《世界之窗》课文原文阅读

世界之窗
第 二 课 时
人种分布
杰出人物
建筑物 艺术品
文字
饮食文化
古埃及金字塔
古巴比伦空中花园遗址
古希腊雅典卫城
古罗马角斗场
哥 特 式 教 堂
德国科隆大教堂
法国巴黎圣母院
伊斯坦布尔蓝色清真寺
缅甸仰光大金塔
伊斯兰建筑
印度泰姬陵
法国巴黎凡尔赛宫
罗马圣彼得大教堂
法国巴黎凡尔赛宫鸟瞰图
三、喝汤的礼仪
(1)拿汤匙的姿势是由内经外侧舀食。 (2)西餐喝汤时，不能发出声音。不可用嘴将汤吹凉，可轻轻摇动汤使其稍凉。 (3)食用完毕后把汤匙放在底盘上，汤匙的柄放在右边，汤匙凹陷的部份向上。
四、食用面包的礼仪 (1)食用时用左手拿面包，用右手把面包撕成小块，然后用左手拿着小面包，用 右手涂抹奶油。把面包撕成小块后再涂奶。 (2)也可将面包用手撕一小块沾加了调味料吃。面包切忌用刀子切割。
法国巴黎凡尔赛宫
罗马圣彼得大教堂
美国国会大厦
北京鸟巢
中国古建筑
悉尼歌剧院
红场
比萨斜塔
东方明珠
巧夺天工的园林艺术
现代广场、公园
智利巨型人面石雕像
中国唐三彩
法国埃菲尔铁塔 法国蒙那丽莎的微笑 中国兵马俑
美国自由女神像
非洲木雕
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洲
非 洲 南
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大洋洲
洲
南极洲
白色人种 黑色人种 黄色人种
欧 洲
亚 南
美

深圳牛津版最新九年级(下)-课文-(带翻译)初三（下）课文（翻译）1—3Unit 1 课文（翻译）Great explorations[eksplə'reɪʃ(ə)n]探索郑和下西洋The voyages ['vɒɪɪdʒ] 航行of Zheng He郑和是中国著名的探险家。

1405，他发起了中国七大航海史上的第一次。

这比哥伦布第一次航行发现美洲新大陆早了近一个世纪。

他的旅行是如此重要，人们至今仍然研究。

Zheng He was a famous Chinese explorer. In 1404, he set off出发from China on the first of seven great voyages ['vɒɪɪdʒ] 航行. This was nearly['nɪəlɪ]差不多a century ['sentʃʊrɪ]世纪before Christopher['krɪstəfə(r)] Columbus[kə'lʌmbəs] first set sail启航on his journey['dʒɜːnɪ]旅途of discovery[dɪ'skʌv(ə)rɪ]发现to America. His travels were so important that they are still studied today.郑和1371 出生于云南，后来成为明朝永乐皇帝可信任的官员。

皇帝下令郑造访并探索中国以外的土地，他的任务是发展关系，建立与国外贸易通道。

Zheng He was born in Yunnan in 1371. He rose to 升迁；上升到become a trusted受信任的official [ə'fɪʃ(ə)l]官员of the Yongle Emperor['emp(ə)rə]皇帝of the Ming Dynasty['daɪnəsti]朝代. The emperor ordered Zheng He to visit and explore[ɪk'splɔː;ek-]探索the lands outside China. His task[tɑːsk]任务was to develop relations[dɪ'veləp]发展关系and set up建立trade[treɪd]贸易routes[ruːt]路线；航线with foreign countries.在短短几年内，他建造船舶组成了一支庞大的舰队，是当时世界上最大的。

世界之窗1教学目标1、认识16生字,其中会写“之、唐、竖、琴、及、；2、练习正确、流利地朗读课文；3、初步了解一些国家的风景名胜.2重点难点重点：掌握7个生字的音、形、义；朗读课文；难点：了解一些国家的风景名胜；3教学过程3.1 第一学时3.1.1教学目标1、认识本课16个生字，会写7个生字，会认9个生字。

2、初读课文，初步理解课文内容。

3.1.2学时重点正确书写本课应掌握的7个生字，会认9个生字3.1.3学时难点正确书写本课应掌握的7个生字，会认9个生字3.1.4教学活动活动1【讲授】第一课时教案一、礼仪教育、预习检查：1、检查课前准备。

2、小组长检查预习作业。

二、趣味导入，明确目标：有位可爱的小朋友丹丹，今天她要去一个有趣的游乐园玩，咱们与她同行，好吗？丹丹要去的地方就是“世界之窗”。

板书课题。

三、自主提问，探究体验：（CAI课文朗读1-3自然段。

）丹丹告诉老师啊，大家如果想与她一起去世界之窗，就得先认识这些生字宝宝，大家有信心和这些生字宝宝交朋友吗？世界之窗唐老鸭埃菲尔竖琴埃及开心极了表演一艘游艇迪斯尼埃及弹琴风筝鸵鸟亚洲1、出示生字词。

生自读，指名读，齐读。

2、给生字组词。

齐读词语。

3、指导书写，记忆字形。

初读课文。

好，我们和生字宝宝们成为了朋友，现在我们一起和丹丹去游乐园里玩吧！大家玩的时候可要记住自己都到了什么地方，等会老师可要考考大家的记心噢！1、播放课文朗读动画。

2、说说课文丹丹去了哪几个地方。

四、评价检测，拓展延伸：大家再和丹丹去世界之窗玩玩吧！到时老师可要小朋友们当导游，介绍介绍那里有什么好玩的噢。

一、礼仪教育、预习检查：1、检查课前准备。

2、小组长检查预习作业。

二、趣味导入，明确目标：有位可爱的小朋友丹丹，今天她要去一个有趣的游乐园玩，咱们与她同行，好吗？丹丹要去的地方就是“世界之窗”。

板书课题。

三、自主提问，探究体验：（CAI课文朗读1-3自然段。

）丹丹告诉老师啊，大家如果想与她一起去世界之窗，就得先认识这些生字宝宝，大家有信心和这些生字宝宝交朋友吗？世界之窗唐老鸭埃菲尔竖琴埃及开心极了表演一艘游艇迪斯尼埃及弹琴风筝鸵鸟亚洲1、出示生字词。

澳大利亚大草原
澳大利亚土地平坦辽阔，地广人稀被称 之为“骑在羊背上的国家”，袋鼠是其 特有的物种。
拓展延伸
丹丹在世界之窗还看到了什么？谁来说一说呢？ 印度的泰姬陵、美加分界处的尼亚加拉大瀑布
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。