对外汉语理论历年试题

1996年对外汉语教师资格考试试题对外汉语教学理论和语言学试卷（时间：120分钟）对外汉语教学理论一、填空（每空1分，共14分）（一）对外汉语教学的全部教学活动可概括为___________、___________、__________、__________ 等四大环节。

（二）对外汉语语言要素的教学包括__________、__________、__________、__________、等四个方面。

（三）作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为__________，以教师为__________。

（四）对外汉语教师对不同民族的文化应采取__________的态度。

（五）HSK的全称_________________，是为____________________的学习者制订的，其初、中等共分______级。

二、选择正确答案（填上标号，每空1分，共6分）（一）我国正式出版的第一部对外汉语教材是______。

A．《基础汉语课本》B．《基础汉语》C．《汉语教科书》D．《实用汉语课本》(二)外语教学听说法产生于______国，其语言学基础是______。

A．法国B．美国C．英国D．加拿大E．结构主义语言学F．转换生成语言学G．历史比较语言学H．机械语言学（三）世界汉语教学学会的会刊是______，该刊物为______。

A．《汉语学习》B．《世界汉语教学》C．《语言教学与研究》D．《学汉语》E．月刊F．双月刊G．季刊H．双季刊（四）学过800学时（在中国，相当于初等一年级）的零起点学生掌握的词汇量应约为______。

A．1000 B．1500 C．2000 D．3000三、解释术语（任选3题，每小题5分，共15分）（一）第二语言教学与对外汉语教学（二）言语技能与言语交际技能（三）学习风格的场独立性与场依存性（四）成绩测试与水平测试四、回答问题（每题不超200字，任选2题，每题7分，共14分）（一）为什么说对外汉语教学的基本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力？（二）对外汉语教学中文化因素的教学与语言教学的关系如何？文化因素教学主要体现在哪些方面？（三）近几十年来国外第二语言教学法流派已出现了综合化或折衷化的趋向，试举例说明之。

1996-2003年对外汉教资格汉语考试真题及答案1996年试题一、汉字部分（10分）（一）汉字的结构分析可分为两种类型，各是什么？举例说明。

（3分）汉字的结构形式可分为两种：独体和合体。

象形、指事字多是独体字；会意、形声字多是合体字。

如：日、月、上、下是独体字，景、岩、江、河是合体字。

（二）什么是“永”字八法？（3分）现代汉字笔形主要可分为横、竖(ㄧ)、撇（丿）、点（、)捺(ㄟ)、挑、钩、折八种，书法上用“永”字作为代表概括这八种主要笔形，因此有“永字八法”之说。

（三）写出下列汉字的笔顺。

（2分）好：撇点，撇，横，横钩，弯钩，横。

晚：竖，横折，横，横，撇，横折撇，竖，横折，横，撇，竖弯钩。

（四）给下列词语中斜体的字注音（用汉语拼音方案）。

（2分）漂．浮piāofú 漂．洗piǎoxǐ和平．．fùhè．．hépínɡ附和二、词汇部分（20分）（一）下列汉字有三种不同身分，①只是语素②既是语素又是词③既不是词又不是语素，请一一注明（将数字号码填入○内）。

（6分）览○１人○２徘○3 缔○１蝴○3 浏○１火○２葡○3 森○１蛛○1 院○1 蜘○3（二）指出下列合成词的构成方式（写出基本类型），如：画家（根缀式）、动员（支配式）。

（4分）①船只（补充式）②火红（偏正式）③司令（动宾式）④草签（偏正式）⑤地震（主谓式）⑥开关（联合式）⑦前者（根缀式）⑧可靠（偏正式）（四）简要回答同音词形成的原因。

（4分）同音词是语音相同而意义之间并无联系的词。

汉语同音词产生的原因是：（1）语音偶合，汉语汉字数量多，但汉语普通话音节数量少，会造成语音相同。

（2）历史音变。

在历史上本来不同音的词，随着语音的发展演变成为同音。

（3）词义分化造成。

三、语法部分（40分）（一）指出下面句法结构中斜体的词的词性。

（6分）①火车要．开了。

——副词②这件事要．经过讨论才能决定。

——助动词③请你过来有要．事相商。

对外汉语教学概论历年试题答案历届对外汉语教师资格考试试题及答案(3)语言学（20分）一、解释术语（每小题2分，共6分）（一）形态——在有些语言中，词与词组合时形式要发生变化。

