20xx小学综合实践实施方案简易版

小学综合活动实践活动方案推荐6篇小学综合活动实践活动方案篇1以认真的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践能力。

在课程实施中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”。

进一步关注学生的经历体验，追求学生综合实践活动核心能力的发展；进一步强化学校管理，追求课程的常态化实施；进一步优化教师指导，努力提高课程实施的有效性。

围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深入细致的研究，在实践中寻找切实可行的办法；积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成特色。

1、加强学习，努力提高课程理解和实施能力。

⑴继续引导广大综合实践活动教师认真学习《课型范式与实施策略：综合实践活动》，增强对学生活动过程以及教师指导任务、方式的理解与认识，提高课程实施能力。

⑵组织学校课程管理人员及全体综合实践活动指导老师认真学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论，不断学习各地在实施综合实践活动课程中的经验，及时把握课程发展的最新动态。

⑶引导参与综合实践活动教学的教师努力学习现代信息技术，促进教师队伍信息素养的提高。

2、强化管理，努力实现课程实施的常态化。

⑴进一步加强教研组建设，优化师资配置方式。

学校重视综合实践活动教研组的建设和发展，不断优化课程的管理、实施和研究。

应确定综合实践活动课程中针对学生活动各环节进行指导、并承担相关组织协调考评等职能的过程指导教师、针对具体学生及具体实践活动方式的项目指导教师和在分组活动或大型集体活动中承担组织管理责任的协同指导教师，共同构成学校活动指导教师小组；要规定每位教师需承担的综合实践活动课程教学任务，列入考核目标，确保课程的真正落实。

⑵认真制定并落实课程的三级计划。

学校要根据《综合实践活动课程实施方案》，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，落实教师和课时，认真制订好本学期实施计划。

小学综合实践活动实施方案范本根据《基础教育课程改革纲要(试行)》和《义务教育课程设置实施方案》在小学____年级设置综合实践活动作为的一门必修课程。

综合实践活动是一门基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对基础知识、基本技能综合运用的实践性课程。

它的设置，既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需要，是基础教育课程体系改革的重要举措。

我校根据学校实际情况，每周设置____课时，校本课程____课时，实践活动____课时。

为了“常态化”实施此课程，根据有关政策特制定此实施方案。

一、实施目标1、总目标：拓展学生学科知识领域，提高综合素质，发展____思维能力、创新精神和实践能力。

让学生在掌握现代科学文化知识的同时，能够尽可能地融入到社会大环境中，通过社会考察与实践，提高学生探究能力、处理问题的能力和实际动手能力，锻炼学生的合作学习及人际交往能力。

2、分阶段目标三年级在教师指导下，能选择合适的研究主题，并进行小课题调查，写调查日记.能在家长和老师的陪同下，围绕主题开展社区活动。

在教师指导下，能完成一些力所能及的手工和生活自理。

四年级以系统地开展研究性学习，在指导教师帮助下，思考研究内容和形式，进行研究。

家长____下参加小组活动或个人社会实践。

完成一些手工制作及生活自理项目，并在周末回家时能帮助父母完成家务。

五年级能独立思考研究课题，自主选择、确定研究内容。

设计调查问卷，开展研究性学习，撰写科普文章。

能独立组建活动小组，独立参与社会实践活动，并注意人身安全。

根据主题创意设计相应的作品，能独立完成或与他人合作完成，完整地表达自己作品设计的目的。

能根据研究主题，应用信息技术进行资源搜集。

二、活动方式个人活动、小组活动、____活动并存，具体视活动内容而定。

个人活动有利于培养学生独立探索精神、鼓励优秀生拔尖，并将过程或成果交流、展示，与他人共同____。

小组活动，倡导学生优势互补，学会虚心听取别人的正确意见，培养相互合作精神，是活动成功必备条件____活动，收获的面较广。

小学综合实践活动方案小学综合实践活动方案（精选16篇）为了确保事情或工作有序有效开展，预先制定方案是必不可少的，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小学综合实践活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学综合实践活动方案篇1教学目标：1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。

2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。

教学重点：生吃瓜果必须要洗干净。

教学难点：生吃瓜果必须要洗干净。

教学辅助：多媒体教学设计：一、谈话导入你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？二、探究新知1、吃瓜果有什么好处呢？瓜果的营养丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃。

