【强烈推荐】八年级地理第一次月考试卷分析

八年级(上)地理第一次月考质量分析简介：八年级(上)地理第一次月考是评估学生对地理知识和概念的理解和掌握程度的重要考试。

本文档将对该次月考的结果进行质量分析。

总体情况：共有400名学生参加了这次地理月考。

他们来自八年级各个班级，包括了理科和文科班的学生。

各单元成绩分布：- 单元一：地理基本知识- 优秀（90-100分）：60人- 良好（80-89分）：120人- 中等（70-79分）：110人- 及格（60-69分）：80人- 不及格（0-59分）：30人- 单元二：地球的形状和运动- 优秀（90-100分）：40人- 良好（80-89分）：100人- 中等（70-79分）：120人- 及格（60-69分）：100人- 不及格（0-59分）：40人- 单元三：地理环境与自然资源- 优秀（90-100分）：80人- 良好（80-89分）：100人- 中等（70-79分）：80人- 及格（60-69分）：110人- 不及格（0-59分）：30人- 单元四：人口与城市- 优秀（90-100分）：50人- 良好（80-89分）：80人- 中等（70-79分）：120人- 及格（60-69分）：110人- 不及格（0-59分）：40人各班级对比：从整体来看，各班级的地理月考成绩差异不大，均衡性较好。

然而，还是有少数班级在某些单元上表现较差。

建议：- 为了提高学生在地理基本知识方面的掌握程度，可以推荐学生使用地理教材外的参考资料进行阅读和研究。

- 针对地球的形状和运动这一单元，可以增加一些实际案例和实验，帮助学生更好地理解相关知识。

- 在地理环境与自然资源单元中，可以安排实地考察或者观察活动，让学生亲身体验和感受地理环境。

- 强调人口与城市这一单元的重要性，可以通过案例分析和小组讨论来促进学生对于城市发展和人口变化的理解。

结论：通过对八年级(上)地理第一次月考的质量分析，我们可以看到大多数学生对于地理知识掌握得较好，但仍有一部分学生在某些单元上表现不佳。

八年级地理第一次月考试卷分析
八年级地理第一次月考试卷分析
一、试卷总体评价
本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了面临中考这一实际情况，具有很强的针对性。

即注重对地图的分析理解，又注重对学生各个方面能力的考查，对中考具有指导作用。

本次试题主要有以下几个基本特点：
1．本次考试覆盖面广，基础性较强，整套试卷覆盖了全册书的各章节，且各部分知识点的分布比较合理。

考查了学生应用地理原理，分析、解决地理问题的能力。

2、试题的综合性较强，综合题40分都有较强的综合特性，取消了填空题的这种较为死板、机械的题型。

3、突出对学生读图、识图、用图能力的考查。

要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析。

二、学生在答卷中反映出来的主要问题
（一）学生基础知识不牢，概念模糊。

（二）基本原理不清，是是而非。

（三）读图不仔细，判断失误。

（四）错别字现象仍然存在。

三、对今后教学建议
（一）挖掘教材内容，拓展基础知识的教育
（二）加强知识的前后联系，注重基础原理的理解（三）精讲多练，让学生有更多的记忆和巩固时间。

第一次月考分析与总结一、试卷分析:我担任有八年级1-5班地理课程，第一次月考参加考试人数共536人。

八年级地理本次月考考试内容是第一章中国的疆域与人口，第二章第二节中国的气候,试卷共有二大题(选择题和综合顾)，考试时间60分钟，总分50分，考试形式为闭卷考试。

第一大题单项选择题共20小题20分，难易程度适宜。

第二大题共20分，主要考查学生运用，注重学生从地图上获取信息的能力。

考查了学生观察、分析和综合的能力，充分体现了新课标要求的学生的情感态度和学生价值观的评价。

二、学生考试情况分析试卷共有二大题(选择题和综合题)，选择题中第3、11、14、15、16、20得分较低，总的说来选择题部分错误比较零散，没有比较突出的问题，由于学生对地理学习的重视十分不够，即使是简单的基础题有的学生也会答错，因此平均得分并不高。

但相比之下综合题中第23得分最低，主要是学生对课本的认识不够深入，直接导致不高的合格率，在以后的学习中应加强记忆。

三、考试成绩分析班与班的总体差距，1班29.32分，2班28.91分，3班平均分30.14分，4班27.2分，5班29.25分，6班33.11分7班30.63分，8班27.92分，9班29.91分，10班30.94分四、措施1、老师独霸讲台，学生被动接受知识的局面，要以学生为主体，让学生成为课堂的主人，强调探究、发现式教学，鼓励学生对地理事物、现象产生好奇心，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。

