关于《诗经》——概述
《诗经》是我国最早的诗歌总集。
收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。
先秦称为《诗》或《诗三百》。
西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。
《诗经》多用四言，内容广泛，是我国现实主义的源头。
关于《诗经》——诗经六义
风－民间歌谣
雅－宫廷乐曲歌词
颂－宗庙祭祀的乐歌
赋－敷陈其事而直言之也
（即陈述铺叙）
比－以彼物比此物也（即譬喻）
兴－先言他物以引起所咏之辞也
（即借助其他事物作为开头）
关于《诗经》——内容
反映劳动人民的痛苦生活、表现了他们的不满，以至于深刻的仇恨和愤怒的反抗情绪。
如《魏风·伐檀》，《魏风·硕鼠》
反映人们的爱情生活和婚姻问题。
《周南·关睢》《静女》《卫风·氓》
反映爱国思想。
如《秦风·无衣》
关于《诗经》——艺术技巧
《诗经》善于运用重章叠句来表达思想感情，使诗歌在音律上和修辞上都收到美的效果。
还运用叠字、双声（两个字或几个字的声母相同）、叠韵（两个字或几个字的韵母相同）等修辞手段。
《诗经》是我国第一部诗歌总集。
收入西周到春秋时期的诗歌305 首。
汉以前被称为《诗》或《诗300》。
内容：风雅颂
手法：赋比兴
形式：四言为主
诗经》是我国古典诗歌现实主义的源头。
关于《诗经》——编集过程
汉代学者有采诗的说法。
统治阶级采诗的目的：
①教育自己的子弟
②娱乐
主要③是为了解人民的反映，考察其政治效果，进一步巩固统治。
所谓：“王者所以观风俗，知得失，自考正也”。
（《汉书·艺文志》）
以俟夫观人风者得焉
靶向式批注
1《氓》字里行间，充满血泪，让人动容，让人心碎，哪些地方是令人动容和心碎的血泪之言？
2 “桑之未落，其叶沃若”“桑之落矣，其黄而陨”的作用是什么？(暗示着什么？）
3 对“氓”的称谓有多种变化，蕴含着女子怎样的情感？
优点：目标明确、集中
不足：限定学生思维
依赖于教师的问题设计的质量、时
关键在教师对文本的解读
氓
学习目标
1、了解《诗经》及其开创的我国古代诗歌现实主义优秀传统。
2、能辨别赋比兴的写作手法，能找出诗歌中有关比兴的句子并加以分析。
3、能体会人物情感，会正确评价人物形象，体察诗歌对个人追求与命运的思考。
教学重点：分析主人公的性格特征,体会人物情感，
理解诗歌的艺术手法。
结合注释通读全诗，思考研讨与练习一：《氓》叙述了一个什么故事？请简单概括情节
叙事线：
恋爱——婚变——决绝
人物分析
诗中女子的形象特点？
这首诗描写了一位勤劳、温柔、坚强，对爱情与幸福有热烈追求，最终无辜、无奈被损害，但对婚姻有较为清醒认识的妇女形象。
情感脉络
通过诵读，体会三个阶段女子情感变化
欢乐甜蜜——怨恨伤感——无奈决绝
“耽” —“悼”—“怨”
从诗中可以看出女主人公对于往事是一种什么心情？
追悔哀怨，有苦涩心酸之味
“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”
——纳兰容若
（以乐写哀，倍增其哀）
上邪
《汉乐府》
我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
女性对爱情的坚贞
作者把女子的伤心怨恨之情写得如此深刻，运用了什么写作手法？
1.对比
氓婚前与婚后的态度形成对比。
女主人公与氓对婚姻的态度形成对比。
女主人公婚前婚后的性格形成对比。
女主人公婚前婚后的思想感情形成对比
2.赋、比、兴手法
赋：
第一章：男子求婚，女子许婚（赋）；
第二章：男女恋人相思、结婚（赋）；
第五章：补叙多年的苦楚和处境（赋）。
《氓》的赋是为了抒情铺垫，用第一人称的方式有利于抒发情感给读者以真实生动之感。
七月流火，九月授衣，一之日觱发，
暑退将寒时十一月bì风寒
二之日栗烈。
无衣无褐，何以卒岁？三之
寒风凛冽没有衣服怎样过冬
日于耜，四之日举趾。
同我妇子，馌彼南
sì修耕具举足而耕yè送饭
亩。
田畯至喜。
jùn农官
赋－敷陈其事而直言之也
叙述农夫在一年中所从事的农业劳动，反映了人民的艰苦生活。
《氓》中哪些诗句是比兴句?好处是什么?