2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢？3、吃了不干净的水果有什么危害呢？4、学生讨论回答。

5、教师小结：瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外，还需要很多的粪便和农药，粪便中有很多的细菌、虫卵，很容易污染瓜果蔬菜，农药也残留在上头。

另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。

假如我们生吃这些食物时没有洗干净，很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其他疾病。

所以，当我们生吃这些食品时，必须要用流动水彻底洗干净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫。

道“病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，先要问问自我“我们的手是不是彻底洗干净了？这些瓜果是不是洗干净了？”必须保证洗净手、洗净瓜果再吃。

6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢？7、一次能不能吃太多呢？为什么？8、学生回答教师的问题。

9、教师小结：瓜果中有丰富的有机酸，可促进消化液的分泌，而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动，所以，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。

但不可在饭前把水果当零食吃，更不可过量，以免影响正常进食。

有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李子、柠檬等。

小学综合实践活动方案小学综合实践活动方案通用15篇为了确定工作或事情顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

方案要怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的小学综合实践活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学综合实践活动方案1综合实践基地活动是学校教育的延伸、衔接和补充、是促进青少年全面发展的实践课堂，是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台。

根据丹教[20xx]28号文件精神和相关要求，特制定我校组织五年级学生参加综合实践活动方案。

一、活动时间、地点。

4月1日—4月3日。

丹阳市中小学生综合实践基地（原少阳职中）二、活动领导小组。

组长：副组长：领队：带队教师：五1：；五2：；五3：；葛家：。

三、宣传发动。

召开带队领导及班主任会议，明确活动意义，部署活动计划。

召开全体五年级学生会议，进行安全和纪律教育。

发放《致学生和家长的一封信》，得到家长的支持。

四、具体要求。

学生在基地活动期间采用“准军事化”管理模式，由学校和基地双管齐下，齐抓共管。

1、强化学生安全教育。

带队领导、教师必须各司其职，全程陪同学生参与综合实践活动，并配合市综合实践活动基地教师管理好学生，及时处理各类偶发事件，控制学生乱吃不卫生零食，确保食品安全。

带队教师如有特殊情况要离开，必须向带队领导请假，确保本班学生安全有效完成综合实践活动。

师生往返车辆由中心校统一安排。

2、强化学生团结互助教育。

学生与学生、班级与班级之间要相互帮助、团结合作，学会生存，学会劳动，学会合作，学会创造。

3、强化学生纪律教育。

带队教师要时刻关注学生表现，对学生进行有针对性的思想、安全、纪律教育，严禁学生私自外出或单独活动，掌握和熟悉本班学生的人数、实践活动内容、时间安排、学生住宿和用餐分布等，全程组织和陪同学生完成各项实践活动项目，负责本班学生的考勤考绩；检查和督促学生应遵守的实践基地的各项要求，如：内务整理、就寝纪律、就餐纪律、晚间活动纪律、参观纪律及教室卫生等；组织学生写好活动小结和评优评先工作。

