色稿教案

颜色主题幼儿园公开课教案一、教学目标本次课程旨在让幼儿通过颜色主题的学习，掌握基本的颜色概念、识别和区分不同的颜色，并培养他们的观察力、想象力和创造力。

具体目标有：1.能够理解颜色的概念，如红、黄、蓝等；2.能够识别和区分不同的颜色；3.能够参与颜色主题的创作活动，自由发挥创造力。

二、教学内容1.颜色的介绍和展示：介绍常见颜色的名称和对应的图形，如红色的苹果、黄色的小鸟等。

并通过实物展示让幼儿对颜色有切身的感受。

2.颜色拼图游戏：提供不同颜色的拼图块，让幼儿进行拼图，锻炼视觉观察和手眼协调能力。

3.颜色分类游戏：准备一组彩色球，让孩子们按颜色进行分类，培养幼儿的分类和排序能力。

4.制作颜色画作：通过给孩子提供不同颜色的工具和材料，鼓励他们用自己的方式进行颜色创作，提高他们的艺术创造力。

三、教学流程1.课前准备：准备展示用的颜色物品、颜色拼图游戏、彩色球以及绘画工具和材料。

2.导入：让幼儿围坐，展示色彩丰富的物品，提问“这是什么颜色？”并号召孩子们一起回答。

3.学习：介绍一些颜色，并通过示例让孩子们进行合适颜色的识别与表达。

4.拼图游戏：教师展示颜色拼图游戏规则，然后安排幼儿们进行拼图游戏。

5.彩色球分类：把彩色球给每一个幼儿，简单介绍玩具的规则，让孩子们根据颜色进行分类。

6.制作颜色画作：提供各种绘画工具和材料，鼓励孩子用自己的方式进行颜色创作。

四、教学评估1.观察幼儿对颜色的认知和识别能力；2.观察幼儿拼图和分类的实际操作能力；3.观察幼儿在绘画创造中的发挥和表现。

五、教学反思通过本次课程，孩子们在活动中感受到了颜色的多样性和美丽，同时也切实提高了他们的色彩认知能力和画画水平。

教师也应该在后续的教学中继续开展相关活动，让幼儿们在学习中感受到色彩的魔力，创造出更多的精美作品。

水粉画入门教案精品文档水粉画入门教案课时:一课时课型:绘画课授课对象:高中一年级美术专业学生教材分析:本课从色彩静物画的学习途径、色彩静物的形态语言来由浅到深，由简到繁的使学生掌握水粉画的基础知识和在绘画过程中的运用。

水粉画的基础知识掌握好了，就能为后面的水粉静物做好铺垫。

如:人物、风景写生。

教学目标:1.知识和技能目标:通过对美术作品和其他艺术形式的欣赏，让学生感知水粉画与自己生活的贴近并培养对色彩感觉的能力。

2.过程和方法目标:通过观察、分析、讲授让学生理解水粉画的学习途径以及水粉画的综合基础知识。

3.情感态度和价值观目标:通过师生互动，增强与学生的交流，了解他们对水粉画的认识和欣赏能力。

练习实践，让学生初步体会并能掌握如何观察色彩和表现色彩。

教学重点:色彩的形态语言。

教学难点:色彩的形态语言中体积感的表现以及在实践中如何1 / 13精品文档运用。

教学方法:1.教法:采用讲授和欣赏作品的教法让学生对水粉画的基础知识、色彩静物的形态语言、水粉画的特点进行了解与认识。

2学法:要求学生一观察与实践的方法来学习，并通过对水粉作品的欣赏使学生加深对水粉画的认识，是学生在学习过程中提高对色彩的理解与认识能力。

教具准备:多媒体课件、范画。

学具准备:课本、水分绘画工具等。

教学过程:一.组织教学:清点学生人数，检查学生用具准备情况。

二.引入新课:回忆上节课的内容，提问关于色彩的基础知识来引入新课。

欣赏图片引入水粉画的概念。

从广义上讲，凡是使用粉质颜料与水、胶作为结合剂画成的画，都属于水粉画。

而我们现在称水粉画这门艺术，2 / 13精品文档应该说是从水彩画中派生出来的。

学习色彩规律和练习色彩一般从静物写生开始，其中最主要的目的是从写生中掌握正确的观察方法，这是培养对色彩感觉能力的基本途径之一。

只有观察到了色彩才能较好地表现色彩。

三:讲授新课:A.静物画的色彩学习途径和训练目的:写生过程中一般分几个阶段:1.单色练习:熟悉水粉画的工具材料的性能，有意识地用笔触和色彩来塑造体型。

课题色彩构图基础知识课型讲授课
教学目的1.学习绘画构图基础知识,了解形式美法则在构图中的运用,培养学生对形式美的感受能力。

2.学习和了解构图在作画时的作用
3了解构图的形式和法则
4培养构图意识和艺术鉴赏能力
重点
1.学习和了解构图在作画时的作用
2了解构图的形式和法则
难点了解构图的形式和法则
教具国内外优秀作品，构图草图，小色稿
教学过程
导入新课：
图片德拉克罗瓦《自由引导人民》导入：
画面采取了顶天立地的构图形式。

