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微专题一散文化小说的读法与答法［专题微语]散文化小说是介于散文与小说之间的一种文体，作为中国现当代小说发展的新样式，一直受到文学研究者的重视。
苏教版必修二教材选入了散文化小说的代表人物师陀的小说《说书人》。
它也受到江苏高考命题专家的重视，他们曾把师陀的《邮差先生》、沈从文的《会明》、阿城的《溜索》这类散文化小说选入高考试卷中,即便2017年高考卷选的是一篇外国小说，也是一篇散文味相当浓的小说。
那么，这类文体应该如何阅读,又应该如何解答这种文本的试题呢？本专题试图解决上面的问题。
一、认识散文化小说散文化小说,是指以小说体裁和散文体裁相互渗透而形成的散文化的一种小说，是介于散文和小说之间的一种文体，即用散文的形式创作的一种小说。
散文化小说不以具体的描写情节见长,甚至很少有情节,也没有更多的细节描写，这是这类小说接近散文的主要地方。
但作为小说，必须多多少少要有情节的安排,有些作品看似是散文，但人物是虚构的,事件也多以虚构为主，情节虽比一般小说真实，但也是虚构的，符合小说虚拟的特征。
这类小说往往能表现作者的一种强烈的感受，打破了小说的某些桎梏，能自由地发挥作者的思想。
其文体特征有以下几点：（1)淡化情节在散文化小说的展开中，少有冲突，缺少悬念.作者使小说呈现如日常生活的自然形态,主张“不装假，事实都恢复原状",展示生活的“本色”.让叙述者的情感，自然地融贯、浸润在色调平淡的描述中。
这些小说不以扣人心弦的情节取胜，甚至没有一个完整的故事情节,但情节又与结构不可分割。
这类小说找不到“开端——发展——高潮——结局”式的结构模式,自然也编织不出引人入胜的故事.（2）虚化人物传统小说强调塑造“典型环境"中的“典型人物”。
而散文化小说却反其道而行之，故意淡化人物的脸谱化，呈现人物本真的原貌，其小说中的人物常常无主次之分。
(3）营造意境在散文化小说中,意境主要表现在气氛之中。
所谓“气氛"，既包括作者的情感、情绪的自然流露，也包括自然风光、民情风俗、生存状态的客观再现。
文学类文本阅读小说阅读专题一：如何读懂小说——快速阅读，整体把握一、认识小说文体特征小说是文学的一大类别，是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁，它以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各种表现手法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、形象生动地反映社会生活。
1．小说三要素无论什么样的小说，都必须具备的三个要素，就是人物、情节和环境。
小说都是重在写人物的，“文学即人学”，小说创作的中心任务就是要塑造栩栩如生的人物形象。
而塑造人物形象一般离不开完整的故事情节和一定的生活环境，所以人物、情节和环境是小说的三要素；塑造人物形象，安排故事情节，描写典型环境也就成了传统小说的基本艺术特征。
(1)小说中的人物小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。
(2)小说的故事情节小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。
故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中、更完整、更具有代表性。
(3)小说的环境小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。
在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。
自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。
自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛具有重要作用。
二、快速阅读，整体把握考场阅读是一种快速的精阅读，与平时的浏览或慢品有区别。
它要求能用10分钟左右的时间把一篇千字文读两遍。
它是考生必须练就的本领，只有平时有意识地训练快速阅读，方能在考场上方寸不乱，成竹在胸。
快速阅读的目的是在做题前整体把握文章。
所谓整体阅读，就是能初步把握小说情节，初步认识人物形象，初步概括小说主题。
1．初步把握小说情节——时间+地点+人物+事情+（原因）小说本质上也是一种记叙文，可以按照记叙文阅读先明确记叙的对象、事件及其前因后果，把握事件“发生—经过—结果”的完整过程；也可以按小说情节的基本结构——开端、发展、高潮、结局——来把握。
高考一轮复习之文学类文本阅读小说专题小说2014-12-09 21:01：小说类文本阅读序列一文学类文本阅读之课内小说阅读知识概述目标：通过课本的复习，掌握小说的基本特点，了解小说鉴赏中的基本知识，为课本外的拓展阅读打好基础。
过程：一、回忆课本中的六篇小说，归纳小说及阅读鉴赏小说的基本知识；（一）小说概念；小说是文学体裁四分法中的一大样式。
它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。
