最新教师个人学习总结三篇
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2024年新教师个人师德师风学习心得总结在对学生工作进行阐述时,我们应当强调以下几点:一、秉持热忱服务学生的态度学生工作的重要性不容忽视,它要求我们辅导员队伍以满腔热忱投入到每一项工作中。
热忱不仅是工作的原动力,更是我们服务学生的基础。
我们应在学生入学的第一天起,以热情周到的服务迎接每一位新生及其家长,消除他们的陌生感,让他们感受到校园就像是他们的第二个家。
在这一过程中,我们应主动建立信任,了解学生的基本情况,为后续工作打下良好基础。
二、树立对学生工作的坚定信念信心是成功的另一半,对学生工作而言更是如此。
我们辅导员应当坚信,通过我们的努力,能够对学生产生积极的影响,助力他们成长。
三、展现对学生无私的爱学生是我们工作的核心,应以学生为中心开展各项工作。
我们要将学生视为学校大家庭的一员,用爱心去关怀他们,用心去倾听他们的需求,时刻保护他们的身心健康,避免因我们的疏忽或错误对他们造成伤害。
四、以真诚对待每一位学生在与学生的日常互动中,我们要真诚相待,用心解决他们遇到的问题,用实际行动赢得他们的信任,让他们感受到我们的真诚和实在。
五、保持对待学生的耐心面对性格各异的学生,尤其是那些顽皮、不爱学习或听话的学生,我们辅导员必须保持耐心,平和地处理每一个问题,耐心地引导他们,帮助他们找到正确的成长路径。
六、体现对学生的深切关怀我们要时刻关注学生的生活状态,关心他们的成长过程,用心去了解他们的需求和困惑,为他们提供必要的帮助。
七、宽容心对待学生的过错在学生成长的过程中,错误和挑战是不可避免的。
我们应当宽容地对待学生的过错,理性地进行批评和指导,帮助他们认识错误并改正。
八、肩负起对学生的责任作为辅导员,我们肩负着对学生生活学习和身心健康的责任。
我们要主动深入到学生中去,了解他们的最新动态,及时解决问题,以获得学生、学校和社会的信任。
通过我们的责任心,为学生的成长提供坚实的保障。
2024年新教师个人师德师风学习心得总结(二)百年大计,教育为根本;教育大计,教师为根本;教师大计,师德为根本。
新教师学年个人自我总结8篇篇1自入职以来,我始终以积极、乐观、向上的态度投入到教育教学工作中。
一年来,我积极参加学校组织的各项活动,认真学习和贯彻教育教学改革理念,努力提升自己的业务水平。
在领导的关心与支持下,在同事们的帮助与指导下,我取得了不小的进步,也存在着诸多不足。
现将一年来的工作总结如下:一、思想方面在思想上,我始终以爱国、爱党、爱人民为宗旨,坚持党的教育方针,恪守教师职业道德,遵守学校规章制度。
在工作中,我始终坚持以教书育人为己任,以满腔热情投入到工作中去。
二、教学方面在教学方面,我始终以提高教学质量为目标,注重教学方法的改革与创新。
我深入钻研教材,根据学生实际情况,精心设计每一节课。
在课堂教学中,我注重培养学生的自主学习能力,鼓励学生积极参与课堂讨论,大胆表达自己的观点。
同时,我注重因材施教,针对不同层次的学生采用不同的教学方法,使每个学生都能在原有的基础上得到提高。
在课外辅导方面,我始终以耐心、细心、爱心为原则,关注学生的成长与发展。
我鼓励学生积极参与课外活动,通过活动锻炼自己的能力。
同时,我注重与学生及家长的沟通与交流,及时了解学生的需求与想法,为他们的成长提供有力的支持。
三、学习方面在学习方面,我始终以积极、主动、认真的态度对待每一项任务。
我注重个人综合素质的提升,不仅关注专业知识的学习与提高,还积极参与各类培训与交流活动。
通过不断学习与积累,我逐渐提高了自己的业务水平与教学能力。
同时,我还注重与其他教师的交流与合作,互相学习、互相帮助、互相促进。
在这个过程中,我不仅学到了很多宝贵的教学经验与方法,还培养了自己的团队协作精神与沟通能力。
四、工作方面在工作方面,我始终以勤奋、踏实、负责的态度对待每一项工作。
我注重工作方法的改进与创新,注重工作效率的提升。
同时,我还时刻提醒自己要保持良好的工作状态与心态,以积极的态度面对工作中的挑战与困难。
五、存在的不足与努力方向回顾一年来的工作和学习历程,虽然取得了一定的进步和成绩,但仍存在诸多不足。
