思政理论课程综合实践实施方案

第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育（以下简称“思政教育”）在高校教育中的重要性日益凸显。

思政理论课作为高校思想政治教育的主渠道和主阵地，承担着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。

为了提高思政理论课的教学效果，增强学生的实践能力，我们组织开展了思政理论课实践教学活动。

二、活动目的1. 深化学生对思政理论知识的理解，提高学生的理论素养。

2. 培养学生的社会责任感和使命感，增强学生的国家意识和社会责任感。

3. 锻炼学生的实践能力，提高学生的综合素质。

4. 促进思政理论课与实际工作的结合，增强课程教学的针对性和实效性。

三、活动内容1. 实地参观组织学生参观爱国主义教育基地、红色教育基地、历史文化名城等，让学生亲身感受革命先烈的英雄事迹和伟大精神，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

2. 主题讲座邀请专家学者、优秀校友等进行主题讲座，引导学生关注时事热点，了解国家政策，增强学生的社会责任感和使命感。

3. 社会实践活动组织学生参加志愿服务、社区服务、环保宣传等活动，让学生在实践中体验社会，增强学生的社会责任感和实践能力。

4. 课题研究鼓励学生结合所学知识，开展社会调研、课题研究等活动，培养学生的创新意识和科研能力。

5. 情景模拟通过情景模拟、角色扮演等形式，让学生在模拟情境中学习思政理论知识，提高学生的实际操作能力和应变能力。

四、活动实施1. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、参与人员等。

2. 组织学生进行分组，每组负责一项实践活动。

3. 对学生进行培训，确保活动顺利进行。

4. 活动过程中，教师全程参与，指导学生完成各项任务。

5. 活动结束后，组织学生进行总结和反思，撰写活动心得体会。

五、活动成果1. 学生对思政理论知识的理解更加深入，理论素养得到提高。

2. 学生的社会责任感和使命感明显增强，国家意识和社会责任感得到提升。

3. 学生的实践能力得到锻炼，综合素质得到提高。

第1篇一、活动背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，思想政治教育在高校教育中的地位和作用日益凸显。

为了提高思政课的教学效果，激发学生的学习兴趣，我校特开展思政课校内教学实践活动。

本次活动旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生在实践中感悟思政课的真谛，增强学生的社会责任感和使命感。

二、活动目的1. 提高学生对思政课的认识，激发学习兴趣。

2. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。

3. 增强学生的社会责任感和使命感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4. 促进教师与学生之间的互动，提高教师的教学水平。

三、活动内容1. 主题讲座：邀请知名专家学者开展主题讲座，为学生提供丰富的理论知识和实践经验。

2. 实地考察：组织学生参观红色教育基地、企业、社区等，让学生在实践中了解国情、民情，增强社会责任感。

3. 主题辩论赛：以思政课相关主题为辩论内容，培养学生的思辨能力和表达能力。

4. 志愿服务活动：组织学生参与社区服务、支教等活动，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。

5. 课题研究：鼓励学生结合所学知识，开展课题研究，培养学生的科研能力和创新能力。

四、活动实施1. 策划阶段：成立活动筹备小组，制定活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。

2. 实施阶段：按照活动方案，有序开展各项活动。

确保活动顺利进行，保证学生的安全。

3. 总结阶段：对活动进行总结，收集学生、教师、家长的反馈意见，为今后开展类似活动提供借鉴。

五、活动成果1. 学生的参与度高，活动取得了良好的效果。

2. 学生的理论知识和实践能力得到了提升。

3. 教师的教学水平得到提高，师生关系更加融洽。

4. 学校对思政课的重视程度得到提高，有利于推动我校思政课教学改革。

六、活动反思1. 活动内容丰富，但时间安排较为紧凑，部分活动时间较短，影响了学生的参与度。

2. 活动组织过程中，部分环节存在不足，如场地、设备、人员等方面。

3. 学生对活动反馈良好，但部分学生反映活动内容与课程内容结合不够紧密。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育在高校教育中的地位日益重要。

