第4课 神奇的小海龟

2024年中班科学《有趣的乌龟》课件+教案原创作品一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《动物世界》第二节《有趣的乌龟》。

详细内容包括：乌龟的形态特征、生活习性、分类及保护意义。

二、教学目标1. 了解乌龟的形态特征、生活习性，增强对动物世界的认知。

2. 学会观察、描述乌龟的特点，培养观察力和表达能力。

3. 提高环保意识，认识到保护动物的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：乌龟的分类及保护意义。

教学重点：乌龟的形态特征、生活习性。

四、教具与学具准备教具：乌龟模型、图片、视频、PPT。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示乌龟图片，引导幼儿观察乌龟的特点，激发学习兴趣。

2. 新课内容：（1）介绍乌龟的形态特征，如硬壳、四肢、尾巴等。

（2）讲解乌龟的生活习性，如吃什么、住在哪里等。

（3）讲解乌龟的分类，如陆龟、水龟、半水龟等。

（4）阐述保护乌龟的意义，提高幼儿的环保意识。

3. 实践活动：分组观察乌龟模型，进行绘画创作。

4. 例题讲解：通过PPT展示乌龟的图片，让幼儿判断是哪种类型的乌龟。

5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述乌龟的特点，并进行绘画创作。

六、板书设计1. 《有趣的乌龟》2. 内容：（1）乌龟的形态特征（2）乌龟的生活习性（3）乌龟的分类（4）保护乌龟的意义七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的乌龟，并描述它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿对乌龟有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察各种乌龟，加深对乌龟的认知。

同时，开展环保主题活动，让幼儿了解保护动物的重要性。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 例题讲解与随堂练习的安排5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定乌龟的分类及保护意义是本节课的教学难点，需要通过生动的例子和详细的解释来帮助幼儿理解和掌握。

武汉版小学《信息技术》五年级上册第四课《神奇的小海龟》教学设计一、教学目标。

1、理解Logo系统启动的方法。

2、、理解并掌握fd、bk、lt、rt、cs命令的格式。

3、培养学生的想象水平与观察水平。

4、培养学生使用Logo语言画图的兴趣和认真思考问题的良好习惯。

二、教学重点。

准确使用fd、bk、lt、rt、pu、pd、cs命令画图。

三、教学难点。

理解fd、bk、lt、rt、pu、pd、cs命令的格式和功能。

四、教学准备。

电脑室、极域电子教室V4.2版、pclogo软件、幻灯片五、教学过程。

（一）激趣导入（3’）师：上课前，请同学们看几幅图。

（教师播放幻灯片，课件内容为用Logo语言制作的房子、太阳、小草等图形。

）师：这些图片好看吗？这些这些图画可不是用以往的“画图”软件画出来的，而是借助一种叫做Logo的电脑语言来绘制的。

师：这些用Logo语言画出的图形和用“画图”软件画出的图形有哪些不同的地方呢?指名答。

（二）运行LOGO程序（5’）师：怎样进入神奇的Logo系统呢?请大家试着上机找找启动Logo的方法吧!（学生上机尝试，师生共议logo启动的方法。

）师：你们能说出窗口中各部分的名称吗?请大家根据教材的提示,同桌互相说说它们的名称吧!（小组同学相互说窗口各部分的名称。

）师：Logo窗口中有一只非常可爱的小动物,大家知道它的名字吗?教师补充讲解：“小海龟”是Logo王国里一位非常能干的小画家,它特别“善解人意”,只要我们在屏幕下部的“？”后输入“小海龟”能识别的命令,它就能听话地按照命令完成各种动作,帮我们画出各种漂亮的图形。

师：大家想不想让“小海龟”帮我们画图呀?（三）实践探索（18’）1、教师出示Logo命令：fd 100rt 80bk 90lt 90cs2、师：“小海龟”只听得懂特定的语言——Logo命令。

发布以上这些命令,“小海龟”会有怎样的反应呢?大家上机试一试吧!学生按照板书输入以上命令，观察“小海龟”的反应。

小海龟幼儿园教案
教学目标
本节课的教学目标为：
1.让幼儿了解海龟的生活习性；
2.提高幼儿对于动物保护的认识；
3.开发幼儿的观察能力和语言表述能力；
4.培养幼儿的社交能力和团队协作精神。

