下载文档原格式
动词分类 日语动词分为四类，分别是五段活用动词，一段活用动词，廿变动词和力变动词。
1、五段活用动词特征五段活用动词特征是以 刁段假名结尾，那么刁段假名包括了 〈、歹、。
、空、：、^、④、§、＜、、、于、但是实际上，五段活用动词只会以〈、歹、。
、空‘住‘召、？、恳 来结尾，不会以④、于、^、乳 结尾。
注意：这个规则不适用所有的动词 ，有一部分动词虽然样子像一段动词，但是它却是五段动词。
比如帰（力、元）5。
这个词召前面那个假名发 e ,但是这个动词却是五段动词。
这一部分动词不多，但是要特别记住。
日语动词详细讲解例：言（^）^,書（力'）＜、話（总肚）歹、2、 一段活用动词特征 一段活用动词以 召结尾, 且召前面一个假名要有是没有影响的。
上—•段动词是以 召结尾, 且召前面一个假名要有 下 •段动词是以 召结尾, 且召前面一个假名要有 例: 「必、（指）落 、食 持（£）6 死（3杖読G ）^、 入Q 机、） i 音和e音。
那么一段活用动词在日语中还分为凉了 i 音； e 音;,但是只要知道两类就行了 ，在做动词变形的时候3、廿变动词特征这个动词只有一个，原形是r§,但是要注意，这个动词前面可以加上一个双音节且带有动词意义的名词，可以组成复合廿变动词，因此廿变动词除了歹召之外，也包括了所有名词+歹召形式的动词例：歹結婚（疗二乙人）r§,勉強（4、力变动词特征这个动词就只有一个了，原型来（＜）召。
那么这个动词时唯一一个不规则动词。
所以一定要死记这个动词多有变形，没有其他办法。
来（＜）§总结日语的动词确实是难点，动词变化很多，但是还是有一些技巧可以使用，这样，就可以少走玩路了。
1、动词疋形和尢形变化的方法很像，只是把疋换成尢，把疋换成疋。
因此，只需要掌握动词的疋形，就可以掌握尢形了。
2、一段动词和力变动词的可能动形和被动形式一样的，因此只要会一个就会另外一个4、日语的三个动词简体形非常的重要，3级语法有很多要用到这三个动词简体形的句型，而且，这三个动词简体形是可以放在句末做谓语的，而以这三个动词简体形来做谓语的句子，就是一做谓语的句子的简体形了。
日语动词活用规则讲解初学日语的朋友，一定会对日语的动词活用产生极大的恐惧，因为日语的动词活用是日语中四个最难的语法点之一（其他三个是助词用法、形容词活用、敬语）。
很多朋友甚至会因为无法学会动词活用而放弃日语。
因此，今天我为大家讲一下日语四级、三级中的动词活用。
在此之前，我们先把50音图复习一遍。
日语50音图あいうえおかきくけこさしすせそたちつてとなにぬねのはひふへほまみむめもや(い)ゆ(え)よらりるれろわ(い)(う)(え)をん复习完之后，我们来看一下日语动词，日语动词分为四种，分别是五段活用动词（一类动词），一段活用动词（二类动词），サ变活用动词和カ变活用动词（三类动词）。
其中サ变活用动词和カ变活用动词都只有一个。
那么，究竟什么是五段动词？什么是一段动词？什么是サ变活用动词？什么是カ变活用动词呢？现在我们就来看一下这四种动词的概念。
五段动词：以う段假名结尾的动词就是五段动词了，例如：言う書く話す持つ死ぬ読む入る急ぐ遊ぶ一段动词：以る结尾，且段前面的假名要有i音和e音。
例如：いる食べる落ちる注意：这个规则不适用所有的动词，有一部分动词虽然样子像一段动词，但是它却是五段动词。
比如：帰（かえ）る。
这个动词る前面的那个假名是发e，但是这个动词却是个五段动词。
这一部分动词不多，但是要特别记住。
サ变活用动词：这个动词只有一个，原型是する，但是要注意，这个动词的前面可以加上一个双音节的带有动词意义的名词，可以组成复合サ变动词，比如：結婚する勉強する心配するカ变活用动词：カ变活用动词只有一个，原型是来（く）る，需要特别注意，这个动词是唯一一个没有变形规律的动词。
只能死记。
我们先来看一下日语动词的第一种活用：礼貌体礼貌体又称ます形，是日语动词活用中的第一种变形，也是最简单的一种。