倒在地上的尸体、战斗的勇士以及高举
法国三色国旗的女子，构成一个稳定又蕴藏动势的三角形。

中国水墨画在作画时更讲究其构图的运用：
以上作品都运用了构图的对比使画面更加有其韵味，接下来我们学习究竟有一些什么样的构图。

新课教学：板书：构图原则——多样统一
师：多样统一，要求在画面中的物体摆放在变化中统一，在统一中变化展示构图小稿：让学生判断每一幅构图存在的问题。

生：第一幅构图偏右中心轴偏离
生：第二幅没有中心点，太乱了
生：第三幅构图死板
师：对，在构图时要运用大和小，高和矮，深与浅，冷与暖，明与暗，黑与白进行对比画面就会呈现多样化，同时也要保证中心轴线统一明确。

作画时我们通常用到的构图是：保守的三角形构图（矩形构图），多样化的S型构图（曲线构图）
展示小色稿
师：请大家观察色稿抢答作品运用到哪些构图形式？。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了色彩的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对色彩的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.培养团队协作意识：在课堂活动中，倡导学生相互交流、合作，共同完成作品，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）色彩的基本概念：学生能够认识和区分红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，理解色彩的三原色概念。
举例：通过色卡、实物等教具，让学生直观地认识各种颜色，强调红色、黄色、蓝色的重要性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩的基本概念和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，如互补色和邻近色的搭配，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与色彩相关的实际问题，如“如何运用色彩让画作更具有表现力”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，即用三原色混合出其他颜色，演示色彩的基本原理。
突破方法：通过欣赏和分析名作中的色彩运用，引导学生学会运用多种颜色表达丰富情感。
（3）实践创作：学生在创作过程中，可能对色彩选择和运用缺乏自信，容易产生依赖心理。
突破方法：鼓励学生自主探索，提供多种创作素材和指导，帮助学生建立自信，勇于实践。
（4）创新思维：学生在创作过程中可能过于依赖模板，缺乏创新意识。
此外，在实践活动和小组讨论中，学生们表现出很高的热情，积极投入到讨论和实验操作中。但我注意到，部分学生在讨论过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力，我将在后续的教学中，引导学生主动提出问题，鼓励他们表达自己的观点和想法。

幼儿园说课稿小班天空的颜色教案反思
一、引言
在小班幼儿园教学中，天空的颜色是一个简单而又引人关注的教学内容。

通过引导幼儿认识天空不同的颜色，可以激发幼儿对世界的好奇心，同时培养幼儿对自然的敏感度。

然而，在实施教案时，我们也应该反思并不断完善，以达到更好的教学效果。

二、教学目标
1.让幼儿能够观察并描述天空的不同颜色。

2.引导幼儿发表对不同天空颜色的看法和情感。

3.培养幼儿的观察能力和表达能力。

三、教学准备
1.天空图片或板书。

2.天空颜色的相关故事或歌曲。

3.蓝色、白色、黄色等颜色的玩具或纸张。

四、教学过程
第一步：导入
利用图片或板书展示不同颜色的天空，引导幼儿观察和描述。

第二步：示范
讲解和展示蓝天、晴天、阴天、夜晚天空等的颜色，通过相关故事或歌曲加深幼儿印象。

第三步：实践
让幼儿参与涂抹不同颜色的天空，或用玩具或纸张搭配演示。

第四步：总结
引导幼儿总结每种天空的颜色特点，帮助他们形成对天空颜色的认知。

五、教学反思
1.教案设计需要更加贴近幼儿生活，结合季节变化等因素来讲解天空的
颜色，使幼儿更容易理解。

2.在引入相关故事或歌曲时，要注意故事内容的情节和歌曲的旋律是否
适合幼儿的接受范围。

3.在幼儿实践环节中，要确保每位幼儿都有参与感，避免出现部分幼儿
被忽视的情况。

六、结语
通过对幼儿园小班天空的颜色教案的反思，我们不断完善教学策略，满足幼儿的学习需求，提高教学效果。

同时，也希望通过这样的教学，激发幼儿的学习兴趣和对大自然的热爱。

高中美术教案：《色彩心理》说课稿尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁：大家下午好！我是来自xx中学的美术老师，今天非常荣幸能够为大家分享一堂关于《色彩心理》的美术教案。

