六年级美术下册教案-第3课 记录色彩(1)-人教版

六年级下册美术教案－第3课记录色彩｜人教新课标教学目标1.能够通过观察现实世界中的事物，了解色彩的种类和属性。

2.能够运用所学知识，通过画画将自己的所见所闻记录下来。

3.能够感受色彩对人们情感、心理和生活的影响。

教学重点1.认知色彩的种类和属性。

2.运用所学知识，通过画画将自己的所见所闻记录下来。

教学难点1.感受色彩对人们情感、心理和生活的影响。

教学内容1. 稿件分析通过让学生观察各种不同色彩的事物，让学生了解颜色的基本知识，包括：1.基本颜色。

2.颜色的明暗关系。

3.颜色的冷暖关系。

2. 操作训练通过让学生画实物、图片等多种素材的形式，让学生尝试记录自己在生活中所感受到的色彩。

同时，教师引导学生观察不同图片或实物，结合语言描述，感受色彩所带来的情感与心理的变化，并进行交流讨论。

3. 辅助教材1.教师可以使用彩铅、水彩笔等不同绘画工具，让学生感受不同颜色工具所带来的不同效果。

2.教师可使用与该课程内容相关的绘画作品，进行现场讲解和点评。

教学方法1.案例演示法：通过教师对于各种画作的讲解与点评，让学生了解不同的色彩运用方法与技巧。

2.互动交流法：通过教师对于孩子作品的点评和交流，让孩子们发现错误，互相帮助。

3.体验式学习法：通过教师的辅助教材，使孩子们能够体验出不同色彩工具的特点，吸收知识。

教学步骤步骤一：引入教师让学生观察一些常见的颜色，引导学生发现其光线和非光线的区别，进而引出本节课的主题：记录色彩。

步骤二：文字入手通过给学生看一些图片或是一些实物，提供多种不同的色彩素材，让学生通过文字的形式记录下来，提高学生的文字表达能力。

步骤三：色铅绘画引导学生通过材料的选择，体验不同色彩的属性。

再根据自我感受进行绘画，激发学生的创造性。

步骤四：分组交流学生按照自己的作品分组交流与探讨，相互评论和解读彼此的作品。

步骤五：展示作品教师选出几份优秀作品进行展示，引导学生分析和评价优秀作品中所体现的色彩运用技巧和效果。

第三课记录色彩教案内容：一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的冷暖、明暗、纯度等概念。

2. 培养学生观察生活、发现生活中的色彩，提高学生的审美能力。

3. 培养学生运用色彩进行创作的能力，激发学生的创新意识。

二、教学内容1. 色彩的基本知识：冷暖、明暗、纯度等。

2. 观察生活中的色彩，发现色彩的丰富性。

3. 运用色彩进行创作，表达自己的情感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解色彩的基本知识，学会观察生活中的色彩，运用色彩进行创作。

2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的色彩，激发学生的创新意识。

四、教学方法1. 讲授法：讲解色彩的基本知识，引导学生了解色彩的冷暖、明暗、纯度等概念。

2. 观察法：让学生观察生活中的色彩，发现色彩的丰富性。

3. 演示法：教师示范如何运用色彩进行创作，引导学生学习创作方法。

4. 练习法：学生进行课堂练习，巩固所学知识。

五、教学过程1. 导入：引导学生关注生活中的色彩，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解色彩的基本知识：冷暖、明暗、纯度等。

3. 观察生活中的色彩，发现色彩的丰富性。

4. 教师示范如何运用色彩进行创作，引导学生学习创作方法。

5. 学生进行课堂练习，巩固所学知识。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调色彩在生活中的重要性。

六、作业布置1. 观察生活中的色彩，记录下来，准备下一节课分享。

2. 尝试运用色彩进行创作，表达自己的情感。

七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。

同时，关注学生的学习兴趣，激发学生的创新意识，培养学生的审美能力。

八、教学评价1. 学生对色彩的基本知识的掌握程度。

2. 学生观察生活中的色彩的能力。

3. 学生运用色彩进行创作的能力。

九、教学资源1. 教材：美术六年级下册。

2. 教学课件：展示色彩的基本知识、生活中的色彩等。

3. 绘画工具：水彩、油画棒、彩铅等。

十、教学进度安排1. 第一课时：讲解色彩的基本知识，观察生活中的色彩。

六年级美术下册教学设计《第3课记录色彩》人教版教学目标知识与技能让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等概念。

