怀化医专人体解剖学与组织胚学案

人体解剖学及组织胚胎学新教案【教学目标】1.了解人体解剖学及组织胚胎学的基本概念和研究方法；2.掌握人体解剖学的基本知识，包括人体器官、系统的结构和功能；3.理解胚胎学的基本原理，包括人体发育过程和组织发生规律；4.培养学生的观察、分析和综合思维能力；5.培养学生的动手实践能力和团队合作精神。

【教学内容】【第一节】人体解剖学基本概念和研究方法（30分钟）1.人体解剖学的定义和作用；2.人体解剖学的分类和研究方法；3.解剖学标本的制备和常用工具；4.人体解剖学的发展历程和现代解剖学研究的前沿。

【第二节】人体器官系统的结构和功能（60分钟）1.人体骨骼系统的结构和功能：骨骼组织、骨骼发育和生长；2.人体肌肉系统的结构和功能：肌肉组织、肌肉的生理功能；3.人体循环系统的结构和功能：心血管系统、淋巴系统；4.人体消化系统的结构和功能：口腔、食管、胃等消化器官；5.人体呼吸系统的结构和功能：鼻腔、气管、肺等呼吸器官；6.人体泌尿系统和生殖系统的结构和功能；【第三节】胚胎学基本原理（30分钟）1.胚胎学的定义和作用；2.胚胎学的分类和研究方法；3.人体发育过程的主要阶段和特点；4.组织发生的规律和机制；5.畸形胚胎和胚胎发育障碍的原因和预防措施。

【第四节】实验实训（60分钟）1.骨骼系统的解剖：观察不同骨骼的结构、骨骼骨骼的发育过程；2.解剖肌肉组织：观察肌肉组织的结构、肌肉的生理功能；3.制备心脏标本：观察心脏的结构、心脏的循环功能；4.制作胃的切片标本：观察胃部解剖结构和消化功能；5.研究胚胎发育过程：观察胚胎发育过程中不同阶段的特点和组织发生规律。

【教学方法和教学手段】1.讲授法：通过讲解人体解剖学及组织胚胎学的基本概念、原理和方法，帮助学生建立基本的学科知识框架；2.实验实训：通过开展实验和观察解剖标本，加深学生对人体结构和组织发生规律的理解；3.讨论与合作学习：组织学生分组论述综合问题、参与实验讨论和报告，培养学生的综合分析和团队合作能力；4.多媒体教学：利用多媒体资料和模型，辅助教学，提高教学效果；5.师生互动：与学生进行互动交流，激发学生的兴趣和思考。

组织胚胎学教案课件第一章：绪论1.1 组织胚胎学的定义介绍组织胚胎学的概念和研究范围解释组织胚胎学在医学和生物学领域的重要性1.2 组织胚胎学的历史发展回顾组织胚胎学的发展历程介绍重要的组织胚胎学家及其贡献1.3 组织胚胎学的研究方法介绍组织胚胎学的研究方法和技术解释显微镜在组织胚胎学研究中的应用第二章：细胞与组织2.1 细胞的基本结构与功能介绍细胞的基本结构组成解释细胞的功能和生命活动2.2 组织的分类与结构介绍常见的基本组织类型解释不同组织的结构和功能特点2.3 组织的形成与发育介绍组织的形成过程解释组织的发育和分化机制第三章：器官与系统3.1 器官的概念与分类介绍器官的定义和分类解释器官的功能和组成3.2 系统的基本概念与组成介绍系统的基本概念和组成解释系统内的器官协同工作原理3.3 人体主要器官与系统的介绍介绍人体主要器官和系统的结构和功能解释各器官和系统之间的相互关系第四章：胚胎发育与胚层4.1 胚胎发育的基本过程介绍胚胎发育的早期阶段解释胚胎发育的关键事件4.2 胚层的概念与分化介绍胚层的概念和形成过程解释胚层分化的过程和结果4.3 胚层间相互作用与器官形成介绍胚层间的相互作用解释胚层间的相互作用如何导致器官形成第五章：组织胚胎学实验技术5.1 切片技术的原理与操作介绍切片技术的原理和方法解释切片制备的步骤和技巧5.2 染色技术的原理与方法介绍染色技术的原理和常用染色方法解释染色对组织结构的影响和染色效果的评估5.3 组织胚胎学实验的注意事项介绍组织胚胎学实验的注意事项和安全管理措施强调实验操作的准确性和规范性这五个章节构成了组织胚胎学教案课件的基本框架，可以根据具体的教学需求进行进一步的细化和扩展。