教学内容设计：本节课以“色彩心理”为主题，通过展示与解读不同颜色的情感内涵，引导学生了解色彩对人类情感和心理的作用，培养学生的色彩观察和分析能力，提高学生的审美情趣和创作能力。

教学目标：1.了解色彩心理学的基本概念和理论；2.认识不同颜色所代表的情感和心理意义；3.培养学生观察、分析和解读色彩的能力；4.提高学生的审美情趣和创作能力。

教学步骤：第一步：导入与激发学生兴趣（5分钟）通过展示一些色彩鲜明、具有强烈情感的艺术作品，让学生快速了解到色彩在艺术中的重要作用，激发学生对色彩心理学的兴趣和好奇心。

第二步：引导学生了解色彩心理学（10分钟）通过展示一些基本的色彩心理学概念和理论，例如：红色代表激情与活力，蓝色代表平静与冷静等等。

通过图片和文字的呈现，让学生对不同颜色的情感内涵有一定的了解。

第三步：学生探究与实践（25分钟）让学生以小组为单位，选择一个自己喜欢的颜色，通过讨论与思考，寻找与该颜色相关的情感和心理意义。

然后，让学生用颜料或彩铅创作一幅能够表达该颜色情感的画作，并通过展示与解读进行分享。

第四步：总结与评价（5分钟）让学生展示自己的作品，并且围绕色彩心理进行解读，通过学生的分享，引导学生总结色彩心理对美术创作的重要意义，并评价学生的创作成果。

第五步：拓展与延伸（5分钟）介绍一些相关的艺术家和作品，让学生进一步了解色彩在不同艺术形式中的运用情况，鼓励学生进行更深入的艺术探究与创作。

总结：通过本节课的教学，学生能够了解到色彩在艺术中的重要地位和作用，明确不同颜色所代表的情感和心理意义，培养学生的色彩观察和分析能力，提高学生的审美情趣和创作能力，同时增强学生的艺术鉴赏与表达能力。

以上就是我为大家准备的一堂高中美术课《色彩心理》的教案，希望大家能够对本节课有所收获。

幼儿园Color教案前言为了让幼儿更好地了解颜色，培养他们的色彩感觉和审美能力，我们设计了以下的教案。

教学目标知识目标1.学习颜色的名称和基本概念。

2.了解颜色与日常生活的联系。

3.理解颜色对情感和心理的影响。

技能目标1.能够使用基本颜色语言进行交流。

2.能够从周围环境中辨别出颜色。

情感目标1.培养幼儿对颜色的美感和喜爱。

2.让幼儿积极主动地使用颜色。

教学内容教学方法1.情景教学法。

2.游戏教学法。

3.指导发现法。

布置任务由老师设计指导幼儿探讨和发明颜色形状。

教学过程导入环节故事：有一天，小猪佩奇和他的朋友们来到了一个神奇的地方，这里所有的东西都是五颜六色的，他们喜欢这里的颜色太多了，但是他们有些打错了，他们需要小朋友们帮忙一起改正。

战利品集锦老师给出一些小礼物，每个小朋友都能够与每个人分享这份礼物的快乐，主动分享和一齐玩耍，能够帮助小朋友们认识别人的不同，了解别人的感受。

互动体验老师在教室里挂上不同的颜色的气球和幼儿们所画的彩虹图，让小朋友们在自由活动的时间里体验颜色和场景，自由观察自主交流，观察到各种颜色和形状。

并引导他们注意色彩搭配和协调性，加强情感体验和色彩意识。

知识梳理颜色的分类颜色可以分为三种：红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色、黑色、白色、灰色、棕色等。

基本颜色语言的使用不同的颜色有不同的名称和寓意，例如：红色代表喜庆和热情，蓝色代表宁静和冷静，黄色代表快乐和欢乐等。

应用基本颜色语言，帮助幼儿们学会描述颜色，训练他们的语言能力和表达能力。

扩展活动老师给出一个颜色世界的任务，询问小朋友们家里某个房间的主要颜色是什么，例如：卧室的墙是什么颜色的，浴室是什么颜色的等等。

这个任务能够增加幼儿对颜色的认识以及加强家庭交流。

总结通过以上的教学内容和活动，幼儿们对于颜色有了更为深入的了解，养成了好的色彩参考习惯，并且在游戏、交流和互动中，让幼儿们体验到颜色的美好，给人以美好的情感体验，培养他们的审美能力和视觉观察能力。