在《中日交流标准日本语》的第4课就会学到了，那么，如何把动词原型变成ます形呢？1、五段动词：把う段假名变到い段加ます。
例如：言うー言います書くー書きます話すー話します持つー持ちます死ぬー死にます読むー読みます入るー入ります急ぐー急ぎます遊ぶー遊びます2、一段动词：把る去掉加ます例如：いるーいます食べるー食べます落ちるー落ちます3、サ变活用动词：する变し加ます例如：するーします心配するー心配します4、カ变活用动词：来（く）るー来（き）ます学完动词的ます形后，就会学习动词中最难的一种活用，动词て形。
日语动词“四大体”一、持续体形式：～ている接续：动词连用形（て形）＋～用法：①表示动作的进行。
例：◇李さんはいま居間でテレビを見ています。
◇待っていますから、早く来てください。
②表示状态的持续（或结果的存留）。
（多用于短暂性动词或状态性动词）例：◇黄さんはもう教室に来ています。
◇その金魚は死んでいる。
◇たくさんの花が咲いている。
◇花子さんは太っている。
③表示经常反复的动作或状态。
例：◇毎朝ここで運動をしている人は王さんのおじいさんです。
◇わたしは毎朝朗読をしているんです。
二、准备体形式：～ておく接续：动词连用形（て形）＋～用法：①表示“为……事先做好准备”。
例：◇人の家を訪ねる前に、電話を掛けておいた方がいいです。
◇ともかく彼の意見を聞いておこう。
◇この点は今皆さんにはっきりと言っておかなければならない。
②表示“（使）某种状态保持下去”。
例：◇テレビはそのままにしておいてください。
◇彼の才能を遊ばせておくのはもったいない。
/不充分发挥他的才能是种浪费。
◇記念に写真を撮っておきましょう。
注：「～ておく」后项可以用命令，请求，意志等。
三、存续体形式：～てある接续：动词连用形（て形）＋～用法：①表示动作结果的存续，主语是动作涉及的对象，即他动词的宾语。
例：◇壁に地図が掛けてあります。
◇庭には木が植えてある。
◇窓が開けてあります。
注：Ａ、表示现在的状态后项不用过去时。
Ｂ、动词前面的助词用「が」、不用「を」。
Ｃ、主语是物。
②表示已做好了某事或做过了某事。
例：◇電話を掛けて、いくと言ってあるから、待っているだろう。
◇すみません、李さんと約束をしてありますから。
◇宿題はもうしてあります。
注：Ａ、表示现在的状态后项不用过去时。
Ｂ、动词前面的助词可以用「を」。
Ｃ、主语是一般是人。
四、完成体形式：～てしまう/～でしまう接续：动词连用形（て形）＋～用法：①表示一种动作的完了。
例：◇その小説は一日で読んでしまった。
◇両親からもらったお金はみな使ってしまった。
动词的四类法发表于：2009-10-12 浏览：21 次来源：华浦动词的四类法动词的四类法由日本著名的语法学家金田一春彦创立。
遵循的是动词在时间角度上所内涵的特殊规律。
这一学说将动词分为：（1）状态动词；（2）持续动词；（3）瞬间动词；（4）特殊动词（或称第四种动词）。
下面简单介绍一下：（1）状态动词顾名思义，状态动词就是表现动作的“状态”，它是超越时间观念的词。
例：机がある。
（有桌子）英語の会話ができる。
（会英语会话）若く見える。
（看起来很年轻）この万年筆が細すぎる。
（这支钢笔太细了）（“すぎる”此处接在形容词词干后，表示“过于”的意思。
）因为这一类本身就表示状态，所以一般后面不接“…ている”。
因为“…ている”这种时态就有表示状态的意思，如果与这种表示状态的词一起使用，会意义重复。
日语中这类词语数量很少。
（2）持续动词持续动词表示动作、作用时，特别表示其动作、作用是在一定时间里进行的。
我们汉语中也有持续动词与瞬间动词之分，这里提到的持续动词与汉语中的所谓“持续动词”大致相同。
例如：本を読む。
（读书）日本語を勉強する。
（学日语）テレビを見る。
（看电视）以上划线动作不论是“读”、“学”、还是“看”。