为了提高学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校决定开展思政实践教学活动。

通过实践活动，使学生将理论知识与实践相结合，增强社会责任感和使命感，培养良好的道德品质和文明素养。

二、活动目标1. 提高学生的思想政治素质，增强“四个自信”，坚定理想信念。

2. 培养学生的社会责任感和使命感，树立正确的人生观、价值观。

3. 提升学生的实践能力，培养创新精神和团队协作精神。

4. 促进学生全面发展，提高综合素质。

三、活动内容1. 实践教学活动主题：传承红色基因，践行社会主义核心价值观。

2. 实践教学活动形式：（1）红色教育基地参观：组织学生参观红色教育基地，如革命纪念馆、烈士陵园等，了解革命历史，感受革命精神。

（2）社会实践：开展社会实践活动，如支教、环保、志愿服务等，让学生在实践中锻炼自己，服务社会。

（3）主题讲座：邀请专家学者、优秀校友等进行主题讲座，引导学生树立正确的人生观、价值观。

（4）主题班会：组织主题班会，让学生分享实践心得，交流思想感悟。

3. 实践教学活动安排：（1）第一阶段：前期准备（1周）1. 制定活动方案，明确活动目标、内容、形式、时间安排等。

2. 组织学生报名，确定参与人数。

3. 准备相关资料，如宣传海报、活动记录表等。

（2）第二阶段：实践活动（4周）1. 红色教育基地参观：组织学生参观红色教育基地，了解革命历史，感受革命精神。

2. 社会实践：开展社会实践活动，如支教、环保、志愿服务等，让学生在实践中锻炼自己，服务社会。

3. 主题讲座：邀请专家学者、优秀校友等进行主题讲座，引导学生树立正确的人生观、价值观。

4. 主题班会：组织主题班会，让学生分享实践心得，交流思想感悟。

（3）第三阶段：总结评价（1周）1. 收集活动资料，整理活动记录。

2. 组织学生进行活动总结，评选优秀个人和团队。

第1篇一、活动背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，高校思政课在培养大学生思想政治教育方面发挥着越来越重要的作用。

为了使大学生更好地将思政课的理论知识与社会实践相结合，提高思想政治素质和社会实践能力，我们学院组织了一次思政课社会实践活动。

本次活动旨在通过实地考察、参观学习、交流讨论等形式，使学生们深入了解社会现实，增强社会责任感和使命感。

二、活动目的1. 使学生们将思政课的理论知识与社会实践相结合，提高思想政治素质。

2. 增强学生们的社会责任感，培养他们的团队协作精神和实践能力。

3. 拓宽学生们的视野，激发他们的创新意识和创业精神。

4. 增进学生们对国情、民情的了解，提高他们的综合素质。

三、活动内容1. 实地考察：组织学生们参观红色教育基地、历史文化名城、科技创新园区等，让他们亲身感受我国社会主义现代化建设的成果。

2. 参观学习：邀请优秀企业家、专家学者、社会工作者等来校讲座，为学生传授实践经验和社会知识。

3. 交流讨论：组织学生们就参观学习内容进行讨论，分享心得体会，提高他们的思维能力和表达能力。

4. 志愿服务：组织学生们参与社区服务、支教、环保等活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。

四、活动实施1. 活动筹备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。

2. 宣传动员：通过校园广播、海报、班级会议等形式，广泛宣传本次活动，提高学生们的参与度。

3. 实地考察：组织学生们分批次参观红色教育基地、历史文化名城、科技创新园区等，让他们亲身感受我国社会主义现代化建设的成果。

4. 参观学习：邀请优秀企业家、专家学者、社会工作者等来校讲座，为学生传授实践经验和社会知识。

5. 交流讨论：组织学生们就参观学习内容进行讨论，分享心得体会，提高他们的思维能力和表达能力。

6. 志愿服务：组织学生们参与社区服务、支教、环保等活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。

五、活动成果1. 学生们对我国的社会主义现代化建设有了更加深入的了解，增强了他们的国家认同感和民族自豪感。

第1篇一、引言思政课作为我国高校课程体系中的重要组成部分，承担着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。