教学内容
1.海龟的生活习性；
2.海龟的保护问题；
3.海龟的生命周期；
4.观察海龟实物。

教学过程
1.导入：引导幼儿观看海龟的图片和视频素材，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

2.讲解海龟的生活习性：通过讲解海龟的生活习性，引导幼儿认识海龟。

3.讲解海龟的保护问题：从海洋污染、气候变化等方面详细介绍海龟的保护问题，提醒幼儿们要有环保意识。

4.讲解海龟的生命周期：结合海龟的实物观察，讲解海龟的生命周期，帮助幼儿更直观地了解海龟。

5.模拟观察海龟实物：组织幼儿们进行模拟观察海龟实物，培养幼儿们的观察能力和语言表述能力，并提高幼儿对于动物的认识和爱护。

6.社交互动：组织幼儿展示自己模拟观察海龟的成果，与其他幼儿进行交流和互动，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。

教学评价
1.考核方式：观察幼儿的参与度、表达能力和社交互动；
2.评价标准：评分按照观察参与程度、表达准确性、社交互动等方面进行评分。

总结
本节课通过介绍海龟的生活，引导幼儿认识海龟、了解海龟的生命规律、提高幼儿对于环境保护和动物保护的认识，培养幼儿的观察能力、语言表述能力、社交能力和团队协作精神，达到了预期教学目标，营造了积极的教学氛围。

2024年幼儿园大班教案《快乐的小海龟》第一章：认识小海龟教学目标：1. 让幼儿了解小海龟的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。

教学内容：1. 图片展示小海龟的形态特征，如壳、四肢、尾巴等。

2. 讲解小海龟的生活习性，如生活在海洋中、游泳方式等。

3. 引导幼儿讨论小海龟的保护意义。

教学活动：1. 展示小海龟图片，引导幼儿观察其特征。

2. 通过故事或动画形式介绍小海龟的生活习性。

3. 组织幼儿进行保护小海龟的绘画活动。

第二章：小海龟的壳教学目标：1. 让幼儿了解小海龟壳的特点和作用。

2. 培养幼儿对手工艺活动的兴趣。

教学内容：1. 讲解小海龟壳的特点，如硬度、颜色、形状等。

2. 示范制作小海龟壳的手工艺品。

教学活动：1. 展示小海龟壳的图片，引导幼儿观察其特点。

3. 组织幼儿制作小海龟壳手工艺品。

第三章：小海龟的四肢教学目标：1. 让幼儿了解小海龟四肢的形态和功能。

2. 培养幼儿对手工艺活动的兴趣。

教学内容：1. 讲解小海龟四肢的形态，如鳍、爪等。

2. 示范制作小海龟四肢的手工艺品。

教学活动：1. 展示小海龟四肢的图片，引导幼儿观察其形态。

2. 讲解小海龟四肢的功能，如游泳、爬行等。

3. 组织幼儿制作小海龟四肢手工艺品。

第四章：小海龟的尾巴教学目标：1. 让幼儿了解小海龟尾巴的形态和功能。

2. 培养幼儿对手工艺活动的兴趣。

教学内容：1. 讲解小海龟尾巴的形态，如细长、弯曲等。

2. 示范制作小海龟尾巴的手工艺品。

教学活动：1. 展示小海龟尾巴的图片，引导幼儿观察其形态。

3. 组织幼儿制作小海龟尾巴手工艺品。

第五章：小海龟的生活环境教学目标：1. 让幼儿了解小海龟的生活环境，如海洋、沙滩等。

2. 培养幼儿对生态环境保护的意识。

教学内容：1. 讲解小海龟的生活环境，如海洋、沙滩等。

2. 引导幼儿讨论保护小海龟生活环境的重要性。

教学活动：1. 展示小海龟生活环境的图片，引导幼儿观察。

2024年中班科学《有趣的乌龟》课件+教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《动物世界》的第三节《有趣的乌龟》。

详细内容主要围绕乌龟的生态习性、身体特征以及与人类的关系展开，旨在让幼儿了解乌龟这种动物，培养他们的观察力和爱护动物的情感。

二、教学目标1. 了解乌龟的基本特征和生活习性，能够描述乌龟的外形、生活环境和行为特点。

2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 增强幼儿关爱动物、保护自然的意识，提高他们的环保素养。

