三年级上册《美丽的星空》教案(北京版)

北京版三年级语文上册《美丽的星空》教学设计通过介绍在地球上美丽迷人的夜晚观看星光，进而引出对星空、对宇宙的许多问题，最后又写回地球，展开了无限遐想。

2、结合课文内容想象美丽星空的景象。

3、在一定的语言环境中积累词语。

4、了解课文内容，产生对星空的喜爱之情。

产生了解美丽星空的愿望和进行科学探究的情趣。

教学重点朗读、背诵课文，了解星空的美丽的特点。

产生了解美丽星空的愿望和进行科学探究的情趣。

教学难点结合课文内容想象美丽星空的景象。

教学过程一、创设情境导入教师播放星空的画面动画式画面，星空由远及近，学生仿佛走进了这个美丽的星空配乐教师伴以深情地朗读晴朗的夜空，星光闪烁。

我们好奇地望着星空，心中充满了美丽的遐想。

目的带孩子进入美丽、诗一般的境界二、深入品读，情感体验一回忆，整体感知。

教师出示的星空，由学生们填写。

二学习第一小节，感受星空的美丽。

1、朗读第一小节，找找你从哪看出星空的美丽迷人？重点抓住星光灿烂、一闪一亮，一亮一闪体会星空的美丽。

结合生活实际结合对词语的理解均可。

预设灿烂很明亮很耀眼，就像钻石一样美丽；一闪一亮一亮一闪就像眼睛一样，一眨一眨的，很美。

如果学生答不出，可以让他想想阳光灿烂的样子，从而联系到星光灿烂。

2、你们闭上眼睛，我们一起望着迷人的星空。

空中的群星如此明亮耀眼，就像钻石一样美丽。

它们还一闪一亮，一亮一闪，好像眨着眼与我们交谈……你们看到了怎样的星空？教师出示星光灿烂、一闪一亮，一亮一闪画面，并问孩子们是这样吗？3、图配乐带孩子们读第一节诗。