都不是瞬间性的动作，即都需要在一段时间内才能完成，所以称之为持续性动词。
这类动词在日语中最常见，我们见到的大部分都是这类词。
与状态动词不同，这类词可以接续“…ている”，表示动作正在进行。
上面的句子转化为进行时态为：本を読んでいる。
（正在读书）日本語を勉強している。
（正在学习日语）テレビを見ている。
（正在看电视）（3）瞬间动词这类动词应引起特别注意，它们表示的动作和作用在瞬间就结束。
例：電灯がつく。
（ついている）（灯亮，指亮的那一瞬间的动作；灯亮着。
强调状态）人が死ぬ。
（死んでいる）（表示人死的那一瞬间，死过去；表示人死后一直持续的状态，死了。
）二人が結婚する。
（結婚している。
）（两人结婚，可能是登记的那一瞬间；两人结婚了，指的是婚后的状态。
日语中动词的分类和活用
归纳整理百度大帅天下 2009.02.20
日语中的动词可分为词干和词尾两部分，在构成句子以表述意思时，词干不发生变化，而词尾会发生变化，这种动词词尾的变化称做“活用”。
根据活用方式的不同，日语动词可分为四大类。
五段活用动词，就是不以る结尾，或以る结尾但る前假名不在い段或え段上的动词。
如：読む、終わる、入る等。
一段活用动词，即词尾都是以る结尾，但る前面的假名在い段或え段上的动词。
る前面的假名在い段上的动词叫做上一段活用动词，如：起きる、見る等。
る前面的假名在え段上的动词叫做下一段活用动词，如：始める、食べる等。
有些动词按按照规则分类应属一段动词，但是变化却按五段动词变化，统称为特殊五段动词。
这种动词不多，需要特殊记忆，如：帰る、切る、知る等。
カ行变格活用动词只有一个：来る，它的变化比较特殊，没有规律。
サ行变格活用动词是以する结尾的词，如：勉強する、運動する等。
动词活用方式可分为：连体形、终止形、连用形、未然形、命令形、推量形、假定形，共七种方式。
一、连体型、终止型，即辞典中的动词原形，又称作普通型或简体型。
二、连用形
1、ます型
2、て/た/たり型
※行く变为いって
三、未然形
1、な型
2、可能型
3、被动型
4、使役型
四、命令形
五、推量型（意志型）
六、假定形（ば型）。
日语中动词的用法一，根据动词活用类型，日语动词分为四大类：●五段活用动词（一类动词）：词尾是一个假名，以「う」段假名结尾。
●一段活用动词（二类动词）：词尾是两个假名，最后一个假名为「る」。
可分为上一段活用动词下一段活用动词。
「る」前的一个假名为「い」段或「え」段假名。
是「い」段假名的动词即“上一段动词“，是「え」段假名的动词即“下一段动词”。
称为动2。
●サ行変格活用動詞（三类动词）：词干+词尾「する」构成。
词干词性为名·自（他）サ。
●カ行変格活用動詞（三类动词）：「来る」一个，没有词干和词尾之分。
二，根据动词是否需要宾语，分为两大类：●自動詞：不需要借助宾语，动词本身能完整的表达主语的某种动作的动词叫自动词。
●他動詞：需要借助宾语才能完整地表达主语的某种动作的动词叫他动词。
他动词的宾语用を表示（在有对比的句子里可以用は表示）动作有意识的发生，即为人为的，需要宾语构成完整意思。
三、根据意愿分为意志动词和非意志动词1．意志动词：表示受到人的主观意识制约的动词叫意志动词。
通俗的说某个动作是做还是不做，说话人是可以自己决定的那些动词。
（意志动词中有自动词也有他动词，但多数是他动词。
如：「行く、来る、帰る、寝る、読む……」这些动作是做还是不做，什么时候做是凭人的意志来把握的。
2．非意志动词：表示不受到人的主观意识制约的动作的动词叫非意志动词。
多指那些人们无法控制的自然现象，生理现象，心理现象，自动功能或自然转变以及表示人的能力的词（可能动词）等。
非意志动词中有他动词也有自动词，但绝大多数是自动词。
#动词的各种活用形：日语中动词的活用形共有7个有“未然形”、“连用形”、“终止形”、“连体形”、“假定形”、“命令形”和“推量形”。
