教案手持式单指单张点钞法

教案：第二节单指单张点钞法单指单张点钞法课时：1个课时（3月17日）班级：高一（1）、（2）、（3）、（4）教学目标：1、掌握单指单张点钞法教学重点：1、熟练掌握单指单张点钞法，能在1分钟内完成点钞100张。

教学难点：无。

教学过程：导入：点钞―票币整点，它是财经类专业的学生应该学习的一项专业技术，也是从事财会、金融、商品经营等工作必须具备的基本技能。

点钞作为整理、清点货币的一项专门技术，它对于为社会经济提供信用中介、支付中介以及各项金融服务的银行来说尤其重要。

知识点一：单指单张点钞法手按式单指单张点钞法是一种传统的点钞方法，在我国流传盛广。

它适用于收、付款和整点各种新、旧大小钞券。

由于这种点钞方法逐张清点，看到的票面较大，便于挑剔损伤券，特别适宜于清点散把钞券和辅币及残破券多的钞券。

(一)拆把将钞券横放在桌面上，一般在点钞员正胸前。

左手小指、无名指微弯按住钞券左上角，约占票面三分之一处，食指伸向腰条纸并将其勾断，拇指、食指和中指微屈作好点钞准备。

(二)清点右手拇指托起右下角的部分钞券，用右手食指捻动钞券，其余手指自然弯曲。

右手食指每捻起一张，左手拇指便将钞券推送到左手食指与中指间夹住，这样就完成了一次点钞动作。

以后依次连续操作。

用这种方法清点时，应注意右手拇指托起的钞券不要太多，否则会使食指捻动困难；也不宜太少，太少会增加拇指活动次数，从而影响清点速度。

一般一次以20张左右为宜。

(三)记数记数可采用双数记数法，数至50即不100张，也可采用分组记数法，以十为一组记数。

记数方法与手持式单指单张基本相同。

任务：分组练习1、分学习小组，前后桌6位同学为一组。

2、任务：在规定时间1分钟内，小组6位成员均能运用三指点钞法完成100张点钞。

3、由于任务要求全小组6位同学都能在1分钟内完成100张点钞，这要求掌握程度较好的同学对组内掌握程度略差的同学进行帮扶，形成团队合作意识，共同提升集体竞争力。

课后作业：练习单指单张点钞法。

手持式单指多张点钞法教案
前言
该教案旨在介绍一种称为“手持式单指多张点钞法”的技术，该技术能够帮助人们快速而准确地数钞票。

本文档将详细介绍该技术的步骤和使用方法。

介绍
手持式单指多张点钞法是一种简便的点钞技术，只需要使用一只手的一根指头即可完成。

它的优势在于能够同时数多张钞票，提高了点钞的效率。

步骤
以下是使用手持式单指多张点钞法的步骤：
1. 选择一叠需要点钞的钞票。

2. 用一只手的一根指头，将指头放在钞票的边缘处。

3. 快速滑过钞票的边缘，重复几次，以确保数到所有的钞票。

4. 可以通过练来提高准确性和速度。

使用方法
手持式单指多张点钞法非常简单，并不需要太多的技巧。

以下是一些建议的使用方法：
1. 钞票应该平整地放在一起，以确保指头可以轻松滑过钞票的边缘。

2. 保持手部的稳定，以防止钞票滑出手指间隙。

注意事项
在使用手持式单指多张点钞法时，需要注意以下事项：
1. 训练自己的感觉，以掌握准确的力度和速度。

2. 确保钞票完全分离，以避免误数。

3. 不要太过迅速，以免导致数错钞票。

结论
手持式单指多张点钞法是一项简单而实用的技术，适用于需要频繁点钞的场景。

通过掌握这种技术，可以提高点钞效率，减少错误，节省时间。

参考文献
[1] 《手持式单指多张点钞法使用手册》, 银行技术出版社, 2021.。

手持式单指单张拇指捻点法
一、起把
用左手中指和无名指指根夹住钞券左端中间；小指、无名指、中指弯曲，虎口张开，用食指指尖把腰条纸勾断，然后抵住钞券上端，拇指在钞券下端底部靠左端1/3处用力将钞券向上翻起呈直角型，同时打开扇面。