三、教学难点与重点教学难点：乌龟的生活习性和身体特征的理解。

教学重点：观察乌龟、了解乌龟的生活习性，培养幼儿关爱动物的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：乌龟模型、图片、视频等。

2. 学具：放大镜、画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一只真实的乌龟，让幼儿观察并引导他们说出乌龟的特征。

通过这个环节，激发幼儿对乌龟的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示乌龟的图片，讲解乌龟的外形特征、生活习性和身体结构，让幼儿了解乌龟的特点。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据观察到的乌龟特征，进行绘画创作。

4. 小组讨论（10分钟）6. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“乌龟爬行比赛”，体验乌龟的爬行方式，增强幼儿的体验感。

六、板书设计1. 《有趣的乌龟》2. 内容：乌龟的基本特征乌龟的生活习性乌龟与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，选择一种你喜欢的动物，画一幅它的画，并简单描述它的特征。

2. 答案：（例：我喜欢的动物是小狗。

它的特征是毛茸茸的，有四条腿，会汪汪叫。

）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对乌龟特征的掌握程度，以及他们在实践活动中的表现。

针对幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师可组织幼儿去动物园实地观察乌龟，让他们深入了解乌龟的生活习性，增强幼儿的实践能力。

《小海龟变魔术》讲义在神秘的海洋世界里，生活着一只聪明可爱的小海龟。

这只小海龟可不一般，它拥有一项神奇的本领——变魔术！今天，就让我们一起来走进小海龟的魔术世界，看看它是如何展现惊人的魔法。

小海龟生活在一片美丽的珊瑚礁海域，这里色彩斑斓，充满了生机与活力。

它的壳上有着独特的花纹，就像是大自然赋予它的神秘符号。

小海龟的眼睛圆溜溜的，透着一股机灵劲儿。

小海龟变魔术的消息很快就在海洋里传开了，各种海洋生物都充满好奇地聚拢过来，想要亲眼目睹这神奇的表演。

只见小海龟慢悠悠地游到了一块空旷的海底沙地，清了清嗓子，准备开始它的表演。

它的第一个魔术是“消失的贝壳”。

小海龟从旁边捡起了一个漂亮的贝壳，向大家展示了一番，然后将贝壳放在了沙地上。

它闭上眼睛，嘴里念念有词，当它再次睁开眼睛时，神奇的事情发生了，贝壳竟然消失得无影无踪！周围的小鱼小虾们都惊讶得张大了嘴巴，四处寻找贝壳的踪迹。

小海龟得意地笑了笑，然后开始了第二个魔术——“变色的珊瑚”。

它游到了一丛珊瑚旁，轻轻挥动了一下它的小爪子，原本五彩斑斓的珊瑚瞬间变成了单一的蓝色。

大家都惊叹不已，纷纷猜测小海龟是怎么做到的。

接下来，小海龟又表演了“分身的水母”。

它找来了一只透明的水母，在大家的注视下，水母竟然一分为二，变成了两只一模一样的水母，在水中轻盈地游动着。

这可把大家都看呆了。

表演结束后，大家都围着小海龟，好奇地问它是怎么学会这些神奇的魔术的。

小海龟眨眨眼睛，笑着说：“其实呀，这些都不是真正的魔术，而是我通过观察和学习海洋中的奥秘做到的。

比如那个消失的贝壳，是我利用了沙地的松软，把贝壳藏在了下面；变色的珊瑚呢，是我巧妙地运用了光线的折射原理；而分身的水母，其实是一只水母妈妈带着一只刚出生的小水母，只是角度的问题让大家误以为是分身啦！”听了小海龟的解释，大家恍然大悟，纷纷为小海龟的聪明才智鼓掌。

从那以后，小海龟成为了海洋里的小明星，它的魔术故事也被大家传颂着。

它让大家明白了，只要善于观察和思考，就能发现身边许多神奇而有趣的事情。

课题：神奇的小海龟■教材分析这一节课，是开启LOGO语言学习的第一课，尽管要掌握的技能少而简单，但却是非常重要的一课，是否能引起学生的学习兴趣，成为较技能目标外一个同样重要的目标。

