论构建和谐校园与高校的发展
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和谐强调 世界万 事万物 都是 由不 同方 面 、不 同要素 构
成 的 统 一 整 体 ，在 统 一 体 中 ， 不 同 方 面 、 不 同要 素 相 互 依
落实 科学发展 观 ，促 进高 校健康发 展 ，办 学质量是 学 校 的灵魂 ，是学校 的生命 线 ，提 高办学 质量是 高校 工作永
更 多的精 力投入 到教学 中人才 脱颖而 出创造 条件 ，形成鼓励 人人都 作 贡献 、人 人都 能成才 的氛 围 ，充分激 发广大教 师的创造 活
力 ， 培 养 更 高 质 量 的 人 才 ，创 造 更 高 水 平 的 科 技 成 果 。 学
基 础 。从 广 义 的 教 育 来 说 ， 学 生 最 早 先 受 到 的 教 育 是 家 庭
那么 ，如何 构建和谐 校 园，促进 高校 稳定 、健康 、可 持续
的发 展 呢 ？
教 育 ，家庭教育 也是 学生最早 体验 教育的地方 ，学校 实施
和 谐教育 、创 建和谐校 园就 是充分 发挥 家庭教 育所具有 的 优势 ， 造适 合学生个性特 征的 良好环境和氛 围。社会环境 营
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论构建和谐校园与高校的发展
王 艳 芳
（ 山师范学 院 党委工作部 ，辽 宁 鞍 山 ¨４ ０ ） 鞍 ０ ７
摘 要：和谐校 园是指 学校 协调、均衡 、有序 发展 的态势 。构建 和 谐校 园是一 项 系统工程 ，是 以校 园为载体 ，实施依 法
校 要通过 教师培 训考核机 制 、聘任机制 促进师 德和教风 的
不 断优化 ，使教 师将 自己塑造 成为高 尚师德 、 良好师能 和
优秀 师表 的优秀 人才 ，即：遵 守社会 公德 、公民道德 、家 庭 美德 ，做一个教 学 能力过硬 的人 ，关爱他人 有心人 ，爱 岗敬 业 的带头人 ，教学 改进创 新的人 ；学校要想 方设法 改
治校 、 以德 治教 ，建立 和谐 教 育 网络 ，营造和 谐校 园文 化 氛围 ，提 高教 师素 质 ，促 进 学生和 谐 发展 ，从 而推 进 高校稳
定 、 健 康 可 持 续 发展 。
关键 词：构建 ；和谐 校 园；依 法治校 ；以德 治教 ； 高校 发展
高校作为社会主义和谐社会建设的思想高地、文化高地和 人才高地 ，作为培养社会主义事业建设者和接班人 的摇篮 ，在
存 、相互影响 。和 谐蕴涵着和衷共济 、政通人和、 内和＃Ｊ ｌ￣ ， Ｉ ｌ 与协调和睦之 意。和谐校 园是指 以培养和谐高素质 人才为核 心 ，以师生和 谐发展 和高校 事业发展 为 目标 ， 以校 园为 阵
地 ，教育系 统及其要 素之 间相互依存 、相 互协调 、相互促
进 ，从 而 形成 教 育 合 力 ，学 校 达 到 全 面 、 自 由、 和 谐 发 展 的
的意 愿 是 办 好 大 学 的 重 要 内容 。 要 善 于 将 办 学 过 程 中产 生
的行 之有 效 的 新经 验 ，把 群 众 实践 中涌现 出来 的首 创精 神 ，认真 加 以科 学地总 结、提升 和指 导，及时进 行提炼 和 总 结 。通 过党 内的民主程 序 ，形成 党组 织的主 张，并通过 教 代会 、学术委 员会等 ，让学校 的重大 事项和涉 及教职 工 切 身 利 益 的 重 大 决 策 ，成 为 全 校 师 生 员 工 普 遍 遵 循 的 行 为 准则 ，推动工作朝着理性 的、正规 的方向前进 。
善教 职工 的工作 、学 习、生活 条件 ，使每个人 心情舒 畅，
把 师 生员 工 的根 本 利益 实现 好 、 维 护 好 、 发 展 好 。
３ 建立和谐教育 网络 ，营造和 谐校 园文化氛 围
建立 以学校教 育 、家 庭教 育为主 的学校 、家庭 、社会 三方 面教 育和谐 关系 ，是实施 和谐教育 、创建 和谐校 园的
状态，全体师生各尽所能、各得其所、和谐相处的校 园。