自由读。

若孩子们齐读则告诉他们自己读自己的会有更多的感受呢！4、通过朗读，感知押韵的好处。

教师出示整节诗，请孩子们观察每句的最后一个字，你发现了什么？教师在提问同时，用特殊标记标出最后一个字。

同时出示每个字的音节，带孩子们观察其韵母。

教师总结韵母相同会使诗歌更加朗朗上口，请你们同桌间读读这节诗，体会一下押韵的好处。

教师过渡语天空中的星星多想我们的眼睛啊，一闪一亮一亮一闪。

三年级科学教案上册_三年级上册《美丽的星空》教案（北京版）《美丽的星空》教案教学目标：知识目标：1.学会9个生字和新词。

认读4个字。

2.认识新词，读指定词语。

能力目标：1. 朗读课文，背诵课文。

2. 结合课文内容想象美丽星空的景象。

培养朗读能力、背诵能力、想象能力等。

情感目标：了解课文内容，产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情感。

教学重点：朗读课文，背诵课文。

产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情感。

教学难点：结合课文内容想象美丽星空的景象。

课时安排：2课时。

第一课时教学目标：1.认识新词，读指定词语。

朗读课文，背诵课文。

2.结合课文内容想象美丽星空的景象。

培养朗读能力、背诵能力、想象能力等。

3.了解课文内容，产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情感。

教学重点：朗读课文，背诵课文。

产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情感。

教学难点：结合课文内容想象美丽星空的景象。

教学过程：一、导入。

我们都见过美丽的夜空，但是你们仔细观察过它的美丽吗?下面就让我们一起学习31课，感受一下夜空的美丽。

二、新授。

1.初读课文，把课文读正确、流利。

2.自由读课文，提出不懂得问题或是词语。

陨落浩瀚宇宙有学生自己解释陨落：星星从高空掉落。

浩瀚：广大、繁多。

宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。

3.指名读课后的词语。

三、细读课文。

1.请你们边读边想象第一节的内容，谁想象的美他就能读出美来。

(边读边想象。

指名读课文，比比谁读的最美。

)2.这许多问号都是什么呢?请你读一读。

(结合课文内容理解)3.后面两个小节请你边读边想象，然后和小组的同学说一说你想象的内容。

4.指名到前面来读给大家听。

5.出示填空：请你看提示，自己试着背填课文。

(看提示自己背课文再背给大家听。

注意边背边想象。

)四、扩展延伸。

你还知道哪些有关星星的知识说给大家听。

五、课堂小结。

如果大家对于星空也有兴趣的话，那么你们就要积极地去搜集关于星空的知识，开阔视野，丰富知识，养成认真学习的好习惯。

北京版三年级语文上册《美丽白勺星空》教学设计篇一1、朗读、背诵课文，了解星空白勺美丽白勺特点。

2、结合课文内容想象美丽星空白勺景象。

3、在一定白勺语言环境中积累词语。

4、了解课文内容，产生对星空白勺喜爱之情。

产生了解美丽星空白勺愿望和进行科学探究白勺情趣。

教学重点：朗读、背诵课文，了解星空白勺美丽白勺特点。

产生了解美丽星空白勺愿望和进行科学探究白勺情趣。

教学难点：结合课文内容想象美丽星空白勺景象。

教学过程：一、创设情境导入教师播放星空白勺画面（动画式画面，星空由远及近，学生仿佛走进了这个美丽白勺星空）配乐教师伴以深情地朗读“晴朗白勺夜空，星光闪烁。

我们好奇地望着星空，心中充满了美丽白勺遐想。

”（目白勺：带孩子进入美丽、诗一般白勺境界）二、深入品读，情感体验（一）回忆，整体感知。

教师出示（）白勺星空，由学生们填写。

（二）学习第一小节，感受星空白勺美丽。

1、朗读第一小节，找找你从哪看出星空白勺美丽迷人？（重点抓住“星光灿烂”、“一闪一亮，一亮一闪”体会星空白勺美丽。

结合生活实际结合对词语白勺理解均可。

）（预设：灿烂：很明亮很耀眼，就像钻石一样美丽；一闪一亮一亮一闪：就像眼睛一样，一眨一眨白勺，很美。

如果学生答不出，可以让他想想阳光灿烂白勺样子，从而联系到星光灿烂。

）2、你们闭上眼睛，我们一起望着迷人白勺星空。

空中白勺群星如此明亮耀眼，就像钻石一样美丽。

它们还一闪一亮，一亮一闪，好像眨着眼与我们交谈⋯⋯你们看到了怎样白勺星空？教师出示“星光灿烂”、“一闪一亮，一亮一闪”画面，并问孩子们：“是这样吗？”3、图配乐带孩子们读第一节诗。

（自由读。

若孩子们齐读则告诉他们自己读自己白勺会有更多白勺感受呢！）4、通过朗读，感知押韵白勺好处。

教师出示整节诗，请孩子们观察每句白勺最后一个字，你发现了什么？（教师在提问同时，用特殊标记标出最后一个字。

同时出示每个字白勺音节，带孩子们观察其韵母。

）教师总结：韵母相同会使诗歌更加朗朗上口，请你们同桌间读读这节诗，体会一下押韵白勺好处。

《美丽的星空》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解星空的基本知识，如星座、银河等。

培养学生运用望远镜观察星空的能力。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、分析、推理等方法研究星空的能力。

培养学生合作交流、团队协作的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对天文科学的兴趣和热爱，提高学生对宇宙的敬畏之心。

培养学生保护环境、珍惜资源的意识。

二、教学内容：1. 星空的基本知识：介绍星空的概念、星座的由来和分类。

2. 望远镜的使用方法：讲解望远镜的结构、功能和操作方法。

3. 星空观察活动：组织学生户外观察星空，记录所看到的星座和银河。

4. 星空数据分析：分析观察到的星空数据，了解星空的分布规律。

5. 保护星空环境：引导学生关注星空环境保护，倡导低碳生活。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：星空的基本知识。

望远镜的使用方法。

星空观察活动的组织与实施。

2. 教学难点：星空数据分析。

保护星空环境的措施及实施。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解星空的基本知识和望远镜的使用方法。