小学综合实践活动实施方案(2篇)小学综合实践活动实施方案（一）一、活动背景随着教育改革的深入推进，综合实践活动已成为我国基础教育课程体系的重要组成部分。

为了培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，我校决定开展一次小学综合实践活动。

以下是本次活动的实施方案。

二、活动目标1. 培养学生热爱生活、关注社会、关爱自然的情感。

2. 培养学生团结协作、勇于探究、积极创新的精神。

3. 培养学生独立思考、动手操作、解决问题的能力。

4. 提高学生的综合素质，为全面发展奠定基础。

三、活动主题“关爱自然，绿色生活”四、活动内容1. 环保知识讲座：邀请环保专家到校进行环保知识讲座，让学生了解环保的重要性，提高环保意识。

2. 环保实践活动：组织学生参加垃圾分类、植树造林、环保志愿者等活动，让学生亲身体验环保的过程，培养良好的环保习惯。

3. 环保作品创作：鼓励学生发挥创意，制作环保手抄报、环保标语、环保漫画等作品，展示环保理念。

4. 环保主题班会：以班级为单位，开展环保主题班会，让学生分享环保心得，交流环保经验。

5. 环保社会实践：组织学生参观环保企业、环保局等相关部门，了解环保工作现状，激发学生参与环保事业的热情。

五、活动步骤1. 准备阶段：1.1 制定活动方案，明确活动目标、内容和步骤。

1.2 宣传发动，让学生了解活动意义，积极参与。

1.3 分工协作，明确各班级、各小组的任务。

2. 实施阶段：2.1 开展环保知识讲座，提高学生的环保意识。

2.2 组织环保实践活动，让学生亲身体验环保过程。

2.3 进行环保作品创作，展示环保理念。

2.4 开展环保主题班会，交流环保心得。

2.5 组织环保社会实践，了解环保工作现状。

3. 总结阶段：3.1 对活动进行总结，分享经验教训。

3.2 评选优秀环保作品，进行表彰。

3.3 对活动中存在的问题进行整改，为下一次活动做好准备。

六、活动保障1. 加强组织领导，确保活动顺利进行。

2. 提供必要的人力、物力、财力支持。

小学综合实践课活动方案范文（精选5篇）小学综合实践课范文篇1暑假生活是学校教育的延伸和拓展，具有时间长、学生自由支配时间多、适宜户外活动等特点，为实现社会、学校、家庭三位一体的和谐统一，让学生过一个文明、有益、健康、充实的暑假，进一步发挥社会实践活动在德育工作中的作用，根据上级主管部门要求，制定小学暑假社会实践活动提出如下实施方案：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“实践育人、活动育人”为目标，以“关注社会、深入生活、参与实践”为主题，充分发挥社会实践活动的育人作用，让学生在社会实践活动中，提高实践能力，培养创新精神，了解国情乡情，为学生成长、成才、成功奠基。

二、基本内容紧扣“把暑假还给学生，让学生成为暑假的主人”这一原则来组织暑假活动，体现参与、环保、节约、和谐、亲情、奥运、关注四川地震灾区等主题。

因校制宜，结合学校特点和周边社会自然环境确定活动内容和主题。

主要包括：(一)社会参观活动通过社会参观活动旨在让学生充分融入社会，感知社会，了解社会。

在教师指导下，确立研究课题，撰写，从而培养学生探究社会问题能力和创新精神。

(二)社会实践活动1、社会调查社会调查是中小学生社会实践活动的主要形式，也是行之有效的一种形式，通过学生的亲身参与，调查了解，从而感受社会的变化，自己得出结论，如通过调查身边人、身边事的环保节能意识，人们的奥运情怀等，比在课堂上硬性说教效果要好得多。

在小学高年级因地、因人布置不同的调查任务并写出调研报告。

2、体验类活动体验类活动使学生融入其中，在不知不觉中感悟、了解、认识、提高，学会“换位思考”，锻炼交际能力，增加知识积累，激发学习动力。

如参加收旧利废节能减排、和有条件的四川灾区小朋友联谊活动、节粮在我身边——20xx年青少年科学调查体验活动等。

3、继续开展读书活动(三)社区服务活动社区服务活动是暑假中小学生社会实践活动的重要组成部分，通过组织到社区、公园、车站等实践基地参加环境保护、秩序维护、助残帮困、义务劳动等社会公益活动，供养社会新风尚，培养学生的社会责任意识、服务意识。

小学综合实践活动实施方案小学综合实践活动实施方案精选10篇为了确保我们的努力取得实效，预先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法计划。

那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编收集整理的小学综合实践活动实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学综合实践活动实施方案1一、实验研究目标三年级实施“综合实践活动”课程，本学期围绕“美化校园”主题，开展了综合实践活动——校园绿化。

使学生在亲身参与实践中获得积极的体验和丰富的经验；理解自然、社会和自我的整体关系，培养对自然的关怀和对社会和自我的责任感；形成主动发现问题，独立于周围生活解决问题的态度和能力。

帮助学生体验生活，学以致用，培养合作、分享、主动等良好的人格品质。

二、实验研究内容(一)课程的特点1、通过“校园绿化”综合实践活动，学生在情感、能力、认知上得到全面和谐的发展。

校内外设置绿化实践基地，鼓励学生从事各种调查活动，实现校内外紧密融合，强调语文、数学、自然、艺术、劳动的渗透与融合。

运用调查、研究、观察、积累等多种方法和形式，重视知识、经验、技能的综合运用。

2、让学生在研究性学习、调研报告、实际种植、规划设计等实践活动中获得亲身体验和直接体验，培养实践意识，形成综合实践能力；基于学生的现实生活和社会实践开发课程资源，让学生开展有计划、有效果的实践活动。