初中美术颜色教案教学目标：1. 让学生了解和掌握颜色的基本知识，包括颜色的分类、颜色混合等。

2. 培养学生对色彩的感知和表达能力，提高学生的绘画水平。

3. 引导学生运用颜色知识创作出富有想象力和个性的美术作品。

教学重点：1. 颜色的基本知识2. 颜色混合的方法3. 色彩在绘画中的应用教学难点：1. 颜色混合的技巧2. 色彩搭配的审美能力教学准备：1. 教师准备颜色样本、色卡、调色板等教学道具。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享自己对颜色的感受和认识。

3. 教师总结颜色的基本分类，如 primary colors（红、黄、蓝）和 secondary colors（绿、橙、紫）等。

二、颜色混合（15分钟）1. 教师讲解颜色混合的方法和原理，如色轮和调色板的使用。

2. 学生分组进行颜色混合实验，尝试混合出不同的颜色。

3. 学生展示自己的颜色混合成果，分享制作过程和心得。

三、色彩搭配（15分钟）1. 教师提供一些色彩搭配的实例，如色彩渐变、对比色搭配等。

2. 学生自由发挥，尝试创作一幅色彩搭配合理的绘画作品。

3. 学生展示自己的作品，评价和欣赏彼此的色彩搭配效果。

四、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的颜色知识进行总结，强调颜色混合和色彩搭配的重要性。

2. 学生分享自己在绘画中运用颜色知识的经验和建议。

3. 教师提出课后作业，要求学生运用颜色知识创作一幅绘画作品，并写上创作思路和感受。

教学反思：本节课通过颜色混合和色彩搭配的实践活动，使学生掌握了颜色的基本知识和应用技巧。

在教学过程中，教师引导学生积极参与，发挥创意，提高了学生的绘画水平。

同时，学生通过欣赏和评价彼此的作品，提高了审美能力和合作意识。

然而，本节课在颜色混合的实践环节，部分学生对颜色混合的技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

此外，在色彩搭配环节，部分学生对色彩的感知和运用能力较弱，教师可以适当增加色彩搭配的案例分析，引导学生更好地运用颜色知识。

教案模板：一、课题：《色彩的魔法》二、课型：新授课三、课时：一课时四、教学目标：1. 知识与技能目标：了解色彩的基本知识，掌握色彩的搭配方法，能够运用色彩创作出具有美感的画作。

2. 过程与方法目标：通过欣赏作品，实践操作，提高学生的色彩感知能力和创作能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对色彩的热爱，激发学生对美术学习的兴趣。

五、教学重难点：1. 教学重点：掌握色彩的基本知识和搭配方法。

2. 教学难点：如何运用色彩创作出具有个性和美感的画作。

六、教学方法：讲授法、实践法、欣赏法。

七、教具准备：多媒体课件、教科书、画纸、画笔、色彩样品等。

八、教学过程：1. 导入：教师通过展示一系列色彩丰富的图片，引发学生对色彩的兴趣，进而导入本课《色彩的魔法》。

2. 讲授新知：a. 色彩的基本知识：色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的明度等。

b. 色彩的搭配方法：邻近色搭配、对比色搭配、冷暖色搭配等。

c. 色彩的应用：色彩在绘画、设计、生活中的应用。

3. 实践操作：a. 教师示范：教师现场作画，展示色彩搭配的技巧。

b. 学生实践：学生根据所学知识，进行色彩搭配实践，创作出具有美感的画作。

c. 学生交流：学生展示自己的作品，分享创作心得。

4. 作品欣赏：教师展示优秀的学生作品，引导学生欣赏、评价，进一步激发学生的创作热情。

5. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，强调色彩在美术创作中的重要性。

同时，鼓励学生在日常生活中发现色彩的美，不断积累和提高自己的色彩感知能力。

九、课后作业：学生根据本节课所学，回家后尝试运用色彩创作一幅画作，下节课进行展示和交流。

通过以上教学过程，希望能够帮助学生掌握色彩的基本知识和搭配方法，培养学生的色彩感知能力和创作能力，激发学生对美术学习的兴趣。

《色彩构成》教案及讲稿《色彩构成》教案及讲稿教师：（助教）某某学院艺术设计系美术学（设计教育班）2006年某月某日第一讲色彩概论(教案)教学目的：通过对色彩知识的学习，使学生能掌握较丰富的色彩语汇及最基本的调色方法，扩展并提高学生的色彩感知力。