2、培养学生仔细认真审题的良好习惯。

由于审题不认真不仔细或缺乏答题技巧而造成的失分是可以尽量避免的，这方面也要加以强调。

3、摒弃死记硬背的学习方法，发展地理学习能力。

采取多种形式，激发学生学习地理的兴趣。

引导学生从现实生活的经历与体验出发，考查学生在具体的情境中运用所学的知识解决地理问题的能力4、加强读图析图的专项练习，注重观察能力和读图能力的培养。

在教学上要发挥地图的作用，在地图上落实地理知识和地理技能，学生读图、用图、绘图、获取地理信息等基本技能的训练是学生学好地理的基础，是对学生终身学习有用的技能。

2024-2025学年八年级上学期第一次月考卷（考试时间：60分钟试卷满分：50分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

4．测试范围：八年级晋教版第1章-第2章第1节5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷（选择题）一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求小明暑期前往新疆乌鲁木齐旅游。

当他与哈尔滨家人视频通话时，发现哈尔滨已晨光熹微，而乌鲁木齐依然夜色深重。

读图，完成下面小题。

1．图中有关小明旅游经历，描述不正确的是（）A．经过我国领土最东端所在省份B．经过我国领土最南端所在省份C．经过我国领土最西端所在省份D．经过我国领土最北端所在省份2．从我国省级行政区划的划分来看，新疆是（）A．直辖市B．特别行政区C．自治区D．民族乡3．正方形代表亚欧大陆，虚线代表北回归线和北极圈，图中阴影能正确反映中国位置的是（）A．B．C．D．4．我国幅员辽阔，东西相距5500千米，跨经度60多度，这就造成了（）A．B．C．D．读“我国管辖的海域空间结构示意图”和“南海诸岛图”，完成下面小题。

5．我国主张的领海宽度、陆地和海洋国土面积之和分别约为（）A．12海里1260万平方千米B．200海里960万平方千米C．24海里1260万平方千米D．350海里960万平方千米6．关于南沙群岛及其周边海域的叙述，错误的是（）A ．位于北温带B ．拥有丰富的海洋资源C ．主权历代以来都属于中国D ．联系太平洋与印度洋的重要海上通道下图示意我国人口分布，读图完成下面小题。

7．我国人口分布总体特征是（）A ．东多西少B ．北多南少C ．内陆多，沿海少D ．第一阶梯人口多8．关于图中人口分界线的描述，准确的是（）A ．A 为黑龙江省漠河市B ．B 为云南省昆明市C ．A 所在省份行政中心为哈尔滨D ．B 所在省份简称是粤9．下列属于影响人口分布的社会经济条件是（）①交通便利②经济发达③地势平坦④医疗水平高A ．①②③B ．①②④C ．①③④D ．②③④“大国点名，没你不行”。

八年级地理上学期第一次月考质量分析一、试卷分析1、试卷组成和结构本次试卷共42小题，总分100分，题型采用单项选择题和综合题两大类。

1~30题为单项选择题，每题2分，共60分，31、42题为综合题，共40分。

考试范围为八年级上册第五、六章内容。

2、命题要求试卷依据《初中地理课程标准》的教学目标，注重知识与能力、过程与方法的考查、检测、评价。

突出学习的阶段性，注重基础，突出主干，控制难度，具有检测的针对性、科学性、规范性和目标性，强调在教学重点处命题，严格按由易到难的顺序和比例命题。

3、试卷特点试题取材是教材的主干知识，涉及案例、读图能力思考、地理问题探究。

诱导学生不仅要重视新教材的文本内容，更要注意图表、案例、读图思考、问题探究的学习，防止学生通过死记硬背的方法僵化学习，只有真正通过理解相关地理知识之后，才能灵活运用知识。

试卷特别重视地图学习，试卷中涉及到的地理图表共9幅，目的是检测、考查学生阅读图表的能力和水平。

二、学生答题分析1、单项选择题，分值大多在20~28分之间，较容易的题有1~5、8、9、12、16、19~30题，中等题有6、7、13~15题，较难题有10、11、17、18题。

