带教工作计划(2012年)

幼儿园新教师带教工作计划新学期开始了，随着班级新幼儿的加入，本班也配进了一名新教师，这名教师之前在传统园工作了____年，有着丰富的工作经验，但是进入到蒙氏班工作这还是第一次，尽管她有北京万花筒蒙特梭利培训学校颁发的初级教师证，但对于我们的班级管理要求和我们自己研发的教具、教学层次还不够了解。

燕子老师在刚进入蒙氏A班的那几天，我观察了她对工作的态度和对于蒙特梭利的教育理念以及她对幼儿工作中的观察，掌握的都不是很好，我便结合这一学期工作的进度和需要为她制定了一套帮带计划，方案如下：一、在一周的时间里，让燕子老师快速的了解蒙氏A班的班级管理方式，熟悉孩子的年龄及年龄特点，并能够看懂蒙氏班的教师岗位时间表和蒙氏班的课程计划表。

二、了解感觉区的所有教具名称和前段课程教具的正确操作演示。

三、重点掌握幼儿个人工作开始到结束的三个阶段观察及正确引导，和需要帮助的幼儿急时给予指导。

在这学期开始的一个月里我会努力全心全意的付出，帮助燕子老师在最短的时间真正了解蒙特梭利的教育教学理念，在教学业务上更专业。

作为年轻教师我深知自己存在许多不足，我迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导下尽快成长。

感谢园领导让我与王园长结成师徒帮带对子。

王园长待人谦和在管理阶层默默耕耘多年，积累了丰富经验在师德修养为人处事最令我钦佩，希望通过师徒结对，切磋教艺，扬长避短，共同提高。

具体工作及措施计划如下：一畅通渠道，共享教育资源。

积极备课，请教师傅确定教学方法，帮助我抓住重难点分析教材的重点、难点，制订教学目标。

利用电子邮箱、网上论坛等形式，与师傅交流电子备课资料，及各种教学辅助资料，努力追求共享、共研、共提高。

首先我先独立备课，之后与师傅交流备课，面对面的交流切磋，达成共识。

二切磋技艺，引领专业成长多听课、评课、多参与教研活动。

本学期计划每个月课程计划都与师傅沟通。

多准备展示课课后及时评析，共同研究改进教法的措施。

通过该活动，进行面对面对话交流，有针对性地评课，肯定其优点，指出存在的不足，最终促进我更好的发展。

带教工作计划（共7篇）第1篇：带教工作计划一、指导思想以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高新教师综合素质，特制带教工作计划。

二、带教对象：徐波三、带教目标1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。

2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。

3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。

四、带教原则坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。

遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导。

五、具体措施1、认真上好示范课。

认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高课堂教学能力。

2、负责对待汇报课。

要求对方课前认真准备好教学方案与教具，课后及时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

3、积极传授教学经验。

每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。

如何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于许多教师来说，缺乏这方面的专业能力，有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决。