2024年年度考核表教师个人工作总结精编在过去的一年里,我严格遵守《中小学教师职业道德规范》的相关规定,执行教育行政部门及学校的安排与要求,坚持以实事求是、关注细节、追求实效作为教学工作的基本准则。
我注重培养学生的创新思维和实践能力,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真执行课程计划,确保教学常规得到落实,推进教学改革措施,从而在较大程度上提升了五年级甲班的教育教学质量。
现将一年来的工作情况进行总结:一、深入学习,提升自我认识,建立新教育观念我坚持进行定期的政治和业务学习,以新课程、新教法为目标,不断更新教学观念。
我将学习新课程标准与建立新教育观念有机结合,通过新《课程标准》的学习,认识到新课程改革既是挑战也是机遇。
我将理论知识与实际教学相结合,解放思想,更新观念,增强知识,提升能力,以全新的素质迎接新一轮课程改革的考验。
二、教学工作作为学校工作的核心,教学是检验教师工作成功与否的关键。
在过去的一年里,我在坚持学习新课程理念的积极探索教育教学规律,充分利用现有教育资源,勇于改革课堂教学,加大新型教学方法的应用力度,取得了显著成效,具体体现在:(一)发挥教师的主导作用1. 认真备课,深入研究教材,广泛查阅资料,力求准确把握教材难点和重点。
2. 注重课堂教学效果,针对高年级学生的特点,采用愉悦式教学方法,避免满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导,注重讲练结合。
3. 积极参加校内外教学研讨活动,汲取他人宝贵经验,提升自身教学水平。
4. 在作业批改上,认真及时,力求全批全改,重视订正,及时了解学生学习状况,以便辅导时更有针对性。
(二)激发学生积极性在教学中,尊重学生的兴趣爱好、生活感受和表现形式,鼓励他们形成自己的风格。
以学生为主体,通过各种教学手段,充分调动他们的学习兴趣和积极性,让他们的天性和个性得到自由而健康的发展,提高课堂教学效率。
(三)后进生转化作为教师,我深知任何学生都有优点和缺点。
对于学习上处于后进的学生,我注重从以下几个方面进行转化工作:1. 用发展的眼光看待学生,看到他们的进步,鼓励他们更好。
2023教师个人学习总结随着新课程改革的实施,教师的业务水平殛待提高,为了适应时代发展,做一名合格的教师,我利用课余时间坚持学习,取得了较好的效果,现总结如下。
一、加强师德修养,努力完善自我:教育是一项崇高而神圣的事业,作为一名合格的人民教师,我加强自己的师德修养,爱岗敬业。
用一颗宽容的心对待学生,关爱每一个学生,尤其是那些学习上有困难的学生,对他们多鼓励,少批评,不挖苦讽刺学生,用高尚的人格影响学生,做到为人师表,率先垂范。
二、课堂教学与理论相结合,实践新课改:将新理念,新方法运用到课堂教学中,在实践中尝试,再将所得的经验积累,通过“学习-----实践-----再学习-----再实践”的学习方式提高自己,重视自己的教学感悟,加强自己教学反思,提升自己的教学水平。
三、积极参加学校及上级组织的各种课题研究:课题研究能提到自己的教育科研能力,因此,作为一名合格的人民教师,我积极投身于教育科研实践中,参加英语组的科研课题研究,在实践中检验自己,在实践中提升自己。
通过参加教育科研活动,使自己的教育教学能力有一个新的飞跃,质的飞跃。
四、坚持利用业余时间学习,充实自己:教育是一个发展性的职业,它要求从事这个职业的教师应坚持学习,永不间断,只有这样,才能不断的充实自己,做到“问渠那得清如许,为有源头活水来”的境界。
因此,我利用业余时间自学,学习教育教学的新理论,新理念,新方法。
同时,坚持自学英语,提高自己的英语水平。
五、虚心向同行学习:在教育教学过程中,遇到不懂或疑惑的问题及时向同行请教,向学生求教,达到教学相长的目的。
总之,本着虚心、求实的原则,认真学习,努力实践,使自己的教育教学能力达到一个新的台阶。
本人在过去的一年中,有过收获,也有失落。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”我将继续努力,不断提高自己的综合能力。
2023教师个人学习总结(二)作为教育战线的一员,我有幸参加这次培训,在本次信息技术培训中,我转变自己的学习观念,高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务,促进自己的专业知识和理论水平。
