明白行动的方向。

假如老师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。

老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。

“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个同学，更会提升老师的自我形象。

二、拓展了视野，把握最新教学动态这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会，我不仅学到了丰富的学问，进一步提高了我的业务素养。

初中历史部编新教材培训心得领会秦利华2017 年 9 月初，我在本校参加了部颁新编初中历史科目教材的培训，观看了视频。

经过此次培训，我对教课方法与技术，以及所使用的教材都有了一个崭新的认识。

经过培训让我得益非浅，它使我的教育教课理念得以进一步更新，关于自己此后的教课工作有很好的指导作用。

经过主编的解说及教教事例的展现，我们发现新教材与旧教材形成了鲜亮的对照，新教材内容生动，教师的启示作用更为突显，真实表现了过程与方法的理念，所以在实行新教材过程中，教师特别应应当重视学生学习的过程。

一般来说学生学习历史的过程是：确定学习动机---累积历史知识 ---培育认识能力 ---评论历史事件、历史人物和历史现象 ---对有关历史知识、方法和理论的应用。

新教材为建立学生科学思想方法确定了基础。

跟着学习的渐渐深入，我们渐渐接受、理解了新教材的核心思想。

在此后的教课中，不论教课思路、教材办理、教法选择、学法指导、能力培育、师生关系都要从头定位，理念上要开辟进步，内容上要革故鼎新，在形式上革故鼎新。

所以，对讲堂教课中的一些曾有的疑惑也渐渐豁然。

1.对历史新教材的认识。

把知识目标放在教课的首位，“以知识传承为主”。

在新理念指导下要“以学生发展为主”。

以学生的学习为主体，把教材变为有益于学生学习的“学本”。

发挥教材资源优势：利用导语、正文、资料、“史料研读” 、“有关史事” 、“课后活动”、“课后知识拓展”。

历史新教材重申面向全体学生，突出表现义务教育的普及性、基础性和发展性，为学生进入和适应社会打下基础。

2.对学生学习方式的认识。

要倡议合作研究性学习方式，要注意改变课程实行过程中过于强凋接受性学习、照本宣科、机械训练的弊端，倡议学生主动参加、乐于研究的学习方式。

充足利用课文中的“相关史事、史料研读等栏目；指引学生踊跃参加到教课过程中来，将学生活动直接引入教科书系统和讲堂学习过程之中。

利用课程内容的生动性、启示性和开放性，突出学习过程与方法的教课，激发学生学习和研究历史的兴趣，培育学生学习和研究问题的能力。

2023年部编初中历史教材培训心得体会自2022年起，我所在的学校开始全面使用2023年版部编初中历史教材。

为了提高教师对新教材的理解和运用，学校组织了一次针对这一新教材的培训。

通过这次培训，我对新教材有了更深入的了解，并且收获了一些宝贵的经验和体会。

首先，新教材体现了新时代历史教育的特点和要求。

这次培训中，我了解到新教材在内容和教学设计上都有了很大的改变。

首先，新教材注重强调历史教育的“立德树人”功能，通过对历史人物和事件的深入解读，培养学生的价值观和思想觉悟。

其次，新教材注重培养学生的历史意识和历史思维能力，尤其是通过历史资料和文献的分析，让学生学会从多角度思考问题，培养批判性思维能力。

最后，新教材注重培养学生的历史方法论，通过系统的历史教学，让学生学会运用历史方法观察和解读世界。

其次，新教材注重提高学生的学习兴趣和参与度。

在培训中，我们学到了许多新教学方法和教学设计，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。

比如，新教材注重教师引导和学生自主，通过小组合作学习、案例分析和课堂互动等活动，激发学生的学习热情，提高他们的参与度。

同时，新教材也更加注重多媒体辅助教学，通过图片、音频、视频等多种形式，使学生在视听上得到更好的满足，从而更好地理解和记忆所学的知识。

此外，新教材注重培养学生的跨学科能力。

在培训中，我们学习了许多与其他学科相关的内容和教学方法。

例如，在讲解古代世界史时，我们可以结合地理学和社会学的知识，让学生更好地理解古代文明的形成和发展。

在讲解近代史时，我们可以结合文学作品和艺术作品，让学生通过文学和艺术欣赏，更深入地理解历史事件和历史人物的内涵。

这样的跨学科教学不仅能够丰富学生的知识面，还能够培养他们的综合分析和综合应用能力。

最后，新教材注重培养学生的创新思维和实践能力。

在培训中，我们学习了一些有关历史研究和实践的方法和技巧。

例如，我们可以引导学生进行历史研究性学习活动，通过调查研究和实地考察等方式，深入了解某个历史事件或历史人物，培养他们的创新思维和实践能力。

随着我国教育改革的不断深入，初中历史新教材的推出，为我们的教学带来了新的机遇和挑战。

近日，我有幸参加了学校组织的新教材培训，通过这次培训，我对新教材有了更深入的了解，也感受到了教育改革带来的新气象。

首先，新教材在内容上更加注重学生的核心素养培养。

与传统教材相比，新教材更加注重学生的历史思维、文化素养、公民意识等方面的培养。

在培训中，专家详细解读了新教材的编写理念，让我明白了新教材在培养学生核心素养方面的独特优势。

例如，教材中融入了许多历史故事、人物事迹，引导学生从中汲取智慧，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

其次，新教材在教学方法上有了很大的创新。

培训中，专家强调了新教材倡导的“情境教学”、“探究教学”、“合作学习”等教学方法，让我对如何更好地实施教学有了新的认识。

这些教学方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力，使他们在轻松愉快的氛围中掌握历史知识。

此外，新教材在教材结构上进行了优化。

教材内容更加贴近学生生活，关注社会热点问题，使学生在学习历史的过程中，能够更好地了解现实世界。

同时，教材还注重培养学生的历史思维能力和批判性思维能力，使他们在面对复杂问题时，能够从历史的角度进行分析和思考。

在这次培训中，我还深刻体会到了教育改革对教师的要求越来越高。

作为一名初中历史教师，我意识到自己需要不断学习，提高自己的专业素养，以适应新教材的教学需求。

以下是我对今后教学工作的几点思考：1. 深入学习新教材，把握教材特点，创新教学方法，提高教学质量。

2. 关注学生核心素养的培养，注重培养学生的历史思维、文化素养和公民意识。

3. 加强与学生的沟通交流，了解他们的需求，关注他们的成长。

4. 积极参与教研活动，与同行交流教学经验，共同提高。

总之，初中历史新教材的推出，为我们教师提供了新的教学思路和方法。

在今后的工作中，我将不断学习，努力提高自己的教育教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。