教研室2013-2014学年工作总结

2013—2014学年第一学期教研组工作总结地理组2014年1月6日回顾开学来的工作，有欢乐也有辛苦，但更多的是收获。

在各级领导以及市、县教研室的指导下,我校地理组全体教师积极进取，勤奋工作，创造性地完成了本学期的工作，现简要总结如下：一、加强学习，转变观念，提高教师自身素质为了提高全组教师的素质，我们组织教师学习了素质教育和地理教育教学方面的理论文章，认真学习了有关地理的报刊杂志，并鼓励教师自觉订阅报刊，通过学习，丰富了教师的地理知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。

全组教师还一起学习研究《地理教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了高中各个年级的地理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。

二、积极开展教学研究活动，注重实效。

地理组以开展教学研究、提高教学效果作为组工作的重点。

按照学校要求，各个年级分别以备课组长充分发挥作用。

同组教师一起学习、钻研《大纲》，挖掘教材，制定教学计划，一起研究教学中出现的新问题。

各位备课组长充分发挥了指导带头作用，教师之间互相学习，互相交流、研讨，解决了许多实际问题。

（1）在每次教研活动中，组内教师都能积极发言，踊跃参与。

我们组内各备课组平时能加强听课，教师积极参与听课，评课，说课活动，酿造了一个良好的教学氛围。

（2）各备课组能积极组织教师钻研教学大纲，互相交流教学经验，能做到定点定人统一备课，对学习上有困难的学生，他们能做到积极辅导，各位老师都工作特别努力，可以说尽心尽责，任劳任怨。

（3）高一教师在讲课过程中积极探索，使用新的教学方法，积极使用多媒体课件上课，以此提高上课的质量，努力适应新课改的要求。

（4）高二教师，注重了对学生学业水平的复习应考工作，讲练结合，教学效果显著。

（5）高三教师做好了高三的复习工作以及高考信息的采集，在市统测中，取得了可喜的成绩。

2013—2014第一学期教研室工作总结本学期，我校教研工作根据开学初学校的整体规划，以“抓住一个基本点，站稳一个立足点，把握一个关键点”为目标，圆满地完成了本学期的各项任务，现总结如下：（一）构建高效课堂1、实践探究，创建高效“35211”教学模式。

我校在李校长的带领下，经过多次探究，根据我校实际教学情况，制定了我校高效课堂“35211”教学模式。

并全面落实“35211”新课改模式。

2、推门课，公开课，推进“35211”课改模式。

在毛校长的带领下，我们对语数各科进行了推门听课，了解了老师们课堂教学现状，了解了“35211”课改模式的实施情况。

3、加强集体备课研究。

从实际出发，做到“35211”课堂改革模式。

4、安排骨干教师为老师们上“35211”新课改模式的观摩课。

上观摩课的教师认真准备，精心设计学案，认真准备课件。

在观摩课上，全体教师认真听课，课后进行了认真的总结和评课。

（二）有效教研活动的开展1、通过每周二的教研组活动开展40-90分钟的有效教研课。

2、利用教研活动时间由毛校长为老师们深刻解读“35211”新课改模式。

3、创新网络教研方法，坚持新课标的学习。

为了使打造高效课堂的武器更精锐，我们学校引用了“数字校园”网，安排了由太原外国语学院第二附属小学的老师对“数字校园”网使用的培训，使老师们更加灵活操作利用这些硬软件资源，为打造高效课堂服务。

4、通过学习中小学教师职业道德规范，教师法等加强师德师风建设。

5、多次组织骨干教师参加国培、省城培训，学习先进的教育教学方法，学习其他学校利用“学案”引领学生自学、小组合作学习，提高课堂有效性的先进做法，回来传达给老师们。

6、我们还请李校长为老师们分别做了教师形象礼仪讲座、新课改解读的讲座，使老师们更加注重言谈举止，都能领会高效课堂的精髓，了解外面的教研形势。

（三）期末质检工作1、组织出题团队出题。

2、对所出试题把关、校对。

3、出题教师对所出试题认真校对2次。

2013—2014学年度第二学期综合组教研工作总结转眼间，紧张而又繁忙的2013至204学年度第二学期已经过去，在这一学期内，我们综合教研组在学校教导处的统一指挥下，和全体组员的齐心努力下，胜利完成了本学期的教育教学教研工作，并取得了一定的成绩，现总结如下：一、主要抓好了课堂教学技能的提高，由于我们综合教研组一个复杂的教研组，所辖的课程设置较多，并且大多数教师均为兼职，因此规范课堂管理是一个必然的工作。

本学期开展了“课堂教学的有效性”探索, 在上级领导的关心和支持下，在我校成功开展了年轻教师经验交流课、老教师示范课，活动中我综合教研组的教师肖莉、赵明胜、秦瑜、钟远凤、李心维、杨冬娥在教研活动中担任了执教教师。

为了搞好这次教研活动我组教师齐心协力，认真准备，效果很好。

通过这次大型的教研探索，我组教师受益匪浅，一致认为：课堂上学生的有效学习、把握；同时来源于教师课前的精妙设计，来源于教师课堂中引导和关注。

主要在三个方面：（1）、有效设计；（2）、有效讲授；（3）、有效倾听。

如何检验学生学习的有效，要把握好三个关键词：（1）、参与；（2）、思考；（3）、发展。

此外，我组肖宇老师早我校与六里完小的校际交流活动中担任美术执教教师。

二、认真落实了教研活动，综合教研组今年为了规范教研活动，做到了开有成效，办有形式，使每次活动有声有色。

为了让每一个孩子成功的跨入英语学习的大门，使英语学习成为一种愉悦的体验和感受，让他们享受到学习成功的喜悦。

只有这样，他们才能建立起初步的学习自信心和强烈的学习愿望和兴趣。

让每一个孩子初步体验到英语语言之美，从而萌发出热爱之情。

这样，他们就能在听、说、读、写、画、玩、演、唱等诸多活动中，逐步形成一定的语感，打下良好的语音语调基础，掌握必要的入门基础语言知识和初步运用英语进行简单交流的能力。

让每一个孩子初步养成良好的英语学习习惯，初步掌握一定的学习策略和学习方法，形成个人的科学的学习方法。

2013-2014教研活动总结一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。

因此，本学期，我校教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，教研组要求教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。

在教师的自主学习中，每位教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。

要求全体教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。

鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。

在多次的培训中，我校教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

本学期，这个光荣的传统继续在我校教研组懂得到发扬小学教研活动总结小学教研活动总结。

鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。

每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。

其中许叶老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。