第六章：上皮组织6.1 上皮组织的结构与功能介绍上皮组织的结构特点解释上皮组织的功能和分布6.2 上皮组织的分类介绍不同类型的上皮组织及其特点解释各种上皮组织的功能和应用6.3 上皮组织的发育与疾病介绍上皮组织的发育过程解释上皮组织相关疾病的发生机制和治疗策略第七章：结缔组织7.1 结缔组织的结构与功能介绍结缔组织的结构特点解释结缔组织的功能和分布7.2 结缔组织的分类介绍不同类型的结缔组织及其特点解释各种结缔组织的功能和应用7.3 结缔组织的发育与疾病介绍结缔组织的发育过程解释结缔组织相关疾病的发生机制和治疗策略第八章：肌肉组织8.1 肌肉组织的结构与功能介绍肌肉组织的结构特点解释肌肉组织的功能和分布8.2 肌肉组织的分类介绍不同类型的肌肉组织及其特点解释各种肌肉组织的功能和应用8.3 肌肉组织的发育与疾病介绍肌肉组织的发育过程解释肌肉组织相关疾病的发生机制和治疗策略第九章：神经组织9.1 神经组织的结构与功能介绍神经组织的结构特点解释神经组织的功能和分布9.2 神经元的类型与功能介绍不同类型的神经元及其特点解释各种神经元的功能和应用9.3 神经组织的发育与疾病介绍神经组织的发育过程解释神经组织相关疾病的发生机制和治疗策略第十章：生殖系统发育10.1 生殖系统的结构与功能介绍生殖系统的结构特点解释生殖系统的功能和分布10.2 生殖细胞的发育与成熟介绍生殖细胞的发育过程解释生殖细胞的成熟和功能10.3 胚胎发育与生殖过程介绍胚胎发育的过程解释生殖过程中的受精、着床、妊娠等环节第十一章：内分泌系统发育11.1 内分泌系统的结构与功能介绍内分泌系统的结构特点解释内分泌系统的功能和分布11.2 内分泌腺的类型与激素分泌介绍不同类型的内分泌腺及其特点解释各种内分泌腺分泌的激素及其功能11.3 内分泌系统的发育与疾病介绍内分泌系统的发育过程解释内分泌系统相关疾病的发生机制和治疗策略第十二章：免疫系统发育12.1 免疫系统的结构与功能介绍免疫系统的结构特点解释免疫系统的功能和分布12.2 免疫细胞的类型与免疫应答介绍不同类型的免疫细胞及其特点解释各种免疫细胞的免疫应答机制12.3 免疫系统的发育与疾病介绍免疫系统的发育过程解释免疫系统相关疾病的发生机制和治疗策略第十三章：心血管系统发育13.1 心血管系统的结构与功能介绍心血管系统的结构特点解释心血管系统的功能和分布13.2 心脏的发育与功能介绍心脏的发育过程解释心脏的功能和调控机制13.3 血管的发育与功能介绍血管的发育过程解释血管的功能和调控机制第十四章：呼吸系统发育14.1 呼吸系统的结构与功能介绍呼吸系统的结构特点解释呼吸系统的功能和分布14.2 肺的发育与功能介绍肺的发育过程解释肺的功能和调控机制14.3 呼吸系统疾病的发生与治疗介绍呼吸系统疾病的发生机制解释呼吸系统疾病的治疗策略和预防方法第十五章：消化系统发育15.1 消化系统的结构与功能介绍消化系统的结构特点解释消化系统的功能和分布15.2 消化器官的发育与功能介绍消化器官的发育过程解释消化器官的功能和调控机制15.3 消化系统疾病的发生与治疗介绍消化系统疾病的发生机制解释消化系统疾病的治疗策略和预防方法重点和难点解析重点：细胞与组织的结构和功能、器官与系统的组成和相互作用、胚胎发育的基本过程和胚层的分化、组织胚胎学实验技术。