2. 实践操作法：组织学生进行星空观察活动，培养学生的实践能力。

3. 讨论法：分析观察到的星空数据，引导学生探讨星空的分布规律。

4. 案例分析法：分析星空环境保护的案例，引导学生提出保护措施。

五、教学准备：1. 教具：望远镜、星空图、星空数据表格、保护星空环境的案例资料。

2. 场地：户外星空观察场地。

3. 辅助工具：星空观测软件、环境保护宣传册。

六、教学过程：1. 导入新课：通过展示美丽的星空图片，激发学生的兴趣，引入本课主题。

2. 讲授星空基本知识：讲解星空的概念、星座的由来和分类，让学生了解星空的基本情况。

3. 演示望远镜使用方法：展示望远镜的结构、功能和操作方法，为学生户外观察星空做好准备。

4. 组织星空观察活动：带领学生户外使用望远镜观察星空，记录所看到的星座和银河。

5. 分析观察到的星空数据：引导学生分析观察到的星空数据，了解星空的分布规律。

篇一教学目标：1、朗读、背诵课文，了解星空的漂亮的特点。

2、结合课文内容想象漂亮星空的景象。

3、在肯定的语言环境中积累词语。

4、了解课文内容，产生对星空的宠爱之情。

产生了解漂亮星空的愿望和发展科学探索的情趣。

教学重点：朗读、背诵课文，了解星空的漂亮的特点。

产生了解漂亮星空的愿望和发展科学探索的情趣。

教学难点：结合课文内容想象漂亮星空的景象。

教学过程：一、创设情境导入教师播放星空的画面 (动画式画面，星空由远及近，学生宛然走进了这个漂亮的星空)配乐教师伴以深情地朗读“晴朗的夜空，星光闪耀。

我们奇怪地望着星空，心中弥漫了漂亮的遐想。

”(目的：带孩子进入漂亮、诗普通的境界)二、深入品读，情感体验(一)回顾，整体感知。

教师出示()的星空，由学生们填写。

(二)学习第一小节，感受星空的漂亮。

1、朗读第一小节，找找你从哪看出星空的漂亮迷人？(重点抓住“星光绚烂”、“一闪一亮，一亮一闪”体味星空的漂亮。

结合生活实际结合对词语的理解均可。

)(预设：绚烂：很光明很刺眼，就像钻石一样漂亮；一闪一亮一亮一闪：就像眼睛一样，一眨一眨的，很美。

假如学生答不出，可以让他想想阳光绚烂的样子，从而联系到星光绚烂。

)2、你们闭上眼睛，我们一起望着迷人的星空。

空中的群星如此光明刺眼，就像钻石一样漂亮。

它们还一闪一亮，一亮一闪，似乎眨着眼与我们交谈……你们看到了怎样的星空？教师出示“星光绚烂”、“一闪一亮，一亮一闪”画面，并问孩子们：“是这样吗？”3、图配乐带孩子们读第一节诗。

(自由读。

若孩子们齐读则告知他们自己读自己的会有更多的感受呢！)4、通过朗读，感知压韵的好处。

教师出示整节诗，请孩子们观看每句的最终一个字，你发觉了什么？(教师在提问同时，用特殊标记标出最终一个字。

同时出示每一个字的音节，带孩子们观看其韵母。

)教师总结：韵母一样会使诗歌更加朗朗上口，请你们同桌间读读这节诗，体味一下压韵的好处。

教师过渡语：天空中的星星多想我们的眼睛啊，一闪一亮一亮一闪。

北京版《美丽的星空》教学设计北京版《美丽的星空》教学设计教学目标：知识目标：学会8个生字新词，读写指定的词语。

正确、流利地朗读课文，背诵课文。

能力目标：培养学生学习能力。

培养学生客观地评价别人的发言及表达自己所想的能力。

情感目标：结合课文内容想像美丽星空的景象。

感受晴朗夜空的美丽，激发对神秘大自然的热爱之情。

产生进一步了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情趣。

教学重点：有感情朗读、背诵课文，产生进一步了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情趣。

教学难点：结合课文内容想像美丽星空的景象。

教具准备：多媒体课件；星空资料、图片教学过程：第一课时教学目标：学习生字词、初步了解课文内容。

一、引入汇报。

我们学习过《数星星的孩子》，你们还记得吗？张衡小时候对星空产生浓厚的兴趣，长大后刻苦学习成为天文学家，一生有许多发明创造。

（出示课件）前几天，同学们也都观察了美丽的星空。

现在请你把看到的、听到的、想到的、或者你了解的有关星空的知识说给大家听。

要求：说的要清楚明白，语句要通顺。

（评价学生：态度、观察认真仔细、知识多、搜集信息方法多样、表达能力强、语句通顺优美）[培养学生口语交际能力、表达能力。

]二、范读。

课件：范读课文今天我们学习31课《美丽的星空》。

（板书课题）作者是怎样把他看到的、听到的、想到的星空表达出来的呢？我们听一听。

[激起学生学习课文欲望]三、学文。

学习生字词1.自由读课文，要求读准字音。

不认识的字查字典、看生字表，或问一问同学。

[培养学生学习能力、合作意识]指名读课文，纠正字音。

（每小节一人，同学评价，板书注音）[培养学生评价方法]学习课文内容默读课文，想一想你读懂了什么？不懂的地方用笔画上一个问号。

同桌交流：我读懂了什么，还有哪些不懂的地方？班级交流：①你读懂了什么？给大家读一读。

②还有哪些不懂的地方？（板书、画出问号）请谁给解答。

班级解决疑难问题词语、概念、天文知识（学生解决、教师解决、课件展示、上网查询）[培养学生默读能力、口语表达能力、教给学习方法、培养合作意识] 四、作业。

《美丽的星空》科学教案一、教学内容本节课选自《科学》教材第五章第一节“美丽的星空”。

详细内容包括：认识星座，了解星空的构成，探索宇宙的奥秘；学习使用星图，观察星空，了解不同季节的星空变化；探讨星空与人类生活的关系。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能认识常见的星座，了解星空的基本构成，掌握使用星图的方法。