3、让每一位学生参与活动，发现问题、解决问题，体验感受生活，在各种主题活动中培养实践能力和创新能力。

(二)课程内容本学期“校园绿化”的综合实践分为三个方面:1、专题研究:本学期开展了两次专题研究活动，学生通过观察和调查实践，在老师的帮助下确定了自己感兴趣的校园绿化研究课题。

上网或去图书馆查找资料进行文献研究，去花圃进行实地考察和行动研究，小组合作。

2、操作实践:春天来了，调查适合野外种植的花木，买花种在学校、户外、花坛，定期养护。

2、学生们相互配合，在美术老师的指导下为绿地设计花园，选择一两套较好的花园设计图纸，根据图纸现场种植花园。

小学综合实践活动课程实施方案4篇小学综合实践活动课程实施方案1全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。

采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、群众备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。

2、继续坚持群众备课、周前备课。

教案的备写要规范化，教学资料，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。

教案的设计要在群众备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、潜力是怎样培养的、学生的用心性是怎样调动的等等。

小学综合实践活动方案范本____年小学综合实践活动方案一、活动背景随着社会的不断发展和教育理念的不断更新，小学综合实践活动在培养学生的综合素质和实践能力方面起着至关重要的作用。

为了进一步推动小学综合实践活动的发展，提高学生的实践能力和创新意识，我们制定了以下____年小学综合实践活动方案。

二、活动目标1. 培养学生的实践能力和创新意识。

2. 引导学生开展多样化的实践活动，积极探索和体验。

3. 培养学生的团队合作能力和综合素质。

4. 激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

5. 培养学生的社会责任感和公民意识。

三、活动内容1. 主题活动根据每学期的教学内容和学生的特点，选择一个具有教育意义和实践性的主题，例如“科学与探索”、“艺术与创意”、“体育与健康”等。

通过主题活动，激发学生的学习兴趣和创新意识，培养学生的实践能力。

2. 社区实践活动组织学生参加社区实践活动，例如参观社区博物馆、参与社区义工活动等。

通过社区实践活动，让学生了解社会、感受社区，培养学生的社会责任感和公民意识。

3. 学科实践活动在各学科教学中，设置实践活动环节，让学生在实际操作中学习知识，提高学习效果。

例如，在科学课上进行实验、在艺术课上进行手工制作等。

通过学科实践活动，培养学生的实践能力和创新意识。

4. 校园实践活动组织学生参与校园实践活动，例如参加学校的学科竞赛、参与学校的社团活动等。

通过校园实践活动，提高学生的综合素质和团队合作能力。

5. 课外实践活动鼓励学生积极参加课外实践活动，例如参加社会科教育机构的培训班、参与社会实践活动等。

通过课外实践活动，拓宽学生的眼界，提高学生的实践能力和创新意识。

四、活动安排1. 活动组织建立小学综合实践活动组织领导机构，负责统筹规划、组织协调、督导指导等工作。

每学期制定综合实践活动计划，并确定具体活动内容和安排。

2. 活动时间安排每学期至少一次综合实践活动，每次活动时间不少于一周，并适当安排在假期期间，以保证学生有足够的时间参与实践活动。

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学教育越来越注重学生的综合素质教育。

小综实践活动作为小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队协作精神。

为了提高小学生的综合素质，我校特制定本小综实践活动方案。

二、活动目标1. 培养学生的创新精神，激发学生的学习兴趣。

2. 提高学生的实践能力，增强学生的动手操作能力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与协作能力。