注意：打扇面时，拇指从左往右滑动，慢慢伸直，扇面往右下方倾斜。

钞券持好后，左手拇指应向上倾斜挡住扇面，指尖放于扇面边缘，钞券保持直立呈直角型。

注意不能用力捏钞。

此外，也可在起把时将腰条纸挪移到钞券的左侧，待清点完后扎把的同时将原腰条纸脱去。

二、清点
右手食指指尖托住钞券背侧面的少量部分，随着钞券的捻出向前移动，以及时托住扇面另一部分钞券；
拇指指尖从右上角向下捻动钞券，动作幅度不宜太大，以免影响速度；
无名指将拇指捻出的钞券往怀里方向弹，每捻下一张弹一次，要注意轻点快弹。

无名指弹钞有两方面作用：一是保证准确率，二是加快落钞速度；
中指和小指不要触及钞券，中指可搭在食指上，小指可搭在无名指上或翘起，以免影响点钞的速度和准确率；
此外，左手拇指要配合动作，当右手将部分钞券捻下时，拇指要随即向后移动。

清点完后，将钞券墩齐。

三、记数
采用手持式单指单张拇指捻点法每次只捻一张钞券，所以记数也必须一张一张记，可采用以十张为一组的记数法。

如：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、1
1、2、3、4、5、6、7、8、9、2
1、2、3、4、5、6、7、8、9、3
一直到
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

手持式单指单张点钞法(1)拆小把。

①初点拆小把，是指钞票横执，正面朝向身体，持票时左手拇指在票前（即钞票正面）的左端中央，约占全票的1／4处，二指（即食指）和三指（即中指）在票后（即钞票背面），与拇指捏住钞票，四指（即无名指）自然卷曲；捏起钞票后，四指和五指伸向票前压住钞票的左下方，三指弯曲稍用力，与四指、五指卡紧钞票，二指伸直，拇指向上移动，按住钞票的侧面将钞票压成瓦形（左手心向下）；右手脱去钞票上的纸条，这时左手将钞票往桌上轻轻一掠（从桌面擦过），将钞票向上翻起，拇指借从桌面的擦力趋势将钞票展成微开的扇面形；右手三个指头沾水作点钞准备。

这个方法的优点是不撕断捆钞票的纸条，便于查看图章和继续使用。

②复点拆小把，是指钞票横执，正面朝向身体，用左手的中指和无名指（弯曲、夹住票面的左上角），拇指扶在钞票的上边里沿处，食指伸直，中指稍用力把钞票放倒在桌面上，使钞票的左上角翘起后（成瓦形），用食指勾住纸条的上半部，往下用力从上边外沿处将其划破，抬起食指使纸条自然落在桌面上，再用左拇指翻起钞票成微形扇面，食指在钞票后面伸直支撑钞票，右手拇指、食指、中指沾水作点钞准备。

(2)清点。

拆把后用右手的拇指尖逐张向下捻动钞票的右上角，食指在票子的背面托住右上角，配合拇指捻动钞票（捻动时，用右手拇指的大关节带动小关节配合活动，拇指抬得不要过高，动作不要太大，捻的幅度要小要轻）。

捻下来的钞票用无名指往内方向弹拨（轻点快弹），中指翘起沾水备用，在清点中拇指水用完可向中指沾水一下，即可点完钞票一百张。

(3)记数。

记数有两种方法，一种是双数计法；另一种是单数分组计法。

双数计法，即从1至100。

单数分组计法，即从1234567891（即10），1234567892（即20），数到12345678910（即100），分十组来记数。

在点钞记数时，不要用嘴念出数来，要用心记。

心、眼、手三者要密切配合，这样既快又准。

(4)挑残破票。

清点时发现残破票，随手向外一扭，插在外边，待点完一把后，抽出残破票，补上好票。

手持式单指单张食指(中指)拨点法
一、起把
左手中指在券前，食指、无名指、小指在券后将钞券夹紧；将钞券向左翻起，形成弧形。

拇指轻轻按着钞券横侧面，食指抵住钞券外侧面。

二、清点
右手拇指托住钞券内侧少量部分，并且随着钞券不断下捻向前移动，以托住另一部分钞券；
用右手食指指尖在钞券左上角向下捻钞，一次捻1张；
右手捻钞的同时，左手食指和拇指要配合。

随着钞券不断往下捻，左手拇指要不断往后退，并将钞券向前推。

此方法也可根据个人手指灵活程度，用中指清点；也可拨点钞券左下角。

三、记数
可用双记数法，如：
0、1、0、2、0、3、0、4、0、5、
0、6、0、7、0、8、0、9、1、0
一直到
4、6、4、7、4、8、4、9、
5、0
即为100张。