其中1~4题较容易，但由于印刷问题，图像不是很清晰，看不清，许多学生做错了。

第10题：本题之所以难，是因为学生对诗人余光中和他的诗《乡愁》不了解，不知道诗中的“这头”指的是哪里。

第11题：许多学生没有抓住题干，日全食是自西向东扫过，在四个选项中，成都是位于最西的一个城市。

第13~15题：主要考查学生对我国34个省所在位置的熟知情况，掌握好的学生可以全做对，没掌握的只能猜。

第17、18题，考查了学生对地理计算的能力，还有部分学生对人口自然增长率的计算没有掌握。

第19~22题，主要检查学生的识记情况，整体做得还好，但还有少部分学生对该记该背的知识没记住。

2、综合题第23题：较简单，学生基本能做对。

第24题：考查学生的读图能力，占的分值也大，并且联系生活实际，注重与时事相联系，虽有一定难度，但总得来说此题做得还好。

八年级地理上册第一次月考试卷分析一、试卷分析:本套试卷共有两个大题，第一题选择（其中包括10个小题，每题2分,共计20分），第二大题综合题（其中包括2个题目，有20空，每空1分，共计20分）。

本套试题难易适中，试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。

从一般读图到实际应用，较全面地考查学生地理学习情况。

能够充分考察出一个学生的学习水平。

基础题和读图题相结合，考察学生的记忆能力和读图能力。

二、考情分析：本次考试七年级两个班的全体学生都参与了（除八年级2班生病请假6人除外），各班人数相差5个，平均分差距不大，大概在2分之内，其中八年级两个班有32分以上5人，八年级1班占4人，八年级2班有1人。

三、问题分析：1.选择题答题情况单选共10题，共20分。

出错比较多的是7题、18题、10。

重点考查地形地势，学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能，地理学习方法与能力。

总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确。

2、综合题答题情况分析主要考查地形山脉图与34个行政区划图，从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。

尤其地形山脉这块内容，虽然我在讲时曾经讲过多遍，但许多学生仍对此印象不深，只有少数学生此题得了满分，大多数学生都是失分较多，甚是可惜，这同时也提醒教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。

总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能，基本的地理分析，综合思维能力，地理学习方法及终身学习必备的运用地图能力等方面有待于进一步提高。

四、解决措施：1.针对读图不准确的的学生，我将安排自习时间单独出读图的题进行专项训练。

2.针对动手操作的题目，我将利用上课时间来完成，不在包办一切，放手学生让学生亲自板演，然后我再进行纠正。

提高学生的动手操作能力。

从而解决这一问题3.针对基础的知识记忆不准确的问题,我将安排上下午的自习课，每天一个知识点，日积月累，积少成多。

八年级上学期地理试卷质量分析一、试卷分析地理试卷共有二道大题，一单项选择题20个，每个1分共20分，二综合题30分，总体来说，试卷难易适中，读图题综合性很强。

对于死记硬背不会灵活运用的学生来说，考试题难度较大。

二、学生解题分析1、基础知识不扎实，地理的基本概念不清。

从试卷情况分析可知，学生对知识的掌握浮于表面，没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。

2、对地理学习不重视，学习态度不端正，没兴趣不做；有些同学只做了选择提，连线题，填空和读图基本不做。

3、读图、识图、分析问题、解决问题的能力较差，特别是对如何读图，如何从图中获取有效信息（含显形和隐性），然后运用这些信息，结合地理的基础知识、基本原理解决问题的能力存在很大的问题。

4、字迹不清，错字、别字多造成失分。

三、今后努力的方向1、加强对学生地理记忆能力的培养。

记忆是重要的思维活动形式之一，也是学生智力的重要组成部分。

对学生记忆能力的培养，既是对思维能力的训练和培养，也是促进基础知识的掌握，形成技能的有效途径。

2、在理解的基础上，掌握地理知识的灵活运用。

综合性是地理事物的另一大特征，教学中应逐步教会学生正确分析自然、人文各地理事物的内在联系。

只有这样，才是让学生学习了终身有用的地理。

3、关注生活和生产实际。

以生活为源泉，提高学生的学习兴趣和实践能力。

引导学生结合现实生活和实际热点问题，采用自行设问的方式，走出“死读书，读死书”的怪圈，培养其思维的敏捷性。

教师要抓住新课程改革的契机，将生活实践中有兴趣、有价值的、与地理学科有关的问题，引进地理教学，同时注意地理教学的多样性，要有计划地结合教学内容，创造条件让学生参加野外考察、社会实践，提高学生的动手能力和兴趣，让学生在实践中丰富知识、增长才干，学以致用。