2. 过程与方法：学生通过观察、实践、合作等环节，培养观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对宇宙的好奇心，培养学生热爱大自然、探索科学的精神。

三、教学难点与重点重点：认识星座，了解星空的构成，使用星图。

难点：掌握星图的使用方法，观察星空并辨识星座。

四、教具与学具准备教具：星图、天文望远镜、多媒体课件。

学具：笔记本、笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示美丽的星空图片，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。

2. 知识讲解：（1）介绍星座的概念、分类及特点；（2）讲解星空的构成，引导学生了解宇宙的奥秘；（3）示范使用星图，教学生如何观察星空。

3. 实践操作：（1）学生分组，每组使用星图观察星空，辨识星座；（2）学生用剪刀、胶水制作星座图，加深对星座的认识；（3）学生通过天文望远镜观察星空，感受宇宙的浩瀚。

4. 例题讲解：讲解一道关于星座的题目，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置关于星空的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 星座的概念、分类及特点；2. 星空的构成；3. 星图的使用方法；4. 例题及解题过程；5. 课后作业。

七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的星空，记录你认识的星座及特点，制作成星座图。

2. 答案：根据观察到的星空，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。

但在星图的使用方面，部分学生掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加天文社团，了解更多关于星空的知识，激发学生对天文学的热爱。

《美丽的星空》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解星空的概念，了解星空的基本组成和特点。

2. 学生能够通过观察和描述，表达对星空的美丽和神秘的感知。

过程与方法：1. 学生通过观察星空的图片和视频，培养观察和描述的能力。

2. 学生通过讨论和分享，培养合作和交流的能力。

情感态度价值观：1. 学生培养对自然界的敬畏和欣赏之情，激发对科学的好奇心。

2. 学生培养对星空的美丽和神秘的感知，增强对宇宙的好奇心。

二、教学重点：学生能够理解星空的概念，了解星空的基本组成和特点。

学生能够通过观察和描述，表达对星空的美丽和神秘的感知。

三、教学难点：学生能够理解星空的基本组成和特点，如恒星、行星、星系等。

学生能够通过观察和描述，表达对星空的美丽和神秘的感知。

四、教学准备：准备星空的图片和视频，用于引导学生观察和描述。

准备讨论和分享的时间，用于学生之间的交流和合作。

准备相关的科学知识，用于解答学生的问题和引导学生的思考。

五、教学过程：1. 引入：通过展示星空的图片或视频，引导学生观察和描述星空的美丽和神秘。

2. 探究：学生通过观察和描述，表达对星空的感知。

教师引导学生思考星空的基本组成和特点，如恒星、行星、星系等。

3. 讨论：学生分组讨论，分享自己对星空的理解和感受。

教师引导学生的交流，促进学生之间的合作和思考。

4. 总结：学生通过写作或口头表达，总结自己对星空的感知和理解。

教师对学生的回答进行评价和反馈。

5. 延伸：学生通过观察星空，进行相关的科学实验或研究，进一步探索宇宙的奥秘。

教师引导学生的问题解决和科学探究的能力。

六、教学评估：1. 观察学生的观察和描述能力，评价学生对星空的理解和感知。

2. 评估学生在讨论和分享中的合作和交流能力。

3. 评估学生的写作和口头表达能力，了解学生对星空的理解和感受。

七、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度和兴趣，考虑如何改进教学方法，提高学生的学习动力。

2. 反思教学内容的选择和难易程度，考虑如何调整教学内容，使其更符合学生的认知水平。

北京版三年级语文上册《美丽的星空》教学设计篇一教学目的：⑴朗诵、背诵课文，了解星空的美丽的特点。

⑵结合课文内容想象美丽星空的景象。

⑶在一定的语言环境中积攒词语。

⑷了解课文内容，产生对星空的喜欢之情。

产生了解美丽星空的愿望和进行科学探究的情趣。

教学重点：朗诵、背诵课文，了解星空的美丽的特点。

产生了解美丽星空的愿望和进行科学探究的情趣。

教学难点：结合课文内容想象美丽星空的景象。

教学过程：一、创设情境导入老师播放星空的画面（动画式画面，星空由远及近，学生好像走进了这个美丽的星空）配乐老师伴以深情地朗诵“晴朗的夜空，星光闪烁。

我们好奇地望着星空，心中充满了美丽的遥想。

”（目标：带孩子进入美丽、诗一般的境界）二、深入品读，情感体验（一）回顾，整体感知。

老师出示（）的星空，由学生们填写。

（二）学习第一小节，感受星空的美丽。

⑴朗诵第一小节，找找你从哪看出星空的美丽迷人？（重点抓住“星光璀璨”、“一闪一亮，一亮一闪”领会星空的美丽。

结合生活实际结合对词语的理解均可。

）（预设：璀璨：很明亮很耀眼，就像钻石一样美丽；一闪一亮一亮一闪：就像眼睛一样，一眨一眨的，很美。

如果学生答不出，可以让他想想阳光璀璨的样子，从而联络到星光璀璨。

）⑵你们闭上眼睛，我们一起望着迷人的星空。

空中的群星如此明亮耀眼，就像钻石一样美丽。

它们还一闪一亮，一亮一闪，仿佛眨着眼与我们交谈……你们看到了怎样的星空？老师出示“星光璀璨”、“一闪一亮，一亮一闪”画面，并问孩子们：“是这样吗？”⑶图配乐带孩子们读第一节诗。