教师工作总结教师个人学习提高总结6篇篇1一、教师工作总结在过去的一年中,我作为一名教师,始终以饱满的热情和勤奋的态度投入到教学工作中。
在教学实践中,我不断探索、创新,努力提高自己的教学水平,同时也取得了一定的成绩。
首先,我在教学工作中注重课堂质量和效果。
通过深入研究教材和教法,我精心设计每一节课,力求做到内容丰富、生动活泼,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时,我注重学生的个体差异,针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段,确保每个学生都能在课堂上学有所得。
其次,我积极参与各类教研活动,与同行们共同探讨教学方法和经验。
通过听课、评课、集体备课等活动,我不仅学到了很多宝贵的教学经验,还逐渐形成了自己的教学风格和特色。
此外,我还积极参与学校组织的各类培训和学习活动,不断提升自己的专业素养和教学能力。
最后,我在教学工作中注重培养学生的综合素质和能力。
除了传授知识外,我还注重培养学生的思维能力、创新意识和实践能力。
我鼓励学生多思考、多提问、多动手,通过亲身实践来巩固所学知识并培养实际操作能力。
二、个人学习提高总结除了教学工作外,我还注重个人学习能力的提升。
通过不断学习和实践,我逐渐形成了以下几条学习心得:1. 终身学习意识。
教育是一个不断学习和更新的过程,作为一名教师,我更需要不断学习新知识、新技能来充实自己。
只有不断提升自己的专业素养和教学能力,才能更好地为学生服务。
2. 注重思维能力的培养。
在学习过程中,我注重培养自己的思维能力和创新意识。
通过不断思考和探索,我逐渐形成了自己独特的见解和观点,并在教学中加以应用和推广。
3. 实践与反思相结合。
我认为学习不仅仅是获取知识的过程,更是通过实践来不断反思和改进的过程。
因此,在学习过程中我注重理论与实践相结合的方式,通过亲身实践来检验所学知识的正确性和实用性。
4. 保持积极心态和持续动力。
学习是一个长期而艰苦的过程,需要保持积极的心态和持续的动力。
在日常学习和工作中,我始终保持对教育的热爱和执着追求,不断激励自己前进。
教师个人学习总结6篇篇1在这个快速发展的时代,学习已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
作为一名教师,我深知学习的重要性。
通过不断的学习,我们可以不断提升自己的专业素养,更好地为学生服务。
在本文中,我将对过去一段时间的学习经历进行总结,并探讨未来的学习计划。
一、学习背景与目标在过去的一段时间里,我参加了多个教育培训课程,旨在提升自己的教学水平和专业知识。
这些课程涵盖了教育理论、教学方法、教育心理学等多个方面。
通过学习,我希望能够更好地理解学生的需求,提高教学质量,为学生提供更优质的教育。
二、学习内容与方法1. 教育理论学习:我学习了现代教育理论,如建构主义、后现代主义等。
这些理论为我提供了新的教学视角,帮助我更好地理解学生的思维方式和学习特点。
2. 教学方法研究:我参加了多个教学研讨会,学习了多种教学方法,如项目式学习、翻转课堂等。
这些方法为我的课堂带来了活力,提高了学生的学习兴趣和参与度。
3. 教育心理学学习:我学习了教育心理学的基本理论,了解了学生心理发展的特点和规律。
这为我提供了更好的理解学生的基础,帮助我更好地关注学生的情感需求。
在学习方法上,我采用了多种方式,如阅读、观看视频、参加讲座等。
同时,我也注重将所学知识运用到实际教学中,不断尝试新的教学方法和策略。
三、学习成果与体会通过学习,我取得了以下成果:首先,我提升了自己的教学水平,能够更好地引导学生进行思考和探究;其次,我丰富了自己的知识储备,为今后的教学提供了更多的灵感和素材;最后,我增强了自己的学习能力,能够更好地适应教育教学的快速发展。
在学习过程中,我也深刻体会到了学习的乐趣和意义。
学习不仅让我获得了新知识,更让我感受到了成长的喜悦。
同时,学习也让我更加明白了自己的责任和使命,激励我不断努力,为学生提供更好的教育。
