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中班语言《童话—花脸虎的喷嚏》教案附反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.教学难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
三、教学准备1.故事课件：《童话—花脸虎的喷嚏》2.画纸、画笔3.玩具老虎四、教学过程1.导入教师出示玩具老虎，引导幼儿观察并提问：“这是什么动物？它有什么特点？”邀请幼儿分享自己知道的老虎故事或趣事。
2.故事导入教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事。
故事结束后，教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？”3.故事讲解教师根据故事内容，逐一向幼儿讲解故事情节。
在讲解过程中，引导幼儿关注花脸虎的特点以及它与其他角色的互动。
4.故事讨论教师提问：“故事中，谁帮助了花脸虎？它们为什么愿意帮助花脸虎？”邀请幼儿分享自己的看法，引导幼儿懂得友谊的可贵。
5.情境体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。
鼓励幼儿用语言表达自己的情感和想法。
6.想象与创作教师出示画纸和画笔，引导幼儿创作自己心中的花脸虎形象。
鼓励幼儿分享自己的作品，并讲述作品中的故事。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和情境体验。
2.通过故事，幼儿学会了关爱他人，懂得了友谊的可贵。
3.在创作环节，幼儿充分发挥自己的想象力，创作出独特的花脸虎形象。
4.本次活动达到了预期的教学目标，但在教学过程中，部分幼儿对故事细节的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
5.教师在活动中应更加关注幼儿的情感体验，引导幼儿用语言表达自己的内心世界。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的倾听习惯，引导幼儿关注故事细节。
中班语言优质课教案及教学反思《花脸虎的喷嚏》一、教学内容及目标1.教学内容本次教学主要围绕着绘本故事《花脸虎的喷嚏》展开，通过图书阅读与语言互动，帮助学生感知、理解和运用汉语语言。
2.教学目标1.学生能够理解故事的主要内容。
2.学生能够学会新词汇，掌握动物的叫声。
3.学生能够运用简单的汉语表达简单情感和意愿。
4.学生能够加深对自然界的认识，培养爱护动物的态度。
二、教学准备1.教具准备1.绘本《花脸虎的喷嚏》。
2.动物图片以及动物叫声录音。
3.带颜色的白板、彩色粉笔等。
2.环境准备课堂布置温馨而富有趣味性，可在教室中摆放相关的玩具等物品，让学生能够自主地接触和观察。
三、教学过程1.教学准备1.教师向学生们介绍本次课程内容与目标，获得学生的兴趣和注意力。
2.教师向学生展示绘本《花脸虎的喷嚏》，与学生共同观察封面图片，通过简要介绍故事的背景，引起学生好奇心。
2.教学实施1.阅读故事教师利用图书阅读技巧，逐句朗读故事，讲解故事情境，并引导学生通过描绘情景图像理解故事内容。
2.学习新词汇教师逐个呈现故事中的新词汇，介绍词语的意思，并请学生模仿学习，加深对汉语语言的理解。
3.学习动物的叫声教师播放动物的叫声录音，指导学生模仿学习并加强对动物的认识。
4.运用汉语表达情感和意愿教师指导学生以语言的形式表达自己的感受和意愿，并借助小组讨论等方式，让学生加深对汉语语言的理解和运用。
5.总结回顾并进行教学反思教师带领学生概括总结本次课程学习的内容，并鼓励学生积极发表自己的感受与看法，引导学生进行教学反思，提高教学效果。
四、教学反思在本次教学中，教师充分利用了图书阅读与语言互动方式，让学生在听故事、学新词、学动物叫声、表达情感和意愿等环节中，加深对汉语语言的理解和运用，帮助学生更全面地认识与理解自然环境。
但是，教师也发现了自己在教学过程中的不足之处，需要不断地进行教学反思与提高，更好地为学生提供优质的语言教育服务。
中班语言童话：花脸虎的喷嚏教案及反思从前，有一只叫做花脸虎的小猫，在丛林里生活。
花脸虎是一只非常活泼好动的小猫，它喜欢在树上跳来跳去，还喜欢和其他小动物一起玩耍。
有一天，花脸虎突然感到自己的鼻子不太舒服，于是它不由自主地打了一个喷嚏，呼嚏声很大，吓到了附近的小鸟。