这些方面就需要用心传授有效的教育策略。

通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用。

在其不断的领悟、实践中，培养有效的教育能力，提高其教育教学能力。

4、有效帮助提高师德素养。

专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践。

但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。

作为一名教育工作者，面对的是个性鲜明的学生，他们更需要老师的关心与呵护。

带教工作计划
工作目标：带教新员工顺利融入团队并快速掌握工作技能。

一、准备阶段
1. 了解新员工的背景和经验，并基于其需求制定个性化的培训计划。

2. 搜集与工作相关的资料、文档和工具，用于培训过程中的参考和实践。

二、培训阶段
1. 建立良好的师徒关系，互相了解彼此的期望和目标。

2. 分解工作任务，将复杂的工作流程分步解释，并提供实际操作的机会。

3. 通过示范、讲解和演练等多种方式，教授新员工必要的工作技能。

4. 强调团队合作和沟通技巧，帮助新员工更好地融入团队。

三、实践阶段
1. 安排新员工参与实际工作项目，从中学习并应用所学技能。

2. 提供实时的反馈和指导，帮助新员工改善工作效果。

3. 鼓励新员工积极提出问题，解决问题的同时增加对工作的理解和熟练度。

四、跟进阶段
1. 定期与新员工进行面谈，了解其在工作中的体验和反馈。

2. 根据反馈结果调整培训方案，进一步优化带教效果。

3. 给予肯定和鼓励，激励新员工在岗位上持续提升和发展。

五、总结与评估阶段
1. 汇总带教过程中的经验教训，形成完整的带教手册，供日后参考和分享。

2. 进行带教效果评估，对带教工作进行总结和改进。

六、完善与分享阶段
1. 参与带教工作的带教员提炼经验，形成经验分享文档，并与其他带教员进行交流和分享。

2. 将带教工作纳入常规工作的一部分，确保持续提升新员工的工作能力和团队凝聚力。

备注：以上工作计划仅供参考，具体操作中可根据实际情况进行适当调整。

班主任（带班）带教导师工作计划一、见习教师情况分析：本次带教的吴显慧老师是刚参加工作的新教师，她缺乏相应的班主任工作的实践能力及工作方法，作为带教班主任，在见习过程中本着理论与实践相结合，着重对她的班主任工作给予有的放矢的全面指导。

二、培训目标：通过指导制定职业发展规划、撰写职业经历和读书指导，了解学校历史、学校文化和优秀教师事迹，提高自己的职业感悟、职业道德和职业境界；通过课堂体验和教学实践的指导，德育体验中的班级工作指导，培养和巩固见习教师的专业基础，正确认识和适应教师角色，提高教书育人的能力，形成良好的教育教学行为规范，强化教育教学实践能力，胜任教育教学工作。

三、培训内容：（一）、职业感悟与师德修养1、制定个人规划和参培计划书2、撰写一份读书心得。

3、撰写见习期教师职业生涯体验4、撰写见习教师规范化培训总结（二）、班级工作与育德体验1.就某一主题召开班干部会议和学生座谈会；对一个学生的问题进行家访。

2、策划并主持一次主题班会、一次班级社会实践活动。

3、写两份班级情况分析、2位学生个案分析；会写学生学期综合评价短语。

（三）、教学研究与专业发展1、精读一本导师推荐的专业书，写出读书笔记；根据自身专业发展需求，自学有关书籍。

2、参与教研组活动，主动承担有关任务；策划并主持一次备课组活动。

3、今后三年个人专业发展计划。

四、指标标准：严格按照《上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训指导意见（试行）》文件精神和《杨浦区中小学、幼儿园见习教师规范化培训实施方案》的规定，结合本校特色开展培训，从“职业感悟与师德修养”、“班级工作与育德体验”、“教学研究与专业发展”三大方面对见习教师进行评价考核。

五、考核与评价：见习教师规范化培训考核工作采用过程性评价与终结性评价相结合。

指导根据培训要求，结合第一、三、四模块指标的要求，由指导教师负责，开展过程、发展性的评价。

培训结束后，在教师进修学院指导下，与聘任单位共同对见习教师进行考核评价。

幼儿园带教教师工作计划
1.每日早晨接待家长和幼儿，确保幼儿顺利进入教室；
2.根据教学计划，组织幼儿进行各项活动，包括游戏、唱歌、手工等；
3.引导幼儿进行自我认知和情感管理的学习，倡导积极向上的
生活态度；
4.协助幼儿进行体能锻炼和健康饮食，关注幼儿的饮食和生活
习惯；
5.与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，积极配合家长做好
幼儿的教育工作；
6.定期检查幼儿的健康状况，及时发现问题并做好记录和报告；
7.参加幼儿园教研活动，不断提升自己的教育教学水平；
8.负责教室的卫生和教学用具的整理工作，保持教室的整洁和
安全。

长城中学2012年教育工作计划2012年我校教育教学工作，以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为目标，围绕“抓作风，树形象”的工作思路，突出“质量、安全”二大主题，认真做好教师队伍建设、学校标准化建设、学校装备达标建设、教育质量提升、师生安全保障等重点工作，着力促进学校各项工作实现新突破，取得新成效。

