安徽省蚌埠市第二中学2018-2019学年高一下学期期中考试语文试题

蚌埠一中2018-2019学年度第一学期期中考试高一语文★祝考试顺利★注意事项：1、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

2、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。

3、主观题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。

如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

4、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。

答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。

5、保持卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。

6、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。

第I卷表达题一、现代文阅读（33分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。

文化软实力，是指一个国家或地区基于文化而具有的凝聚力、生命力、创新力、传播力和影响力。

“文化软实力”的说法源自约瑟夫·奈的软实力理论。

一般来说，软实力是一种隐形的力量，蕴含在文化、政治价值观、外交政策和国际形象四个载体中。

在这四个载体中，文化是核心，其他三个组成部分也都深深地烙上了文化的影子。

甚至有人直接把软实力解释成文化力。

基于此，文化软实力就有了广义和狭义之分，广义的文化软实力就是指“软实力”；狭义的文化软实力，则是构成软实力的文化要素。

文化软实力的形成必须依赖先进的文化，而这种文化只有与时俱进才能更好地服务于相应的时代和社会，才能更好地促进个人全面自由的发展，才能体现出强大的吸引力和感染力。

蚌埠二中2018-2019学年第二学期期中考试高二语文试题（满分150分，考试时间150分钟）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3小题。

文化是一个民族生存和发展的重要力量。

近年来，在文化商业化浪潮的助推下，“娱乐至上”的文化泛娱乐化现象开始出现。

警惕文化泛娱乐化、守护中华民族精神家园，是当前建设社会主义先进文化需要高度重视的问题。

文化泛娱乐化，简单地说就是娱乐价值被推至文化的一切领域，是否有娱乐性、能否取乐成为衡量文化产品价值的法则。

在“娱乐至上”的价值追逐中，历史可以被戏说，经典可以被篡改，崇高可以被解构，英雄可以被调侃。

近年来层出不穷的“杜甫很忙”、“李白很酷”等名人恶搞事件，各类选秀、真人秀的强力圈粉，都是文化泛娱乐化的表现。

追求上座率、获得收视率、博取点击率是文化泛娱乐化背后的动力，受众心理上图消遣、求轻松、避思考的倾向是文化泛娱乐化赢得市场的重要原因。

文化泛娱乐化以消费、技术、快感、世俗等因素的融合消解文化的深度与厚度，当众多严肃的新闻、正统的历史、经典的叙事以“娱乐”包装的形式呈现时，其负面作用不可小觑。

文化泛娱乐化带来的最大问题，就是社会价值观念和中华民族共有精神家园受到侵蚀。

首先，文化泛娱乐化在戏说、调侃、恶搞中解构宏大叙事，使民族文化碎片化，动摇了对“我们是谁”的认知。

其次，民族历史记忆具有唤醒民族情感、强化国家认同的重要功能，它让我们知道“我们从哪里来”。

文化泛娱乐化将娱乐价值置于历史价值之上，为了娱乐可以随意篡改、编造历史，为历史虚无主义的传播推渡助澜，模糊了对“我们从哪里来”的追寻。

最后，文化泛娱乐化背后充斥的物质欲望、个人主义等与社会主义核心价值观背道而驰，弱化对“我们到哪里去”的引领。

面对文化泛娱乐化，我们必须增强文化自觉，共同守护我们的精神家园。

文化自觉是指生活在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明，并对其发展历程和未来有充分的认识。

2018-2019学年下学期高一年级期中考试语文试卷2019.04 注意事项：1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卷的相应位置。

2.试卷中的选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后再涂其它答案标号,答案不能写在试题卷上。

3.试卷其它题目必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卷指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新的答案；不按以上要求作答的答案无效。

一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成各题。

电视剧艺术的新收获——当前家庭伦理剧述评牛寒婷电视剧发展达到的艺术高度折射出社会整体文化发展的实力与水平，民族文化的承继也在电视剧中突显。

电视剧的制作者是否拥有文化自信，如何在作品中传达文化自信，是个不容忽视的问题。

在这方面，家庭伦理剧是个突出的例子。

正是国人特有的伦理观念构成传统文化中最核心的部分，这类剧在传递文化传统方面的价值也就不言自明。

从具体作品看，《金婚》《媳妇的美好时代》《老大的幸福》等一大批表现家庭生活的电视剧热播，继续着上世纪90年代《渴望》的家庭剧路线，展示现代社会的家庭伦理关系，表现忙于奔波的现代人在物化、冷漠的现代社会中向家庭和亲情的回归。

这类剧中的优秀之作，往往把家庭伦理关系的展现和现代个体自我成长的历程相结合，突显个体在家庭关系中的成长，这种成长观照个体精神维度，把自我精神的构建和认同作为落脚点。

家庭伦理剧的伦理观念有两个基本维度。

一是传统的伦理文化精髓，传统文化对家庭的重视、家庭关系和秩序乃至整个社会的伦常，都成为现代伦理观的重要来源。

二是对西方现代社会文化资源的借鉴，含平等、自由、博爱等。

应该说，现代伦理观是既从个体出发、维护个体精神成长和精神向度，又注重家庭成员间亲密和谐的积极的伦理观念，它在个体和家庭之间找到了平衡点。

蚌埠二中2020-2021学年度高一第二学期期中考试高一地理试题时长：90分钟分值：100分一、选择题：本大题共30小题，每小题1.5分，共45分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。

注意：所有选择题的答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应位置，否则不予记分。

由于水、土、光、热资源的优势，新疆棉花连续20多年产量全国第一，奠定了新疆在国内棉花生产中无可撼动的地位，形成了“中国棉花看新疆”的格局。

据此回答1～2题。

1.我国其他地区棉花成熟后需马上采摘，但新疆棉花成熟后可集中采摘，其主要原因是新疆A. 棉花质量好B. 机械化水平高C. 劳动力短缺D. 气候干旱2.近年来，前往新疆采摘棉花的外省农民工有减少趋势，其主要原因有①新疆机械化水平提高②交通费用的增加③农民工就业机会增多④国家政策的变化A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④“地球生态超载日”是指到一年中一个特定日期为止，人类对自然资源的消耗已超过地球在这一年里可以产出的资源总量。