四、未来学习计划未来,我将继续参加教育培训课程和研讨会,不断提升自己的专业素养和教学水平。
同时,我也将注重将所学知识运用到实际教学中,不断探索新的教学方法和策略。
教师个人学习工作总结一段时间的工作在不经意间已经告一段落了,回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢?将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
你还在为写工作总结而苦恼吗?下面是小编精心整理的教师个人学习工作总结(精选6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
教师个人学习工作总结1通过几个学期的继续教育的培训和学习,确实让我从思想上对教育有了重新的认识和体会,从教学设计和理念上将旧的教学方法得以扭转,教育教学工作也取得了很大的进步。
基本达到了自己拟定的学习计划。
现就自己这一年来的学习作一学习总结,以便为下一年的学习作个铺垫,更高更快地提高自己。
一、师德修养的认识在这次学习主要是以《新时期师德修养》为主,同时也有观看《师德启思录》等影音资料,是走上讲台以来的一次师德洗礼,让我深刻地认识到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。
我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神;对待受教育者要“热爱学生,诲人不倦。
”;对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要;在教育现实中要表现为理解、团结和谦让;对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与;在原则层面上则要树立良好的师德形象,不争夺名利,严于律已,真正做“师者,所以传道、授业、解惑也。
”。
二、信息技术教育方面信息技术在教育中的应用提高教师职业的专业性。
随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用,教师不是像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体和微机网络,以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。
这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式,而构建适应信息社会的新型教学模式。
1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。
3、教师具备良好的信息素养。
是教育系统本身的需要。
三、新课程改革随着新课程改革的不断深入,人们开始反思实践中出现的一些问题。
有关教师个人学习工作总结7篇篇1一、背景作为教育工作者,我深知不断学习、进修和提高自身素质的重要性。
在过去的一年中,我积极参加各类培训课程和研讨活动,不断更新教育教学理念,提升自己的教育教学水平。
本篇文章将对我一年来的学习工作进行详细总结。
二、学习内容1. 教育理论及政策学习本年度,我重点学习了新时代教育理念和政策方针,包括党的教育方针、教育政策法律法规等。
通过参加校内外的讲座、研讨会和培训活动,我对教育改革和素质教育有了更为深入的了解。
同时,我还关注国际教育动态,了解国际教育发展趋势,为更好地融入国际教育体系做好充分准备。
2. 学科知识与教学技能提升作为一名教师,我始终关注本学科的发展动态和前沿知识。
本年度,我参加了多次学科培训和学术交流活动,学习了先进的教学方法和技能。
通过参加教学比赛和观摩活动,我不断锤炼自己的教学基本功,提高了课堂教学效果。
3. 教育教学实践研究为了更好地适应教育教学发展的需要,我积极参与教育教学实践研究。
通过参与课题研究、撰写教学论文等方式,我对教育教学中的实际问题进行了深入研究。
同时,我还积极与同行交流,分享经验和心得,共同提高教育教学水平。
三、学习成果1. 教育教学理念得到更新通过一年的学习,我深刻认识到新时代教育的使命和责任,明白了教师应具备的专业素养和教育教学能力。