一、加强教师队伍建设，不断提高教师队伍素质1、进一步加强教师职业道德建设。

严格按照《中小学教师职业道德规范》要求，把热爱教育事业、关心爱护每一名学生、团结协作、无私奉献作为对教师永恒的要求。

从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师德师风感召和熏陶学生。

坚决杜绝歧视、侮辱学困生的现象。

严禁教师乱办班、乱补课、乱收费，严禁体罚和变相体罚学生。

进一步严格教职工请假制度。

2、探索教育人事制度改革，不断完善竞争激励机制。

进一步完善考核机制，把量与质结合起来，过程与效果结合起来，真正起到竞争激励的作用。

完善教师职称评聘、评优选先的制度和方法，充分调动教师工作积极性。

3、认真开展教师培训工作，着力提升教师专业化水平。

坚持校本培训和其它培训相结合。

激励支持教师积极参加上级部门安排的各类培训，加大校本培训力度。

特别重视对班主任培训、新教师培训和紧缺学科教师培训。

广泛开展各种形式的教学观摩研讨活动，促进教师专业化成长。

4、进一步加强班主任队伍建设。

完善班主任工作激励机制，在评优选先、考核晋职等方面向班主任倾斜，定期召开班主任工作会议，组织班主任开展各种形式的交流研讨活动，不断提高班主任综合素质。

二、以提高质量为核心，扎实推进素质教育5、切实加强学校德育工作。

认真贯彻落实《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》，充分发挥德育课程的主渠道作用，把德育教育渗透于各学科之中。

开展丰富多彩的活动，在活动中启迪人、感化人、教育人。

构建学校、家庭、社会的全面教育网络，建立家长委员会，形成学校、家庭、社会共同关心学生成长的良好局面。

班主任带教工作计划范文作为班主任，带教工作不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生的全面发展和培养学生的良好品德。

接下来，我将根据学生情况、教学目标、教学计划、资源整合、教学评估、家校合作、班级管理以及个人发展等方面，详细阐述我的带教工作计划。

一、学生情况分析接手新的班级前，我首先需要对学生们有一个全面而深入的了解。

这包括他们的学习成绩、兴趣爱好、性格特点、家庭背景等。

通过与学生们的交流、观察以及与前任班主任的沟通，我将尽力掌握每个学生的独特之处，为后续的教学工作提供有力的依据。

二、教学目标设定在充分了解学生情况的基础上，我将结合学校的教学大纲和课程要求，为学生们设定明确、具体、可行的教学目标。

这些目标不仅关注学生的知识掌握，还注重学生的能力培养和情感态度的发展。

三、教学计划安排为实现教学目标，我将制定详细的教学计划。

这包括每学期的课程安排、每周的教学重点、每节课的教学内容和方法等。

同时，我还会根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学计划，确保教学的有效性和针对性。

四、教学资源整合为了更好地完成教学任务，我将积极整合各种教学资源。

这包括教材、教具、多媒体设备、网络资源等。

同时，我还会与其他教师、学校管理部门等合作，共同为学生提供丰富、多样的学习资源和平台。

五、教学评估与反馈在教学过程中，我将定期进行教学评估，了解学生的学习情况和进步程度。

通过作业批改、课堂测试、学生自评和互评等方式，收集学生的学习反馈，及时调整教学策略和方法。

同时，我也会定期与家长沟通，共同关注学生的学习和发展。

六、家校合作策略家庭教育和学校教育是学生成长的两大支柱。

作为班主任，我将积极与家长沟通合作，共同为学生的全面发展提供支持。

我将定期组织家长会、电话沟通等方式，与家长交流学生的学习和生活情况，共同探讨和解决学生在成长过程中遇到的问题。

同时，我也会邀请家长参与学校的各项活动，增进家校之间的了解和信任。

七、班级管理规划良好的班级氛围和秩序是学生学习和成长的重要保障。

对护理带教岗位的认识和工作计划全文共5篇示例，供读者参考对护理带教岗位的认识和工作计划范文1一、加强护理质量管理，努力提高护理质量。

护理单元实行目标管理，护理部制定相关质量标准与检查评分细则1．各护理单元认真组织实施，进行考核，通过目标管理促使护理人员观念转变，增强奉献意识，主动服务意识，质量意识，安全意识，从而促使护理质量提高。