如图为1987～2015年“地球生态超载日”变化图。

读图回答3～4题。

3.“地球生态超载日”的变化说明A. 气候变暖，资源更新周期变短B. 人口增加，资源消耗速度加快C. 技术发展，资源利用种类增多D. 经济下滑，资源供给数量不足4.应对“地球生态超载日”变化，可采取的措施有A. 加大资源开采力度B. 降低人口合理容量C. 提高资源利用效率D. 增加地球资源产出为解决城市停车难问题，近年来我国一些城市尝试了一种新的共享经济形式，即“共享停车”，其目的是激活闲置车位。

如白天居民区闲置车位较多，可临时租给到附近办理业务需要停车的车主；到了夜晚，居民可以租用附近一些单位的闲置车位停车。

如图为某城市某功能区不同时段人口流动状况示意图。

据此回答5～6题。

5.根据如图推断，该功能区最可能是A. 居住区B. 仓储区C. 工业区D. 金融区6.城市管理机构在规划夜晚共享停车服务区时，考虑的首要因素是A. 绿地与水源B. 地形与路况C. 空间与距离D. 噪声与照明某市通过对市区的地貌图（图a）、水系图（图b）进行叠加研究，明确了开发区的分布范围（图c）。

（试卷分值：150分考试时间：150分钟）第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成文后各题。

中国文化一个最首要的也是一个最重要的特征，就是“性情化”。

什么意思呢？就是中国人和中华民族在性情和情感方面是最发达的。

性情是属于人与自我、人与自然之间的，而情感是属于人与人、人与社会之间的。

当然有时我们并不严格区分两者。

性情乃是由心而发，由“心性”而生。

这种性情是独立的、自我观赏的、闲适得意的：然后外化为各种自然的事物上，使这种性情显得更加精微、更加深刻。

例如，只有中国人才有“梅兰竹菊”这样精致高雅的性情的外化物，梅之凌霜傲骨、兰之清逸雅致、竹之高风亮节、菊之淡泊不拘，无不对应着中国人独立的性情人格。

中国的诗是抒情的，中国的画是写意的，中国的琴是直达心灵的。

梅兰竹菊自有其精神，琴棋书画自有其性情。

中国人的饮食也是最丰富和最讲究的，中国人讲究色、香、味、形的完善统一。

中国人饮茶叫“品茗”，而西方人却是“喝茶”。

只有带着性情才能是“品”，而满足生理就只能叫“喝”了。

中国的陶瓷之所以精致，是由于它和制作者的情感是一一对应的，是带着性情、带着神韵的。

中国之所以有精致的刺绣，也是由于其中蕴涵有中国人精致的情感。

中国的景观、建筑、亭园，无不对应着中国人精微雅致的性情和情感。

中国人的审美观是性情化的：当一个事物和一个人的性情、心性和心灵相通的时候，便产生了中国式的美；也只有这时才产生中国式的美。

假如我们把中国文化的这种“性情化”放到世界文化中去比对，就可以看得更加清楚了。

就世界文化而言，可以分别以西方、印度、中国为标志，基本上划分为三大类型，它们反映的文化特性分别是“物性”、“神性”和“人性”。

西方文化将“物性”表现得格外极致，他们的物质文化可以格外发达，而物质文化的手段一一科技，也相应的可以格外发达。

西方设计的很多制度特征也是“物性”的，尽量排解人的情感因素。

西方所说的“自由”是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是“心性”的自由。

安徽省马鞍山市第二中学2018-2019学年高二语文下学期期中试题（含解析）现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

中国传统宗教文化以儒释道并称。

近代以来，中国学者常依据西方宗教模式，尤其是耶教（俗称基督教）模式判断中国有无宗教。

如梁漱溟、冯友兰等认为中国人缺乏宗教、淡于宗教，因为耶教有位格化、宰制性、全知全能的最高神即上帝，儒教则注重现实人生，“不语怪力乱神”，所以不是宗教。

另有学者指出，佛教和道教也不是宗教，因为“佛”是“觉悟者”，“道”是宇宙万物的根源和法则，都不是全知全能的最高神。

而康有为、任继愈等认为，儒教同耶教一样，也有教主（孔子）、圣经（五经）、教堂（孔庙）、教士（儒生）等，因此也是宗教。

还有人认为，儒释道存在不同程度的泛神论、偶像崇拜和万物有灵论，因此是很原始的宗教，不是高级的宗教。

宗教或文化的神髓和要旨都是确立人的终极关怀和精神信仰，为人提供生命、生存、生活的价值意义，儒释道历史上曾为中国人提供一整套系统完备的精神支撑和价值体系，因此问题关键不在于它们是不是宗教，而在于传承和弘扬其优秀传统，守护中国人的精神家园。

退一步讲，在学界对宗教的定义尚无定论的情况下，讨论儒教是不是宗教的问题，也不宜以耶教模式为准——“白马非黑马”固然无疑，“白马非马”则有违常理。

古代中国人生来即受到儒教熏陶和规范，以至于“人伦日用而不知”，就像鸟儿飞在空中不知空气之存在一样。

因此，儒教不仅是宗教，更是一种“超宗教”！1993年世界宗教大会《全球伦理宣言》就将“己所不欲，勿施于人”确定为人类伦理的“黄金原则”。

宣言主要起草者汉斯·昆指出，儒教这一原则及其仁爱精神，超越其他各宗教文化的分歧，对人类文明有普遍意义。

那中国学者为何会不加反思地依据耶教模式论衡中国有无宗教？原因在于，几百年来，西方学术话语，包括其名词、概念、范畴、思维模式、学科范式及其价值观念等，伴随西方军事、商业、政治的全球扩张，占据世界学术的霸权地位，形成对其他国家的“学术殖民”态势。