我始终以学生为中心,关注学生的全面发展,努力培养学生的创新精神和实践能力。
2. 学科知识和教学技能得到提高通过参加各类培训和交流活动,我不仅提高了本学科的知识水平,还学习了先进的教学方法和技能。
我在课堂教学中注重激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,提高了课堂教学效果。
3. 教育教学研究取得成果我积极参与教育教学研究,通过研究和实践,解决了一些教育教学中的实际问题。
我还撰写了一些教学论文,与同行交流分享,得到了广泛的认可和好评。
四、存在问题及改进措施1. 学习时间不够充足虽然一年来我在学习上取得了一定成果,但仍然存在学习时间不够充足的问题。
第1篇时光荏苒,转眼间又到了一年的尾声。
在过去的一年里,我作为一名教师,肩负着教书育人的重任,努力提高自己的教育教学水平,现将本年度个人总结述学如下:一、教育教学方面1. 认真备课,钻研教材。
我始终坚持认真备课,深入研究教材,把握教学重点和难点,确保课堂教学质量。
同时,关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 创设生动有趣的课堂氛围。
为了提高学生的学习兴趣,我注重课堂互动,运用多种教学手段,如多媒体、小组讨论等,激发学生的学习热情,提高课堂效率。
3. 加强作业批改和辅导。
我认真批改学生作业,及时反馈学生的学习情况,针对存在的问题进行个别辅导,帮助学生提高学习成绩。
4. 积极参与教研活动。
我积极参加学校组织的教研活动,与同事们共同探讨教育教学问题,分享教学经验,不断提高自己的教育教学水平。
二、班级管理方面1. 建立健全班级管理制度。
我根据班级实际情况,制定了一套完善的班级管理制度,确保班级秩序井然,为学生提供一个良好的学习环境。
2. 关心学生成长。
我关心学生的生活和学习,关注学生的心理健康,及时发现并解决学生在成长过程中遇到的问题。
3. 加强家校沟通。
我积极与家长沟通,了解学生的家庭情况,共同关注学生的成长,形成教育合力。
4. 重视班级文化建设。
我努力营造积极向上的班级氛围,开展丰富多彩的班级活动,培养学生的集体荣誉感和团队精神。
三、个人成长方面1. 不断学习,提高自身素质。
我积极参加各类培训和学习活动,拓宽知识面,提高自己的教育教学水平。
2. 调整心态,保持乐观。
面对工作中的压力和挑战,我始终保持积极乐观的心态,努力克服困难,不断提升自己。
3. 加强与其他教师的交流与合作。
我珍惜与同事们的交流与合作机会,互相学习,共同进步。
总之,过去的一年,我在教育教学和班级管理方面取得了一定的成绩,但同时也存在不足。
在新的一年里,我将继续努力,不断提升自己的教育教学水平,为学生的成长贡献自己的力量。
2024年新教师转正个人工作总结参考在充满教育理想的驱动下,本人怀抱满腔热情,踏上了传授知识的崇高岗位。
在过去的一年里,尽管工作辛勤,但内心感到异常丰盈。
在领导的充分信赖与鼓励,以及同事们的无私帮助下,无论是在教育理念、教学方法,还是教学能力上,我都取得了显著的进步。
一、在思想政治领域:本人深刻认识到作为教师所肩负的重要责任,始终将“为人师表”作为行为准则,时刻进行自我反省。
我始终坚持党的指导方针,不断提升自身的理论素养和政治觉悟,确保思想观念与党中央保持高度一致,并积极参与学校组织的各项活动。
二、在教育教学实践中:我认真备课,精心撰写教案,深入研究教材内容,通过细致阅读教学参考书籍,精准把握教学的重难点。
我致力于激发学生的学习热情,推广愉悦教学法,让学生在轻松愉快的环境中学习,并在此基础上实现个人发展的差异化和最大化。
三、在专业素养与业务能力建设上:我持续学习,积极参加教研活动,向经验丰富的教师求教,并通过阅读大量书籍、报刊充实自己,尤其是全国各地的教学设计、教学实录和教学论文,对我的成长帮助极大。
在一年工作的回顾中,我也深感自身存在诸多不足,如时间管理和统筹安排的能力有待增强,管理技巧和教育艺术方面还需进一步提高。
我将以更加严谨的态度,不断学习,努力提升自我,以更好地履行教师职责,服务学生和学校的发展。
2024年新教师转正个人工作总结参考(二)随着学年的圆满落幕,我们迎来了年度工作回顾的时刻。