4. 增强学生的社会责任感，培养学生的爱国主义精神。

三、活动内容1. 科技创新活动（1）活动主题：小小发明家（2）活动内容：引导学生发挥想象力，利用身边的物品进行创新设计，制作出具有实用价值的小发明。

（3）活动形式：小组合作，展示作品，评选优秀作品。

2. 美术实践活动（1）活动主题：小小艺术家（2）活动内容：通过绘画、手工制作等形式，培养学生的审美情趣和创造力。

（3）活动形式：个人创作，展示作品，评选优秀作品。

3. 体育活动（1）活动主题：小小运动员（2）活动内容：组织学生参加篮球、足球、乒乓球等体育比赛，提高学生的身体素质和运动技能。

（3）活动形式：班级联赛，评选优秀运动员。

4. 社会实践活动（1）活动主题：小小志愿者（2）活动内容：组织学生参与社区服务、公益活动，培养学生的社会责任感。

（3）活动形式：分组参与，记录活动成果，评选优秀志愿者。

5. 传统文化活动（1）活动主题：小小传承者（2）活动内容：通过学习书法、剪纸、泥塑等传统文化技艺，传承中华优秀传统文化。

（3）活动形式：个人展示，评选优秀传承者。

四、活动安排1. 活动准备阶段（第1周）（1）成立活动领导小组，制定活动方案。

（2）召开教师会议，明确活动要求，布置任务。

（3）通知家长，争取家长支持。

2. 活动实施阶段（第2-4周）（1）组织学生参加各项活动，确保活动顺利进行。

（2）教师指导学生完成作品，提高作品质量。

（3）定期举办活动成果展示，评选优秀作品。

3. 活动总结阶段（第5周）（1）组织学生进行活动总结，分享活动心得。

小学综合实践活动实施方案范本（一）一、指导思想以学生的生活为核心，以观察、访问、探索、调查、试验等实践活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。

培养学生进行社会实践的能力和必要的生活技能。

二、课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、使学生具有基本的社会考察能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验验证的方法。

5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、___、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、主要工作任务：1、构建出以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式的小学综合实践活动基本模式。

2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。

3、提供综合实践活动备选主题及活动范围，每个班选择一个课题进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。

四、具体要求：1、开发综合实践活动的资源2、安排好综合实践活动的时间3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划4、整合综合实践活动过程中的四大领域5、丰富综合实践活动中学生活动的方式6、做好综合实践活动过程中的评价工作。

综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。

评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。

评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。

本学期学校将在___月上旬举行综合实践活动评比，并在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作五、研究内容：（一）、活动主题：甘甜的自来水（二）、活动主题：安全自护我能行通过以上活动拟达到：1、引导学生学会与老师、同学共同生活、热爱___。

小学综合实践活动实施方案一、指导思想以贯彻新课程标准的理念为前提，以提高全体学生的素质为目的，以教育科研为先导，以____各类丰富多彩的活动为突破口，以趣味性、实践性、创造性为原则，积极探索，让学生在亲身体验中了解自然、了解社会、了解认知自我。

通过综合实践活动课程，培养学生的创新精神和终身学习的能力。

二、综合实践活动的实施背景综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识，技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程，它是《九年义务教育课程计划》所规定的小学____年级学生的一门必修课程。

我校认真落实____《____基础教育改革与发展____决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》，并以此为指导。

纵观我校学生的发展现状，我们发现学生对社会缺乏认识，对家乡缺少了解，对处理问题缺少责任感等一系列问题。

综合实践活动强调的是让学生走出单一的课堂，走出校园，走向广阔的社会生活，通过亲身参与实践活动得到深切的体验，具备一定的生活自理能力、人际交往能力、信息的搜集整理以及分析能力，培养敢想、敢干、又能想会干的创造型人材，努力形成学生关爱人生，关爱社会，关爱大自然的内在的人格和品质，形成创新人才的成长环境。

它改变了学生单一的知识接受性的学习活动方式和生活方式、有利于加强学生对自然的了解、对社会的了解与参与、密切学生与社会的联系。

书本知识的学习不是学生知识获得的唯一有效途径。

综合学习、实践学习、生活学习、研究学习是学生知识获得和能力发展的重要途径。

使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强他们的探索与创新意识，培养他们的社会责任感和综合运用知识的能力和创新精神。

三、课程目标(一)学生层面总目标：通过开展综合实践活动，培养学生参与社会实践的的兴趣，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的基本常识和。

使学生具有基本的交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及知识的综合运用能力和创新能力，初步培养学生合作、____、积极进取等良好的个性品质，形成对自然、对家乡的关爱和对社会、对自我的责任感，初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集分析与处理方法，获得亲身参与综合实践活动的积极体验。