4、加强地图的教学地图教学是地理教学的重要组成部分，读图是学生获取地理知识，建立空间概念的重要一环。

在学习地图基础知识之后，要将读图训练贯穿在地图教学的始终，长期坚持，逐步提高。

八年期地理第一次月考质量分析一、试题分析本套试题贴近中考要求，较好的把握了《地理课程标准》，，重点考察基础知识和基本技能，注重学生情感态度与价值观的培养。

尽量减少死记硬背的内容，更加注重对地理基本事实、概念、规律的理解，以及运用所学地理知识简单分析生活、生产或社会实际问题的能力本套试题设计内容广泛，考点覆盖了开学第一个月特别是第一单元的主要知识，主要概括为以下几个特点：（一）、试题结构基本与中考要求相符，具有一定的指导性。

试卷分为单项选择题和综合题两部分组成，共计8页35题，总分100分，答题时间60分钟。

其中选择题30题，每题2分，分值占60%；综合题5大题，分值占40%，题型全部为读图分析题。

题型设计差不多跟中考学业考试一样。

试题突出教材重点，适当兼顾覆盖面。

试题难易度偏低，无偏题、怪题、试题保证了一定的区分度。

（二）、重视双基，突出知识主干。

考查学生最基本记忆、理解、分析问题的能力。

对重点章节有所倾斜如：（三）、继续发挥地图的重要性，图文并茂，本套试题共计用图20多幅，但是选择题中地图的利用还较少，地图的比较性还没有充分利用。

综合题的综合性利用的还不够好，只是一味的就题考题。

（四）、及时考查了社会热点与地理知识的有机联系。

如金融风暴、第六次人口普查等。

二、存在的主要问题：本次考试虽然难道较低，但是整体还是考得不好，从五个班成级可以发现，三四五班的学生基础较差，在综合性问题、分析性问题等方面存在欠缺。

（一）、基础不扎实，掌握知道不牢固，主意集中体现在选择题方面如：1、2、5、7、11、16、19,还有综合题21题，对于省区的基本知识掌握的还不够牢固。

（二）、考试态度问题不严谨，许多同学没有认真对待考试，从其做题试卷表面就能体现出来，字迹了草随便，做题答非所问，乱七八糟。

（三）、做题不仔细认真，回答的都不够全面，或者根本不知道真两方面该从哪里入手，粗枝大叶，在一些小题没有仔细看题。

如：8、14选出错误的答案，对于否定选择题学生至今仍然是一个难点。

八年级第一次月考分析及总结（地理）------------xxx1、试题分析：这套试题主要是对开学一个月来学习知识的考察，检测第一二单元学习内容。

本次月考题型多体现中低档类型，主要考查的是课本的知识点和老师上课延伸的内容，以课本内容和老师讲过的题型为主。

少量题型考查学生应变能力和综合应用。

是一套检验学生基础的试题。

二、成绩分析此次考试是学生本学期的第一次考试。

分段划分如下。

（1）八年级整体情况八年级分数90以上80-90 70-80 60-70 60分以下人数38 47 55 31 60占比16.45% 20.35% 23.81% 13.42% 25.97%（2）1601班划分情况1601班分数90以上80-90 70-80 60-70 60分以下人数 3 12 12 11 24占比 4.84% 19.35% 19.35% 17.74% 38.71% （3）1602班划分情况1602班分数90以上80-90 70-80 60-70 60分以下人数15 14 16 2 9占比26.79% 25.00% 28.57% 3.57% 16.07%（4）1603班划分情况1603班分数90以上80-90 70-80 60-70 60分以下人数15 11 15 7 7占比27.27% 20.00% 27.27% 12.73% 12.73%（5）1604班划分情况1604班分数90以上80-90 70-80 60-70 60分以下人数 5 10 12 11 20占比8.62% 17.24% 20.69% 18.97% 34.48%全年级的成绩分析看出优秀人数挺多，过90分的同学有38个、占比16.45%。

80-90分段的同学有47个、占比20.35%，70-80的同学有55个、占比23.81%，60-70的同学有31个、占比13.42%，60分以下的同学有60个、占比25.97%。

总体成绩分布均衡，优秀的同学较多。