【全国百强校】安徽省蚌埠市第二中学2020-2021学年高二下学期期中考试数学（文）试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．若复数()223z x x =+-+()3x i +为纯虚数，则实数x 的值为（ ） A ．3- B ．1 C ．3-或1 D ．1-或3 2．下面几种推理过程是演绎推理的是（ ）A ．某校高三有8个班，1班有51人，2班有53人，3班有52人，由此推测各班人数都超过50人B ．由三角形的性质，推测空间四面体的性质C ．平行四边形的对角线互相平分，菱形是平行四边形，所以菱形的对角线互相平分D ．在数列{}n a 中，111111,2n n n a a a a --⎛⎫==+ ⎪⎝⎭，可得231,1a a ==，由此归纳出{}n a 的通项公式1n a =3．将极坐标32,2π⎛⎫ ⎪⎝⎭化成直角坐标为（ ） A ．(0，-2) B ．(0，2) C ．(2，0) D ．(-2，0) 4．若,a b R +∈，2a b +=，则11a b +的最小值为（ ） A ．1 B ．2 C ．3 D ．45．已知函数32()1f x x ax x =-+--在(,)-∞+∞上是单调函数，则实数a 的取值范围是（ ）A．()-∞⋃+∞B．()-∞⋃+∞ C．⎡⎣D．( 6====,a b 的值分别是（ ） A ．48，7B ．61，7C ．63，8D ．65，87．若实数x 、y 满足：22916144x y +=，则10x y ++的取值范围是（ ） A ．[5，15] B ．[10，15] C ．[15-，10] D ．[15-，35] 8．已知函数()()3sin 22f x x x R π⎛⎫=-∈ ⎪⎝⎭,下列说法错误的是( ) A ．函数()f x 最小正周期是π B ．函数()f x 是偶函数C ．函数()f x 图像关于04π⎛⎫ ⎪⎝⎭，对称D ．函数()f x 在02π⎡⎤⎢⎥⎣⎦，上是增函数 9．已知函数()y f x =的图象如图所示，则其导函数'()y f x =的图象可能是( )A ．B ．C ．D ．10．用反证法证明命题：“已知a .b ∈N ，若ab 不能被7整除，则a 与b 都不能被7整除”时，假设的内容应为( )A ．a , b 都能被7整除B ．a ,b 不能被7整除C ．a ,b 至少有一个能被7整除D ．a ,b 至多有一个能被7整除11．以下命题，①若实数a b >，则a i b i +>+．②归纳推理是由特殊到一般的推理，而类比推理是由特殊到特殊的推理；③在回归直线方程0.212ˆy x =+中，当变量x 每增加一个单位时，变量ˆy 一定增加0．2单位．④“若,,,a b c d R ∈，则复数,a bi c di a c b d +=+⇒==”类比推出“若,,,a b c d Q ∈，则,a c a c b d +=+==”；正确的个数是（ ）A ．1B ．2C ．3D ．4 12．已知函数1,0,()ln(),0,kx x f x x x -≥⎧=⎨--<⎩若函数()f x 的图象上关于原点对称的点有2对，则实数k 的取值范围为（ ） A ．(,0)-∞B ．1(0,)2 C ．(0,)+∞ D ．(0,1)二、填空题13．设复数31i i-+ (i 为虚数单位)，则z ＝_______ 14．关于x 的不等式1x a -<的解集为()1,3，则实数a =________15．某高校“统计初步”课程的教师为了检验主修统计专业是否与性别有关系，随机调查了选该课的学生人数情况，具体数据如表， 则大约有_________%的把握认为主修统计专业与性别有关系．参考公式：K 2=n(ad−bc)2(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)16．已知函数322()f x x ax bx a =+++在1x =处有极小值10，则a b +=___________．三、解答题17．在ΔABC 中，角A ，B ，C 的对边分别为a ，b ，c ，()()()sin sin sin sin A B a b c C B +-=-，a = 且ABC 的面积为(1)求A ；(2)求ABC 的周长 .18．设函数3()212f x x x =-（1）求函数()f x 图象在点(1,(1))f 处的切线方程；（2）求函数()f x 在[1,2]-上的最大值和最小值．19．已知在直角坐标系xOy 中，曲线C 的参数方程为14cos 24sin x y θθ=+⎧⎨=+⎩(θ为参数)，直线l 经过定点(2,1)P ，倾斜角为π6． （1）写出直线l 的参数方程和曲线C 的普通方程．（2）设直线l 与曲线C 相交于A ，B 两点，求||||PA PB ⋅的值．20．某兴趣小组欲研究昼夜温差大小与患感冒人数多少之间的关系，他们分别到气象局与某医院抄录了1至6月份每月10号的昼夜温差情况与因患感冒而就诊的人数，得到如下数据资料：该兴趣小组确定的研究方案是：先从这6组（每个有序数对()x y ，叫作一组）数据中随机选取2组作为检验数据，用剩下的4组数据求线性回归方程.（Ⅰ）求选取的2组数据恰好来自相邻两个月的概率；（Ⅱ）若选取的是1月和6月的两组数据，请根据2至5月份的数据，求出y 关于x 的线性回归方程；（Ⅲ）若由线性回归方程得到的估计数据与所选取的检验数据的误差均不超过2人，则认为得到的线性回归方程是理想的，试问（Ⅱ）中所得到的线性回归方程是否是理想的？参考公式：1122211()()()ˆˆˆn n i i i i i i n n i i i i x x y y x y nx y b x x x nx ay bx ====⎧---⎪⎪==⎪⎨--⎪⎪=-⎪⎩∑∑∑∑. 21．已知,m n 都是实数，0m ≠，f(x)=|2x-1|+|x-2|.（Ⅰ）若()2f x >，求实数x 的取值范围； （Ⅱ）若()m n m n m f x ++-≥对满足条件的所有,m n 都成立，求实数x 的取值范围．22．已知函数21()2ln 2f x x ax x =++，21()(2)ln ,2g x x kx x x k k Z =++--∈. （1）当3a =-时，求()f x 的单调区间；（2）当1a =时，若对任意1x >，都有()()g x f x <成立，求k 的最大值.参考答案1．B【解析】由题意可得：2230{30x x x +-=+≠ ，解得：1x = . 本题选择B 选项.2．