引导学生观察生活中的色彩，并能用恰当的方式记录下来。

培养学生运用色彩表达情感和创造美的能力。

过程与方法通过观察、讨论和实践，让学生体验色彩的丰富性和变化性。

引导学生运用不同的工具和材料，进行色彩记录和创作。

培养学生合作学习的能力，通过小组活动分享和交流色彩观察与记录的经验。

情感态度与价值观培养学生对色彩的敏感性，激发他们对美术和生活的热爱。

培养学生欣赏美、创造美的情感态度，提高他们的审美能力。

培养学生尊重他人、合作共赢的价值观。

教学内容色彩基本知识色相：颜色的种类，如红、黄、蓝等。

明度：颜色的明亮程度，如深浅。

纯度：颜色的纯净程度，如鲜艳或灰暗。

色彩的观察与记录引导学生观察周围环境中的色彩，如自然景物、建筑物、人物等。

指导学生用色彩记录本或绘画工具，记录所观察到的色彩。

色彩的表达与创作引导学生运用所学的色彩知识，进行绘画或手工制作等创作活动。

鼓励学生用自己的方式表达对色彩的感知和情感。

教学重点与难点教学重点色彩的基本知识和观察方法。

色彩的记录和表达技巧。

教学难点色彩的感知和情感表达。

色彩记录的准确性和创造性。

教具与学具准备教具色彩知识挂图或PPT。

色彩记录本或绘画工具。

学具彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画材料。

白纸、画布或其他可用于绘画的材质。

教学过程导入利用色彩丰富的图片或实物，引起学生对色彩的注意和兴趣。

提问学生对色彩的基本认识和感受。

新课导入介绍色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等概念。

引导学生观察和讨论生活中的色彩现象。

实践活动分组进行色彩观察和记录活动。

学生用绘画工具记录所观察到的色彩，并尝试用自己的方式表达。

作品展示与评价学生展示自己的色彩记录作品。

教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。

板书设计板书《记录色彩》板书内容：色彩基本知识：色相、明度、纯度色彩的观察与记录色彩的表达与创作作业设计学生用色彩记录本记录下自己一周内观察到的五种不同的色彩，并简单描述其来源和感受。

人教版美术六年级下册《第3课记录色彩》说课稿1一. 教材分析《第3课记录色彩》是人教版美术六年级下册的一节课。

本节课的教学内容主要是让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会如何观察和记录色彩。

教材中通过多个案例和练习，引导学生学会使用色彩记录生活中的美好瞬间。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，适合学生学习。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对色彩有一定的认识。

但是，他们对色彩的观察和记录能力还不够强，需要通过本节课的学习，进一步培养这方面的能力。

此外，学生对生活中的色彩有自己的感受，但往往不知道如何用语言和画面表达出来，这也是本节课需要解决的问题。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解色彩的基本知识，学会如何观察和记录色彩。

2.过程与方法目标：学生通过观察、实践，培养对色彩的感知和表现能力。

3.情感、态度和价值观目标：学生感受色彩的魅力，提高对生活的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握色彩的基本知识，学会观察和记录色彩。

2.教学难点：学生如何将自己的情感和感受通过色彩表达出来。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、练习法等教学方法，结合多媒体课件、实物模型等教学手段，引导学生积极参与，提高学习效果。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一组色彩丰富的图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解：教师讲解色彩的基本知识，如色彩的分类、三原色、色彩的搭配等。

3.示范：教师示范如何观察和记录色彩，引导学生学会用语言和画面表达色彩。

4.练习：学生分组进行观察和记录色彩的练习，教师巡回指导。

5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。

七. 说板书设计板书设计如下：1.色彩的基本知识–色彩的分类–色彩的搭配2.观察和记录色彩的方法八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的作品、课堂表现等方面进行。