课文的第一部分主要介绍启动logo语言窗口的方法以及logo 语言窗口的组成。

第二部分是本课的重点，要求学生掌握三条命令（st、ht、cs），让学生进一步明确用logo语言画图是通过输入正确的命令指挥小海龟运动完成的。

在logo语言中可以将几个命令一起输入。

第三部分主要介绍了退出logo 语言窗口的方法（exit、bye）。

本课虽然出现前进（fd）、右转（rt）等命令，但不是主要内容，学生在学习中只要能仿造输入即可。

■学情分析本次学生虽然为四年级学生，但学生在此之前，已经熟练掌握了窗口的操作及文字输入，对几何图形的概念，如角度、长度等也进行过较为系统的学习，在此基础上学习这门专为儿童而设计的LOGO语言也能符合他们的知识水平，有利于学生了解人与计算机的对话原理，培养学生的思维能力和创新能力，为以后在信息技术领域的长足发现打下基础。

■教学目标1．知识与技能启动、退出LOGO系统。

认识LOGO窗口及小海龟。

认识HT、ST、CS命令。

2．过程与方法通过简单的logo命令，让学生体验logo运用的一般过程和方法。

3．情感态度与价值观让学生对语言命令有初步的认识，并产生兴趣。

4．行为与创新运用简单的logo命令，尝试简单的图形绘制。

■课时安排安排*课时。

1课时■教学重点与难点1．教学重点：（1）认识logo软件的特点、作用（2）了解清屏复位、显龟及藏龟命令、退出命令2．教学难点：Logo语言命令的输入方法。

■教学方法与手段在教学设计方面，采用生动形象的动画情节引起学生注意，用浅显生动的语言来让学生理解较为抽象的概念。

使学生产生浓厚的学习兴趣。

另外，还注重了良好学习习惯的形成，特别是小组合作学习方面，形成互相研究、互相帮助、互相检查，互相欣赏、互相监督的学习氛围，让学生不单单掌握操作技能，而且学会学习的方法，培养良好的学习习惯和正确的、负责任的信息技术素养，这节课在教学过程中主要运用了任务驱动、自主探究、小组合作等教育方法，让学生在学习中勇于尝试，主动发现问题，解决问题。

小海龟《教案》小海龟《教案》作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案要怎么写呢？以下是店铺帮大家整理的小海龟《教案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小海龟《教案》1活动目标：运用长布进行游戏，学习攀索向前爬行，发展幼儿手脚的协调能力。

发展创造力，引导幼儿大胆尝试。

培养幼儿克服困难、相互合作，一起完成游戏。

感受运动的快乐，愉悦身心。

增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：两块六米长的花布平铺在地毯上活动过程：一、准备活动1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。

2、听音乐做小海龟模仿动作：转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、跳跃等。

二、复习游戏：涨潮了、落潮了教师导语：大海马上要涨潮了，我们一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龟就跳起来，海浪低，小海龟就蹲下来，海浪往前移，我们也往前爬。

三、指导新授游戏：海上索道1、小朋友尝试着在在平地上练习两手撑地，两脚蹬地向前爬。

2、请小朋友尝试其它坐着爬行的方法（可以侧着爬或反着爬）教师导语：小海龟们，海浪平静了，我们一起来划水，好吗？那怎么划呀！除了这种方法还有那些方法呢？我们一起来试试看。

3、在用布卷起的"索道"上练习攀索爬行（请个别能力较强的幼儿先来示范，然后请别的幼儿一起再试一试）4、在两条"索道"上进行比赛。

鼓励幼儿爬过索道。

教师导语：看，这里有一条海上索道，小海龟们敢不敢爬过去呢？谁能用我们刚才学过的本领来试一试！小海龟《教案》2活动目标：一、运用长布进行游戏，学习攀索向前爬行，发展幼儿手脚的协调能力。

二、发展创造力，引导幼儿大胆尝试。

三、培养幼儿克服困难、相互合作，一起完成游戏。

活动准备：两块六米长的花布平铺在地毯上活动过程：一、准备活动1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。

2、听音乐做小海龟模仿动作：转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、跳跃等。

二、复习游戏：涨潮了、落潮了教师导语：大海马上要涨潮了，我们一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龟就跳起来，海浪低，小海龟就蹲下来，海浪往前移，我们也往前爬。