怀化医专人体解剖学与组织胚胎学教案教案：人体解剖学与组织胚胎学一、教学目标1.了解人体组织和器官的结构与功能。

2.掌握人体各个系统的解剖学知识。

3.了解人体发育过程及生殖系统的结构与功能。

二、教学内容1.人体组织学1.1组织学概念和研究方法1.2组织学的基本组织类型及其结构与功能1.3人体的四大组织系统（上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织）1.4各系统的结构与功能解剖2.人体解剖学2.1解剖学概念和研究方法2.2人体各系统结构与功能解剖2.3人体器官与组织的位置与关系3.组织胚胎学3.1胚胎学的基本概念和研究方法3.2人体的发育过程3.3生殖系统的结构与功能解剖3.4胚胎的发育过程和器官形成三、教学重点1.掌握人体的基本组织类型及其结构与功能。

2.了解人体各系统的结构与功能解剖。

3.了解人体发育过程及生殖系统的结构与功能。

四、教学方法1.系统讲授结合示教。

2.实物解剖与镜片下观察相结合，帮助学生理解人体组织和解剖结构。

五、教学流程1.人体组织学的基本概念和研究方法（20分钟）1.1组织学的定义和作用1.2组织学的研究方法和技术2.人体的四大组织系统（40分钟）2.1上皮组织的结构与功能2.2结缔组织的结构与功能2.3肌肉组织的结构与功能2.4神经组织的结构与功能3.人体解剖学（60分钟）3.1解剖学的概念和作用3.2人体各系统的结构与功能解剖3.3人体器官与组织的位置与关系4.组织胚胎学（60分钟）4.1胚胎学的基本概念和作用4.2人体的发育过程4.3生殖系统的结构与功能解剖4.4胚胎的发育过程和器官形成六、教学评价1.针对学生的教学笔记，进行书面评价。

2.设置解剖标本的观察和描述题目，考察学生对组织和结构的理解。

3.组织胚胎学部分可以进行小组讨论与展示，评价学生对发育过程和器官形成的理解。

七、教学资源1.解剖学标本2.组织胚胎学教材和实验器材3.讲稿和PPT八、教学反思本堂课主要围绕人体解剖学和组织胚胎学的基本知识展开，通过理论和实物的结合让学生更好地理解人体各个系统的结构与功能以及发育过程。

怀化医专人体解剖学与组织胚胎学教案编号12第七章脉管学概述一、组成：心脏（heart）心血管系统动脉（artery）血管静脉（vein）毛细血管（capillary）淋巴管道淋巴系统淋巴器官（中枢性、周围性）淋巴组织二、功能：第一节心血管系统一、概述（一）组成心脏血管☆注意：动脉（血）、静脉（血）的概念。

（二）血液循环：1.定义：2.分类：3.大、小循环的比较：⑴定义：⑵径路：⑶功能；（三）血管吻合及侧枝循环：1.血管吻合：⑴定义：⑵种类：2.侧枝循环：⑴侧副管：⑵侧枝循环：①定义：②意义：二、心脏（Heart）（一）位置居胸腔前下部、中纵隔内、外裹心包，约2/3在正中矢状面的左侧、1/3在右侧。

上方—出入心脏的大血管下方—膈两侧—纵隔胸膜、肺后方—左支气管、食管、左迷走N、胸主A、T5-8前方—大部分被肺和胸腺所覆盖，只有左肺心切迹内侧的部分与胸骨体下部左半部及左侧第4、5肋软骨相邻。