券向右拧。

左手拇指对翻起的钞券进行切数后，送到食指和中指之间，同时右手拇指和食指放开已被切数的钞券。

清点完后，将钞券墩齐。

三、记数
采用分组记数法。

如一次切5张的以5张为一组，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、一直到16、17、18、19、20。

课题手持式单指单张和单指多张点钞技术教材版本于家臻•收银实务，第二版•北京：高等教育出版社.2009课时安排2课时（90分钟）教学地点模拟超市实训室教学目标知识目标熟悉：1•点钞的基本工序2 •点钞的基本要求掌握：手持式单指单张和单指多张点钞法情感目标让学生休会学习的乐趣激发学生的学习积极性、主动性能力目标能够按照点钞的基本要求顺利完成点钞的基本工序。

教学重难点分析重点手持式单指点钞的基木工序：拆把、持钞、清点、记数、扎把、盖章难点1 •快速拆把2.准确清点3 •扎把牢固教学媒体收银实务多媒体课件教学方法演示法、讲授法、分组学习法课前准备教师学生通过课代表布置学生预习教材上关于点钞技术一一手持式单指单张和单指多张点钞法这一部分内容。

详细阅读教材，对这节课要学习的新内容有 i个大体的了解。

教学内容教学活动1教师学生一、导入新课（20国内顾客购物结算仍以现金（人民币）支付方式为主，所以收银员每天收取的营业资金屮最主要的是现金。

因此來说，点钞是收银员必须掌握的一项基本技能。

收银员熟练掌握点钞技术，可以有效提高收银工作效率，减少顾客排队等候的时间。

下而我们一起深入学习点钞方法之一手持式单指单张和单指多张点钞法。

讲导入词听讲二、探求新知（68，）（一）点钞的基本工序和要求（8，）1 •点钞的基本工序手工点钞主要有四道工序：拆把、点数、扎把、盖章。

2.点钞的基本要求手工点钞是一门技术性很强的工作，因此点钞时必须做到以下几项基本耍求：①坐姿端正。

②放置适当。

③扇面均匀。

④ 动作连贯。

⑤点数准确。

⑧盖章清晰。

⑦扎把牢固。

⑥清理整齐。

（二）手持式单指单张点钞法（35'）手持式单指单张点钞法，是最基本、最常用的点钞方法。

采用这种方法，由于是逐张捻动，易于识別真假票币，便于挑剔残损钞票，最适合收银员收款时使用。

基本工序可分为以下几个环节：①拆把。

做到快速、单手拆把。

②持钞。

拆把后，折出一•个微开的扇面形状③清点。

手持式单指单张点钞法——《准确率训练》教学设计公开课教案课题：手持式单指单张点钞法准确率训练授课班级：11会计考证班授课课时：1课时课型：技能操作课一、教学设想本堂课坚持以“做中学、做中教”的教学理念，采用多种技能训练方法，培养学生规范的操作意识，学会正确的操作要领，调动学生学习手持式单指单张点钞法的积极性，努力营造民主、互动的学习氛围。

二、学情分析本班共有30名学生，其中女生28名、男生2名，他们课堂纪律好，学习专业课的热情高，但他们当中有部分学生对学习缺乏毅力，再加上手持式单指单张点钞法准确率一直无法提高，学生普遍喜欢练习手持式多指多张点钞法，因此在课堂教学中应采用多种技能训练方法，充分调动学生的学习手持式单指单张点钞法的积极性，让学生体验到学习的快乐。

三、教学设计（一）教法在本节课中首先采用的是讲解示范法，主要是教师引导学生分析准确率不高的原因，学生观察模拟学习，从而提高学生的技能操作的规范性，其次采用的是“找错练习”“抗干扰练习”，通过这些方法逐步突破学生在手持式单指单张点钞法操作过程中的难点。

（二）学法针对本班的学情，本节课通过让学生看一看、想一想、练一练、比一比、谈一谈等多种形式，让学生积极主动地参与到课堂活动中来，体会在做中学的快乐，体验成功的喜悦感，进而提高技能训练的效果。