C【解析】【分析】推理分为合情推理(特殊→特殊或特殊→一般)与演绎推理（一般→特殊），其中合情推理包含类比推理与归纳推理，利用各概念进行判断可得正确答案.【详解】解：∵A 中是从特殊→一般的推理，均属于归纳推理，是合情推理；B 中，由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质，是由特殊→特殊的推理，为类比推理，属于合情推理；C 为三段论，是从一般→特殊的推理，是演绎推理；D 为不完全归纳推理，属于合情推理．故选：C ．【点睛】本题考查推理中的合情推理与演绎推理，注意理解其概念作出正确判断.3．A【解析】【分析】利用cos ,sin x y ρθρθ==,即可得出直角坐标.【详解】 因为332cos 0,2sin 222x y ππ====-, ∴极坐标32,2π⎛⎫ ⎪⎝⎭化为直角坐标为()0,2-,故选A. 【点睛】本题主要考查极坐标化为直角坐标，意在考查对基础知识的掌握情况，属于简单题. 4．B【分析】由2a b +=可得11111()2a b a b a b ⎛⎫+=++ ⎪⎝⎭，展开后利用基本不等式求解即可. 【详解】 ,a b R +∈且2a b +=，1111111()222222b a a b a b a b a b ⎛⎛⎫⎛⎫∴+=++=++≥+= ⎪ ⎪ ⎝⎭⎝⎭⎝, 当且仅当1a b ==时取等号．11a b∴+的最小值为2,故选B ． 【点睛】本题主要考查利用基本不等式求最值，属于中档题.利用基本不等式求最值时，一定要正确理解和掌握“一正，二定，三相等”的内涵：一正是，首先要判断参数是否为正；二定是，其次要看和或积是否为定值（和定积最大，积定和最小）；三相等是，最后一定要验证等号能否成立（主要注意两点，一是相等时参数是否在定义域内，二是多次用≥或≤时等号能否同时成立）.5．C【分析】求得函数的导数2()321f x x ax '=-+-，根据函数()f x 在(,)-∞+∞上是单调函数，利用0∆≤，即可求解，得到答案．【详解】由题意，函数32()1f x x ax x =-+--，则2()321f x x ax '=-+-，因为函数()f x 在(,)-∞+∞上是单调函数，所以22(2)4(3)(1)4120a a ∆=-⨯-⨯-=-≤，即23a ≤，解得a ≤≤即实数a 的取值范围是⎡⎣，故选C ．【点睛】本题主要考查了利用导数研究函数的单调性求解参数问题，其中解答中熟记导数与原函数的单调性之间的关系是解答的关键，着重考查了分析问题和解答问题的能力，属于基础题． 6．C【解析】【分析】仔细观察已知等式的数字可发现=根据此规律解题即可. 【详解】===,=, 故当8n =时,28,8163b a ==-=, 故选C.【点睛】本题通过观察几组等式，归纳出一般规律来考查归纳推理，属于中档题.归纳推理的一般步骤: 一、通过观察个别情况发现某些相同的性质. 二、从已知的相同性质中推出一个明确表述的一般性命题(猜想）.7．A【解析】由题意可设4cos ,3sin x y θθ== ，所以104cos 3sin 105sin()10[510,510][5,15]x y θθθϕ++=++=++∈-++= （其中43sin ,cos 55ϕϕ== ），所以选A. 点睛：利用曲线的参数方程来求解两曲线间的最值问题非常简捷方便，是我们解决这类问题的好方法.椭圆参数方程：cos {(sin x a y b θθθ==为参数）， 圆参数方程：cos {(sin x r y r θθθ==为参数），直线参数方程：00cos {(sin x x t t y y t θθ=+=+为参数）8．D【解析】函数()3sin 22f x x π⎛⎫=- ⎪⎝⎭cos2x =,故函数是偶函数，最小正周期为π，当,044x f ππ⎛⎫== ⎪⎝⎭ 故函数()f x 图像关于04π⎛⎫ ⎪⎝⎭，对称，函数()f x 在02π⎡⎤⎢⎥⎣⎦，上是减函数，因为函数的减区间为,,2k k k z πππ⎛⎫+∈ ⎪⎝⎭，故D 不正确. 故答案为：D.9．A【分析】 由原函数的图象可知()y f x =在(),0-∞上先单调递增，后单调递减，再单调递增，在()0,∞+上单调递减；可确定出导函数在每个区间是大于零，还是小于零，分析各个选项中的图象，即可得出结论.【详解】由()f x 的图象可知：()y f x =在(),0-∞先单调递增，后单调递减，再单调递增，而在()0,∞+上单调递减，故()'y f x =在区间(),0-∞上先大于0，后小于0，再大于0，在()0,∞+上()'f x 恒小于0.分析选项中各个图象，只有选项A 符合，故选A.【点睛】本题主要考查原函数图象与导函数图象的关系，属于基础题.原函数在区间上递增，则导函数图象在x 轴上方，原函数在区间上递减，则导函数图象在x 下方.10．C【解析】根据用反证法证明数学命题的步骤和方法，应先假设命题的否定成立．而命题“a 与b 都不能被7整除”的否定为“a,b 至少有一个能被7整除”，故选C ．【点睛】本题主要考查用反证法证明数学命题，把要证的结论进行否定，得到要证的结论的反面，是解题的关键. 11．B 【解析】 【分析】由虚数不能比较大小判断①；由归纳推理与类比推理的定义判断②； 由回归方程的意义判断③；由类比推理以及无理数相等的性质判断④. 【详解】因为虚数不能比较大小，故①错；根据归纳推理与类比推理的定义可得②正确；由回归方程意义知ˆy 只是一个估计值， x 每增加一个单位时， ˆy 平均增加0．2单位，③错；由类比推理以及无理数相等的性质可得，,a c a c b d +=+==” ，④正确； 即正确命题的个数为2，故选B. 【点睛】本题通过对多个命题真假的判断，综合考查虚数的概念、归纳推理与类比推理、回归方程的意义，属于中档题.这种题型综合性较强，也是高考的命题热点，同学们往往因为某一处知识点掌握不好而导致“全盘皆输”，因此做这类题目更要细心、多读题，尽量挖掘出题目中的隐含条件，另外，要注意从简单的自己已经掌握的知识点入手，然后集中精力突破较难的命题. 12．D 【解析】 【分析】函数()f x 的图象上关于原点对称的点有2对，等价于函数()()ln 0y x x =--<的图象关于原点对称的函数()ln 0y x x =>的图象与直线()10y kx x =->的交点个数为2，画出函数图象，利用图象,结合导数的几何意义可得结果. 