小学生劳动综合实践活动方案范文（精选10篇）小学生劳动综合实践活动方案范文（精选10篇）为了保障活动顺利、圆满进行，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。

那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编精心整理的小学生劳动综合实践活动方案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学生劳动综合实践活动方案篇1指导思想：为了培养学生的动手操作的能力，学会劳动的基本技能，感受收获的快乐和喜悦，并从中体会收获是靠艰辛和努力获得的，从中让学生们体会到劳动的辛苦，从而珍惜劳动成果，珍惜眼前的学习生活。

我校准备开展“体验劳动的快乐”劳动实践活动，具体的工作安排如下：一、活动时间：20xx.5.20二、活动范围：全体师生三、活动内容：根据学校和基地人员商议，对本校五年级的学生进行一次劳动实践的锻炼，去基地摘黄瓜。

四、活动过程：1、学校德育办公室下发活动通知，由班主任通知学生提前做好准备，如：不要穿皮鞋进入田地……班主任老师要在班内对学生进行安全教育。

2、下午第一节课准时到楼前站队，德办负责人进行安全教育和守纪律教育，然后前往基地。

3、各班按照提前划分好的区域进行劳动，在劳动中要充分体现合作，互帮互助的精神，比干劲。

4、活动结束后，整队回校。

小学生劳动综合实践活动方案篇2一、目的意义为全面实施素质教育，坚持“以人为本”的教育管理思想，积极倡导学生“爱劳动、爱生活”的理念，二年级决定开展“煮茶叶蛋、包饺子”的劳动实践活动。

通过活动，让学生了解茶叶蛋、饺子的来历和文化内涵，掌握茶叶蛋、饺子的基本制作方法，形成一定的操作技能，体会到劳动的乐趣。

二、时间安排：第12周星期三（11月16日）上午：包饺子；下午：煮茶叶蛋三、准备工作：1、各班主任做好宣传沟通教育工作，争取家长的支持、配合。

2、活动前可让孩子收集相关资料了解茶叶蛋、饺子的来历，向父母学习茶叶蛋、饺子的制作方法。

3、班主任将班级学生分成若干管理小组（6——8人），指定小组长，协助老师管理、布置准备材料：（1）每人带2—3个熟鸡蛋、调羹、塑料碗。

小学综合实践活动课程方案（通用7篇）小学综合实践活动课程方案（通用7篇）小学综合实践活动课程方案1一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不正确的的价值观，也使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良习惯，以及会养成孩子们相互攀比的坏习惯。

为了让学生认识到手中的零花钱来之不易，挣钱很辛苦，及养成勤俭节约的良好习惯，我想通过此课题的研究规范小学生的消费行为，正确引导消费方向，培养良好的金钱观，更好为学生的健康成长服务。

二、活动方案1、活动主题：我对零花钱的体验2、活动目标：⑴通过活动，让学生认识到手中的零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯，培养学生的实践能力，提高学生的思想素质。

⑵通过活动，发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。

（3）通过活动纠正一些学生的不良习惯，培养学生们正确的价值观和人生观，从引导学生们走上正确的人生道路。

3、活动形式⑴、组织形式①个人、小组、班级活动相结合②邀请家长⑵、实践形式①调查访问②研究、设计和劳动③小组合作交流④规划、表达、反思4、活动安排本次活动计划分为四个阶段：第一阶段：确定课题，分组制定活动计划。