实践教学是思政课的重要组成部分，对于提高学生的思想政治素质、培养学生的实践能力具有重要意义。

本文将从思政课实践教学的目标、原则、内容、方法和评价等方面，探讨思政课实践教学的实施路径。

二、思政课实践教学的目标1. 培养学生的思想政治素质。

通过实践教学，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强“四个自信”，坚定共产主义信仰。

2. 培养学生的实践能力。

通过实践教学，使学生学会运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题，提高学生的实际操作能力。

3. 增强学生的社会责任感。

通过实践教学，使学生关注社会热点问题，了解国家政策，增强社会责任感和使命感。

4. 提高学生的综合素质。

通过实践教学，培养学生的创新精神、团队协作精神、沟通能力等综合素质。

三、思政课实践教学的原则1. 实践性原则。

实践教学要以学生为主体，注重学生的实际操作和体验，提高学生的实践能力。

2. 系统性原则。

实践教学要与其他课程相结合，形成系统化的教学体系，提高学生的综合素质。

3. 可行性原则。

实践教学要充分考虑学生的实际情况，确保实践活动的顺利进行。

4. 创新性原则。

实践教学要不断探索新的教学方法和手段，提高教学效果。

四、思政课实践教学的内容1. 社会实践活动。

组织学生参观革命纪念地、红色教育基地、企事业单位等，了解国家历史、社会发展和企业运行等。

2. 志愿服务活动。

组织学生参加支教、扶贫、环保等志愿服务活动，培养学生的社会责任感。

3. 社会调查活动。

引导学生关注社会热点问题，开展社会调查，提高学生的实际操作能力。

4. 课题研究活动。

组织学生围绕某一主题开展课题研究，培养学生的创新能力和团队合作精神。

5. 校园文化活动。

举办各类校园文化活动，如演讲比赛、辩论赛、知识竞赛等，提高学生的综合素质。

五、思政课实践教学方法1. 案例分析法。

太原理工大学思想政治(zhèngzhì)理论综合实践课实施方案（讨论稿）一、《思想政治理论综合(zōnghé)实践课》的开设意义、课程性质和适用范围为了(wèi le)全面落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想(sīxiǎng)政治教育的意见》（中发【2004】16号）、教育部《高等学校(gāoděngxuéxiào)思想政治理论课建设标准》和《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政【2012】1号），加强高校思想政治理论课实践教学，引导了大学生走出校门，到基层去，到人民群众中去，向实践学习，我校从2012级学生开始，正式开设思想政治理论综合实践课，作为全校本科生的必修课，学分为2.0。

二、课程安排思想政治理论综合实践课指导教师结合当今社会热点和焦点问题，设计参考性的调研课题建立选题库，学生在指导教师的指导下确定实践选题。

暑假开始后围绕选题展开为期不少于两周的社会调查和实践，搜集原始资料，然后进行整理和分析，写成不少于3000字的调研报告或心得体会。

三、具体实施步骤综合实践课安排在第四和第五学期，即从每年的3月份开始实施，本年度的12月份结束。

1、每年春季学期的第6-9周，准备阶段（1）面向全校师生征集实践选题，在此基础上，思想政治理论综合实践课程组设计和充实本年度社会实践和调研的参考选题库；（2）编印思想政治理论课实践教学手册；（3）对指导教师进行动员和培训；（4）编写制作《思想政治理论综合实践概论》的课程讲义和课件。

2、每年春季学期的第10—13周，动员和课堂培训阶段（1）通过校园网，在全校开展综合实践课动员宣传；（2）由指导老师向学生发放《思想政治理论课实践教学手册》；（3）为全校二年级学生开设《思想政治理论综合实践概论》，课堂教学6学时，主要讲解社会(shèhuì)实践和社会调查的相关基本理论知识，如何撰写实践策划书和调研报告等具体操作中的方式方法，并进行安全教育；（4）布置暑期社会调查(diào chá)和实践的策划任务。