未然形：即后续否定助动词「ない」的形式。
意思是不做XXX，与否定形势类似。
连用形：指的是用言的一种变形，这种变形是为了修饰用言的。
包括作（动）名词、表示中顿、后续敬体助动词[ます]构成敬体等。
五大态包括可能态、被动态、使役态、自发态、被役态一、可能态表示可能，即表示具有某种能力或某种可能性。
形式：动词的未然形＋れる/られる构成：五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。
不过五段动词经常发生“约音便”，于是五段动词变成可能态可以直接把词尾的「う」段的假名变成其所在行「え」段假名加「る」就可以了。
如：書く→書ける買う→買える飲む→飲める飛ぶ→飛べる持つ→持てる一段动词：去掉词尾「る」加「られる」。
如：起きる→起きられる食べる→食べられるサ变动词：本来应该是「する」的未然形「さ」加「れる」而构成「される」、但现代日语则是：「する」→「できる」。
如：勉強する→勉強できる電話する→電話できるカ变动词：只有一个词。
如：来る→来られる用法：一般用这样的句型「…は…が＋动词可能态」。
不强调对象，而强调动作时，「が」有时也可以用「を」例：◇今は彼はJAPAN語の小説が読めるようになった。
◇私はまだJAPAN語で手紙が書けません。
◇３年間ぐらい勉強していたのに、思うままJAPAN語を話せなくて、悔しいです。
◇この辺りに書留を出せるところはありませんか。
这里解释一下什么是“约音便”：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。
如：「か」的发音是“ka”，其辅音是“k”，「れ」的发音是“re”，其元音是“e”，把“k”和“e”结合在一起，就成为“ke”即「け」。
“约音便”不只限于可能动词，其他形式上的“约音”，都可以用这种方法。
注意：这里我来说一下可能的其他表达方式。
①动词连体形＋「ことができる」。
（サ变动词还可以用词干＋できる）例：◇あなたはピアノを弾くことができますか。
◇李さんは餃子を作ることはできますが、ピサを作ることはできません。
◇田中さんは車を運転できると聞いています。
②动词连用形＋うる/（える）例：◇それはあり得ることです。
◇彼女に面会することをえなっかた。
日语动词分类 [zhouqian1984 发表于 2006-5-25 20:37:19]动词的分类主要有两种：1. 按活用变化规则分类。
2. 以是否需要宾语分类。
1. 按活用变化规则分类日语中的动词由词干和词尾组成。
活用时，词干不变，只有词尾发生变化。
日语中的动词根据其形态和变化规律可分为如下四种：五段动词，一段动词（上一段，下一段）サ变动词，カ变动词日语中的动词都可分为词干和词尾两部分，词干不发生变化，词尾发生变化。
这种词尾变化叫做“活用”。
根据动词活用类型，日语动词分四大类。
即：●五段活用动词●一段活用动词：上一段活用动词下一段活用动词●サ行变格活用动词●カ行变格活用动词1．五段活用动词五段活用动词的识别方法如下：首先活用动词都以『う』段假名结尾，如果是以『る』以外的『う』段假名结尾的，肯定是五段动词。
如果是以『る』结尾的，那么就要用未然形接否定助动词『ない』来进一步识别。
如果『ない』前的假名是属于『あ』段上的，便是五段活用。
例：〖読む〗、〖終わる〗、〖聞く〗、〖入る〗2．一段活用动词一段活用动词的词尾都是『る』，『る』前面的假名都在『い』段或『え』段上。
在『い』段上的则属上一段活用动词；例：〖起きる〗〖見る〗。
在『え』段上的则属下一段活用动词。
例：〖始める〗、〖食べる〗。
3．サ行变格活用动词サ行变格活用动词，简称为『サ变』，凡是词性为“名·自（他）サ”的都可以加上『する』成为『サ变』动词。