花脸虎的妈妈看到了这一幕，赶紧跑过来问：“花脸虎，你怎么啦？为什么打喷嚏了呢？”花脸虎用小爪子摸了摸自己的鼻子，说：“妈妈，我的鼻子好痒啊，所以就打了个喷嚏。
”听到这个原因，花脸虎妈妈笑了笑，然后告诉花脸虎说：“孩子，当你感觉鼻子痒的时候，可以捂住嘴巴，这样就不会打喷嚏了。
”花脸虎听了妈妈的教诲，点了点头，表示知道了。
从那以后，每当它感觉鼻子痒的时候，都会乖乖地捂住嘴巴，不再打喷嚏了。
通过这件事情，花脸虎明白了一个道理：做任何事情都要考虑周到，避免给别人带来不便。
所以，小朋友们，在做任何事情的时候，都要先想想会不会有不好的影响哦。
过了一段时间，丛林里的其他动物也注意到了花脸虎不再频频打喷嚏的变化。
他们觉得花脸虎变得更加体贴周到，不再让自己的喷嚏影响到其他动物的安逸。
于是，花脸虎开始受到大家的赞扬和欢迎。
有一天，丛林里来了一位新的老师，一只叫作智慧猴的长者。
智慧猴对花脸虎的改变感到很欣慰，他决定给花脸虎和其他小动物上一堂特别的课。
"同学们，今天我要给大家讲一个重要的课程——爱与体贴的重要性。
"智慧猴开始说道，"我们每个人都需要为自己的行为负责，在做任何事情之前，要考虑到它的影响。
就像花脸虎一样，他不再打喷嚏影响别人，这样的改变受到了大家的尊重和欢迎。
"智慧猴继续说道："身为丛林的一分子，我们要相互体贴，彼此尊重。
当我们做出行为时，应该考虑到它是否会对他人造成不便。
这种爱与关怀，不仅带给我们和别人良好的互动关系，更能建立起和谐的共同生活。
"这次的课程让花脸虎深有感触，他明白了尊重与体贴的重要性，决定将这些道理牢牢地记在心里。
中班语言故事优秀教案《花脸虎的喷嚏》活动目标：1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。
2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。
3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。
重难点：重点：学习按情节线索想象。
难点：尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。
活动准备：1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。
2、薄纸每人一张。
3、表演用服装、道具（实物）若干，小篮子九个。
活动过程：一、激趣设疑1、幼儿每人一张薄纸，感受"喷嚏"的威力。
（教室中自由活动）3、介绍故事名称，讲述第一段。
提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？二、理解故事情节发展，尝试按线索想象。
1、操作教具，讲述第二段。
运用渐进提问方法。
导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢？边操作提问A、一个喷嚏把小熊打进了河里。
（老师讲述）幼儿感受"憋足了劲"B、花脸虎的喷嚏把小猴怎么了？C、看见树上的鸟窝，又会发生什么情况？听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想？小动物们又会怎么想？2、听讲第三段：A、你听到小动物在说什么？（回忆对话）B、花脸虎心里是怎么想了？（"要对付我"）3、尝试思考和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。
4、体验角色情感变化。
提问：你得过感冒吗？你得病时会希望什么？如果你是小动物你会原谅花脸虎吗？（感受关心别人心情）幼儿自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。
三、创编结尾，倾听完整故事。
1、幼儿四人一组，选择表演道具，（也可根据小组能力自己准备）2、分组编结尾，教师巡回听讲。
3、倾听完整故事。
导语：老师也想了一个结尾，现在我把整个故事和我编的结尾讲给大家听吧。
四、概括讨论，表演延伸。
1、你喜欢故事里的谁？为什么？2、你愿意学学它们吗？（可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束。
）附赠材料：幼儿园有效备课的原则幼儿教师要想有效备课,必须遵循以下原则（一）独立思考原则教学活动的筹备,是教师研读教学内容、分析儿童发展、确定教学目标、安排教学流程的过程。
幼儿园教案中班语言优质课教案《花脸虎的喷嚏》课程背景作为幼儿园教师，语言教学是教案中不可或缺的一环。
本节课是一堂班级语言优质课，主题为《花脸虎的喷嚏》。
在教学过程中，旨在通过培养幼儿的语言表达能力，扩大其词汇量，并引导幼儿通过阅读故事、模仿发声等方式，实现动手动脑的教学目的。