☆心内注射常在左侧第4肋间近胸骨左缘处进针。

（二）外形：呈前后略扁的圆锥体形、大小与本人的拳头差不多。

分：一尖、一底、两面、三缘、三（四）条沟（三）心腔结构：1.右心房（right atrium）右心耳、梳状肌、三个入口、一个出口、卵圆窝（卵圆孔一般在出生后1岁左右闭合）2.右心室（right ventrile）流入道（窦部）—入口、纤维环、三尖瓣、腱索、乳头肌、肉柱、隔缘肉柱（内含心传导系统）流出道（漏斗部/动脉圆锥）—出口、肺A瓣3.左心房（left atrium）左心耳、梳状肌、四个入口、一个出口4.左心室（left ventricle）流入道（窦部）—入口、二尖瓣、二尖瓣功能复合体流出道（主A前庭）—出口、主A瓣（四）构造：心内膜心壁心肌层心外膜（外斜、中环、内纵）房间隔最薄处—卵圆窝（☆）为房间隔缺损的好发处室间隔前2/3—肌部后1/3—膜部（☆）为室间隔缺损的好发处（五）传导系统： 1.定义： 2.组成：3.传导途径：窦房结→结间束→房室结→房室束→左、右束支→…→Purkinje 纤维（六）血管：一）连结心脏的血管——八大血管 二）营养心脏的血管： 1.营养心脏的动脉： 窦房结A 动脉圆锥支 A 右室前支 （1） 右缘支 后室间支 左室后支左室前支 右室前支 室间隔支 左缘支 左室后支 窦房结支 2.营养心脏的静脉： 心大、中、小静脉右冠状A 的分布范围：右心房、右心室、室间隔后1/3、部分左心室膈壁、窦房结、房室结。

怀化医专《病理学与病理生理学》教案编号绪论一、病理学与病理生理学的任务与内容病理学（pathology）是研究疾病的病因、发病机制、病理改变（包括代谢机能和形态结构的改变）和转归的医学基础学科。

病理生理学（pathophysiology）是研究疾病发生发展规律和机制的学科。

病理学形态学。

病理生理学功能和代谢。

（一）病理学内容：1.细胞和组织的适应、损伤及修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤等病理过程及发生发展规律。

2.常见炎症性疾病、常见肿瘤及常见心身疾病的发生发展规律及其病理临床联系。

（二）病理生理学内容：1.疾病概论2.基本病理过程水、电解质、酸碱平衡紊乱、缺氧、发热、DIC、休克、胆红素代谢紊乱等及其发生发展的基本规律。

3.常见器官功能障碍。

二、病理学与病理生理学在医学中的地位介于基础医学与临床学科的桥梁课。

临床：活检、尸检、细胞学检查。

水、电解质紊乱、缺氧、休克、器官功能衰竭等。

三、病理学与病理生理学的研究方法（一）病理学主要研究方法：1．活体组织学检查（biopsy）简称活检是从活体上用手术切取、钳取、搔刮和穿刺针吸引等方法取出病变部位的组织制成切片，进行病理组织学检查的方法。

活检的意义：（1）及时、准确的诊断疾病。

如：快速冷冻切片。

（2）在疾病过程中定期活检可了解病变发展情况和判断疗效。

（3）有利于采取新的研究方法：免疫组织化学，电镜检查、组织细胞培养等对疾病更深入的研究。

2．尸体解剖（autopsy）简称尸检：即对死亡者的遗体进行病检。

意义：（1）查明死因，确定诊断。

（2）及时发现和确诊传染病地方病流行病和新发现的疾病，为研究疾病和制定防治方案做出贡献。

（3）收集积累资料，开展科研，扩展教学。

3. 细胞学（cytology）检查是取病变部位表面脱落的细胞，穿刺抽取或混悬于各种液体中（胸水、腹水、尿、痰等）的细胞制成涂片并染色后在显微镜下检查，做出细胞学诊断.。