例：〖勉強する〗、〖講義する〗、〖運動する〗4．カ行变格活用动词カ行变格活用动词简称『カ变』，它只有一个即『来る』，它的变化比较特殊，没有规律。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------日语动词的分类课堂上学生普遍反映日语自动词和他动词的语义特征、语法功能搞不清楚，特别是日语的自他动词问题还牵涉到意志非意志，这就更加大了难度，给学生造成很大的困惑。
日语中共有如下八种常用体：
体是日语动词重要的语法法范畴之一.体表示动作或状态所具有的内在界限.日语动词体的表达方式有三种:一是动词连用形后通过接续动词“て”,再接补助动词;二是动词连用形后直接接辅助动词;三是借助于一些惯用型来表达.关于体的分类,诸家提法不一.笔者从中国学生学习和理解的角度着眼,参照语法学派的一般观点,分成8大类:
1.进行体：动词连用形+ている（いた），表示动作正在发生
2.持续体：动词连用形+ている（いた），表示持续发生
3.完结体：动词连用形+てしまう（しまった），表示动作完结
4.存续体：存留物+自动词连用形+ている（ていた），表示动作变化的结果存留的状态，着重客观描述。
存留物+他词连用形+てある（てあった），和意思前者一样，但着重人的主观意识。
...着
5.备放体：动词连用形+ておる（おいた），表示做好准备
6.近向体：动词连用形+てくる（きた），动作由远及近，...来了。
7.远向体：动词连用形+ていく（いった），动作由近及远，...去了。
8.试用体：动词连用形+てみる（みた），试着做某事。
动词分类按活用形式分类动词按其词尾活用变化的形式，可分为四大类：^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^五段活用动词五段活用动词的词尾分布在[う]段上，为：くぐすつぬぶむるう在日语动词中，五段活用动词最多，且活用变化最复杂。
例：行く，泳ぐ，出す，立つ，死ぬ，呼ぶ，饮む，作る，买う^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^一段活用动词一段活用动词又可分为上一段活用动词和下一段活用动词。
其词尾由两个假名组成，其中最后一个假名为[る]；[る]前面的词尾假名分别为[い]段（即含<i>元音的）假名和[え]段（即含[e]元音的）假名。
由于[い]段和[え]段分别在五段的中间段[う]段之上一段和之下一段，故分别称之为“上一段动词”和“下一段动词”。
因上下一段动词的词尾变化规律完全一样，故简称为一段动词。
一段动词的活用变化比较简单。
例：起（お）きる，见（み）る，疲（つか）れる，迎（むか）える类似[见る]这种词干词尾一共只有两个假名的一段动词为数不多。
此时第一假名既是词干又是词尾的一部分。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^カ行变格活用动词只有一个动词，即[来（く）る]^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^サ行变格活用动词サ变动词的基本形式只有一个，即[する]。
[する]还可接在部分名词后面，构成新的サ变动词，如：扫除する，料理する+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++按语法作用分类可分为：自动词和他动词；自动词相当于英语的不及物动词；他动词相当于英语的及物动词，他动词通常要带宾语，宾语以宾格助词[を]示之。
一、动词：首先，应明确一点，日语里的所有动词都是以う段假名结尾的，比如「書く」、「食べる」等。
其次，日语的动词有一段动词、五段动词、カ变动词和サ变动词四种：一段动词：词尾一定是「る」，而且「る」前面的非汉字上的假名为「い」段或「え」段假名（由此分为上一段动词和下一段动词，不过两者活用起来无任何不同，所以可以忽略。
），如「できる」、「教える」。