教师要关注学生在学习过程中的进步，给予积极的评价，提高学生的自信心。

第三课《记录色彩》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识和运用技巧，提高他们的审美能力和创作水平。

2. 培养学生观察生活、发现美、表现美的能力，激发他们对美术学习的兴趣和热情。

3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通和交流能力。

二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、冷暖等。

2. 色彩的运用技巧：对比、调和、搭配等。

3. 色彩的表现形式：写实、夸张、抽象等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和运用技巧，提高他们的审美能力和创作水平。

2. 教学难点：如何引导学生观察生活、发现美、表现美，以及如何培养他们的团队协作精神。

四、教学方法1. 讲授法：讲解色彩的基本知识和运用技巧，引导学生掌握色彩的表现形式。

2. 示范法：展示优秀的色彩作品，让学生感受色彩的魅力，激发他们的创作灵感。

3. 实践法：让学生动手实践，运用所学的色彩知识和技巧进行创作。

4. 小组讨论法：分组进行讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

五、教学过程1. 导入：引导学生关注生活中的色彩，激发他们对色彩的兴趣。

2. 新课讲解：讲解色彩的基本知识和运用技巧，让学生掌握色彩的表现形式。

3. 示范与欣赏：展示优秀的色彩作品，让学生感受色彩的魅力，激发他们的创作灵感。

4. 实践操作：让学生动手实践，运用所学的色彩知识和技巧进行创作。

5. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

6. 总结与评价：总结本节课的学习内容，评价学生的学习成果。

六、作业布置1. 让学生运用所学的色彩知识和技巧，创作一幅色彩作品。

2. 要求作品具有一定的创意和美感，能够表现出色彩的魅力。

七、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

2. 教师要注重培养学生的团队协作精神和沟通能力，以提高他们的综合素质。

3. 教师要不断学习和提高自己的专业素养，以更好地指导学生进行美术创作。

六年级下册美术教案-第3课《记录色彩》人教新课标教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，理解色彩在生活中的应用。

2. 培养学生对色彩的观察、感受和表达能力。

3. 引导学生运用色彩记录生活，表达情感，提高审美素养。

教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、互补色等。

2. 色彩在生活中的应用：环境、服装、家居等。

3. 色彩记录的方法：写生、摄影、绘画等。

4. 色彩表达情感：喜怒哀乐与色彩的关系。

5. 色彩作品欣赏与评析。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和色彩记录的方法。

2. 教学难点：引导学生运用色彩表达情感，提高审美素养。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、色彩卡片、颜料、画笔等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

教学过程1. 导入：通过展示生活中的色彩现象，引发学生对色彩的思考，激发学习兴趣。

2. 新课：讲解色彩的基本知识，让学生了解色相、明度、纯度、互补色等概念。

3. 案例分析：分析色彩在生活中的应用，如环境、服装、家居等，让学生体会色彩的魅力。

4. 实践操作：引导学生运用色彩记录生活，表达情感，进行绘画或摄影创作。

5. 作品展示与评析：展示学生作品，进行互相评价，提高审美素养。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调色彩在生活中的重要性。

板书设计1. 《记录色彩》2. 课题：六年级下册美术第3课3. 教学目标：掌握色彩基本知识，学会记录色彩，表达情感。

4. 教学内容：色彩基本知识、色彩应用、色彩记录方法、色彩表达情感、作品欣赏与评析。

5. 教学重点与难点：掌握色彩基本知识和记录方法，提高审美素养。

作业设计1. 创作一幅以“记录色彩”为主题的绘画作品，要求运用所学的色彩知识，表达自己的情感。

2. 拍摄一组生活中的色彩照片，要求有主题，能体现色彩的魅力。

课后反思本节课通过讲解色彩的基本知识和生活中的应用，让学生对色彩有了更深入的了解。

在实践操作环节，学生积极参与，创作出富有创意的作品。

六年级下册美术教案 - 第3课记录色彩人教版一、课程背景本节课是《美术》六年级下册中的第3课，教学内容为“记录色彩”，本课是在前两课对颜料和色彩的学习基础上，通过直接观察真实环境里的物体，记录和表现物体的颜色。