（自由读。

若孩子们齐读则告诉他们自己读自己的会有更多的感受呢！）⑷通过朗诵，感知押韵的好处。

老师出示整节诗，请孩子们观察每句的最后一个字，你发现了什么？（老师在发问同时，用特殊标记标出最后一个字。

同时出示每个字的音节，带孩子们观察其韵母。

）老师总结归纳：韵母雷同会使诗歌更加朗朗上口，请你们同桌间读读这节诗，领会一下押韵的好处。

老师过渡语：天空中的星星多想我们的眼睛啊，一闪一亮一亮一闪。

一、教学目标：1. 让学生了解星空的基本知识，包括星座、恒星、行星等。

2. 培养学生对天文观测的兴趣和热情。

3. 提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 星空的基本概念：恒星、行星、卫星、星系等。

2. 星座的形成和命名：大熊座、猎户座、天鹰座等。

3. 天文观测方法：肉眼观测、望远镜观测等。

4. 星空的变化：日出、日落、月相、流星等。

5. 人类对星空的探索：伽利略、开普勒、哈勃等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：星空的基本概念、星座的形成和命名、天文观测方法。

2. 教学难点：星空的变化、人类对星空的探索。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究星空的奥秘。

2. 利用多媒体课件，直观展示星空的美丽景象。

3. 组织户外观测活动，提高学生的实践能力。

4. 进行小组讨论，培养学生的团队协作精神。

五、教学准备：1. 准备相关的多媒体课件和教学素材。

2. 准备户外观测所需的望远镜、星空地图等设备。

3. 提前了解当地的天气情况，确保观测活动顺利进行。

4. 准备针对性的问题，引导学生进行思考和讨论。

六、教学过程：1. 导入：通过展示星空图片，激发学生对星空的兴趣，引导学生思考星空的奥秘。

2. 新课导入：介绍星空的基本概念，如恒星、行星、卫星、星系等。

3. 星座学习：讲解星座的形成和命名，引导学生学习常见星座，如大熊座、猎户座、天鹰座等。

4. 天文观测方法：教授肉眼观测和望远镜观测的方法，引导学生了解观测星空的技巧。

5. 星空变化：讲解日出、日落、月相、流星等星空变化现象，引导学生关注星空的动态。

七、课堂实践：1. 小组讨论：让学生结合教材和多媒体课件，讨论恒星、行星、卫星、星系等概念，加深对星空的了解。

2. 观测活动：组织学生进行户外观测，让学生亲身体验星空的美丽，提高实践能力。

3. 观测记录：引导学生记录观测到的星座、恒星等，培养学生的观察力和记录能力。

八、拓展学习：1. 让学生课后查阅资料，了解人类对星空的探索历程，如伽利略、开普勒、哈勃等。

《美丽的星空》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解和掌握星空的基本知识，如恒星、行星、星系等。