同一个词与不同的词组合就有不同的变化。

这些不同的变化形成一个聚合，叫做形态，也叫词形变化。

（二）音位变体——处在互补关系中的相似音素彼此并不对立，即不起区别词的语言形式的作用（即不肥区别意义），可以把它们归并为一个音位。

这种处于互补关系中的各个音素被看成同一个音位的不同变异形式，也就是音位变体。

（三）社会方言——社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。

二、填空（每空0。

5分，共4分）1. 字母是文字的书写符号，音标是音素的标写符号。

2. 音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位是音节。

3. 句子是语言中最大的语法单位。

4. 组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。

5. 抽象思维的能力和灵活发音的能力相结合，表现为人类的语言能力。

这种能力是先天具备的，运用这种能力学会一种语言，则是后天的事情。

三、简答题（每题5分，共10分）1. 举例说明词的组合的五种基本结构类型。

词的组合的五种基本结构类型是：主谓结构：反映陈述对象和陈述内容的关系。

如“赵先生来了”、“苹果红了”。

述宾结构：反映动作和受动支配等的事物的关系。

如“杀敌人”、“摘桃子”。

述补结构：反映动作及其程度、结果、趋向等的结构关系。

如“写完了”、“拿出去”。

偏正结构：反映修饰和被修饰的关系。

如“中国产品”、“大力提倡”、“黄绸子”。

联合结构：其构成成分在语法上是平等、并立的关系。

如“北京、上海、天津和重庆是我国的四个直辖市”。

2. 简要说明语言符号的任意性和强制性。

语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成的。

外国人学汉语碰到一个新词，无法从读音推知意义，也无法从意义推知读音。

这说明音与义之间没有必然的联系。

对外汉语试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项中的“和”字表示并列关系？A. 我和你去图书馆。

B. 他和书很亲近。

C. 你和他一样聪明。

D. 她和小猫玩耍。

2. “他很擅长游泳”中的“擅长”是什么意思？A. 喜欢B. 擅长C. 害怕D. 讨厌3. “明天”和“后天”分别表示什么时间？A. 今天和明天B. 今天和后天C. 明天和后天D. 明天和大后天4. “我昨天去了书店，买了一本书。

”这句话中，“了”表示什么？A. 完成B. 过去C. 将来D. 进行5. 下列哪个选项是正确的量词使用？A. 一匹桌子B. 一张椅子C. 一本纸D. 一匹书6. “他们正在开会”中的“正在”表示什么？A. 将要B. 正在C. 已经D. 完成7. “他比我高”中的“比”表示什么？A. 比较B. 比较级C. 比较对象D. 比较结果8. “我们下周去旅行”中的“下周”表示什么时间？A. 这周B. 下周C. 上周D. 这周和下周9. “她已经完成了作业”中的“已经”表示什么？A. 将要B. 正在C. 已经D. 完成10. 下列哪个选项是正确的动词使用？A. 他看书得很快。

B. 他看书得很仔细。

C. 他看书得很高。

D. 他看书得很大。

二、填空题（每空2分，共20分）11. 我的_____是学习汉语。

答案：爱好12. 他_____了一个小时的篮球。

答案：打了13. 我们_____去看电影，但是下雨了。

答案：本来14. 她_____在图书馆，现在应该回家了。

答案：应该15. 明天_____是周末，我们可以休息。

答案：也16. 他_____了三次，但是没有成功。

答案：尝试17. 这个苹果_____，但是味道很好。

答案：看起来不怎么样18. 我们_____去公园，_____去看电影。

答案：要么……要么19. 他_____了一本书，但是没有读完。

答案：买了20. 她_____了一个小时，终于完成了作业。

答案：花了三、阅读理解（每题5分，共30分）阅读下面的短文，然后回答问题。

对外汉语试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，属于量词的是：A. 桌子B. 椅子C. 个D. 书答案：C2. “他昨天去了图书馆。