在过去的一年里,在学校领导的英明指导和同事们的共同努力下,本人秉持着敬业精神,圆满完成了各项教育教学任务。
以下是对本年度工作的概括总结:一、政治思想方面本人坚定拥护党的基本路线,忠实执行党的教育方针,致力于我国教育事业的发展。
始终准时参与学校的政治理论学习,认真记录学习笔记,撰写心得体会,保持思想上的先进性和纯洁性,严格服从学校的工作部署。
在职业行为上,本人自觉遵循职业道德,为学生树立了良好的教师形象。
教师个人学习总结三篇
经过这段时间的教师远程培训学习,同时也观看了专家和老师们的视频讲座,他们生动的教学课例,精辟独到的分析,作为一位连续十年从事语文教学的教师,我对语文教学有了更深的想法,在这就谈谈我对语文新课改的一些学习总结会:
一、激发学生学习兴趣。
俗话说:“兴趣是最好的老师”。
在教学中,我注重培养和激发学生的学习兴趣。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,在不知不觉地学习语文知识。
我根据不同的课型,设计不同的导入方式。
用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入;或者猜谜语导入;设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门,学生学习起来兴趣盎然。
二、培养学生的求异思维。
新课程下的课堂教学,培养学生掌握学习的方法,通过学方法,让学生勇于探索,对新事物产生兴趣。
仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。
改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状,鼓励学生自主、合作、探究地学习,但常常不好操作,流于形式,缺乏在个体独立思考基础上的真正合作,在课堂中只有少部分同学能参与,其他同学仍是被动,没有表现的机会。
在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。
教师要对合作学习进行指导,不能袖手旁观,要真正关注学生,深入到合作学习中去,了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。
通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。
这样的课,课堂气氛很活跃,学生不仅参与进去,而且让学生在学习中体验到了自我价值的成功感。
三、注重课内外结合。
国外的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。
”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。
让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。
新课程所蕴涵的新思想、新理念,也给我们前所未有的冲击,给我们带来困惑,但新课程所构建的理想未来,正是需要我们带来困惑去实践,去探索,去创造。
在新课改以及案本学习法的指引下,我为小组合作学习在具体的实践中进行着探索,同样我也在课堂教学中尝试利用小组合作学习,提高学生的学习效率,收到了良好效果。
下面就此谈一下自己对课堂教学中小组合作学习的感想。
1、合作学习能活跃课堂气氛,帮助学生建立学习的自信心
由于小组合作学习突出了“以人为本”的教学思想,因而从根本上确立了“以学生为中心”的主体地位,摒弃了“教师满堂灌,学生静静听”的陈规陋习。
在合作活动中,教师往往会设计一些带有竞争性质的活动,千方百计地让学生动起来,让课堂活起来,通过学生动脑、动口、动手,使课堂气氛活跃。
这不仅符合新的教育理念,更能激发学生求知的潜能,使他们积极主动,合理有效地参与到教学过程中来。
在这样的教学观念影响下,课堂上学生同伴群体的资源得到了充分重视。
学生在小组合作的具体实践活动中,用心去体验合作的无
穷魅力,用心去感悟集体的伟大力量,使他们体验到合作成功的快乐,体验到实现自我价值的自信,经过每节课反复多次的内心积极体验,唤醒并树立学生的主体意识,使他们认识到“我能行!”“我并不比别人差!”