使学生了解色彩的物理属性和心理属性，掌握色彩的表现方法和体系。

教学重点：了解色彩三要素的基本概念及其特点。

教学难点：用三原色进行调色练习。

教学准备：多媒体课件教学方法：讲述、多媒体教学授课时间：讲课5课时授课提纲：第一节色彩的物理属性1.光与色2.物体与色彩第二节色彩的心理属性1.色彩的分类2.色彩的三属性第三节色彩的表现方法与体系1.孟塞尔色立体2.奥斯特瓦尔德色立体3.日本色彩研究所色立体教学内容：第一章色彩概论(讲稿)一、色彩概论色彩的感觉是美感的最普及形式，是人感知首先作出反映的“第一印象”。

人对色彩感觉的完成要有四个条件：光线、对象、眼睛、大脑。

其中光到达眼睛是物理学知识范畴；光进入眼睛至大脑引起感觉作用是生理学知识范畴。

从感觉再到知觉以及色彩联想，色彩象征等是心理学知识范畴。

研究颜料，染料的工艺是化学知识范畴，理论上研究构成色彩美的原理与法则是美学知识范畴。

由此可见，色彩学是多学科的综合科学。

二、色彩及色彩构成色彩是由光的刺激而产生的一种视觉效应，各种物体因吸收和反射光量的程度不同，呈现出复杂的色彩现象。

任何造型艺术都离不开色彩，研究色彩问题又不能脱离形态、空间。

所以，设计中色彩与造型不能分割。

色彩构成含义：将两个以上的色彩按照一定的原则，根据不同的目的的组合、搭配，构成整体美的明度、纯度、色相关系叫色彩构成。

构成目的：为了色彩的广泛应用，应用色彩的关键在于色彩搭配，使色彩搭配达到最佳的状态，包括色彩之间的调和、对比、整体感等等。

三、色彩构成的工具准备及学习方法1、工具准备除平面构成中各类工具继续使用以外，水粉颜料必须备好。

色彩构成是设计的基础课程，主要解决色彩应用问题，要求色彩明确，明度、纯度、色相要具体，不能含糊不清，因此，色彩一定要饱和，色块要涂匀。

水粉画初学者认识颜色教案水粉画是一种非常古老的绘画技法，它使用水溶性颜料和胶凝剂来创作出绚丽多彩的画作。

对于初学者来说，水粉画是一个很好的选择，因为它相对容易上手，而且可以帮助学习者更好地认识和理解颜色。

在水粉画中，颜色是非常重要的。

通过混合不同的颜色和控制水的使用，可以创造出丰富多彩的效果。

因此，对于初学者来说，认识颜色是至关重要的。

在本教案中，我们将重点介绍水粉画初学者需要了解的颜色知识，以及如何在绘画中运用这些知识。

一、颜色的基本概念。

1. 颜色的三要素。

颜色的三要素是色相、明度和饱和度。

色相是指颜色的种类，比如红、黄、蓝等。

明度是指颜色的明暗程度，比如浅色和深色。

饱和度是指颜色的纯度，比如鲜艳和灰暗。

2. 颜色的分类。

颜色可以分为暖色和冷色。

暖色包括红、橙、黄等，给人以温暖、活泼的感觉；冷色包括蓝、绿、紫等，给人以清凉、静谧的感觉。

3. 颜色的搭配。

在绘画中，颜色的搭配非常重要。

搭配得好的颜色可以增强作品的视觉效果，而搭配不好的颜色则会让作品显得杂乱无章。

因此，初学者需要学会如何搭配颜色，以创作出更具吸引力的作品。

二、颜色的混合和运用。

1. 颜色的混合。

在水粉画中，颜色的混合是非常常见的。

通过混合不同的颜色，可以创造出更多的颜色变化，从而丰富作品的表现力。

初学者可以通过练习颜色的混合，来更好地理解颜色的特性和变化。

2. 颜色的运用。

在绘画中，颜色的运用是非常灵活的。

初学者可以根据作品的主题和情感，来选择合适的颜色进行运用。

比如在描绘夏天的作品中，可以运用明亮的暖色；在描绘冬天的作品中，可以运用冷色和深色。

三、颜色的实践应用。

1. 初学者练习。

初学者可以通过练习调配颜色、尝试不同的颜色搭配和运用，来提高自己对颜色的认识和掌握。

可以选择一些简单的题材，比如静物、风景等，来进行练习。

2. 观察和模仿。

初学者可以通过观察大师的作品，来学习他们在颜色运用上的技巧和经验。

可以选择一些自己喜欢的作品，尝试模仿其中的颜色运用，从中学习和提高。

认识颜色的试讲课教案设计一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够认识并掌握常见颜色的名称和特点。