”这句话的意思是：A. 他昨天在图书馆。

B. 他昨天去了图书馆，并且今天还在。

C. 他昨天去了图书馆，今天没有去。

D. 他昨天去了图书馆，今天也去了。

答案：C3. “请把书放在桌子上。

”这句话的正确理解是：A. 把书放在桌子上。

B. 把桌子放在书上。

C. 把书和桌子放在一起。

D. 把书放在椅子上。

答案：A4. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的是：A. 他像一只小鸟一样飞快地跑开了。

B. 他跑得很快。

C. 他跑得像一只小鸟。

D. 他跑得比小鸟还快。

答案：A5. “你吃了吗？”这句话在口语中通常表示：A. 询问对方是否已经吃过饭。

B. 询问对方是否喜欢吃。

C. 询问对方是否饿了。

D. 询问对方是否愿意一起吃饭。

答案：A6. “他比我高。

”这句话的正确理解是：A. 他比我矮。

B. 他比我高。

C. 我比他高。

D. 我和他一样高。

答案：B7. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的是：A. 他跑得很快。

B. 他跑得像风一样快。

C. 他跑得像乌龟一样慢。

D. 他跑得比乌龟还慢。

答案：B8. “今天天气真好。

”这句话的意思是：A. 今天天气很糟糕。

B. 今天天气不好也不坏。

C. 今天天气很好。

D. 今天天气很冷。

答案：C9. “她正在看电视。

”这句话的正确理解是：A. 她刚刚看完电视。

B. 她正在看电视。

C. 她已经看完电视了。

D. 她不想看电视。

答案：B10. “你明天有空吗？”这句话在口语中通常表示：A. 询问对方明天是否有空。

B. 询问对方明天是否有工作。

C. 询问对方明天是否要上学。

D. 询问对方明天是否有约会。

答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. “他_________了。

”这句话的意思是他已经完成了某事。

答案：完成了2. “明天_________。

现代汉语知识练习题一、填空题1、现代汉语民族共同语又叫普通话，它是以北京语音为标准音，以北方方言为基本方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的。

2.北方方言是分布地域最广、使用人口最多的汉语方言。

3、写出下列汉字和声母：拉_1__拿__n_扯_ch_私_s―锋_f―喝―人_轻_口―叫_j__拔__b_妙__m_泡__p_至U__d_搞g__考_k__拖__七_修_乂__水__sh_转zh让__r_村_c__央—没有—4、写出下列字的韵母：国_uo―、但__an_、胎_ai—、风—eng_、江_iang―、裕__口_、盆_en_、九―iou_、轮―uen_、对__uei_。

5、将下列各字的声调归类：腰、远、望、婆、互、风、纸、举、验、完、把、题、努、喷、欧、诺、平、飘、浅、恰。

一声：二声：三声：四声：6、“儿子”的“儿”和“小孩儿”的“儿”用拼音表示应该是这样的：“儿子”拼写成—erzi_,“小孩儿"拼写成―xiaohair_°7、y,w的用法之一是当i自成音节时，加y；当i后面有别的韵母时，将i变为y。

当u自成音节时，加w；当u后面有别的韵母时，将u变为w。

8、《汉语拼音方案》规定y,w用法的目的是避免音节界限发生混淆。

9、口行韵母跟声母j,q,x相拼时，写成juquxu,u上两点去掉，这不会跟有关的韵母相混，因为声母j,q,x不跟u行韵母相拼。

因此juan,que,xu 等音节里的u必定是u而不是u。

10、“一”的本调是一声,在去声前念二声,在非去声前念四声,在重叠动词中间时念轻声。

11、根据实际发音给下列词语中的“一”标调：一yi直一yi口一yi眼一yi次一yi岁一yi模一yi样一yi心一yf意一yf看就会一y^见如故一y^去不复返等一yi等比一yi比12、“不”单念或在词句末尾时念四声，在阴平、阳平、上声前念四声，在去声前念二声，夹在词语中间念轻声。