培养学生运用望远镜观察星空的能力。

1.2 过程与方法引导学生通过观察、调查、讨论等方法，了解我国古代对星空的研究和认识。

培养学生合作探究的能力，学会分享和交流。

1.3 情感态度与价值观激发学生对星空的兴趣和好奇心，培养学生的审美情趣。

让学生感受宇宙的奥秘，增强学生的民族自豪感。

第二章：教学内容2.1 教学重点掌握星空的基本知识，如恒星、行星、星系等。

学会使用望远镜观察星空。

2.2 教学难点理解恒星、行星、星系等概念。

掌握望远镜的使用方法。

第三章：教学方法3.1 讲授法讲解星空的基本知识，如恒星、行星、星系等。

介绍我国古代对星空的研究和认识。

3.2 实践操作法引导学生动手操作望远镜，观察星空。

分组讨论，分享观察心得。

第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示美丽的星空图片，激发学生的兴趣。

引导学生思考：你们对星空有哪些了解？4.2 讲解与演示讲解星空的基本知识，如恒星、行星、星系等。

演示望远镜的使用方法。

4.3 实践操作学生分组，动手操作望远镜，观察星空。

引导学生记录观察到的星座、恒星等。

4.4 讨论与分享学生分组讨论，分享观察心得。

邀请学生代表进行汇报。

4.5 总结与拓展总结本节课的主要内容。

布置课后作业，如了解一个星座的故事。

第五章：教学评价5.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

5.2 作业完成情况检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。

5.3 实践操作能力评价学生在观察星空过程中的动手操作能力、观察记录等。

5.4 小组讨论与分享评价学生在小组讨论和分享中的表现，如合作意识、交流表达能力等。

第六章：教学准备6.1 教具准备准备美丽的星空图片、视频等教学资源。

准备望远镜及相关观察工具。

6.2 教室布置布置教室，创造一个舒适、安静的学习环境。

设置星空观测区，方便学生观察。

美丽的星空教案教案名称：美丽的星空教案主题：科学教案目标：通过学习，了解星空的美丽和形成原因，培养学生对自然和宇宙的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 学生观看星星的图片，了解星空的美丽和多样性。