第二阶段：深入实际调查、访问，总结交流。

第三阶段：体验赚钱，体会赚钱的艰辛。

第四阶段：花自己赚的钱，说说和花以前父母给的钱有何不同。

三、活动实施过程第一阶段：确定课题，制定活动计划1、课题的确定最近发现一种现象：每当上学、放学的这段时间，学校商店里总是挤满了学生，争着购买各种各样的零食。

我心中产生了疑问：“同学们为什么会有这么多零花钱这些钱是从哪里来的可不可以把这个现象作为综合实践活动的研究主题”于是，我就把这情景拍下来，再组织大家谈论。

小学综合实践实施方案小学综合实践是指在小学教育中，使学生通过实践活动来获得知识、培养能力和促进全面发展的一种教育方式。

下面是一个小学综合实践的实施方案，以帮助学生全面发展。

一、目标：通过实践活动，培养学生的动手能力、实践能力和创新能力，促进学生全面发展。

二、内容：1. 生活实践：组织学生参与日常生活实践，如打扫教室、组织班级活动等，培养学生的生活自理能力和团队合作精神。

2. 社区实践：组织学生到社区参观、调查、实践，了解社区环境和主题，培养学生的社会责任感和社会交往能力。

3. 科学实践：设计一些简单的科学实验，让学生亲自动手进行科学探究，培养学生的科学思维能力和实验方法。

例如，观察植物的生长过程、制作酸碱指示剂等。

4. 艺术实践：组织学生参与音乐、美术、舞蹈等文艺实践活动，培养学生的审美能力和艺术表现力。

5. 体育实践：开展各种体育活动，如田径、足球、篮球等，让学生亲身感受运动的乐趣，培养他们的体质和协作精神。

三、实施步骤：1. 制定实践计划：根据学校的教学大纲和学生的兴趣和需求，制定实践活动的时间、内容和目标。

2. 组织实践活动：安排老师和学生一起参与实践活动，创造良好的实践环境和氛围。

3. 指导学生实践：给学生提供必要的指导和支持，让他们学会自主思考和解决问题。

4. 审查和评估实践结果：及时对学生的实践成果进行审查和评估，发现问题并及时进行改进。

5. 总结和分享实践经验：组织学生对实践进行总结和分享，鼓励他们互相学习和交流。

四、评估方式：1. 定期考核：根据实践活动的进展情况，定期对学生进行考核。

2. 实践报告：要求学生写实践报告，详细记录实践的过程和结果。

3. 实践成果展示：将学生的实践成果集中展示，让更多的人了解学生的实践成果。

通过这样的实施方案，可以提高学生的实践能力和创新精神，培养他们的动手能力和团队合作精神，促进学生全面发展。

同时，这也是一个很好的方式，让学生更好地将理论与实践相结合，提高学习效果。

小学综合实践活动设计与实施方案一、指导思想二、总体目标1、亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力；2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度；3、了解基本的生活自理的习惯，养成勤奋积极的生活态度；4、激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。

5、通过开展综合实践活动，让学生掌握一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些具体技能；并在活动中获得参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、具体目标1、增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取；（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。

4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。

（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；（2）形成自主收集信息和处理信息的能力；（3）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。

小学综合实践活动实施方案范本一、指导思想目前在我国实施课程改革的过程中，课程价值取向已由知识为中心转移到以学生的全面发展为根本上，强调学生多样化的发展与学生生活、社会实践的密切联系，强调加强与学生生活及现代社会和科技发展的联系。

基于以上认识，再纵观我校学生的发展现状，我们发现学生对社会缺乏认识，对家乡缺少了解，对处理问题缺少责任感等一系列问题。

因此本着为学生终身发展服务这一理念及扎实推进新课程改革的信念，本学年我校积极投入到校本课程的开发、探索与实践中去，在全校开设综合实践活动课程，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐；使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强他们的探索与创新意识，培养他们的社会责任感和综合运用知识的能力和创新精神。

二、培养目标1、通过综合实践活动，使学生初步具有发现问题、自主学习、独立思考、解决问题的素质和探究能力。

在实践活动中，使学生能主动去探索和研究，激发好奇心和观察力，主动探索和发现问题，逐步掌握探究问题的方法，养成主动地、创造性地解决问题的习惯和态度，初步掌握观察、调查、实验等科学研究的方法和技术，培养创新精神和创造能力，成为好的学习者和创造者。

2、通过综合实践活动，培养学生收集和处理信息的能力。

发展查询、分析、加工和应用新知识的能力，具有主动获取知识的能力，为终身学习奠定基础，学会通过多种途径和形式收集资料和信息，加工和处理各种资料和信息，养成主动积极地获取信息的学习习惯，发展处理信息的能力，能有效地利用先进的现代化信息工具，表达个人的思想和观念，善于与他人合作、沟通，并能与他人____见解和信息，成为好的交流者。

3、通过实践活动，使学生能积极主动运用所学的知识，解决现实生活中的实际问题，形成实际操作技能，培养动手能力。