131988年的《现代汉语通用字表》规定了五种基本笔画，即（横）、（竖）、（撇）、（点）、（折）。

对外汉语教师资格证考试之对外汉语教学理论试题华真汉语一、填空（每空1分，共10分）1、第二语言教学理论的发展过程中，现代教学理论在教师和学生之间更加强调以_______________为中心，研究的重点在“教”和“学”之间更加重视____________。

2、外国人说汉语难学，主要指的是_________________。

3、设计教学环节要能够体现语言、______________和____________的规律。

4、社会语言学家认为语言交际能力包括：__________、__________、_________和________。

5、反对过分依赖机械性的重复操练，主张发挥学生的智力，注重对语言规则的理解和创造性的运用，目标是全面掌握语言，这种教学法是_________________。

二、选择题（每空0.5分，共2分）1、《跟我学》是80年代较有影响的把英语作为外语教学的基础英语教材，它的编写意图和对象是____________。

A、以情景结构法为指导，供成年人学习的。

B、以结构功能法为指导，供成年人学习的。

C、以功能意念法为指导，供儿童学习的。

D、以功能意念法为指导，供成年人学习的。

2、偏误分析的理论基础是____________。

A、对比分析B、中介语理论C、结构主义语言学D、心理语言学3、____________是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。

A、口语训练B、技能操练C、教材编写D、课堂教学4、直接法的优点之一是____________。

A、重视思维和理论知识的作用。

B、有利于学生外语思维和言语能力的培养C、促成学生第一语言的正迁移。

D、注重全面培养学生的听、说、读、写能力。

对外汉语教学理论（80分）一、填空（每空1分，共1０分）1.语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是的能力。

2.练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和等等。

对外汉语教学能力考试试卷基础理论（100分）欢迎参加本次测试1、汉语作为外语的教学和汉语作为第二语言的教学不同的是（）。

【单选题】A.教学目的B.理论基础C.教学性质D.教学环境正确答案: D2、下列选项不属于任务大纲的特点的是（）【单选题】A.以语言结构为中心B.注重交际目的C.刺激教学过程D.可满足学生的学习需求正确答案: A3、以下教学法强调用母语进行教学的是（）。

【单选题】A.阅读法B.语法翻译法C.自然法D.听说法正确答案: B4、下列对外汉语教材中属分科型的是（）。

【单选题】A.《实用汉语课本》B.《汉语教科书》C.《基础汉语课本》D.《初级汉语课本》正确答案: D5、为了了解学习者的先天条件和素质而进行的测试是（）。

【单选题】A.学能测试B.诊断测试C.水平测试D.成绩测试正确答案: A6、团体语言学习法的理论基础是（）。

【单选题】A.行为主义心理学B.认知心理学C.人本主义心理学D.格式塔心理学正确答案: C7、以对比分析假说为理论基础的第二语言教学法是（）。

【单选题】A.暗示法B.听说法C.全身反应法D.阅读法正确答案: B8、文化适应假说由（）最先提出。

【单选题】A.拉多B.科德C.弗赖斯D.舒曼正确答案: D9、西方语言中通过词形变化来表示动词“时”的概念，在汉语中本来没有，但西方学生学习汉语时仍时常受到影响，这种影响被称为（）。

【单选题】A.阻碍性干扰B.目的语泛化C.介入性干扰D.化石化正确答案: C10、对比分析弱势说比强势说合理的方面在于（）。

【单选题】A.主张学习者母语和目的语的对比B.主张中介语和目的语的对比C.通过对比预测学习者的难点D.通过对比说明学习者产生错误的原因正确答案: D11、汉语学习者常常说出“我刚回来了。

”这样的句子，其产生偏误的原因最有可能是（）。

【单选题】A.母语负迁移B.目的语规则泛化C.学习策略的影响D.交际策略的影响正确答案: B12、第二语言习得关键期指的是（）。

对外汉语教学理论和语言学试卷一、填空（每空1分，共1０分）1.语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是说和写的能力。