2. 学生听取相关知识讲解，了解星空的形成原因和组成。

3. 学生制作夜空模型，用来观察和了解星星的分布和运动。

4. 学生观察夜空模型，分析星星的分布规律和运动规律。

5. 学生进行小组讨论，分享自己对星空的感受和想法。

教学步骤：Step 1：导入新知识教师展示星星的图片，引导学生讨论星星的形状、颜色和亮度。

然后提问学生，你们觉得星空是怎么形成的？Step 2：知识讲解通过讲解，介绍星空的形成原因和组成。

教师可使用多媒体展示星空的照片和影片，以及相关的知识点。

Step 3：实践操作教师带领学生制作夜空模型，可以使用黑纸加上白色底纸做出黑色的背景，并在上面用白色颜料或银色笔画出星星。

学生可以根据自己的兴趣和想象力，自由制作星星的形状和分布。

Step 4：实验观察学生观察夜空模型，分析星星的分布规律和运动规律。

教师可以引导学生思考以下问题：星星的亮度有什么规律？星星的分布有什么规律？星星的运动有什么规律？Step 5：小组讨论学生分成小组，进行讨论。

每组选出一名代表，向全班分享自己对星空的感受和想法。

教学评价：1. 教师观察学生对夜空模型的观察和分析。

2. 教师收集学生小组讨论的内容，评估学生对星空的理解和表达能力。

延伸技巧：1. 如果条件允许，可以选择在夜晚带领学生到户外观察真实的星空。

2. 可以请专业人士或科学爱好者来讲解更深入的星空知识。

拓展活动：1. 学生可以自主选择一颗星星进行研究，并制作海报或口头报告。

2. 学生可以选择写一篇关于星空的文章，或者创作一首关于星空的诗歌或歌曲。

美丽的星空
第二课时
一、提出任务
师：上节课我们学习了如何观察美丽的星座，今天我们就一起来制作一个星座模拟器，可以让我们在天花板上观看到美丽的星座。

二、明确方法
师：请大家一起观看制作提示。

（一）将一只空圆筒的底部剪去。

（二）用黑纸另做一个圆筒盖，用胶水或橡皮筋将它固定在圆筒上。

（三）到野外观察星空，把观察到的星星或星座用针“记录”在黑纸盖上。

（四）回到房间，将一支手电放进纸筒中，朝向天花板，关掉室内电灯，打开手电，于是野外观察到的星座就呈现在天花板上了。

三、自主设计
师：好了刚才我们一起看了制作提示，现在就请大家制作自己的星座模拟器吧。

四、实验观察
师：大部分同学已经制作完成，请大家一起把咱们的星座展现在天花板上吧！。

《美丽的星空》科学教案第一章：导入教学目标：引导学生对星空产生兴趣和好奇心，为后续学习打下基础。

教学内容：介绍星空的美丽和神秘，激发学生的学习热情。

教学方法：采用图片展示、故事引入等方式，引发学生对星空的思考和兴趣。

教学步骤：1. 展示星空的美丽图片，让学生感受星空的魅力。

2. 讲述一个关于星空的有趣故事，激发学生的好奇心。

3. 引导学生思考为什么星空会如此美丽，引发学生对星空的探究欲望。

第二章：星空的组成教学目标：让学生了解星空的基本组成，包括恒星、行星、星系等。

教学内容：介绍恒星、行星、星系等的基本特征和区别。

教学方法：采用图片展示、视频播放等方式，帮助学生直观地了解星空的组成。

教学步骤：1. 展示恒星、行星、星系等图片，让学生对它们有直观的认识。

2. 通过视频播放，介绍恒星、行星、星系等的特征和区别。

3. 引导学生思考星空中的各种天体是如何形成的，引发学生对星空的好奇心。

第三章：恒星的诞生与演化教学目标：让学生了解恒星的诞生过程和演化规律。

教学内容：介绍恒星的诞生过程，以及恒星演化的各个阶段。

教学方法：采用视频播放、图片展示等方式，帮助学生直观地了解恒星的诞生与演化。

教学步骤：1. 展示恒星诞生的图片和视频，让学生了解恒星的诞生过程。

2. 通过视频播放，介绍恒星演化的各个阶段，包括主序星、红巨星、白矮星等。

3. 引导学生思考恒星演化对宇宙的影响，引发学生对星空的深入思考。

第四章：星空的探索教学目标：让学生了解人类对星空的探索历程和成果。

教学内容：介绍人类对星空的探索工具和技术，以及重要的探索成果。

教学方法：采用图片展示、视频播放等方式，帮助学生了解人类对星空的探索。

教学步骤：1. 展示人类对星空的探索工具和技术的图片，如望远镜、卫星等。

2. 通过视频播放，介绍重要的探索成果，如哈勃望远镜的发现等。

3. 引导学生思考人类对星空的探索对人类社会的影响，引发学生对星空的敬畏之心。

第五章：保护我们的星空教学目标：让学生了解保护星空的重要性，提高学生的环保意识。

北京版三年级语文上册《美丽的星空》教学设计（精选6篇）北京版三年级语文上册《美丽的星空》篇1教学目标：知识与能力：1.学会本课8个生字及新词。

2.读写指定的词语。

3.朗读品味课文中的语言文字，能读出自己的理解和感受。

背诵课文。

4.结合课文内容想像美丽星空的景象。

过程与方法：结合上下文，联系生活实际，想像美丽星空的景象。

态度情感价值观：了解课文内容，产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情趣。

教学重点：朗读、背诵课文，产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情趣。

教学难点：结合课文内容想像美丽星空的景象。

查阅资料：查阅星座、行星、恒星、银河、宇宙的有关资料。

课时安排：2课时教学过程：第一课时教学要求：学习本课生字新词，熟读课文。

教学过程：一、谈话导入。

1.师：夜晚，你们观察过星空吗？你觉得星空怎么样？2.这节课我们就来学习31课《美丽的星空》。

齐读课题。

二、初读课文。

1.自读课文，不认识的字看课后拼音读准字音。

2.认读词语：陨落彗星神秘恒星浩瀚宇宙疑惑星光灿烂无尽无休3.谁通过查阅资料知道下面这些词语的意思，给大家讲一讲。

彗星恒星行星宇宙星座4.这些词语在课文的哪些句子里？找一找，读一读。

三、学习生字。

1.自学生字，读准字音，记住字形，练习组词。

2.同桌互读，说说怎样记住生字，给生字组词。

3.汇报展示，看卡片认读生字，组词、扩词。

4.指导难写易错字：慧翰却四、熟读课文。

1.练习把课文读熟，说说你还有什么不懂的词语。

2.谁愿意把课文读给大家听？第二课时教学要求：1.结合课文内容想像美丽星空的景象。

2.朗读、背诵课文，产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情趣。

教学过程：一、激趣导入。

1.（出示星空图）师：同学们看，这是什么景物？美吗？看到美丽的星空你想到了什么？2.（课件打出书中图）师：图中这位小朋友也和我们一样，望着美丽的星空产生了无限的遐想，他会想些什么呢？读了课文你就会知道的。