内容上：
一、比兴句唤起人丰富的联想。
①女子容颜
②爱情
二、用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常切合(从“抱布贸丝”一句来看，她养蚕做丝)，富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。
结构上：
①在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；
②所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此，叙事的线索似断实连；
③诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起过渡作用。
《周南·关雎》
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之
兴－先言他物以引起所咏之辞也
以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，以雌雄和鸣的雎鸠，引出“君子”“淑女”的融洽。
概括出诗中成语，理解其含义
①二三其德：形容没有一定的主张。
②夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。
③白头偕老：夫妇共同生活到老。
常用以形容婚姻美满。
④总角之交：指儿时就相识的好朋友。
⑤信誓旦旦：形容誓言极其诚恳可信。
赋，即铺写叙述客观事物以抒发主观思想感情的创作手法。
其表现方式是多种多样的，或叙事，或写景，或抒情，或对话，或议政，或兼而有之。
排比反复句。
叙事：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”
烘托气氛：将木兰一家人为出征紧张而周密地进行准备的气氛完全烘托出来了。
表现人物情感：木兰积极的从军态度和精心挑选作战器物在在铺陈中得到表现。
比，是借助某些客观事物的形象作比喻，以比附主观思想感情的创作手法，一般称前者为喻体，后者为本体。
一、比兴句唤起人丰富的联想。
比：
①女子容颜：以桑叶的新鲜润泽有光比女子的容颜亮丽润泽；以桑叶的枯黄飘落凋零比女子的容颜衰老、憔悴。
时光流逝，蹉跎岁月带走了美貌的容颜，如今已人老珠黄，年长色衰。
②爱情：以桑叶的新鲜润泽有光，生机勃勃比男女主人公初结婚时的浓情蜜意，感情甚笃；以桑叶的枯黄飘落凋零比两人的感情枯竭，爱情凋零，爱已成为了往事。
•比：比喻“以彼物比此物“
•以孔雀的美丽比喻兰芝的美丽
•以孔雀飞时“五里一徘徊”比喻夫妻分离时的不舍
•兴：先言他物以引起所咏之词也
•孔雀徘徊反顾为全诗奠定了深沉悲哀的基调，统领全篇，引起下文
兴，亦是一种创作手法，即借助其它事物开头，通过联想，触景生情，再转到本题。
其主要表现方式有三：
借物起兴，与后文诗意无关，如“扬之水，不流束楚”（《郑风·扬之水》）；
借物起兴，与后文诗意有关，如“有兔爰爰，雉离于罗”（《王风·兔爰》）；
以描写自然景物起兴，渲染气氛，寄寓情思，如“蒹葭苍苍，白露为霜”（《秦风·蒹葭》）。
①河边芦苇的露水凝结为霜，以寒霜浓重的秋水岸边的秋凉景色起兴，渲染出深秋的凄凉。
（景语即景语）
②以凄凉的秋景，河水的阻隔，衬托出意中人只能遥遥相望，可望而不可即的凄凉伤感的心情。
（景语即情语）
自由式批注法示例
•将子无怒，秋以为期
以你之喜为我乐，以你之怒为我忧，你的喜怒哀乐牵动我的神经，我可以委屈，你不要生气！
品句关键语句——体会人物心理
•乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
“乘”让我第一时间看到你；“望”是我的望眼欲穿，是我的满心期待；“泣涕涟涟”只是因为没见你，失望和思念让我泪花闪闪；“载笑载言”还是因为你，相会和聊天让我欢喜又缠绵。
一个纯情少女的痴情模样！
品词关键动词——把握人物形象
三岁食贫；三岁为妇，靡室劳矣；数字三指多年，多么艰辛又勤劳的女子；士贰其行，二
三其德，数字二指不专一，多么善变又不专的男人！
品词数词——对人物塑造的作用;对比的方法的运用
☆恋爱中的女人，处于无我境界；结婚后的女人，处于忘我境界；离婚的时候，才是有我境界；女人呀，一生中要时刻记得你有自我！
情节推进人物变化——谈主题、谈启示
淇则有岸，隰则有泮。
苦海无边，离婚是岸。
运用熟语或成语批注
不足：综合性弱，缺少从整体宏观角度进
行全面考虑。
单身是领悟，
恋爱是失误，
分手是觉悟，
结婚是错误，
离婚是醒悟，
再婚是执迷不悟，
《诗经》中的许多书写爱情的诗歌与“河流”有着密切的关系，以“河边的爱情”为题，写一篇小短文，字数在600字左右。
《氓》《蒹葭》《关雎》
（送子涉淇，至于顿丘；淇水汤汤，渐车帷裳；淇则有岸，隰则有泮）。