五段动词：只要不满足以上一段动词两个条件的任意一个，即可判定。
如「出す」、「分かる」。
（注：另需注意只有一个「い」、「え」段假名的汉字加「る」的动词，要特别对待。
比如「見る」、「出る」是一段动词，而「知る」、「切る」却是五段动词。
）カ变动词：「来（く）る」。
活用不同于一段和五段动词。
サ变动词：「する」。
同上。
如「勉強する」、「掃除する」。
再次，日语动词分为“他动词”和“自动词”两大类（同一意思的词的自动词与他动词梢有不同）：他动词描述对某一事物所进行的人为动作，动作助词用「を」。
一般译为“把什么东西怎么样”。
自动词描述某一事物存在方式，动作助词用「が」。
一般译为“什么东西怎样着”。
最后，动词也有简体、敬体之分。
基础动词活用：1、未然形：即简体否定形式一段动词：去掉词尾「る」，加「ない」。
如「食べる」→「食べない」（不吃）五段动词：词尾假名变为该行「あ」段假名，加「ない」。
如「書く」→「書かない」（不写）カ变动词：「来（こ）ない」（不来）サ变动词：「しない」（不做）（注：「いる」的未然形为「いない」，「ある」的未然形为「ない」，绝没有「あらない」这一说……）2、连用形（1）：连接用言的第一种形式——连接「ます」（敬体）一段动词：去掉词尾「る」即可。
如「教える」→「教えます」（教）五段动词：词尾变为该行「い」段假名。
如「聞く」→「聞きます」（听、问）カ变动词：「来（き）ます」（来）サ变动词：「します」（做）（注：「ます」只是一般敬语的符号，只用动词原形亦可表达该动词意思。
日語動詞的 "五大態"日語的動詞分成“五大態”1.可能態表示可能,即表示具有某能力或某種可能性.形式: 動詞的未然形 + れる/られる构成：五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。
不过五段动词经常发生“约音便”，于是五段动词变成可能态可以直接把词尾的「う」段的假名变成其所在行「え」段假名加「る」就可以了。
如：書く→書ける買う→買える飲む→飲める飛ぶ→飛べる持つ→持てる一段动词：去掉词尾「る」加「られる」。
如：起きる→起きられる食べる→食べられるサ变动词：本来应该是「する」的未然形「さ」加「れる」而构成「される」、但现代日语则是：「する」→「できる」。
如：勉強する→勉強できる電話する→電話できるカ变动词：只有一个词。
如：来る→来られる用法：一般用这样的句型「…は…が＋动词可能态」。
不强调对象，而强调动作时，「が」有时也可以用「を」。
如：例：◇今は彼はJAPAN語の小説が読めるようになった。
◇私はまだJAPAN語で手紙が書けません。
◇３年間ぐらい勉強していたのに、思うままJAPAN語を話せなくて、悔しいです。
◇この辺りに書留を出せるところはありませんか。
這裏解釋一下什麽是“約音便”：用第一個假名的輔音和第二個假名的母音結合成新的假名。
如：「か」的發音是“ka”，其輔音是“k”，「れ」的發音是“re”，其母音是“e”，把“k”和“e”結合在一起，就成爲“ke”即「け」。
“約音便”不只限於可能動詞，其他形式上的“約音”，都可以用這種方法。
注意：這裏我來說一下可能的其他表達方式。
①动词连体形＋「ことができる」。
（サ变动词还可以用词干＋できる）例：◇あなたはピアノを弾くことができますか。
◇李さんは餃子を作ることはできますが、ピサを作ることはできません。
◇田中さんは車を運転できると聞いています。
②动词连用形＋うる/（える）（这个用法以后在中级的时候将学到）例：◇それはあり得ることです。
日語動詞分類及用法小結一、动词的分类：（四大类）1、カ变动词：来る（只有这一个）2、サ变动词a、する（实义动词）b、词干+する：勉强する3、一段动词：词尾是る、倒数第二个假名在い段或え段。
起きる、食べる4、五段动词：a、词尾是る、倒数第二个假名不在い段或え段。
始まるb、词尾在う段（除上述情况外）。