思政实践活动方案范文(4篇)思政实践活动方案1 一、大学生社会实践教学的目的和要求思想政治理论课社会实践教学是思想政治理论课教学活动的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力，使大学生了解国情、社情、民情，并在社会实践活动中了解改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会建设方面的巨大变化和所取得的伟大成就，培养大学生服务社会、服务人民的意识，增强社会责任感，帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，切实运用所学理论知识来分析和思考现实问题，提高学生的思想政治素质和观察分析社会现象的能力，促进学生身心的全面发展，坚定为社会主义现代化事业服务的信念。

二、基本原则1、学科特点与学生学习实际相结合的原则。

2、启发自觉、自我教育的原则。

3、社会实践与为人民服务相结合的原则。

4、社会实践与大学生成才之路相结合的原则。

三、社会实践教学的形式根据思政课社会实践教学的需要和学院的有关部署，本期大学生社会实践教学采取个人分散考察与小组集体考察两种形式进行。

四、社会实践教学的内容本期思政课社会实践教学主要围绕我国服装行业在改革开放和经济建设中的实际情况和发展现状的进行调查，切实结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》课程内容的实际需要，帮助学生了解服装行业在我国经济社会发展中的作用，明确服装产品与服务特有的文化魅力，理解我国社会主义初级阶段的长期性，全面认识我国走中国特色社会主义道路的历史必然性，进而在实践中锻炼学生社会调查和实践的能力。

五、注意事项与要求1、选题要切合自身能力和社会实际，有条件、有能力完成。

2、考察态度要认真，注重实践效果，保证实践报告质量。

3、利用好必要的社会关系，为自己完成任务创造条件。

4、切实做到安全第一，注意选择安全可靠的交通工具和实践地点。

六、成绩考核学生社会实践成绩考核主要以学生提交的社会考察、社会调查报告，参观访问的心得体会(书面形式)、社会服务的效果(总结报告、社会评价等)为依据，以提交报告的质量为标准。

第1篇一、项目背景随着我国高等教育的不断发展和深化，思想政治教育（思政）在人才培养中的重要性日益凸显。

为了提高学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校决定开展思政实践教学活动。

本次策划旨在通过一系列有针对性的实践活动，增强学生的社会责任感、使命感，提升其思想政治理论素养和实践能力。

二、项目目标1. 提高学生对马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系的认识，增强“四个自信”。

2. 培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义核心价值观。

3. 提升学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。

4. 促进学生将所学理论知识与实际相结合，提高解决实际问题的能力。

三、项目内容1. 实践教学基地建设（1）合作单位：选择具有代表性的企事业单位、社区、农村等作为实践教学基地，签订合作协议。

（2）基地功能：为学生在实践中提供学习、实践、交流的平台。

2. 实践教学活动设计（1）红色教育基地参观：组织学生参观红色教育基地，了解革命历史，传承红色基因。

（2）社会实践活动：开展社区服务、环境保护、关爱弱势群体等社会实践活动。

（3）志愿服务活动：组织学生参与志愿服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（4）企业参观学习：邀请企业负责人为学生讲解企业文化，提供实习机会，帮助学生了解职场。

（5）创新创业实践：鼓励学生参加创新创业大赛，培养学生的创新意识和创业能力。

3. 实践教学课程设置（1）理论课程：开设《马克思主义基本原理概论》、《中国特色社会主义理论体系概论》等课程，强化理论教育。

（2）实践课程：开设《社会实践与志愿服务》、《创新创业实践》等课程，培养学生的实践能力。

4. 实践教学评价体系（1）过程评价：通过学生参与实践活动的出勤率、参与度、实践成果等对学生的实践过程进行评价。

（2）结果评价：通过学生的实践报告、实践成果展示等方式对学生的实践结果进行评价。

四、项目实施步骤1. 前期准备阶段（1）制定详细的项目方案，明确项目目标、内容、实施步骤等。

第1篇一、引言思政实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在通过实践活动，培养学生的思想政治素质，提高学生的社会责任感和使命感。