主要用于检查恶性肿瘤。

4．实验病理学研究：（1）动物实验。

系统解剖学与组织胚胎学教案系统解剖学与组织胚胎学教案前⾔系统解剖学与组织胚胎学属于医学基础课。

该课程包括系统解剖学和组织胚胎学量⼤内容。

系统解剖学是按⼈体器官功能系统阐述⼈体正常器官形态结构、位置毗邻及其基本功能的科学，是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。

要求学⽣通过⼈体解剖学的学习，⼀⽅⾯牢固⽽熟练的掌握⼈体解剖学的基本内容和基本技能，掌握常⽤英⽂解剖学词汇，正确认识各器官、结构的正常位置与形态，并能正确应⽤解剖学术语描述之；另⼀⽅⾯培养学⽣⾃学能⼒、观察能⼒、表达能⼒以及分析问题和解决问题的能⼒。

组织学主要介绍⼈体四种基本组织及各系统、器官的光学显微镜下的微细结构、电⼦显微镜下的超微结构及这些结构与功能的关系。

胚胎学是研究个体发⽣的科学，主要介绍⼈胚早期（受精后前8周）发育及各器官、系统的发育过程，其内容包括：受精、卵裂、三胚层的形成和分化；胎膜、胎盘的形成；双胎、多胎、联胎、胚胎龄的推算。

本教案每章节包括两部分，第⼀部分为教学⼤纲，⼤纲所列教学内容按教学要求程度的不同，分为“掌握内容”和“了解内容”两级。

掌握内容为重点内容，学⽣必须通过反复学习与思考达到牢固掌握、熟练描述、准确指认和联系实际应⽤的程度。

了解内容则要求学⽣达到⼀般的认识和了解。

第⼆部分为教学内容，根据全国规划教材《系统解剖学与组织胚胎学》和教学⼤纲的要求，重点编写了本课程的基本理论、基本知识、重点和难点内容。

重点内容和重要的解剖学名词均⽤⿊体字或彩⾊字标出，以提⽰学⽣重点掌握。

本教案有助于学⽣掌握教学内容的重点和难点，同时有助于学⽣进⾏预习、复习和⾃主学习。

学时分配表第⼀部系统解剖学第⼀篇运动系统第⼀章⾻学Osteology第⼀节概述教学⼤纲1．掌握⾻的形态分类、构造和功能。

2．了解⾻的表⾯形态，⾻的化学成分和物理性质。

教学内容⾻bone是⼀种器官, 具有⼀定的形态和功能,坚韧⽽有弹性,有⾎管和神经分布,能不断进⾏新陈代谢,并有修复、改造和再⽣能⼒。

怀化医专人体解剖学与组织胚胎学教案编号：05第二章 消化系统 消化管（大肠）、消化腺第一节 消化管 大肠（Large intestine ）一、概述：二、分部： 阑尾 盲肠结肠（升结肠、横结肠、降结肠、乙状结肠） 直肠 肛管三、盲肠、结肠的特征结构： 结肠带 结肠袋 肠脂垂 四、盲肠（Caecum ）：★回盲瓣：★Meckel 憩室：距回肠末端0.3~1m 范围的回肠壁上，约2%的成人有长2~5cm 的囊状突起，自回肠壁向外突出，口径略细于回肠。

五、阑尾（Vermiform appendix ）： 1.形态：长为6~8cm ，￠0.5~1.0cm 。

2.位置：3.根部体表投影：★Mcburney 点：4.尖端的位置：回肠前位（约占28.0%） 盆位（回肠下位）（约占26.1%） 盲肠后位（约占24.1%） 回肠后位（约占8.3%） 盲肠下位（约占6.1%） 盲肠外位（约占4.0%） 六、结肠（Colon ）： 1.位置：2.形态、分部：结肠左、右曲（脾、肝曲）七、直肠(Rectum)：1.位置：2.形态：在冠状面上有三个弯曲，自上而下为右、左、右；在矢状面上有两个弯曲，为骶曲、会阴曲；直肠壶腹直肠横襞3.毗邻：男性—前方有膀胱、前列腺、精囊女性—前方有子宫、阴道八、肛管（anal canal）:1.形态：肛柱肛瓣肛窦齿状线肛梳白线2.肛门括约肌：分内、外括约肌。