行く注：还有一种特殊五段动词的情况，不过按如下方法分辨的话将十分简单。
例：起きる（おきる），词尾是る，倒数第二个假名是き（属于え段），那这个词就是一段动词；不过，请看这个词：焦る（あせる），词尾是る，倒数第二个假名是せ（属于え段），如果按上面的规则，焦る应该归为一段的是吧，可是这个词却是五段的。
这类满足一段动词要求却归为五段的就叫特殊五段动词。
分辨方法也相当简单：起きるVS焦る，大家注意到没有，这二个动词，虽然都是る结尾，但它们倒数第二个假名一个是送出来的（起きる），一个是不送出来的（焦る），而绝大部份满足一段动词的要求但倒数第二个假名是不送出来的情况，多半就是特殊五段动词了。
二、动词的各种活动形式（一）、动词活用分：1、第一连用形：ます2、第二连用形：て3、未然形：ない4、可能形：れる／られる5、被动形：れる／られる6、意志形：う／よう7、假定形：ば8、使役形：せる／させる9、被动使役：させられる10、命令形：（？）（二）、カ变动词的活用：1、第一连用形ます：きます2、第二连用形て：きて3、未然形ない：こない4、可能形れる／られる：こられる5、被动形れる／られる：こられる6、意志形う／よう：こよう7、假定形ば：くれば8、使役形せる／させる：こさせる9、被动使役させられる：こさせられる10、命令形：こい（三）、サ变动词的活用：1、第一连用形ます：します2、第二连用形て：して3、未然形ない：しない4、可能形れる／られる：できる（？）5、被动形れる／られる：される6、意志形う／よう：しよう7、假定形ば：すれば8、使役形せる／させる：させる9、被动使役させられる：させられる10、命令形：しろ（四）、一段动词的活用：1、第一连用形ます：词干+ます2、第二连用形て：词干+て3、未然形ない：词干+ない4、可能形れる／られる：词干+られる5、被动形れる／られる：词干+られる6、意志形う／よう：词干+よう7、假定形ば：词干+れば8、使役形せる／させる：词干+させる9、被动使役させられる：词干+させられる10、命令形：词干+ろ（五）、五段动词的活用：1、第一连用形ます：词尾变为同行い段+ます2、第二连用形て：a、词尾是く结尾的，变为いてb、词尾是ぐ结尾的，变为いでc、词尾是す结尾的，变为してd、词尾是う、つ、る结尾的，变为ってe、词尾是ぬ、ぶ、む结尾的，变为んでf、行く变为行って3、未然形ない：词尾变为同行あ段+ない4、可能形れる／られる：词尾变为同行え段+る5、被动形れる／られる：词尾变为同行あ段+れる6、意志形う／よう：词尾变为同行お段+う7、假定形ば：词尾变为同行え段+ば8、使役形せる／させる：词尾变为同行あ段+せる9、被动使役させられる：词尾变为同行あ段+せられる10、命令形：词尾变为同行え段（六）：特殊的五段动词嘲（あざけ）る焦（あせ）る要（い）る煎（い）る返（かえ）る帰（かえ）る限（かぎ）る切（き）る覆(くつがえ）る蹴（け）る遮（さえぎ）る茂（しげ）る湿（しめ）る知（し）る滑（すべ）る散（ち）る照（て）る握（にぎ）る练（ね）る骂（ののし）る入（はい）る走（はし）る减（へ）る参（まい）る混（ま）じる（只有這個不符合前面說的分辨方式，倒數第二個假名送出來了。
日语动词七大形一杯食わされる「いっぱいくわされる」受骗，上当，吃大亏。
体言指名词、代词、数词用言指动词，形容词，形容动词体言的特点：1.体言是没有活用（即词尾变化）的独立词。
2.体言可以后续助词が（は、も等）构成主语，这是体言最大的特点。
3.体言可以后续助词构成连体修饰语、连用修饰语等，还可以后续断定助动词だ（です）等构成谓语。
4.体言前面可以加连体修饰语。
用言的特点：1.用言是有活用（即词尾变化）的独立词。
2.用言可以单独构成谓语，这是用言最大的特点。
3.用言可以通过自身的词尾变化构成连体修饰语、连用修饰语。
4.用言前面可以加连用修饰语。