2. 能力目标，培养学生观察、分辨和比较颜色的能力。

3. 情感目标，激发学生对色彩世界的兴趣，培养他们对美的感知能力。

二、教学重点和难点。

1. 重点，教学重点是让学生认识并掌握常见颜色的名称和特点。

2. 难点，教学难点在于如何引导学生用语言描述颜色，以及如何培养他们对美的感知能力。

三、教学准备。

1. 教学素材，彩色纸、颜料、彩色笔、颜色卡片等。

2. 教学工具，投影仪、音响设备等。

3. 教学环境，教室内需要有足够的光线和宽敞的空间。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师可以播放一段关于颜色的视频或者展示一些丰富多彩的图片，引导学生讨论和思考，我们生活中有很多颜色，你们能说出常见的颜色有哪些吗？每种颜色都有什么特点？2. 学习新知（15分钟）。

a. 教师出示彩色纸、颜料等素材，让学生用手触摸、用眼睛观察，感受不同颜色的特点。

b. 教师介绍红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白等常见颜色的名称和特点，引导学生用简单的语言描述每种颜色的特点。

3. 练习与讨论（20分钟）。

a. 教师出示颜色卡片，让学生分组观察、比较不同颜色的卡片，然后用语言描述卡片上的颜色。

b. 学生进行小组讨论，分享自己对颜色的感受和理解。

4. 拓展与运用（15分钟）。

a. 教师布置任务，让学生在家中或者学校周围观察并记录不同颜色的物体，然后用画笔或者彩色笔在纸上绘制自己观察到的颜色。

b. 学生展示自己的作品，分享观察颜色的心得体会。

5. 总结与反思（5分钟）。

教师和学生共同总结今天的学习内容，引导学生反思，通过今天的学习，你们对颜色有了怎样的认识？还有哪些颜色是你们没有学到的？六、作业布置。

让学生完成颜色绘画作业，并鼓励他们在作业中发挥想象力，展现对颜色的理解和感受。

七、教学反思。

通过本节课的教学，学生是否达到了预期的教学目标？教学过程中是否存在不足之处？下节课如何改进教学方法，更好地帮助学生认识颜色？对于学生的情感态度和学习兴趣是否有所激发和培养？通过以上的教案设计，我们可以看到，认识颜色是孩子们在美术学习中的基础知识，通过这样的教学设计，不仅可以帮助学生认识颜色，还可以培养他们的观察力、表达能力和美的感知能力。

有声有色的演示文稿教学设计教学目标：1. 知识目标：掌握在演示文中插入音频和视频，并进行加工处理。

2. 技能目标：（1）掌握音频的插入，裁剪，跨幻灯片播放。

（2）掌握视频的插入和加工处理。

（3）简单掌握其它技能的操作。

3. 情感目标：（1）通过完在演示文中插入音频和视频，并进行加工处理，使学生认识到计算机在生活中运用的灵活性与多样性，培养学生学习计算机的兴趣。

（2）培养学生的团队协作能力。

教学重难点：掌握在演示文中插入音频和视频，并进行加工处理。

教学过程：一、激趣导入：２分钟师：同学们，你们喜欢旅游吗？旅游归来，你是如何向同学老师展示你的旅游活动的？今天老师向大家展示一下我的旅游活动。

师：同学们知道老师在这演示文稿里用到了哪些素材吗？今天我们要学习的就是在演示文稿里插入音频和视频。

二、新授（３６分钟）1. 新授（音频的插入）（1）音频的插入①师：书本是最好的老师，哪位同学找到了插入音频的方法读一读？那我们根据书本进行操作，请同学们认真观察，老师是如何操作的（老师操作）②下面请同学们，动手操作起来，打开演示文稿“方特之旅”，并在演示文稿的第一页插入“音频1”。

③谁来给大家演示一下？（注意边操作，边说步骤。

）（2）音频的加工处理音频我们已经插入了那么我们如何对插入的音频进行加工处理呢？①首先，请同学们小组合作学习“音频的裁剪”。

（用两种方法，将插入的音频从01:00.00 裁剪到02：00.00）哪个小组来给大家演示一下？②接下来，同学们看音频工具栏中的“淡入”、“淡出”设置，通过这一设置我们可以实现音频开始播放时音量逐渐变大和结束播放时音量逐渐变小。