【详解】要使函数()f x 的图象上关于原点对称的点有2对，只需函数()()ln 0y x x =--<的图象关于原点对称的函数()ln 0y x x =>的图象与直线()10y kx x =->的交点个数为2即可.如图,可作出函数()()ln 0y x x =--<关于原点对称的函数()ln 0y x x =>的图象， 当直线1y kx =-与ln y x =的图象相切时,设切点为(),ln m m ,又ln y x =的导数为1'y x =，则1ln 1km mk m -=⎧⎪⎨=⎪⎩，解得11m k =⎧⎨=⎩， 可得切线的斜率为1，结合图象可知()0,1k ∈时,函数ln y x =的图象与直线1y kx =-有2个交点,即函数()f x 的图象上关于原点对称的点有2对,故选D. 【点睛】本题主要考查分段函数的图象与性质以及导数的几何意义，考查了转换思想与数形结合思想的应用，属于难题. 转化是数学解题的灵魂，合理的转化不仅仅使问题得到了解决，还可以使解决问题的难度大大降低，本题将对称点问题转化为直线与曲线交点问题是解题的关键. 13【分析】利用复数的除法运算法则：分子、分母同乘以分母的共轭复数，化简复数z ，进而可得结果. 【详解】 因为3(3)(1)24121(1)(1)2i i i ii i i i ----===-++-, 所以z==复数是高考中的必考知识，主要考查复数的概念及复数的运算．要注意对实部、虚部的理解，掌握纯虚数、共轭复数、复数的模这些重要概念，复数的运算主要考查除法运算，通过分母实数化转化为复数的乘法，运算时特别要注意多项式相乘后的化简，防止简单问题出错，造成不必要的失分. 14．2 【解析】 【分析】由1x a -<可得11a x a -<<+，根据不等式1x a -<的解集为()1,3列方程求解即可, 【详解】 因为1x a -<，所以11x a -<-< ,即11a x a -<<+, 又关于x 的不等式1x a -<的解集为()1,3，11a ∴-=，且13a +=，2a ∴=，故选答案为2．【点睛】本题主要考查绝对值不等式的解法，意在考查灵活应用所学知识解答问题的能力，属于简单题. 15． 【解析】试题分析：由列联表，可得：，所以大约有99．5%的把握认为主修统计专业与性别有关系；故填． 考点：独立性检验的应用．【方法点睛】本题考查独立性检验思想的应用，属于基础题；独立性检验的一般步骤是：第一步，根据样本数据制作或完善列联表；第二步，根据公式，计算的值；第三步，利用临界值表，比较与临界值的大小关系，作出统计判断． 16．7-1x =处有极小值可得()01f '=，同时根据1(1)0f =列出方程求解,a b 即可.【详解】因为322()f x x ax bx a =+++， 所以2()32f x x ax b '=++，又函数322()f x x ax bx a =+++在1x =处有极小值10，(1)320f a b '=++=且2(1)110f a b a =+++=，解得4,11a b ==-，或3,3a b =-=， 当4,11a b ==-时，2()3811(311)(1)f x x x x x '=+-=+-此时，1x =是函数的极小值点， 当3,3a b =-=时，22()3633(1)f x x x x '=-+=-，此时，1x =不是函数的极小值点，4,11a b ∴==-，7a b ∴+=-，故答案为：7- 【点睛】本题主要考查利用导数求函数极值的处理策略，关键是()01f '=，1(1)0f =，属于中档题.17．（1）3A π=；（2）10+【分析】（1）利用正弦，余弦定理对式子化简求解即可；（2）利用余弦定理以及三角形的面积，求解三角形的周长即可． 【详解】 （1）()()()sin sin sin sin A B a b c C B +-=-，∴由正弦定理可得：()()()a b a b c c b +-=-，即：222b c a bc +-=，由余弦定理得()1cos ,0,23A A A ππ=∈∴=.（2）∵3A π=，所以1sin 23ABCS bc π∆==24bc ∴=，又222b c a bc +-=，且a =()223100b c bc a ∴+=+=，10b c ∴+=，ABC ∴∆的周长为10+【点睛】本题考查正弦定理以及余弦定理的应用，三角形的面积公式，也考查计算能力，属于基础题.18．（1）640x y ++=；（2）最大值是10，最小值是-【分析】（1）求得()2'612f x x =-,求出()1f 的值可得切点坐标，求出()'1f 的值，可得切线斜率，利用点斜式可得曲线()y f x =在点()()1,1f 处的切线方程；（2）分别令()'0f x >求得x 的范围，可得函数()f x 增区间，()'0f x <求得x 的范围，可得函数()f x 的减区间，利用单调性求得函数的极值，将极值与()()1,2f f -比较大小即可得结果. 【详解】（1）因为()3212f x x x =-，可得()110f =-，所以()2'612f x x =-,可得(),16f '=-,所以切线方程为()1061,y x +=-- 即640x y ++=；（2）()()(32212,'6126f x x x f x x x x =-=-=+-，列表如下：∴函数()f x的单调递增区间是(,-∞和)+∞，单调递减区间是(∵()()110,28f ff -==-=-，∴函数()f x 在[-1，2]上的最大值是10，最小值是-【点睛】本题主要考查利用导数求曲线切线方程以及利用导数研究函数的单调性与最值，属于基础题.求曲线切线方程的一般步骤是：（1）求出()y f x =在0x x =处的导数，即()y f x =在点P00(,())x f x 出的切线斜率（当曲线()y f x =在P 处的切线与y 轴平行时，在P 处导数不存在，切线方程为0x x =）；（2）由点斜式求得切线方程'000()()y y f x x x -=⋅-.19．（1）2112x y t ⎧=+⎪⎪⎨⎪=+⎪⎩(t 为参数),()()221216x y -+-=；（2）14. 【分析】（1）根据直线l 经过定点()2,1P ，倾斜角为6π可得出直线l 的参数方程，由14{24x cos y sin θθ=+=+移项，两边平方可得曲线C 的普通方程；（2）将直线l 的参数方程代入圆的普通方程，整理得)2t 1140t +-=，根据直线参数方程的几何意义，利用韦达定理可得结果. 