12时间和位移(第二课时)-北京师范大学珠海分校附属外国语学校高中物理人教版必修一教案

北师大珠海分校附属外国语学校教学设计文本2019年 9月6 日课题第二节时间和位移（第一课时）教学目标１．知道时间和时刻的区别和联系２．理解位移的概念，了解路程与位移的区别。

３．知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量。

４．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移。

５．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。

６．初步了解矢量与标量不同的运算法则。

教学重点１．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。

２．位移的概念以及它与路程的区别。

教学难点１．帮助学生正确认识生活中的时间与时刻。

２．理解位移的概念，会用有向线段表示位移。

教学方法１．通过具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念，要使学生学会将抽象问题形象化化的处理方法。

２．会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。

３．会用矢量表示和计算质点的位移，用标量表示路程。

教学时间1课时教学过程引入提问一个走读生，上学的时候是什么时间离开家的？在路上用了多长时间？怎么走的？什么时间到校的？新课教学一、时间和时间间隔在一开始学生的回答中，学生离家和到校所对应的是时刻概念，在路上所用的时间就是时间间隔，它等于两个时刻之差。

如果建立一个表示时间的一维直线系，则在这个坐标系中，时刻用点表示，时间间隔是两个时刻之差，用线段表示。

学生讨论如图所示，物体沿直线从O点开始运动，如果各点之间的时间间隔都是一秒，则下列各说法中分别表示哪一点或线段。

前3s内：O A B C D E第2s内：（第）2s末：第3s初：第二个2s内：二、路程和位移１．路程是物体运动轨迹的长度２．位移是描述物体位置变化的物理量，用从初位置到末位置的有向线段表示，即物体位移的大小由初末位置决定，方向由初位置指向末位置。

三、矢量和标量象位移这样既有大小又有方向的物理量叫做矢量，象路程这样只有大小，没有方向的物理量叫做标量。

问题：回忆初中所学过的物理量，说明它们是标量还是矢量。

答：温度、时间、质量、密度等是标量，速度是知量。

1.2 时间位移(第2课时）〖教材分析〗位移的计算和位移时间图像需要加强计算和画图才得，打点计时器的使用要勤加练习。

通过设计典型例题让学生感受物理的严谨，理清楚各种概念的联系。

本节课是高中物理的第一个实验要认真组织，做好器材的讲解等。

〖教学目标与核心素养〗物理观念：能建立时间和位移的物理观念，知道时间时刻，位移位置的区别与联系。

科学思维：严密的数学思维方法，能用坐标系来理解时间和时刻，位置和位移，学会用图像描述运动，掌握位移时间图像。

科学探究：知道时间和位移的意义，掌握时间和位移的思想和方法。

科学态度与责任：通过时间位移的学习，要让学生了解生活和物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实，养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。

〖教学重点与难点〗重点：1、位移时间图像的理解的应用。

2、掌握和使用打点计时器。

难点：1、理解位移的概念，会用有向线段表示位移。

2、打点计时器的使用。

〖教学方法〗教师启发引导与探究法相结合，并辅以问题法、演示法、归纳法等。

〖教学准备〗多媒体课件。

〖教学过程〗一、新课引入前面学习了用一维坐标系描述物体的位置，那么，在一维坐标系中位移应该如何表示呢？（三）直线运动的位移物体做直线运动，在时刻t处于位置x1，经过一段时间，在时刻t2，到达位置x2，1则位移是初位置指向末位置，即红色箭头。

那么位移的计算：末位置坐标减初位置坐标，△x = x2x1。

课本思考与讨论：某物体从A点出发运动到达B点，坐标xA为5m，xB为2m，物体的位移大小等于多少？方向如何？学以致用，把初末位置的坐标值带入公式即可。

解：△x = xB xA，末位置坐标减初初位置坐标。

= 2m 5m=3m。

负号表示位移方向与正方向相反。

教学设计说明：学生困惑的地方在于，课本的公式是x2x1，到后面这里变成AB，觉得不可思议，其实这里主要是抓住初末位置的坐标差，而不是字母的表示。

初中习惯了，固定字母的表示意义，所以要在这里加强。