【教学目标】①知识目标：通过教学使学生纠正自己不正确的动作，提高点钞准确率。

②能力目标：能在规定时间内对一把练功劵进行清点。

③德育目标：让学生学会自我评价、互评以及促使学生的专业技能在各自的基础上得到进一步提高。

【教学重点】动作标准。

【教学难点】手、眼、脑三者配合。

【教学用具】多媒体、点钞券、秒表、计划训练完成表附件：计划训练完成表。

点钞技术授课教案班级：课程：点钞授课日期：年月日第周课题序号项目二授课形式讲授+练习课题名称项目二单指单张点钞方法任务一手持式单指单张点钞法（一）课时 2教学目标知识目标1. 了解点钞方法的种类2. 理解手持式单指单张点钞法的操作规范；能力目标能基本掌握手持式单指单张点钞法的操作规范素质目标培养坚忍不拔、刻苦训练的学习精神。

教学重点手持式单指单张点钞法的操作规范教学难点手持式单指单张点钞法的操作规范教学内容调整补充：练功券的保管学生知识与能力准备准备点钞券、点钞蜡课后拓展练习练习点钞教学反思教研室审核教学过程设计教学步骤教学内容任务一手持式单指单张点钞法（一）学生活动手段方法时间分配导入新课：同学们是怎样数钞票的呢？请学生展示数钱的方法今天，我们来学习规范的点钞方法。

讨论展示5讲授新课：讲解示范一、点钞的方法1、手工点钞：清点硬币、整点纸币2、机器点钞：点钞机听讲35讲解讲解讲解播放视频示范教学详细讲解二、手工点钞--整点纸币根据持票姿势不同1、手按式点钞方法手按式点钞方法，是将钞票放在台面上操作手持式点钞方法2、手持式点钞方法是将钞票放在手上操作手持式点钞方法手持式点钞方法是在手按式点钞方法的基础上发展面来的，其速度远比手按式点钞方法快，因此，手持式点钞方法在全国各地应用比较普遍。

本课讲的也是手持式点钞。

三、手持式点钞法的种类手持式点钞根据指法不同又可分为：（1)单指单张点钞法（重点--实用型）（2）单指多张点钞法（略）（3）多指多张点钞法（次重点）（4）扇面点钞法（略）四、手持式单指单张点钞法1 概念用一个手指一次点一张的方法叫单指单张点钞法。

这种方法是点钞中最基本也是最常用的一种方法，使用范围较广，频率较高。

2、适用范围：它适用于收款、付款和整点各种新旧大小钞票。

3、优缺点：（1）优点：这种点钞方法由于持票面小，能看到票面的四分之三，容易发现假钞票及残破票。

（2）缺点：是点一张记一个数，比较费力五、操作规范1、夹：左手持钞，中指、无名指要夹紧图一：听讲听讲展示练习图二：基本要领：左手持票用左手拇指按住钞票正面的左端中央,食指和中指在钞票背面,与拇指一起捏住钞票无名指自然卷曲,担起钞票后小拇指伸向钞票正面压住钞票左下方,中指稍用力,与四指、五指卡紧钞票,食指伸直,拇指向上移动,按住钞票的侧面将钞票压成瓦形(左手手心向下)2、推、撑：扇面平，距离匀称；基本要领：然后左手将钞票往桌上擦过,将钞票翻转,拇指借从桌面擦过的力量将钞票撑成微开的扇面并斜对自己面前,3、靠、拨：右手三个指头沾水,用右手拇指指尖向下捻动钞票右下角(幅度不宜过大),右手食指在钞票背后配合拇指捻动, 笔记听讲展示练习巡视辅导4、弹：右手的无名指将捻起的钞票向怀里弹，要轻点快弹动作要领：无名指要弹钞（观察无名指）5、计数：边数边记数,记数采用1、2、3、4、5、6、7、8、9、1(即10),1、2、3、4、5、6、7、8、9、2(即20)，1、2、3、4、5、6、7、8、9、3（即 30 ），以此类推，数到1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（即 100 ）六、练习1、个人练习2、分组练习3、分组展示4、学生评价听讲展示练习听讲展示练习听讲展示练习课堂小结左：夹、推、撑右：靠、拨、弹快：5分钟至少300张准：点数正确好：指法规范。

手持式单指单张点钞法1、桌面摆设（力求保持整洁）钞票放在正前方，顺着拿钞的方向整齐的放在前方，扎钞条摆放在右边，笔和名章放在右边（以便快速拿到）2、坐姿上身坐直，胸部稍挺；小臂轻置桌沿上，保持自然放松。