【详解】（1）圆 C ：14{24x sin y sin θθ=+=+ (θ为参数)的普通方程为()()221216x y -+-=， 因为直线l 经过定点()2,1P ，倾斜角为6π，所以直线的参数方程为2{112x y t=+=+(t 为参数) ；(2)将直线l 的参数方程代入圆的普通方程，整理，得)2t 1140t +-=，设1t ，2t 是方程的两根，则1214t t ⋅=-，所以121214PA PB t t t t ⋅=⋅=⋅=． 【点睛】本题考查圆的参数方程和普通方程的转化、直线的参数方程，属于中档题. 消去参数方程中的参数，就可把参数方程化为普通方程，消去参数的常用方法有：①代入消元法；②加减消元法；③乘除消元法；④三角恒等式消元法. 20．（1）13；（2）1830ˆ77y x =-；（3） 该小组所得线性回归方程是理想的.【解析】分析：(1)该题是一个古典概型，试验发生包含的事件是从6组数据中选取2组数据共有26C 种情况，满足条件的事件是抽到相邻两个月的数据的情况有5种，根据古典概型的概率公式得到结果；(2)根据所给的数据，求出,x y 的平均数，根据求线性回归方程系数的方法，求出系数b ，把b 和,x y 的平均数代入求a 的公式，求出a 的值，写出回归直线方程；(3)根据所求的回归直线方程，预报当自变量为10和6时的y 的值，把预报的值同原来表中所给的10和6对应的值作差，差的绝对值不超过2，得到回归直线方程是理想的. 详解：(1)设抽到相邻两个月的数据为事件A.因为从6组数据中选取2组数据共有15种情况,每种情况都是等可能出现的，其中,抽到相邻两个月的数据的情况有5种 ，所以()51153P A == (2)由数据求得 , 24y = 由公式求得187b =, 再由所以关于的线性回归方程为18307ˆ7y=⨯- (3)当时,同理, 当时, ˆ787y=,781227-<, 所以,该小组所得线性回归方程是理想的.点睛：该题考查的是有关回归直线的问题，在解题的过程中，需要会用组合数来求对应的基本事件数，其次要会用回归直线方程中的有关系数的公式求方程中的系数，再者就是需要对题的意思认真分析，得到下一步要干的活是什么. 21．（I ）15(,)(,)22-∞⋃+∞；（II ）15,22⎡⎤⎢⎥⎣⎦.【解析】试题分析：（1）化简函数()f x 的解析式，由()0f x >得332,1,2x x ->⎧⎪⎨≤⎪⎩或12,12,2x x +>⎧⎪⎨<≤⎪⎩．求出每个不等式组的解集，再取并集，即得所求；（2）由题可得()m n m nf x m++-≥，由绝对值不等式可得m n m nm++-的最小值为2，可得()2f x ≤，再根据()2f x >的解集，求得()2f x ≤的解集.试题解析：（1）()133,,211,2,233, 2.x x f x x x x x ⎧-≤⎪⎪⎪=+<≤⎨⎪->⎪⎪⎩，由()2f x >得332,1,2x x ->⎧⎪⎨≤⎪⎩或12,12,2x x +>⎧⎪⎨<≤⎪⎩ 解得13x <或1x >，故所求实数x 的取值范围为()1,1,3⎛⎫-∞⋃+∞ ⎪⎝⎭．（2）由()m n m n m f x ++-≥且0m ≠，得()m n m nf x m++-≥，又∵2m n m nm n m nmm ++-++-≥=，∴()2f x ≤，∵()2f x >的解集为()1,1,3⎛⎫-∞⋃+∞ ⎪⎝⎭，∴()2f x ≤的解集为1,13⎡⎤⎢⎥⎣⎦，∴所求实数x 的取值范围为1,13⎡⎤⎢⎥⎣⎦．点睛：本题主要考查了绝对值不等式的解法，以及转化与化归思想，难度一般；常见的绝对值不等式的解法，法一：利用绝对值不等式的几何意义求解，体现了数形结合的思想；法二：利用“零点分段法”求解，体现了分类讨论的思想；法三：通过构造函数，利用函数的图象求解，体现了函数与方程的思想.22．（1）()f x 的单调递增区间为(0,1)，(2,)+∞，单调递减区间为(1,2);（2）3. 【解析】试题分析：（1）当3a =-时，代入函数，求()()()12x x f x x--'= ()0x > ，0fx 是函数的增区间，0fx是函数的减区间；（2）当()()g x f x <成立，整理为ln 1x x x k x +<- ，设()ln 1x x xQ x x +=- ，利用导数求函数的最小值，求整数k 的最大值.试题解析：（1）解：由题意可知函数()f x 的定义域为{}0x x . 当3a =-时，()2132ln 2f x x x x =-+， ()()()2122323x x x x f x x x x x---+='=-+=. ①当()0,1x ∈或()2,x ∈+∞时，()0f x '>，()f x 单调递增. ②当()1,2x ∈时，()0f x '<，()f x 单调递减.综上，()f x 的单调递增区间为()0,1，()2,+∞，单调递减区间为()1,2. （2）由()()g x f x <，得()22112ln 2ln 22x kx x x k x x x ++--<++， 整理得()1ln k x x x x -<+， ∵1x >，∴ln 1x x x k x +<-. 令()ln 1x x x Q x x +=-，则()()2ln 21x x Q x x --=-'. 令()ln 2h x x x =--，∵1x >，∴()110h x x=->'. ∴()h x 在()1,+∞上递增，()()31ln30,42ln40h h =-=-， ∴()h x 存在唯一的零点()03,4x ∈.∴()000ln 20h x x x =--=，得00ln 2x x =-.当()01,x x ∈时，()()()00,0h x h x Q x <'=<， ∴()Q x 在()01,x 上递减； 当()0,x x ∈+∞时，()0Q x '>， ∴()Q x 在()0,x +∞上递增. ∴()()()0000000min 0012ln 11x x x x x Q x Q x x x x +-+⎡⎤====⎣⎦--，要使ln 1x x xk x +<-对任意1x >恒成立，只需()0mink Q x x ⎡⎤<=⎣⎦. 又034x <<，且k Z ∈，∴k 的最大值为3.【点睛】本题考点为导数的应用，本题属于中等问题，分两步，第一步，利用导数求函数的单调区间，是一道比较常规的问题，第二步参变分离后，利用导数研究函数单调性，进而求最值，利用最值求参数取值范围，这一步涉及求二次导数，根据二次导数的恒成立，确定一次导数单调的，再根据零点存在性定理，得到函数的极值点的范围，思维巧妙，有选拔优秀学生的功能.。