2、以过细、过精、过实、过严的严谨态度抓好每项护理工作的全程质量管理，即基础质量、环节质量、终末质量，其中环节质量是重点。

护理部将深入科室规范各环节管理。

3、加大医院感染控制力度。

严格遵守消毒隔离执行，作好病区环境卫生学监测工作，结果应达标。

同时，作好随时消毒、终末消毒、日常消毒工作。

使用后的物品按处理原则进行消毒，一次性物品按要求管理、使用、处理。

二、继续开展责任制整体护理，进一步充实整体护理的内涵，推出我院护理理念：一切以病人为中心，以病人满意为前提！选择我院就医，我们将为您呈上一份份精心而温馨的护理！三、制定和完善我院各级护理人员的岗位职责。

四、加强护理人力资源的管理，保障护理人力资源的合理配置，做到人人持证上岗。

制定护理人员的培训计划，抓好护理队伍建设，提高护理队伍素质。

1．对工龄5年以下护士实行轮科，重点抓好基本功的训练。

2．在全院进行普遍的一般训练及全面提高的基础上，抓好骨干队伍的重点培养，要求熟练掌握护理技术，还要求掌握好难度大的`新业务、新技术等方面的护理技术，在护理队伍中起示范及骨干带头作用。

3．护理部将采取多种渠道，为护理人员提供学习机会。

（1）鼓励在职人员参加护理自考和函授学习，提高学历。

改变护理队伍以中专为主的结构。

（2）认真抓好继续教育。

选派优秀护理人员到省内短期护理知识培训班学习，以管理知识、专科知识进展为主。

4、坚持每月在院内举办护理知识，新业务新技术，专业技术培训。

护理部重点要规范护理查房，提升查房质量，以提高专业知识水平及实践能力。

五、护理安全则是护理管理的重点。

儿科护理实习生带教工作计划一、目的要求：1、培养全新全意为病儿服务的思想，树立认真负责、一丝不苟的良好医德医风。

2、掌握小儿病史采集、体格检查的特点和方法、熟悉儿童常用检查正常值和常用药物剂量。

3、掌握儿科常见疾病的诊断、鉴别诊断及处理原则。

二、业务要求达到的标准：1、在上级医师指导下，通过临床实践并结合教科书及参考书，学习和初步掌握正确的临床思维方法，培养独立分析和处理临床问题的能力。

2、通过临床实践，熟练掌握儿科疾病的病史采集、体格检查和诊断方案的制定，以及儿童基本护理。

3、学习和掌握儿科常见疾病的临床表现、诊断要点、鉴别诊断和处理原则。

4、了解和初步掌握儿科常用药物剂型和剂量。

5、在上级医师的指导下，掌握儿科常见急症的诊断和处理原则。

三、培养方法：1、主要通过临床实践进行学习，上级医师适当介绍儿科学新理论和新进展，指导阅读有关教材和参考书，重点要培养学生独立工作能力和正确的临床思维。

应发挥学生主观能动性，强化实践和操作能力训练。

2、参加科室业务学术活动及全科和专业组病案讨论。

3、要求每两周给实习学生进行小讲课一次，每日查房。

实习学生应充分利用上级医师查房时进行学习。

四、转科结束科室实习时，应主动征求带教教师的意见，办妥离科。

儿科护理实习生带教工作计划（二）护生进入临床是理论和实践相结合，培养动手能力的极好机会通过制定教学目标、规范操作步骤、安排业务学习、举行护理查房等，使护生能熟练掌握基本技术的操作和基础理论的应用，并对护理工作的内涵、特点、要求有一个全新认识。

根据护理部带教计划，结合本科具体情况制定带教计划如下：教学目的：将理论知识和临床实践有机的结合在一起，使护生在临床实习期间做到学以致用，全面了解心血管和内分泌疾病治疗和护理的全过程，帮助她们规范操作步骤，树立良好的职业道德，完成角色转换，尽快适应临床工作。

教学目标：一、掌握各项专科护理技术。

如：生命体征的测量、血糖的测定，心电监护仪及微量泵的使用和保养、皮下注射、安全使用静脉穿刺针等。