2.小组合作学习有利于激发学生的求知欲望
小组合作学习提倡教师当好“导演”,学生当好“演员”。
这不仅减轻了教师的负担,同时也提高了学生学习的积极性与参与度,有利于师生关系的建立。
在小组合作学习中,学生在学习小组中就教师所设计的问题开展活动,进行互帮互学,这有利于开发课堂中的人际交往资源,有利于建立全面完整的教学交往结构,并将生生互动提到前所未有的高度,使学生有机会进行相互切磋,共同提高。
3.小组合作学习有助于因材施教,真正实现使每一个学生都得到发展的目的
小组合作学习克服了以前教学的覆盖率不高、学生的实践机会不够多、训练不够充分的缺点,逐步改变了学生惰性较强、懒于开口、过分依赖教师的被动学习方式。
在小组合作学习过程中,学生在知识、能力、兴趣、素质等方面相互沟通,相互认同,相互补充,相互影响,相互促进。
这种学习方式可以解决个别差异,缩小两极分化,有助于因材施教。
总之,小组合作学习是提高学生学习成绩的有效途径,在今后的教学中我将一如继往的发扬小组合作精神,从而更好的提高课堂学习效率。
新世纪教育事业的快速发展,使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时,更感到了压力。
要想跟上时代的步伐,必须要加强自身学习,提高自身素质。
在自己认真研读以后,真的感到这一决定是非常正确的,的确如前言所说,选取的`文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华,既有超前意识的思考,也有从现实出发的呼唤。
作为一名教师确实应该全面掌握本专业知识及发展动向,同时还必须要有先进的教育理念、高尚的师德修养。
否则就很难适应新世纪的教学需求。
教师、教书育人,被誉为“人类灵魂的工程师”。
教师劳动的知识性、专业性、艺术性、创造性、复杂性、长期性和示范性的特点,决定了教师素质构成的特殊性。
教师的素质包括身体素质、文化知识素质与心理素质等。
诸项素质缺一不可,实际工作让我深切感受到道德素质的力量,这一力量常会发挥意想不到的功效。
我体会到你对学生付出真诚、付出了爱,学生总有被感动的时候,一旦他们从心底里产生震撼、自发的产生积极向上的精神,这时再加以引导,就有水到渠成的感觉。
在读《新时代教师的法制观念与师德修养》这篇文章时,有很多感触,更有很多收获。
“师爱为魂、学高为师、身正为范”这是对师德的高度概括。
“师爱”是教师对学生无私的爱,是师德的核心即“师德”,实践证明教师只有热爱学生,尊重学生才能去精心的培养学生,只有情谊厚,才能认真耐心、细心地对学生进行教育。
热爱学生不是一件容易的事,让学生体会教师的爱就更加困难,所以在爱的教育中要注重艺术,掌握方法,把握时机。
作为班主任我经常讲做人的道理、学习的方法、集体的形成。
爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
学习中我体会到以下几点:
一、树立信心,与生同乐。
在《充满自信才能享受教育快乐》一文中提到“要让教师感受到教育的快乐,关键是要帮助教师树立对教学的信心。
”确实,作为一名新教师。
最害怕的就是管不住学生,上不好课。
不是怀疑自己的能力,而是怕对学生的把握不够,我愿意教,他们会愿意学吗?文章中提到“只有让学生觉得学习的快乐,课堂的快乐,教师才能教的快乐……只有步入了上述的良性循环,教师在教学过程中,才能享受到教育的快乐……与学生快乐相处,是教育成功的关键!”看来,只有树立信心,才能自然发挥,与生同乐才能成功教学。
二、端正角色,循序渐进。
在《是什么让教师不断进步》一文中,有一段文字给了我很深的印象:“只有我们这些教
师不再将教学看成工作或职业,而是积极成为道德典范的时候,我们才会认识到对职业生涯中一些小故事的持续性的反思是多么重要》。
”学校总会布置很多文章任务。
很多教师觉得苦不勘言,每一篇论文如同难产。
我想在以后的工作中自己也会碰到这样的情况吧。
但如果我能持续生活中的小反思。
那么我的论文也就迎刃而解了。
真爱自己的职业,在学习上循序渐进,在教学中循循善诱,但若不联系实际,纸上谈兵,那一切也只能是空话,痛苦的是自己。
三、“让素质教育看得见”。
鲍寅初的讲话中说“教育的目标是培养人。
”艺术课也是素质教育的重头戏。
作为音乐教师也是责任重大。
自从提倡素质教育后本来人人可以抢,不被家长学生重视的艺术课就一下明朗起来。
但还是存在偏见的,我个人认为偏见的本身还是在于艺术课的本身。
“加强素质教育”口号是喊出来了,但总要看到效果吧。
没有效果就得不到社会的认同,也就永远只能停留在口号、分析、推想的表面工作上。
怎样能效果?要靠教研领导班子和一线教师还有学生的配合,最好是全社会的配合。
“理解万岁”,我希望家长们能真正的理解素质教育,而我们要做的就是做出效果给他们看见。