首先，在外表形态上，它是散文体的，不同于富于跳跃性、节奏感、音乐性的诗歌和对话体的戏剧文学；其次，内容是叙事的以创造人物为主的，这与散文不同，散文不一定有故事，更不一定有突出的人物形象，即使有人物也不是作家创造出来的而一般是对真人真事的叙写。
小说阅读与散文阅读在《考纲》要求上是一样的。
散文与小说的区别：1、散文重在抒情，小说主要是叙事；2、散文一般比较真实，小说多数是虚构；3、散文以第一人称为多，小说多种人称均有；4、小说有较完整的故事情节，重在刻画人物形象，而散文没有这么突出。
（二）小说的主要知识点及相互关系情节、人物、环境、主题、艺术特色。
讲清楚各要素的内容及它们之间的关系，打通各要素之间的联系，这是成功解读小说的理论基础。
1.情节知识：即在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。
它通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。
小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础，也是推动情节发展的动力，冲突双方的人物性格，则直接决定了情节进展的趋向。
小说情节发展一般分为：开端、发展、、结局。
情节是小说的骨架。
举例：《林教头风雪山神庙》中的情节,《祝福》的情节2.人物知识：人物形象是小说的核心，分析好人物形象是读懂小说的关键。
人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。
高中语文基础学习之如何读懂小说（含答案）一、关于小说1.小说的定义小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
通常为叙事性的文学体裁，概括性地表现社会生活和矛盾。
小说与诗歌、散文、戏剧，并称为“四大文学体裁”。
2.小说的分类(1)按体制分：有章回体小说、日记体小说、书信体小说等。
(2)按语言形式分：有文言小说和白话小说。
(3)按篇幅分：有长篇、中篇、短篇、微型。
(4)按表现内容分：科幻、公案、传奇、武侠等。
3.小说的文体特征小说的三要素是典型的人物形象、完整的故事情节、具体的环境描写，但其实这三者共同服务于小说的主题。
在解答小说阅读的形象类、情节类、环境类题目时，往往最后都要归结到小说的主题上，所以，通常习惯把人物、环境、情节、主题称为“小说四要素”。
4.小说的热点话题小说题材多样，有揭示社会底层小人物的悲哀，有淳朴真挚爱情、伟大母爱的展现，有对封建社会黑暗的揭露，有对市侩和小资产阶级的讽刺。
二、怎么去阅读一篇小说一、切分层次，厘清情节：理清小说情节的主要途径：概括每一自然段段意，把意思相同或相近的合并为一个层次，然后切分全文层次，一般从开端、发展、高潮、结局四方面划分。
二、关注描写，认识人物：通过直接描写或者间接描写认清人物的身份、地位、性格特点等。
三、分析环境，思考作用：环境是形成人物性格、驱使人物行动的特定场所，是人物成为某种现象的原因，我们需要理解环境和人物的关系，发掘环境深刻的思想意义。
四、多方联系，获取主旨：小说的主旨蕴藏在人物、情节、环境描写中，所以需要联系这三者，还需要关注标题和主旨的关系。
【例文引路】(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～3题。
(14分)天嚣赵长天①风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。
钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。
②渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。
欲望，分解成最简单的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！③空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。
[学生用书P132]小说好读不好懂，这“不好懂”主要体现在对小说主题的把握上，且不说小说主题本身具有多元多义性、复杂模糊性，但就文本本身的表现，它不像散文的主题，作者可以在文中以直接议论、抒情句的形式表达出来。
小说的主题需要读者通过情节、环境、人物等感悟出来。
因此，解答小说的阅读题，要先认识小说的文体特征，了解高考小说选文特点，然后运用“四步法”读懂小说，本课就主要解决这三个方面的问题。
一、认识小说文体特征1.小说内涵小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
人物、情节、环境是小说的三要素，反映社会生活就是小说的主题。
小说的文体特征由这样几个关键词构成：人物、情节、环境与主题。
高考小说阅读的命题也是围绕这几个关键词进行的。
2.小说三要素小说有三个要素：人物、情节、环境（自然环境和社会环境）。
⑴人物。
小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，而是“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。
