中学历史教学法试卷

  • 格式:docx
  • 大小:9.90 KB
  • 文档页数:3

中学历史教学法试卷
出题人:答题人:判卷人:
一、选择题(每小题 2 分,共20分)
1、新中国建立后的第一个中小学历史教学大纲(草案)是()颁布的。

A、1954 年
B、1956 年
C、1963 年
D、1986 年。

2、1986 年颁发的《全日制中学历史教学大纲》是由()个部分组成的。

A、四个
B、五个
C、六个
D、七个。

3、历史知识的重要特征是()。

A、科学性
B、过时性
C、具体性
D、综合性
4、历史教学最主要、最根本的教学原则是()。

A、史论结合原则
B、重点突出原则
C、系统性原则
D、直观性原则
5、备课的基本要求有()。

① 充分全面的备课② 要有计划性③ 要发挥教师的创造性④ 要有针对性
A、①②③B 、②③④C 、①③④D 、①②③④
6、历史知识的最根本的特征是()。

A、科学性
B、过时性
C、具体性
D、综合性
7、确定中学历史教学原则的基本依据和出发点是()。

A、课堂教学类型
B、课堂教学内容
C、历史知识特点
D、学生的身心特点 &新
课程的总目标是()。

A、全人发展B、为了每位学生的发展C、为了
一切学生D、为了学生的一切。

9、备课的种类一般可分为三种,即()。

A、个人备课、集体备课、学期备课
B、个人备课、集体备课、单元备课
C、个人备课、单元备课、课时备课
D、学期备课、单元备课、课时备课。

10、历史教案从内容上可分为三种,即()。

A、知识型、教法型、综合性
B、知识型、教法型、详案
C、详案、简案、微案
D、教法型、详案、简案
二、判断题(每小题 5 分,共10分)
1、“教师只是课程资源的利用者,而不是课程资源的开发者。

”这种说法对吗?为什么?
2、备好课,是上好课的前提。

这一看法对吗?为什么?
三、简述题(每小题15分,共45 分)
1、简述新历史课程改革的特点。

2、简述历史课堂教学中教师进行讲授有那些主要的方法?在选择教学方法时应考虑那些因素?
3、简述历史学习评价的主要类型和基本问题?
四、案例题:(25 分)
请根据你熟悉的中学历史教材的内容,设计一课的教学目标。

中学历史教学法试题答案
出题人:xx
一、选择题。

(每小题 2 分,共20分)
1-5、ACAAD 6-10、BCADA
二、判断题。

(每小题 5 分,共10分)
1、“教科书是唯一的教材”。

这种说法对吗?为什么?
答:不对。

教科书是教材,但不是唯一的教材。

这种说法把教科书与教材等同起来,是一种狭隘的教材观。

2、评价一节课好坏的标准就是看学生是否动起来了。

这种说法对吗?为什么?
答:不对。

教学是双面活动,既要看学生的主体作用发挥,又要看教师主导作用的发挥,只有把二者有效的结合起来,才能评价出一节课的好坏。

三、简述题。

(每小题15 分,共45 分)
1、(1)进一步明确课程的定位。

(2)全面阐释课程目标。

(3)适合中学生的认知水平。

(4)精选历史教学的内容。

(5)构建新的历史教学体系。

(6)初高中历史课程的区别与衔接。

(7)转变学生的历史学习方式。

2、方法:(1)讲述法。

(2)讲解法。

(3)讲读法。

(4)谈话法。

(5)图示法。

(6)演示法。

因素:(1)是否适于历史教学的特点。

(2)是否适于教学目标的完成。

(3)是否适于教学内容的特点。

(4)是否适于学生的学习。

(5)是否适于教师本人的教学。

(6)是否适于教学时间的要求。

3、主要类型:(1)基准性评价。

(2)形成性评价。

(3)诊断性评价。

(4)终结性评价。

(5)选拔性评价。

基本问题:(1)科学与能动。

(2)目标与进程。

(3)一般与个别。

(4)定量与定性。

(5)他评与自评。

(6)指导与监督。

四、案例题。

(25 分)
略。