第二节消化腺（Almentary glands）一、概述：二、肝脏（Liver）男性的重约1300g，女性的重约1220g，具有多种功能。

（一）形态：楔形，两面两缘。

膈面：被镰状韧带分成左、右叶膈面后部没有腹膜被覆的地方—裸区；脏面：“H”形沟，左纵沟前—肝圆韧带后—静脉韧带右纵沟前—胆囊窝后—腔静脉沟横沟—肝门（Porta hepatis）,内有肝固有动脉左右支、肝门静脉左右支、肝左右管、神经、淋巴管出入。

肝蒂、“四叶”：左、右、方、尾状叶“两缘”：上缘、下缘—为脏、膈面的分界线，在近腔静脉沟处有2-3条肝静脉注入下腔静脉，临床称此为第二肝门。

人体组织学与胚胎学辅导教案前言人体组织学与胚胎学属于医学基础课。

组织学主要介绍人体四种基本组织及各系统、器官的光学显微镜下的微细结构、电子显微镜下的超微结构及这些结构与功能的关系。

胚胎学是研究个体发生的科学，主要介绍人胚早期（受精后前8周）发育及各器官、系统的发育过程，其内容包括：受精、卵裂、三胚层的形成和分化；胎膜、胎盘的形成；双胎、多胎、联胎、胚胎龄的推算；颜面、颈部、四肢的发生；消化、呼吸、泌尿、生殖、心血管系统、神经系统、眼、耳的发生以及在上述发生过程中常见的先天性畸形及其临床意义。

另外，简要介绍某些胚胎分化机理及人类辅助生殖技术、生殖克隆等现代胚胎学的研究成就。

本门学科的教学目的是使学生获得关于人体这两门科学的基础理论与基本知识，并得到有关的基本技能的训练，从而为学习其它基础医学与临床医学课程打下良好的基础。

本辅导教案根据临床医学7年制全国统编教材及7年制教学大纲编写，介绍了本课程教学的基本范围及大致的广度和深度。

教案共分27章，每章包括2部分。

“目的要求”部分指出了本章中要求掌握与了解的内容，“主要教学内容”介绍的是课堂讲授的具体内容，包括基本概念及每章的重点和难点。

该教案可供临床医学7年制、6年制及5年制临床医学、预防、口腔、护理专业学生复习及自学所用。

各章节理论与实验课学时数分配见下表：各章节理论课与实验课学时数分配表：章节名称理论课学时数实验课学时数第一章组织学绪论0.5 0.5第二章上皮组织 2.5 2.5第三章结缔组织 2.5 2.5第四章软骨和骨 2.5 2第五章血液、淋巴和血细胞发生 3 2.5第六章肌肉组织 2.5 2第七章神经组织 3 2第八章神经系统 2 2第九章循环系统 2.5 2.5第十章免疫系统 3 3第十一章皮肤 1 1第十二章内分泌系统 2.5 2第十三章消化管 3 2第十四章消化腺 3 2第十五章呼吸系统 2 2第十六章眼和耳 2 2第十七章泌尿系统 2 2第十八章男性生殖系统 2 2第十九章女性生殖系统 3 3第二十章胚胎学绪论0.5第二十一章人胚发生和早期发育 6.5 3第二十三章颜面、颈和四肢的发生 1.5 1第二十四章消化系统和呼吸系统的发生 2 2第二十六章泌尿系统和生殖系统的发生 2 2第二十七章心血管系统的发生 3 2.5第二十八章神经系统的发生 1.5 1第二十九章眼和耳的发生 1.5 0.5总计63 51第1章绪论一．目的要求●了解组织学与胚胎学的定义、研究内容及其在医学课程中的地位。