小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以是人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。
（2）情节。
小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。
故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中的真事更集中，更完整，更具代表性。
⑶环境。
小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。
在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位，成长的历史背景，等等。
自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等。
自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有作用。
二、了解高考小说选文特点通过近几年高考所选小说来看，1 000多字的微型小说（小小说）将是小说考查的重点对象。
高考语文文学类文本阅读之小说阅读知识点总结小说是人类文学创作的重要形式之一，也是高考语文考试中的重要内容。
掌握小说阅读的知识点，可以帮助我们更好地理解和分析小说，提高语文阅读水平和分析能力。
下面是小说阅读的一些基本知识点总结。
一、小说的定义和特点1.小说是以故事为核心的虚构性文学作品，是通过叙述来再现社会生活和人物性格，以达到审美和思想表达的目的。
2.小说的特点包括：虚构性（有一定程度的创作性）、叙述性（通过叙述来表达情节和人物形象）、故事性（以故事为基础构建情节）。
二、小说的分类1.根据题材：如历史小说、社会小说、军事小说、武侠小说、科幻小说等。
2.根据内容：如言情小说、悬疑小说、恐怖小说、冒险小说等。
3.根据形式：如长篇小说、中篇小说、短篇小说等。
三、小说的结构1.故事的起承转合结构：包括故事的开始（起）、故事的发展（承）、故事的转折（转）、故事的高潮（合）和故事的结局（结）。
2.小说的时空结构：包括故事的时间（如叙事的时间顺序、回溯和闪回等）和故事的空间（如叙事的地点设置和空间描写等）。
四、小说的人物塑造1.主要人物与次要人物：主要人物通常是故事的核心和推动力，次要人物则是主要人物的衬托和补充。
2.人物的形象塑造：通过描写人物的外貌、性格、言行举止、与他人的关系等方面来塑造人物形象。
3.人物的发展变化：通过叙述人物的成长、转变、冲突和反思等来展现人物的发展变化。
五、小说的主题和意义1.主题是小说作者想要表达的核心思想或思想倾向。
通过了解故事情节、人物形象和作者的语言表达来把握小说的主题。
2.小说的意义是通过主题所传递给读者的信息和启示。
通过思考小说中的人物行为，对社会、人生、价值观等问题进行思考。
六、小说的语言特点1.小说的语言特点包括虚构性（以故事作为基础）、叙述性（通过叙述来展现情节）、形象性（通过描写来表现人物形象）、直观性（通过描写来呈现场景）。
2.小说的语言风格和写作技巧：如描写、对话、对比、象征、暗示等。
现代文阅读之——读懂小说小说是生活的一面镜子，里面有人的喜怒哀乐，人的志趣追求，人的奋斗，人的尊严，人的畅想，人的智慧……所以不同时期的小说，即使写的是同一个题材，往往也能反映出人们不同的精神面貌。
读小说，其实就是在走进不同的世界，收获更深和更广的体会。
一般人读小说，首重情节。
我们所说的“这本小说好看”和“这本小说不好看”，往往都是指的情节是否精彩。
所以有些世界名著艺术性很高，但有人觉得不好看。
因为情节性不强，或者不够戏剧化。
有些通俗小说格调不高，也会有很多人喜欢。
因为情节紧凑，扣人心弦。
但一般人爱上一部小说，往往是因为里面的人物。
想一想，你读过的印象最深刻的小说，是不是至少有着一两个让你至今都难以忘怀的角色？作品中的人物形象越丰满，越能引发共鸣，也就越令人难以忘怀。
很多成年人读《水浒传》忘不了林冲，因为林冲明明拥有着美满的家庭、受人尊重的职业、友好的人际关系，自己也一直顾全大局逆来顺受，但最终还是一步一步被逼上梁山……这让他们想到成年人在现实生活中的不容易。
也有很多人忘不了鲁智深，因为他看起来风风火火，实则粗中有细，每一步都不违本心，从潇潇洒洒到大彻大悟，是令人佩服的、具有大智慧的人。
大多数小朋友更喜欢《西游记》里的孙悟空。
他看起来那么有本事，上天入地无所不能，是西行取经的中坚力量。
当然，等到小朋友长大了，再读《西游记》，可能会发现一切看起来并不是那么简单。
但是总的来说，读者会在自己喜欢的人物身上看到人品、看到追求、看到命运……这些东西勾起了读者平时沉淀的生活体验与认识，也唤醒了读者的情感。
所以读者会因为喜欢他们而喜欢一部作品，甚至忍不住一读再读。
这一点情节是很难做到的，越是曲折离奇的情节，越是容易在多读几遍之后变得索然无味。
很多年后，我们如果再读某部喜欢的小说，也许会发现自己对某个人物有了更深的了解。
这是为什么呢？明明情节已经很熟悉，并没有什么新的东西呀？因为环境。
人的所有故事，都是要在一定的环境中发生的。