2.练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和交际性练习　等等。

3. 根据阅读方法的不同，阅读可以分为略读、跳读、精读和泛读　等几种。

4. 直接法是作为语法-翻译法　的对立物在西欧出现的，代表人物是贝力兹。

5. 功能法　产生于７０年代的西欧，创始人是英国语言学家威尔金斯。

6. 许多学者区分学习和习得。

按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是习得　。

7.瑞士著名心理学家皮亚杰　对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。

8.有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了。

这种假说称为临界期　假说。

9.典型的对比分析包括描写、选择、对比和预测　四个步骤。

10. 在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：观光期、挫折期　、逐渐适应期、接受或完全复原期。

二、选择题（每题1分，共５分）国内少数民族的汉语教学属于：母语教学／外语教学／第二语言教学／对外汉语教学《教非汉族学生学习汉语的一些问题》是建国以来第一篇全面讨论对外汉语教学理论的论文，它的作者是：王还／邓懿／吕叔湘／周祖谟最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是：《基础汉语》／《汉语教科书》／《实用汉语课本》／《初级汉语课本》对外汉语教学四大环节的中心环节是总体设计／教材编写／课堂教学／语言测试强调以句型为中心反复进行操练的教学法是听说法／直接法／认知法／功能法三、解释术语（每小题2分，共8分）1. ＨＳＫ——是“汉语水平考试”的简称，是专为测试外国人和非汉族人的汉语水平而设计的一种考试，由基础、初中等、高等三个平行的考试组成，（初中等）考试内容分为听力理解、语法结构、阅读理解、综合填空四部分，主要形式是多选题，设计依据是《汉语水平等级标准和考试大纲》。

2004年对外汉语教师资格考试全国统一试题汉语试卷（时间：150分钟）现代汉语（80分）现代汉语试卷一、语音部分1、用汉语拼音给下列句子注音。

文化局领导安排有关研究人员去西安做历史专题调查。

2、有的学生将“吃饱”读成“qipao”，“有趣”读成“youqi”。

请从声母的发音角度进行分析。

3、写出下列汉语音节中划线字母的国际音标。

shi xu er chi4、举例简要说明儿化的作用。

二、文字部分下列词语中如有别字，请加以改正。

鞠躬尽粹（）动辙得咎（）戳力同心（）卑躬曲膝（）有持无恐（）随声附合（）风声鹤泪（）宽洪大量（）三、词汇部分1、选择题：（1）“那/个/开/摩托车/的/苗条/姑娘/”可切分出：A、1个语素，8个词B、10个语素，7个词C、9个语素，7个词D、10个语素6个词（2）下列属于附加式合成词的是：A、箭头B、演化C、乱糟糟D、瓜子（3）“雪白、雪耻、望子成龙”这三个词语的构成方式分别是：A、偏正、补充、连动B、联合、动宾、兼语C、补充、动宾、连动D、偏正、动宾、兼语（4）下面全是叠音式单纯词的是：A、弟弟、常常B、猩猩、往往C、弟弟、猩猩D、常常、往往（5）“看花看得眼睛都花了”中，前后两个“花”分别用的是多义词“花”的A、基本义、引申义B、基本义、比喻义C、引申义、基本义D、引申义、比喻义（6）“旅客出口处”和“原油出口处”中的“出口”是：A、同音同义词B、同形异读词C、多音多义词D、同音同形词（7）反义词指的是：A、个感情色彩相反或相对的词B、两个理性义相反的词C、两个感情色彩或理性意义相反的词D、两个理性义相反或相对的词2、词语辨析（1）夫人妻子老婆（2）明显显著3、选择括弧中合适的词并简要说明理由。

（1）我现在没时间，有事（A以后；B后来）再说吧。

（2）都是老朋友，（A何苦；B何必）客气呢。

（3）别总是（A怪怨；B埋怨）别人，你自己也有责任。

四、语法部分1、判断下列说法是否正确，正确的画√，错误的画ⅹ (4分)(1)汉语的词类和句法成分之间有比较整齐的对应关系。