山西省阳泉市第二中学2018-2019学年高一下学期期中考试语文试题一、语言文字运用（每小题2分，共12分）1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )A．舟楫．(jí) 参省．(xǐnɡ) 木直中．绳(zhōnɡ)B．砥砺．(lì) 槁暴．(bào) 锲．而不舍(qiè)C．驽．马(nú) 跬．步(kuǐ ) 金石可镂．(lòu)D．蛟．龙(jiāo) 骐．骥(qí) 跂．而望(jī)2.下列词语中没有错别字的一项是（）A. 颜色梳理沧茫抱怨蘖根祸种B. 九洲精采是非期盼字字珠矶C. 伛偻膏梁侥幸宵柝顶力相助D. 潦倒装潢漂沦疲惫筚路蓝缕3.有的同学喜欢引用孔子或者孟子的名句作为赠言，下列引用不得体的一项是（）A. 高中以来，你始终坚持“知之为知之,不知为不知”的原则，这让我十分敬佩。

B. 困难是暂时的，切记“天将降大任于斯人也，必先苦其心志”，明天将会更加美好。

C. 铭记“天时不如地利，地利不如人和”，“天时”“地利”勿强求，“人和”不能丢。

D. 希望你时刻记住孔子“己所不欲，勿施于人”的劝诫，争取早日成为受欢迎的人。

4.下列各句中，没有语病的一句是（）A. 印军非法越界中国洞朗地区一个多月后，最终被迫于近日撤军。

这一争端的解决，显示出我国领导人高超的政治智慧和解决争端问题的铁腕。

B. 国家防总指出，当前要进一步落实江河洪水防御预案，强化监测预警、险情抢护、人员转移等措施，及时处置并发现各类险情，确保江河湖泊度汛安全。

C. 前不久，北京多家五星级酒店被曝光在客人退房后没有彻底更换床品、浴缸及马桶圈，一石激起千层浪，引起了社会各界的极大关注和讨论。

D. 云南省普洱茶协会认为，方舟子关于喝普洱茶能致癌的言论，极大损害了普洱茶产业的声誉，损害了云南省近 600 万茶农的合法权益。

5.下列各项中，加点的成语使用正确的一组是（）A．对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是。

蚌埠第二中学2023-2024学年高二下学期5月期中考试生物试题范围：选择性必修2，选择性必修三第1 章时间：75 分钟分值：100 分一、单选题（每题3 分，共54 分）1. 下列关于种群的叙述，正确的是（ ）A. 种群密度是种群最基本的数量特征，能够反映种群数量的变化趋势B. 呈J 型增长的种群，其种群数量的增长不会受种群密度的制约C. 呈S 型增长的种群，其种群数量达到K/2 前，增长不受资源因素限制D. 若种群的死亡率增加，出生率下降，则该种群的环境容纳量将会减小2. 某校兴趣小组为探究培养液中酵母菌种群数量的变化，用葡萄糖溶液培养酵母菌，适宜条件下在培养瓶中培养，每天定时取样计数，连续测定7 天，得出酵母菌种群数量随时间的变化规律，下列说法正确的是（ ）A. 图1 使用的血球计数板有2 个计数室，每个计数室有16 个中方格B. 为了较真实地估算培养液中的酵母菌种群密度，计数时应摇匀后取样C. 滴加培养液后从一侧盖盖玻片，若观察视野如图2，则需要增加稀释倍数D. 图3 视野内一个小格酵母，该小格酵母菌数目为5 个3. 大黄鱼是我国重要的海洋经济养殖鱼类。

研究人员在某围栏式海洋养殖牧场中调查了围网养殖区内的大黄鱼空间分布特性，发现大黄鱼并没有均匀地分布在整个围网养殖区域，而是主要分布在近岸石区域，且在水体中下层的种群密度较大。

下列分析错误的是（ ）A. 大黄鱼在近岸石区域的分布特征不属于种群的数量特征B. 繁殖期以前，养殖场的大黄鱼种群密度可能逐渐减小C. 食物、光照强度、温度等非密度制约因素会影响大黄鱼的空间分布D. 掌握大黄鱼在群落中的分布规律有利于投喂管理与精准捕捞4. 在一段时间内，某自然生态系统中甲种群的增长速率变化、乙种群的数量变化如图所示。

下列相关叙述正确的是A. t 1～t 2，甲种群的增长速率大于乙种群B. t 2时甲种群的环境容纳量比t 3时大C. t 2～t 4，甲种群出生率大于死亡率D. t 4之后乙种群数量仍能无限增长5. 相对多度是群落野外调查的一种估测指标，是指群落中某一种植物的个体数占该群落所有植物个体数的百分比。

蚌埠二中2019-2020学年第一学期12月月考高二语文试题第I卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

公共福利支出有刚性特征，表现为公共福利支出规模在一个较长时期呈现不断上升趋势，不依赖经济周期的变动。

政府支出规模在经济衰退期扩张，在繁荣期却削减不多,导致政府支出呈长期向上趋势。

福利刚性源于公众对公共福利的刚性依赖。

民众期望公共福利越来越高,能升不能降,否则产生不满。

福利刚性抑制了政府灵活调整支出结构、实现经济稳定和增长的能力。

当经济衰退和财政收入下降时,若政府不能削减福利支出,就只能通过加税、缩减公共投资支出或举债来维持。

公共福利刚性的存在最终拖累经济增长，使政府陷入了“两难”：一方面,在财力不足时,满足民众日益增长的福利支出将抑制经济增长,从而抑制财政收入增长和公众长期福利的改善;举债则会加大陷入债务危机的风险,甚至破产或垮台。