第一章绪论教学内容：1、解剖学及组织胚胎学的定义及分科.2、掌握人体的组成。

3、掌握人体解剖学的常用术语。

一、人体解剖学及组织胚胎学的定义和分科人体解剖学是研究正常人体形态结构及其发展规律的科学.教材重点分属三门学科：人体解剖学：主要凭肉眼观察的方法，对正常人体形态结构进行研究的一门科学.组织学：借助显微镜观察人体的组织切片,研究正常人体细胞、组织及器官微细结构的科学。

胚胎学:是研究人体胚胎发育规律的一门科学.二、人体的组成1、人体的基本组成：包括细胞、组织、器官和系统。

2、人体从外形上可分为：头、颈、躯干和四肢。

3、内脏的概念:消化、呼吸、泌尿和生殖系统的大部分器官都位于体腔内,并借一定管道直接或间接与外界相通，故总称为内脏。

三、常用的解剖学术语1、解剖学姿势(标准姿势)身体直立,两眼向前平视,上肢下垂，两足并拢，手掌和足尖向前的姿势。

2、方位按照解剖学姿势，规定了人体的特定方位。

（1）上和下：近头者为上，近足者为下。

（2)前和后：胸、腹为前,腰、背为后。

（3）内侧和外侧：依正中线(正中矢状面）为标志；近正中线者为内侧，远正中线者为外侧。

（4）内和外：指空腔器官和体腔；近腔者或腔内面为内，反之为外。

（5）浅和深：近表皮者为浅，远表皮者为深。

(6）近侧和远侧:（近端和远端）主要对四肢及其附着部位而言；靠近躯干者为近侧，远离躯干者为远侧。

3、轴和面（1)轴①矢状轴呈前、后方向。

②冠状轴呈左、右方向。

③垂直轴呈上、下方向。

上三轴互相垂直。

（2）面①矢状面前后方向将人体纵切为左右两部分的切面。

②冠状面(额状面）左右方向将人体纵切为前后两部分的切面。

③水平面(横切面）水平方向将人体横切为上下两部分切面。

对器官而言，沿着器官长轴纵切或横切，分别称为纵切面和横切面。

第二章基本组织教学内容:1、基本组织的概念。

2、上皮组织的结构特点和分布。

3、被覆上皮的结构特点、分类及分布。

4、腺上皮的构成及分类。

5、外分泌腺及内分泌腺的定义。

医学专业解剖学教案一、教学目标- 了解人体解剖学的基本概念和术语- 掌握人体各个系统的解剖结构及其功能- 能够进行常见人体解剖结构的识别和描述- 培养学生的解剖学思维和观察能力二、教学内容1. 人体解剖学基础知识- 解剖学的定义和研究对象- 人体各个解剖学平面和定位方法- 人体解剖学的术语和标记2. 人体各个系统的解剖结构和功能- 骨骼系统：骨骼的组成、骨骼的分类和功能- 肌肉系统：肌肉的分类、肌肉的解剖结构和功能- 循环系统：心脏、血管和血液的解剖结构和功能- 呼吸系统：呼吸器官和呼吸道的解剖结构和功能- 消化系统：消化器官的解剖结构和功能- 泌尿系统：泌尿器官的解剖结构和功能- 生殖系统：生殖器官的解剖结构和功能- 神经系统：神经系统的解剖结构和功能3. 常见人体解剖结构的识别和描述- 头部和颈部解剖结构的识别和描述- 躯干解剖结构的识别和描述- 上肢和下肢解剖结构的识别和描述三、教学方法- 授课讲解：通过幻灯片和多媒体展示解剖结构图和示意图，讲解解剖学知识。