比如我把淡入设置为5 秒，淡出设置为5 秒。

下面请同学们将插入的音频1 设置为“淡入”3 秒，“淡出”3 秒。

谁来给大家演示一下？③接下来请同学们小组合作学习“音频的跨幻灯片播放”。

将插入的音频1设置为持续播放至第八页。

哪个小组来给大家演示一下。

④下面请同学们自主学习“隐藏音频图标”。

第三十八页，共41页。
第五讲 静物默写
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➢ 默写难点 ➢ 默写一般还是考你对色彩的把握能力，色彩的冷暖 ➢ 互补色、比照色、色度、整个画面的协调以及塑造，
➢ 也就是造型能力
➢ 建议多观察平常生活中，物体间色彩的关系 ➢ 另外可以临摹别人的优秀作品
➢ 问题的关键不是选颜色搭配
➢ 画画是门技巧，说的多，不如练多好。熟能生巧！
➢ 蔬果类 陶罐类 玻璃器皿 生活用品
➢ 花卉类 蔬菜类 文具类等
第二十三页，共41页。
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暖调Biblioteka 冷调鲜亮调灰调 第二十四页，共41页。
25
灰亮调
灰暗调
第二十五页，共41页。
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第二十六页，共41页。
专题训练
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第二十七页，共41页。
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第三十五页，共41页。
第五讲 静物默写
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➢ 本卷须知：
➢ 1、各步骤要统一协调，合理统配好作画的时间。
➢ 2、考试时要镇静，切勿急躁，要保持良好的心境， 做到有条有理有序的去完成画面。
➢ 3、尽力防止作画时易出现的粉、灰、脏、火、碎、 花等问题。
➢ 4、要见好就收，切切不可大面积地修改与重来，造成 弄巧成拙，以致开展到难以收拾的局面。
色调是一幅画总的色彩倾向。构图之后，可根据题意和物体，首先确定几个大的色块， 以便能确定出整幅画的色彩基调。在此，应着重组织好亮部与暗部，物体与背景之间的关 系，画时可采取快速薄画平涂式，使画面色调能较快的表达。铺色时要从整体着眼，充分 理解光源色、固有色、环境色的关系，以求大关系的准确性。
第三十四页，共41页。

小学美术教案模板5篇小学美术教案篇1一．教学目标1．让同学们认识色环，理解色彩在色环上的变化规律。

2．掌握色彩的三原色和三要素。

3．经过课堂上的调色练习学会怎样进行调色。

4．使学生能够感觉暖色系列与冷色系列组成的画面的不同心理感受。

二．教学重点体会色彩的冷暖给人产生的心理感受。

三．学习难点在色彩联想的练习中，要让学生体会到色彩与联想对象之间的对应关系，学会调出想象中的色彩。

四、教学方法讲授法、图示法、练习法、讨论法五、课时安排：1课时六、教学过程（一）、讲授新课1、讲解色彩在生活中的重要性，引出色环的概念。

2、通过观看图片和色环，讲解色彩在色环上的变化规律。

3、色彩的三原色和三间色三原色：红、黄、蓝三间色：橙、绿、紫4、有彩色和无彩色有彩色：除黑白灰以外的所有颜色无彩色：黑白灰5、对色彩的感受（1）冷暖感觉a.举例说明在日常生活中有很多冷暖感觉的心理经验。

b.通过梵高的《向日葵》与东山魁夷的画作的色彩冷暖比较，还有课本上学生的《向日葵》与梵高的《向日葵》进行色彩冷暖感觉的比较，使同学进一步了解色彩的冷暖。

c.观看一些梵高的其他作品，同时讲解他的色彩的冷暖特点。

d.进一步举例说明色彩的冷暖在我们生活中的运用，以及他给我们心理感觉上的区别。

e.举例说明冷色和暖色给我们带来的其他感受。

f.颜色引起的心理错觉，被艺术家和设计师利用，在我们生活中的运用（举例说明）。

（2）色彩心理a.我们长期生活在一个色彩的世界中，积累了许多视觉经验，一旦这些经验与外来色彩发生呼应时，就会在心理上引出某种情绪。

b.色彩能够充分地表达情感，举例梵高等例子来说明。

c.让同学观看一些色彩心理作业，给他们分析用色的道理。

（3）色彩的表情分别说明红色、橙色、黄色、绿色、兰色、紫色、黑色、白色、灰色、金属色的特性和他们所代表的含义。

(二)、讨论通过前面对色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的讲解，然后来给书上的色彩心理作业命名。