教学目标1.认识和理解《花脸虎的喷嚏》这个故事的内容；2.培养幼儿的语言表达能力，提高其口头表达的准确性和流利性；3.提高幼儿的听取故事和讲述故事的能力。
教学准备1.课件和课堂教具；2.根据故事内容准备相关的图片、玩具或装饰品；3.教师将根据故事情节编写合适的教学问题。
教学过程1. 热身活动教师准备一些与花脸虎类似的玩具，让幼儿互相认识，讨论有哪些相似点和不同点。
2. 教学主题a) 故事阅读教师朗读《花脸虎的喷嚏》故事，同时使用课件和图片加深幼儿对故事情节的印象和理解，可补充幼儿的故事中的人物、动物和景物。
b) 情景再现教师指示幼儿模仿花脸虎发出的各种声音，将花脸虎喷嚏的情景再现出来，并用各种“话”来表达花脸虎的喷嚏。
c) 分组活动将幼儿分成几组，让每组幼儿分别扮演花脸虎、狐狸和小鸟，在故事中展开角色扮演的活动，让幼儿展示其通过阅读故事，已经掌握到的基本语言表达能力和想象力。
3. 总结活动通过游戏和问答等方式回顾本节课的内容和教学目标，同时鼓励幼儿进行相互评估。
课后作业教师可以布置一些课后作业，以支持幼儿在家中继续学习和掌握语言表达能力。
例如，让幼儿用自己的话讲述整个故事情节，并在课堂上分享。
或者编写一篇短小的故事，并让幼儿画出相关的图画，并分享给其他同学或老师。
总结本节课的设计旨在通过讲述故事和各项活动，提高幼儿的语言表达和听力能力。
同时，这种教学方式也会激发幼儿在课堂中的积极性和主动性，有助于提高其学习兴趣和能力。
大班语言活动：花老虎打喷嚏活动目标：1、专心倾听故事，通过观察图片，能根据画面的多种信息,大胆,合理的进行推测和讲述.2、体验故事中角色的心理变化，感受朋友间互相关心、互相帮助的美妙情感.。
活动准备：1、故事绘本《花老虎的喷嚏》2、爱心卡活动过程：1、提问：你们生过病吗?因为什么生的病啊?(感冒.咳嗽,嗓子疼,肚子疼)你感冒了的时候会干什么啊?(打喷嚏,咳嗽 )那你打喷嚏的时候是怎样的啊?会不会影响到别人？2、出示绘本：《花老虎的喷嚏》那我们来看下强壮的花老虎打喷嚏时候发生了什么事？3、故事中提问：1、花老虎他用了什么办法打喷嚏？2、他的喷嚏的威力大么？大到什么程度啦？3、他的喷嚏给朋友带来了什么麻烦？把小熊怎么样了？小猴子和小鸟呢？4、后来朋友们是生他的气了吗？5、当他在回家路上听到朋友们在议论他是他是怎么样的感受？当他回到家花老虎朋友来花老虎家的时候他是什么样反应？6、后来朋友们是怎么做的？7、纸条上面写了什么？8、他为什么脸红啊？9、花老虎病好了吗？你们猜猜病好后的花老虎会怎样打喷嚏？10、如果你的朋友生病了你会怎么做？4、总结：花老虎生病后得到朋友的关心爱护，慢慢康复了。
其实,在我们身边也有一些生病的小朋友虽然现在能够来幼儿园,但身体还没有完全康复,你觉得我们可以为他们做些什么?师:在你的椅子下面有些爱心卡片,请你转身把你的想法记录在卡片上.可以用绘画的形式。
幼儿操作师:你想怎么做呢?师：看来，我们班的小朋友都是有爱心的孩子，我们回教室把这个爱心卡贴到墙上，每天提醒自己要主动关心和帮助别人，好吗？。
中班语言优质课教案及教学反思《花脸虎的喷嚏》
中班语言优质课教案及教学反思《花脸虎的喷嚏》
一、教学目标：
1. 学习和认识花脸虎这个动物，并能用简单的词语描述花脸虎的喷嚏。
2. 听、说、读、画等多种形式互动，培养幼儿语言表达与沟通的能力。
3. 引导幼儿积极观察，发现真实世界中的美，学会珍惜自然资源。
二、教学内容：
《花脸虎的喷嚏》
三、教学准备：
绘本、PPT、幼儿绘画用品等。
四、教学过程：
1. 师生互动：老师介绍动物——花脸虎，然后请幼儿画出自己对花脸虎的印象。
2. 图片展示：老师将画好的图片展示给幼儿看，并引导幼儿发表自己的观察和看法。
3. 故事讲解：老师向幼儿讲解《花脸虎的喷嚏》的故事情节，引导幼儿了解花脸虎的生活习性和喷嚏的影响。
4. 朗读绘本：老师向幼儿朗读《花脸虎的喷嚏》故事，让幼儿观看绘本，加深印象。
5. 讨论交流：老师带领幼儿讨论关于花脸虎的问题，鼓励幼儿发表自己的看法和疑问。
6. 模仿表演：安排幼儿模仿花脸虎的喷嚏动作，锻炼幼儿语言表达与肢体协调能力。
7. 自由绘画：老师放一些花脸虎的图片，让幼儿自由发挥，进行绘画。
五、教学反思：
本堂课通过绘本展示、故事讲解、图片展示、讨论交流、模仿表演等多种形式进行教学，激发幼儿的学习兴趣，拓展幼儿的知识面，增强幼儿的语言表达与互动交流
能力。
通过本次教学活动的开展，更好地引导幼儿积极观察，发现真实世界中的美，学会珍惜自然资源。
同时，也发现幼儿们的创意与想象力丰富，自由绘画环节让幼儿们得到发挥，获得快乐与成就感。