二、学习目标1.了解色彩的组成；2.通过观察真实的物体进行颜色的记录；3.学习使用色块和简单的色彩变化来表现物体的色彩；三、教学内容与步骤1.教师引入通过展示图示和简单的例子引入课题，让同学们了解色彩在现实生活中的广泛应用。

2.色彩的分类首先介绍三原色和三基色的概念，再展示四种基本的色调（红、黄、蓝、绿），介绍彩集中的大体分类：青、紫、橙、灰、棕、金等。

3.观察、记录与表现通过展示真实的水果或蔬菜等，让学生观察，在观察的过程中记录颜色及其变化，然后通过简单的色块来表现物体的色彩，让学生能够真实地呈现出用颜色记录的信息。

4.总结根据学生展示的结果，教师对这一节课的学习进行总结，强调重点，并指出今后需要关注的事项。

四、教学重点及难点教学重点1.了解三原色和三基色的概念；2.学习使用简单的色彩变化来表现物体的颜色；3.掌握基本的记色方法。

教学难点1.学生可能对颜色的区分能力有限；2.学生可能没有记录、观察的好习惯。

五、教学方法1.讲授；2.互动；3.组织练习；4.讲评。

六、学时2学时。

七、课堂练习1.小组内讨论并画出所观察的物体的颜色。

2.学生尝试使用色块表现不同颜色间的关系。

3.教师给出练习任务进行巩固。

八、作业1.总结记录色彩的方法；2.尝试寻找生活中的色彩变化，进行观察和记录3.画一张自己喜欢的画，用不同的色块来表现。

九、情景模拟学生们可以在日常的生活中进行观察和记录的练习，如记录树叶在不同季节下的颜色变化，记录并表现身边物品的颜色变化等。

十、总结通过本节课的学习，同学们能够初步了解色彩的分类和组成，学会使用简单的色彩表现记录。

在今后的生活和学习中，学生们可以用记录色彩的技能，在生活中更加深入地观察，更加准确地表达他们所观察到的事物。

人教版小学美术六年级下册《第3课记录色彩》教学设计一. 教材分析《第3课记录色彩》是人教版小学美术六年级下册的教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会如何观察和记录色彩，培养学生的色彩感知和表现能力。

教材内容丰富，包括色彩的定义、色彩的三要素、色彩的冷暖、色彩的搭配等基本知识，以及如何用画笔和文字记录色彩的方法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的色彩认知和表现能力，但仍有待进一步提高。

在学习过程中，学生需要通过观察、实践和思考，掌握色彩的基本知识和记录方法，提升自己的审美素养和创造力。

三. 教学目标1.了解色彩的基本知识，包括色彩的定义、色彩的三要素、色彩的冷暖、色彩的搭配等。

2.学会观察和记录色彩，培养学生的色彩感知和表现能力。

3.提高学生的审美素养和创造力，培养学生的美术核心素养。

四. 教学重难点1.色彩的基本知识，如色彩的定义、色彩的三要素、色彩的冷暖、色彩的搭配等。

2.观察和记录色彩的方法，如何用画笔和文字记录色彩。

五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识和方法。

2.示范法：展示优秀作品，分析和解说色彩运用。

3.实践法：学生动手实践，观察和记录色彩。

4.讨论法：分组讨论，分享色彩感知和表现心得。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.画笔、颜料、画纸等绘画工具。

3.相关优秀作品和案例。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示优秀作品，引导学生关注和欣赏作品中的色彩，激发学生的学习兴趣。

同时，提问学生对色彩的认识和感受，了解学生的已有知识。

呈现（10分钟）教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的定义、色彩的三要素（色相、明度、纯度）、色彩的冷暖、色彩的搭配等。

结合实例进行讲解，让学生理解和掌握。

操练（10分钟）学生分组进行色彩实践，用画笔和颜料在画纸上进行色彩搭配和记录。

教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生关注色彩的搭配和表现。

巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，分享色彩感知和表现心得。