注意事项：要考虑到不同色彩的表情和他们代表的不同意思，以及他们给人心理上的不同感受。

《色彩风景》教案课型：理论，观察，实践教学方法：口述，观察，提问，多媒体课件教具：幻灯片课件、范画、风景照片、教案课时：90分钟教学目标1.风景色彩是色彩教学中一个极其重要的组成部分，对提高学生的色彩写生能力和认识自然、表现自然的能力有着重要的意义。

通过风景色彩的学习，使学生认识和发现色彩的空间美，增强色彩表现能力，能够进行场景色彩写生与表现。

着重培养从大自然中发现美、感受美、表现美、创造美的能力，运用水彩画独特的表现语言从大自然的原始魅力中汲取创作的灵感与激情。

2.学会用概括的手法，表现繁杂的自然境象，构图简练，色彩整体，并有一定的设计意识，能动的去把握和控制画面的能力，熟练综合的运用水彩技法来表现不同的景物，画面丰富耐看，每幅画都有明确的明确的色调，格调高雅，有一定的个人特点和追求,为专业学习打下较好的色彩基础。

3.风景色彩写生课不仅仅是技法和技能的训练，更重要的是培养学生独立的审美眼光和高品味的画风。

学会用概括的手法，表现繁杂的自然境象，构图简练，色彩整体，并有一定的设计意识，能动的去把握和控制画面的能力，熟练综合的运用水彩技法来表现不同的景物.重点难点重点：1.着重解决画面的构图、色彩色调、表现手段及正常宽松的作画心态。

主动的探索水彩画的各种表现技法，并就不同的境物用不同的技法来表现，画面画法随意大方，体现出表现方法的多样性和灵活性。

2.如何调动自然界所见的各种零散的物象有机地组成自己的画面，形成韵律、节奏、和谐以及个性鲜明的构成，形象上可以相似于对象，也可在“似与不似之间”。

、纯抽象的风景画练习，通过在自然界中提炼点、线、面和色彩元素来表达自己的感受。

难点：如何重新组织画面的构图，最本质的反映客观对象的特点，做到去表及里，去粗存精，有目的地强化和再现客观景物的精神面貌。

掌握色彩的整体关系以及其色调教学方法和手段写生前先做多媒体课件演示、中外水彩画大师作品欣赏和经典场景画作品欣赏。

开始写生后主要采取面授形式，根据每个同学的具体情况、实际能力来制定相应的教学措施，做到对不同的教学对象因材施教。

认识颜色的试讲课教案中班认识颜色的试讲课教案。

一、教学目标。

1. 让学生了解基本颜色的名称和特点。

2. 帮助学生认识颜色在日常生活中的重要性。

3. 激发学生对颜色的兴趣，培养其观察和辨别颜色的能力。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，让学生掌握基本颜色的名称和特点。

2. 教学难点，帮助学生正确辨别和记忆颜色名称。

三、教学准备。

1. 彩色卡片或颜色棒。

2. 彩色玩具或图片。

3. 课件或教学PPT。

四、教学过程。

1. 导入。

教师可以通过展示一些彩色卡片或颜色棒，让学生猜测颜色的名称，并简单介绍颜色的重要性和应用场景，引发学生对颜色的兴趣。

2. 学习。

（1）教师通过展示彩色玩具或图片，让学生认识红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色，并向学生介绍每种颜色的特点和代表的含义。

（2）教师可以通过唱歌、游戏等形式，帮助学生记忆颜色的名称和特点。

3. 操练。

（1）教师出示一些彩色图片或卡片，让学生用手指指出不同的颜色，并说出颜色的名称。

（2）教师可以设计一些颜色分类的游戏，让学生在游戏中辨别和记忆颜色。

4. 总结。

教师可以让学生回顾今天学习的内容，总结颜色的名称和特点，并强调颜色在我们生活中的重要性。

五、课堂作业。

布置作业，让学生回家观察家中不同物品的颜色，并写下自己喜欢的颜色及原因。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生可以初步认识基本颜色的名称和特点，培养了他们对颜色的兴趣和观察能力。

但在教学中，需要更多的示范和引导，以帮助学生正确辨别和记忆颜色的名称。

同时，在教学过程中，要注意激发学生的参与性和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习颜色知识。