另一方面,若削减公共福利支出,则将引发公众不满,也可能导致政府垮台。

此即西方经济学所谓的“公共福利陷阱”。

所有国家都可能落入公共福利陷阱,而发展中国家发展到中等收入阶段后,更易落入这个陷阱。

一方面,发展中国家发展到中等收入阶段,是指人均而非绝大多数人达到中等收入水平。

少数人高收入或超高收入,而多数人低收入或中低收入,还有相当数量的人未摆脱贫困。

主要是发展中国家在进入中等收入阶段前,多为落后农业国,为摆脱普遍贫穷和实现追赶,不得不强调效率优先,收入差距扩大有一定必然性。

另一方面,人均达到中等收入水平,不等于形成了不断扩大的稳定中等收入群体,收入差距扩大会加剧社会矛盾和不稳定。

中等收入群体的基本特征是：中等收入,价值观稳定,遵纪守法,努力向上,重视子女教育,希望社会稳定。

庞大而稳定的中等收入群体是社会稳定器。

若一个社会中多数人为低收入或中低收入,甚至还有不少贫困者,社会就会不稳。

在中等收入阶段,政府面临巨大考验。

五校联盟 2018-2019 学年度第二学期期中考试高一语文试卷命题人：余业新学校：朴初中学审题人：张云学校：朴初中学（一）论述类文本阅读（本题共3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 1～3 题。

“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。

一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。

人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放？要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。

乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”；另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。

乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。

这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。

在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁。

这实质上是对人的情感的尊重。

至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。

在新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。

仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。

呵护乡村记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。

比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。

对于乡村中的集体记忆场所，如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等，不可因为城镇化就让其全部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。

既要让当地居民生产生活更为方便，又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。

蚌埠二中2018-2019学年第二学期期中考试高一语文试题考试时间：150分钟试卷分值：150分第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（34分）（一）论述类文本阅读（共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

让城市美丽起来，不仅需要建筑师、规划者、开发者进一步提升美学境界，更需要反思以前建立在西方古典宇宙观基础上的城市美学误区，立足中国本土，发扬中华美学精神，在城市美学理论上有所研究、有所建树、有所运用。

西方古典宇宙观认为，事物由物质构成，物质由原子构成。

受此影响，中国某些城市建筑仅仅是基本元素（点线面体）及其简单形式的运用，没有考虑不同的地域文化因素。

中国传统美学认为，不同地域有不同风气、不同民俗，进而当有不同建筑。

气可感而不可实体化，不能把气仅仅作为一种原理或一种物质去把握，需要全身心去体悟。

西方建筑学以标准化方式呈现形式美，而中国传统建筑学强调放眼天地的同时细察地域，服从地域特点，因地制宜。

西方方法论强调实体。

在建筑上，一方面关注点线面体的形式法则，另一方面关注气温、雨量、温度等量化指标。

后者虽然与地域特点有关，但基本不影响建筑的形式法则，人们倾向于通过暖气、空调等器具去平衡，无需在建筑外观上予以体现。

而对中国人来说，阴阳五行不但与空间（东南中西北）、时间（春夏秋冬）相关，还与色（青赤黄白黑）、声（宫商角微羽）、味（酸苦甘辛咸）等方面相联系。

在中国传统建筑理论中，突出地域特点与突出宇宙观是紧密联系在一起的。

一个地域的建筑，往往通过其石木砖土材料的就地选取、居室空间的分割与组合、顶墙门窗的色彩运用，重点突出地域-族群-文化之特点。

人们看见此地的建筑，就能直接获得与众不同的文化感知。

西方建筑设计更侧重和依赖建筑师的案头工作，容易把建筑与环境，特别是与周遭天地完全分离开来设计，往往忽略一栋或一组建筑与更远的环境乃至天地之间气化运行的关联。

这些建筑更注重单体自身的完美，忽视建筑与天地之间的关系。

而中国古代建筑设计，先要看地理形势，如地脉、山水的方向等，对建筑做出自然整体和人文整体的把握，体现与社会和谐相连的文化规制，最后才考虑具体的形式美。

蚌埠二中2018-2019学年第二学期期中考试高一语文试题考试时间：150分钟试卷分值：150分第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（34分）（一）论述类文本阅读（共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

让城市美丽起来，不仅需要建筑师、规划者、开发者进一步提升美学境界，更需要反思以前建立在西方古典宇宙观基础上的城市美学误区，立足中国本土，发扬中华美学精神，在城市美学理论上有所研究、有所建树、有所运用。

西方古典宇宙观认为，事物由物质构成，物质由原子构成。

受此影响，中国某些城市建筑仅仅是基本元素（点线面体）及其简单形式的运用，没有考虑不同的地域文化因素。

中国传统美学认为，不同地域有不同风气、不同民俗，进而当有不同建筑。

气可感而不可实体化，不能把气仅仅作为一种原理或一种物质去把握，需要全身心去体悟。

西方建筑学以标准化方式呈现形式美，而中国传统建筑学强调放眼天地的同时细察地域，服从地域特点，因地制宜。

西方方法论强调实体。

在建筑上，一方面关注点线面体的形式法则，另一方面关注气温、雨量、温度等量化指标。

后者虽然与地域特点有关，但基本不影响建筑的形式法则，人们倾向于通过暖气、空调等器具去平衡，无需在建筑外观上予以体现。

而对中国人来说，阴阳五行不但与空间（东南中西北）、时间（春夏秋冬）相关，还与色（青赤黄白黑）、声（宫商角微羽）、味（酸苦甘辛咸）等方面相联系。

在中国传统建筑理论中，突出地域特点与突出宇宙观是紧密联系在一起的。

一个地域的建筑，往往通过其石木砖土材料的就地选取、居室空间的分割与组合、顶墙门窗的色彩运用，重点突出地域-族群-文化之特点。

人们看见此地的建筑，就能直接获得与众不同的文化感知。

西方建筑设计更侧重和依赖建筑师的案头工作，容易把建筑与环境，特别是与周遭天地完全分离开来设计，往往忽略一栋或一组建筑与更远的环境乃至天地之间气化运行的关联。

这些建筑更注重单体自身的完美，忽视建筑与天地之间的关系。

而中国古代建筑设计，先要看地理形势，如地脉、山水的方向等，对建筑做出自然整体和人文整体的把握，体现与社会和谐相连的文化规制，最后才考虑具体的形式美。