和谐 校 园 ，其 特 征 是 一 个 民 主法 治 、公 平 正 义 、诚 信 友
爱、充满活力、安定有序 、和谐发展的文明校园。构建和谐 校 园，就是 民主办学 得到充 分发挥 ，依法 治校得 到切实 落 实 ，各方面积 极因素得 到广泛调动和充分发展；就是学校各 方面利益得到妥善协调合理维护 ，各种矛盾得到正确处理； 就是师生员工互帮互助 ，诚实守信、平等友爱融洽相处，充 满积极向上的活力 ；就是能够使一切有利于学校发展的创造 愿望得到尊重，创造活 力得到支持 ，创造才能得到发挥，创 造成果得到肯定；就是学校各项事业实现迅速 良性发展，师
恒 的主题 ，质量 教育 贯彻 体现 在学生培 养 的全 过程 。提 高 教 学质量 教师 是关键 ，依 法治教 、 以德 治教 、专 家治教 是 保 障 。学 高为师 ，身正为 范 ，学 校要通 过各种政 策和机制
调 动 和 鼓 励 广 大 教 师 热 爱 教 学 ， 精 心 教 学 ，创 新 教 学 ，把
构建社会主义和谐社会 的伟大实践中 ，肩负着重大的历史使
命。因此，构建和谐校园是构建和谐社会的有机组成部分 ，是
构 建和 谐社 会 的客 观要 求 ，是 保 持高校 协 调 、健 康 、可持 续 发 展 的必 然要 求 ，也是 高等 教 育发 展 的现 实需 要 。
ｌ 和谐校园的内涵
２ 依法民主治校 ，以德规范治教 ，造就教学人才 以科 学发展 观为指 导 ，切 实改进 治校方 式 ，做 到科 学 治校 、依 法治校 ，坚持校 务 公开 ，充 分尊重 民意 ，善于广 集 民智 ，真 正做到依 靠师生 员工办学 治校 。广 大师 生员工
生 员工 物 质 文化 生 活 切 实得 到 改 善 和提 高”。 ｊ 高 校 作 为 培 养 造 就 德 、 智 、 体 、 美 全 面 发 展 的 社 会 主 义 事 业 建 设 者 和 接 班 人 的 大 熔 炉 ， 是 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 的重要阵地 ，而构 建和谐 校园 是促进高 校发展 的基 石，
成 的 统 一 整 体 ，在 统 一 体 中 ， 不 同 方 面 、 不 同要 素 相 互 依
落实 科学发展 观 ，促 进高 校健康发 展 ，办 学质量是 学 校 的灵魂 ，是学校 的生命 线 ，提 高办学 质量是 高校 工作永
更 多的精 力投入 到教学 中人才 脱颖而 出创造 条件 ，形成鼓励 人人都 作 贡献 、人 人都 能成才 的氛 围 ，充分激 发广大教 师的创造 活
力 ， 培 养 更 高 质 量 的 人 才 ，创 造 更 高 水 平 的 科 技 成 果 。 学
基 础 。从 广 义 的 教 育 来 说 ， 学 生 最 早 先 受 到 的 教 育 是 家 庭
那么 ，如何 构建和谐 校 园，促进 高校 稳定 、健康 、可 持续
的发 展 呢 ？
教 育 ，家庭教育 也是 学生最早 体验 教育的地方 ，学校 实施
和 谐教育 、创 建和谐校 园就 是充分 发挥 家庭教 育所具有 的 优势 ， 造适 合学生个性特 征的 良好环境和氛 围。社会环境 营
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论构建和谐校园与高校的发展
王 艳 芳
（ 山师范学 院 党委工作部 ，辽 宁 鞍 山 ¨４ ０ ） 鞍 ０ ７
摘 要：和谐校 园是指 学校 协调、均衡 、有序 发展 的态势 。构建 和 谐校 园是一 项 系统工程 ，是 以校 园为载体 ，实施依 法
校 要通过 教师培 训考核机 制 、聘任机制 促进师 德和教风 的
不 断优化 ，使教 师将 自己塑造 成为高 尚师德 、 良好师能 和
优秀 师表 的优秀 人才 ，即：遵 守社会 公德 、公民道德 、家 庭 美德 ，做一个教 学 能力过硬 的人 ，关爱他人 有心人 ，爱 岗敬 业 的带头人 ，教学 改进创 新的人 ；学校要想 方设法 改