3、起钞左手拿起钞票，放置胸前4、拆把右手食指压钞，左手食指抠腰条，腰条放置一旁5、点钞（直接体现速度和准确性的关键环节，是学习的重点）左手中指、无名指弯曲分开夹住钞票一端，固定钞票；左手食指托住钞票背面，左手拇指压在钞票正面，配合食指压住钞票；右手拇指用力将钞票向后压弯，反复推压，使钞票形成小扇形；斜面正对着前胸；右手拇指清捻钞票，将钞票捻起；右手食指配合拇指捻钞，将捻起的钞票弹拨下来；清算点钞数目采用逢十进一计数法计算；单指单张式点钞是一捻一弹，循环往复直至点完；6、扎超将扎钞条的一端放在背面中间，然后用左手捏住扎钞条，用右手食指托住钞条由下往上绕两圈至正面底面处，用右手拇指将扎钞条向右反折45度，最后用拇指或食指将扎钞条向左塞入扎钞条内，然后再回转一圈，扎牢钞条；扎条要扎的整齐牢固。

7、盖章左手夹住全部钞把，摆放整齐，右手从桌面上拿起名章，将名章盖在钞把侧面腰条上，不要漏盖。

名章要盖的工整清晰。

8、完钞摆放盖完章后讲钞把摆放整齐。

注意事项1、小臂应轻置桌沿上，可起定位作用，持抄手臂不应悬空过高，否则点钞时会使钞票晃动，影响速度和准确性；2、手臂不宜直立于桌面，影响点钞的速度和准确性；3、左手中指无名指要加紧钞票，否则钞票容易散乱，影响准确性；4、左手大拇指应放在侧面的二分之一处，压住钞票。

压钞幅度过大，影响拇指的灵活性及点钞的效率；5、捻钞幅度过大，影响速度和准确性，捻钞幅度太小，容易造成重张，不宜识假；6、钞票扇面应正对前胸，否则使上身倾斜，影响坐姿和点钞；7、发现假钞，立即将假钞上折，与真钞区分开来，假钞在点完后再拿出，如果立即抽出，容易使钞票散乱；。

教案课题：《手持式单指单张点钞法》使用教材：中职教育课改规划教材《出纳会计实务》适用年级：一年级时间：二〇二〇年六月课程理念与创新职业教育的根本目的是培养为地方经济服务的操作技能型人才，作为财经专业技能方向课，主要以出纳岗位职业能力为目标构建课程内容。

课堂教学主要遵循项目驱动、实践探究等方法，坚持以生为本的教学理念，引导学生在实践中感悟知识与技能，实现教学目标。

课程名称出纳会计实务课型实训技能课课题点钞技能1：手持式单指单张点钞法教学目的与内容知识与能力：1.掌握手持式单指单张点钞法的适用范围。

2.熟练掌握手持式单指单张点钞法的基本要求及操作规范。

过程与方法：通过教师精讲、示范与演示，学生进行课堂实训练习，培养学生动手操作技能，达到做中学、学中做的实训教学效果，使学生能够在规定时间内准确完成练功券的清点工作。

情感态度与价值观：培养学生坚韧不拔、刻苦训练的学习精神以及严谨认真、准确规范的职业道德素养，为从事财经类工作打下良好的专业基础。

教学重点手持式单指单张点钞法的操作规范。

教学难点注重培养点钞指法的速度与准确、连贯性。

学情分析本次授课对象是高一年级新生，虽然对专业理论知识理解能力偏低，但他们对专业技能课的学习兴趣极高，且学生的动手能力比较强。

通过本节课的实训练习与指导，实现学生对手持式单指单张点钞法的操作规范，逐步提升点钞指法的速度与准确性，让学生真正感受点钞技能的魅力。

教学方法示范导学法、归纳总结法、练习法教具准备点钞券、捆钞条、海绵缸、甘油、名章等用具课时安排2课时教学媒介多媒体教学设计教学内容师生活动备注一、组织教学，展示目标：同学们，今天我们开始点钞技能模块的学习，首先请大家观看一段视频，请看大屏幕：多媒体展示2017年度热播电视剧《人民的名义》中的花式点钞片段以及大众对这些点钞桥段的看法，在给学生带来视觉盛宴的同时，也让他们了解点钞手法的多样性与艺术性。

最后把视频停在银行人员采用单指单张点钞法的画面上。