二、精读课文，品味语言。

《美丽的星空》科学教案一、教学目标1. 让学生了解和认识星空的基本知识，包括星座、恒星、行星等。

2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高观察和思考能力。

3. 培养学生合作探究的精神，提高沟通和表达的能力。

二、教学内容1. 星空的基本概念：恒星、行星、卫星、星系等。

2. 星座的认识：介绍常见的星座及其故事。

3. 星空的观察方法：如何使用望远镜观察星空。

4. 星空的变化：日食、月食、流星等现象。

5. 人类对星空的探索：航天发展史、火星探测等。

三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究星空的奥秘。

2. 利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生形象地理解星空知识。

3. 组织户外观察活动，让学生亲身体验星空的美丽。

4. 开展小组讨论，鼓励学生分享自己的想法和发现。

四、教学准备1. 准备相关的星空图片、视频等教学资源。

2. 准备望远镜等观察工具。

3. 准备户外观察活动的场地。

五、教学评价1. 学生能正确识别常见的星座。

2. 学生能理解星空的基本概念，如恒星、行星等。

3. 学生能掌握观察星空的方法和技巧。

4. 学生能表达自己对星空的认知和感悟。

5. 学生表现出对科学的兴趣和好奇心。

六、教学重点与难点教学重点：1. 星空的基本概念和组成。

2. 常见星座的识别和记忆。

3. 星空观察的基本方法和技巧。

教学难点：1. 星空复杂性的理解，如恒星、行星、星系的区别。

2. 星座形成的科学原理。

3. 星空观测技术的运用。

七、教学进程安排1. 第一课时：介绍星空的基本概念，讲解星座的形成和故事。

2. 第二课时：学习如何使用望远镜观察星空，介绍户外观察注意事项。

3. 第三课时：进行户外星空观察实践活动，记录观测结果。

4. 第四课时：讨论观测星空的体验，分享观察心得。

5. 第五课时：学习人类对星空的探索历程，了解航天发展史。

八、教学活动设计1. 导入新课：通过展示星空图片，引导学生关注和思考星空的美丽和奥秘。

2. 讲授新课：讲解星空的基本概念，介绍星座的形成和故事。

《美丽的星空》教学设计《美丽的星空》它是一篇科普类诗歌。

通过介绍在地球上美丽迷人的夜晚观看星光，进而引出对星空、对宇宙的许多问题，最后又写回地球，展开了无限遐想。

【知识与能力目标】1．学会9个生字和新词。

认读4个字；2．认识新词，读指定词语。

【过程与方法目标】1. 朗读课文，背诵课文；2. 结合课文内容想象美丽星空的景象。

培养朗读能力、背诵能力、想象能力等。

【情感态度价值观目标】了解课文内容，产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情感。

【教学重点】朗读课文，背诵课文。

产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情感。

【教学难点】结合课文内容想象美丽星空的景象。

1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。

（第一课时）一、创设情景，激情导入：我们都见过美丽的夜空，但是你们仔细观察过它的美丽吗？下面就让我们一起学习31课，感受一下夜空的美丽。

二、初读课文：1．初读课文，把课文读正确、流利。

2．自由读课文，提出不懂得问题或是词语。

3．指名读课后的词语。

三、学习生字词：1.自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。

画出不认识的生字和不理解的词语。

出示生字：hào shuò yǔ zhòu mì wèi rào héng què号烁宇宙秘卫绕恒却出示生词：问号闪烁宇宙星光灿烂无尽无休神秘卫星恒星一年四季浩瀚无边（1）学生自学生字词。

（2）开火车读词语，集体纠正。

（3）同桌之间互读，互相检查朗情况。

（4）找学生领读生词，检查对生词识记情况。

理解词语：陨落：星星从高空掉落。

浩瀚：广大、繁多。

宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。

2.再读课文，想象你看到的星空是什么样子的？（①深邃的天空挂满了一盏盏的小灯，像一只只萤火虫，像小娃娃的眼睛，一眨眨的。

②深蓝色的天空中就像镶满了银色的珠宝，闪闪发光。

③深蓝色的夜空星光灿烂，真像一个个巨大的棋盘。

《美丽的星空》科学教案一、教学目标1.让学生了解星空的基本知识，包括星星的形状、大小、亮度以及星座的分布。

2.培养学生对天文科学的兴趣，激发探索宇宙的热情。

3.培养学生观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：星星的形状、大小、亮度以及星座的分布。

2.教学难点：如何引导学生通过观察星空，发现星星之间的规律。

三、教学准备1.教学材料：星空图片、星座图、天文望远镜、观星软件等。

2.教学工具：投影仪、电脑、音响等。

四、教学过程（一）导入1.向学生展示美丽的星空图片，引导学生关注星空的美丽与神秘。

2.提问：同学们，你们对星空有什么了解？星空中有哪些我们熟悉的东西？（二）星空基本知识1.介绍星星的形状：星星有圆形、椭圆形、三角形等不同形状。

2.介绍星星的大小：星星的大小各不相同，有的很小，有的很大。

3.介绍星星的亮度：星星的亮度分为一等星、二等星、三等星等，亮度越高，等级越低。

4.介绍星座：星座是由一群星星组成的，每个星座都有独特的形状和故事。

（三）动手操作1.分组进行观察：将学生分成若干小组，每组配备一台天文望远镜，观察天空中的星星。

2.记录观察结果：要求学生记录观察到的星星的形状、大小、亮度等特征。

3.分析观察数据：引导学生通过观察数据，发现星星之间的规律。

（四）星座探索1.展示星座图：向学生展示不同星座的图片，让学生了解星座的形状和故事。

2.寻找星座：要求学生利用观星软件，在星空图中寻找自己熟悉的星座。

3.讲述星座故事：让学生讲述自己找到的星座的故事，分享自己的观察心得。

2.拓展活动：鼓励学生在课后继续观察星空，记录观察结果，发现更多有趣的星空现象。

五、教学反思1.本节课通过观察、动手操作、分享等形式，让学生对星空有了更深入的了解。

2.学生在观察过程中，积极参与，表现出极高的兴趣。

3.在教学过程中，要注重培养学生的观察能力和团队协作能力。

4.课后拓展活动有助于激发学生对天文科学的热情，培养学生的探索精神。