动词四大类1、カ变动词：来る（只有这一个）2、サ变动词a、する（实义动词）b、词干+する：勉强する3、一段动词：词尾是る、倒数第二个假名在い段或え段。
起きる、食べる4、五段动词：a、词尾是る、倒数第二个假名不在い段或え段。
始まるb、词尾在う段（除上述情况外）。
行く动词七大变形一、未然形①五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。
読む（よむ）＝＝よま②一段动词：去掉动词词尾中的る。
食べる（たべる）＝＝たべ③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。
勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。
④カ变动词：くる变成こ。
来る（くる）＝＝こ二、连用形①五段动词：a：动词词尾变成其所在行的い段字。
{又称连用形1} 読む（よむ）「词尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみb：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形2）②一段动词：去掉动词词尾中的る（同未然形）。
食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ③サ变动词：する变成し。
する＝＝し勉強する＝＝勉強し。
④カ变动词：くる变成き。
来る（くる）＝＝き三、终止形动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的终止形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。
四、连体形动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的连体形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。
日语中动词四大体的用法
日语中，我们经常会碰到有关动词持续体ている、完成体てしまう、准备体ておく、存续体的てある的相关考察，你是否也有疑惑的时候呢？今天，平成日语酱教你一网打尽日语动词四大体的重难点。
一、用法介绍
1. 动词持续体ている
A.当ている前的动词是持续性动词的情况下，表示动作正在进行。
·李さんは食堂でご飯を食べています。
·王さんは平成日本語で日本語を勉強しています。
B.也可以表示经常性、反复性动作、习惯。
·毎日、公園で散歩しています。
C.当ている前的动词是状态性动词或瞬间动词时，表示动作结果所造成的状态的持续。
·ドアが閉まっています。
·私は武漢に住んでいます。
2. 动词存续体てある
A. ～が他动词てある表示某事物保持着某人动作的结果所造成的状态。
多用于描写或情景说明。
与持续体的不同是：必须用他动词，且动作的宾语改用が表示。
·黒板に字が書いてあります。
·壁に地図がかけてあります。
B.～を他动词てある表示事先已做好了某件事。
动作进行者（讲话者或对方）如果不出现，则该句宾语用は表示。
翻译成“预先~好了”。
·約束はしてあります。
·私は李さんと約束をしてあります。
注意：是用现在时表示过去的事情。
３. 动词完成体てしまう
A. 表示动作、作用的全部完成和结束。
当动词完成体所表达的结果不是讲
话者所期望出现的，或讲话者做了无意要做的事情时，会产生因无可挽回而感到遗憾、惋惜、后悔等语气。
·この本はもう読んでしまいました。
·宿題は忘れてしまいました。
４. 动词准备体ておく
A. 为了某种特定目的实现做好准备工作。
这里说话时可以已经做好准备，也可以还没有做好准备。
·友達が来るから、部屋を片づけておきます。
B. 表示让某种状态继续保持下来。
·この写真を記念に残しておいてください。