- 实验观察：引导学生观察和探索人体解剖结构，进行实物模型的解剖观察。

- 讨论互动：组织小组讨论，激发学生思考和交流解剖学问题。

- 实践操作：引导学生进行虚拟解剖、解剖模拟和实际尸体解剖操作。

- 评估测验：通过小测验和期末考试评估学生的研究成果。

四、教学评价- 平时表现：包括学生的课堂参与度、实验报告、讨论表现等。

- 小测验：针对每个教学单元进行的知识测试。

- 期末考试：综合考察学生对整个解剖学知识的掌握情况。

五、教学资源- 教材：医学解剖学教材- 多媒体设备：投影仪、计算机等- 解剖模型和器材：包括虚拟解剖软件、解剖模型等六、教学进度安排*注：具体进度可根据实际情况进行调整。

*以上是《医学专业解剖学教案》的内容和安排，请根据实际情况进行修改和补充。

“人体解剖学与组织胚胎学”学习指导“人体解剖学与组织胚胎学”是一门宏观形态与微观形态相结合、新型的、纵向整合课程，也是医学的重要基础课程。

很好地掌握这门学科的知识，即为学习医学知识奠定了基础，以下是这门学科的学习指导意见，供大家参政。

第一部分：绪论：掌握人体解剖学定义，解剖学标准姿势和方位术语，组织学定义，胚胎学定义，细胞、组织、器官和系统的概念。

第二部分：细胞和基本组织：了解细胞的基本结构，各种细胞器的功能。

基本组织：上皮组织：上皮组织的分类，掌握被覆上皮的分类、分布、上皮组织的特殊结构包括哪些？何谓微绒毛、纤毛、连接复合体、腺上皮、腺、外分泌腺、内分泌腺。

结缔组织：疏松结缔组织细胞和纤维成分，致密结缔组织的分布、网状组织、脂肪组织多位于何处，软骨分几种，各种软骨的分布及特点，骨组织的基本结构，长骨的结构，血液的组成，各种血细胞和血小板的正常值。

肌组织：三种肌组织光镜及电镜下的主要区别，何谓肌原纤维、肌浆网、三联体、肌节。

神经组织：神经元的结构，化学性突触的结构，神经胶质细胞的种类，神经纤维的种类，神经末稍的分类，何谓血一脑屏障，神经元，神经纤维，神经末稍，突触。

第三部分：运动系统的组成，骨的分类，关节的基本构造，肌的构造，躯干骨的组成；椎骨的一般形态及各部椎骨的主要形态特点，上肢骨的组成，肩关节，肘关节的特点，下肢骨的组成，髋关节，膝关节结构特点，颅骨的组成，颅底内、外面主要结构，何谓椎间盘，翼点，胸骨角，骶角。

掌握胸锁乳突肌、腹肌、肱二头肌、股四头肌、小腿三头肌、斜方肌、背阔肌、竖脊肌的位置、作用、膈的位置，结构及作用；咀嚼肌的组成，何谓腹直肌鞘、腹股沟管、白线。

第四部分：消化系统的组成。

腮腺管的开口位置，咽的位置，分部和交通；食管的三个狭窄各居何处？距门齿距离，临床意义。

胃的位置，分部和毗邻，胃底腺细胞的组成，十二指肠的分部、阑尾根部体表投影；何谓上、下消化道，咽峡、齿状线。

回盲瓣、咽隐窝、十二指肠空肠曲、皱襞、绒毛，中央乳糜管、角切迹、肛梳、梨状隐窝、唾液腺的组成，肝的形态、位置、脏面结构，肝小叶的组成，胆汁的产生及排出途径，胰的位置，何谓窦周隙、门管区、肝胰壶腹，胰岛、肝门、胆小管、呼吸系统的组成，鼻旁窦的组成及开口位置，左、右支气管的区别及临床意义，肺的形态、位置和分叶，肺和胸膜下界的体表投影，何谓上、下呼吸道、肺根、胸膜腔、肺小叶、气血屏障、纵隔、肋膈隐窝、喉腔、胸膜、肺间质、肺泡隔、肺门。