治校 、 以德 治教 ，建立 和谐 教 育 网络 ，营造和 谐校 园文 化 氛围 ，提 高教 师素 质 ，促 进 学生和 谐 发展 ，从 而推 进 高校稳
定 、 健 康 可 持 续 发展 。
关键 词：构建 ；和谐 校 园；依 法治校 ；以德 治教 ； 高校 发展
高校作为社会主义和谐社会建设的思想高地、文化高地和 人才高地 ，作为培养社会主义事业建设者和接班人 的摇篮 ，在
存 、相互影响 。和 谐蕴涵着和衷共济 、政通人和、 内和＃Ｊ ｌ￣ ， Ｉ ｌ 与协调和睦之 意。和谐校 园是指 以培养和谐高素质 人才为核 心 ，以师生和 谐发展 和高校 事业发展 为 目标 ， 以校 园为 阵
地 ，教育系 统及其要 素之 间相互依存 、相 互协调 、相互促
进 ，从 而 形成 教 育 合 力 ，学 校 达 到 全 面 、 自 由、 和 谐 发 展 的
的意 愿 是 办 好 大 学 的 重 要 内容 。 要 善 于 将 办 学 过 程 中产 生
的行 之有 效 的 新经 验 ，把 群 众 实践 中涌现 出来 的首 创精 神 ，认真 加 以科 学地总 结、提升 和指 导，及时进 行提炼 和 总 结 。通 过党 内的民主程 序 ，形成 党组 织的主 张，并通过 教 代会 、学术委 员会等 ，让学校 的重大 事项和涉 及教职 工 切 身 利 益 的 重 大 决 策 ，成 为 全 校 师 生 员 工 普 遍 遵 循 的 行 为 准则 ，推动工作朝着理性 的、正规 的方向前进 。
善教 职工 的工作 、学 习、生活 条件 ，使每个人 心情舒 畅，
把 师 生员 工 的根 本 利益 实现 好 、 维 护 好 、 发 展 好 。
３ 建立和谐教育 网络 ，营造和 谐校 园文化氛 围
建立 以学校教 育 、家 庭教 育为主 的学校 、家庭 、社会 三方 面教 育和谐 关系 ，是实施 和谐教育 、创建 和谐校 园的
状态，全体师生各尽所能、各得其所、和谐相处的校 园。
和谐 校 园 ，其 特 征 是 一 个 民 主法 治 、公 平 正 义 、诚 信 友
爱、充满活力、安定有序 、和谐发展的文明校园。构建和谐 校 园，就是 民主办学 得到充 分发挥 ，依法 治校得 到切实 落 实 ，各方面积 极因素得 到广泛调动和充分发展；就是学校各 方面利益得到妥善协调合理维护 ，各种矛盾得到正确处理； 就是师生员工互帮互助 ，诚实守信、平等友爱融洽相处，充 满积极向上的活力 ；就是能够使一切有利于学校发展的创造 愿望得到尊重，创造活 力得到支持 ，创造才能得到发挥，创 造成果得到肯定；就是学校各项事业实现迅速 良性发展，师
恒 的主题 ，质量 教育 贯彻 体现 在学生培 养 的全 过程 。提 高 教 学质量 教师 是关键 ，依 法治教 、 以德 治教 、专 家治教 是 保 障 。学 高为师 ，身正为 范 ，学 校要通 过各种政 策和机制
调 动 和 鼓 励 广 大 教 师 热 爱 教 学 ， 精 心 教 学 ，创 新 教 学 ，把
构建社会主义和谐社会 的伟大实践中 ，肩负着重大的历史使
命。因此，构建和谐校园是构建和谐社会的有机组成部分 ，是
构 建和 谐社 会 的客 观要 求 ，是 保 持高校 协 调 、健 康 、可持 续 发 展 的必 然要 求 ，也是 高等 教 育发 展 的现 实需 要 。
ｌ 和谐校园的内涵
２ 依法民主治校 ，以德规范治教 ，造就教学人才 以科 学发展 观为指 导 ，切 实改进 治校方 式 ，做 到科 学 治校 、依 法治校 ，坚持校 务 公开 ，充 分尊重 民意 ，善于广 集 民智 ，真 正做到依 靠师生 员工办学 治校 。广 大师 生员工
生 员工 物 质 文化 生 活 切 实得 到 改 善 和提 高”。 ｊ 高 校 作 为 培 养 造 就 德 、 智 、 体 、 美 全 面 发 展 的 社 会 主 义 事 业 建 设 者 和 接 班 人 的 大 熔 炉 ， 是 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 的重要阵地 ，而构 建和谐 校园 是促进高 校发展 的基 石，