本文将从思政实践教学的目标、内容、方法、实施过程和评价等方面进行探讨。

二、思政实践教学的目标1. 培养学生的思想政治素质，提高学生的道德水平，使学生具备良好的道德品质和社会责任感。

2. 增强学生的实践能力，提高学生的综合素质，为学生未来的职业发展奠定基础。

3. 培养学生的创新精神和团队协作能力，激发学生的创造潜能。

4. 提高学生的爱国主义情感，增强学生的民族自豪感和民族凝聚力。

三、思政实践教学的内容1. 社会实践：组织学生参加社会调查、志愿服务、社区服务等实践活动，让学生了解社会，增强社会责任感。

2. 专业知识实践：结合专业特点，开展实验、实习、实训等实践活动，提高学生的专业素养。

3. 思想政治理论课实践：通过课堂讨论、辩论、演讲等形式，引导学生深入思考，提高学生的思想政治理论水平。

4. 文化艺术实践活动：组织学生参加文艺演出、体育竞赛、科技创新等活动，丰富学生的精神文化生活。

四、思政实践教学的方法1. 实践教学与理论教学相结合：将实践教学与思想政治理论课教学相结合，使学生学以致用。

2. 课堂实践与课外实践相结合：将课堂实践教学与课外实践活动相结合，提高学生的实践能力。

3. 集体活动与个体活动相结合：既开展集体实践活动，又鼓励学生个体参与，激发学生的创新精神。

4. 情境教学与案例教学相结合：通过情境教学和案例教学，提高学生的实践能力和思维能力。

五、思政实践教学实施过程1. 制定实践教学计划：根据教学目标，制定实践教学计划，明确实践教学的内容、时间、地点和方式。

2. 组织实践教学活动：按照实践教学计划，组织学生参加各项实践活动，确保实践教学活动的顺利进行。

3. 指导实践教学：教师对实践教学活动进行指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题，提高实践效果。

4. 总结实践教学：实践教学结束后，组织学生进行总结，交流实践经验，提高学生的反思能力。

第1篇一、方案背景随着我国社会经济的快速发展，高校思政课在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面发挥着重要作用。

实践教学作为高校思政课的重要组成部分，有助于提高学生的实践能力、创新能力和综合素质。

为更好地贯彻落实立德树人的根本任务，特制定本实践教学方案。

二、实践教学目标1. 增强学生的思想政治教育意识，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 提高学生的实践能力，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的创新精神，激发学生的创新意识和创造力。

4. 增强学生的社会责任感和使命感，使学生成为有担当、有责任的新时代青年。

三、实践教学内容1. 党的基本理论教育通过参观革命遗址、纪念馆等活动，让学生深入了解党的光辉历程，增强对党的信仰和忠诚。

2. 国情教育组织学生参观国家博物馆、科技馆等，了解我国的历史、文化、科技等方面的发展，增强学生的国家认同感。

3. 法治教育邀请法官、律师等法律专业人士进行讲座，让学生了解法律知识，提高法治素养。

4. 社会主义核心价值观教育通过开展志愿服务、社区实践等活动，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。

5. 思想道德修养与法律基础课程实践教学组织学生开展课题研究、案例分析、模拟法庭等活动，提高学生的理论联系实际能力。

6. 党史学习开展党史知识竞赛、演讲比赛等活动，让学生深入了解党的历史，增强党性修养。

四、实践教学方式1. 实地考察组织学生参观红色教育基地、历史文化名城、科技创新园区等，让学生在实地考察中感受历史、文化、科技等方面的魅力。

2. 社会实践开展志愿服务、社区实践、企业实习等活动，让学生在实践中锻炼自己，服务社会。

3. 课题研究鼓励学生结合所学专业知识，开展课题研究，提高学生的创新能力和实践能力。

4. 模拟演练通过模拟法庭、模拟政府等实践活动，让学生在模拟环境中提高自己的实践能力。

5. 知识竞赛举办党史知识竞赛、思政课知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

第1篇一、前言随着我国社会经济的快速发展，高校思政课的教学改革也在不断深化。

实践教学作为思政课的重要组成部分，对于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力具有重要意义。

为了更好地开展思政课实践教学，提高教学效果，特制定本实践教学规划。

二、实践教学目标1. 培养学生的思想政治素质，使其具备坚定的理想信念、正确的世界观、人生观和价值观。

2. 提高学生的实践能力，使其能够将所学理论知识运用到实际工作中，解决实际问题。

3. 增强学生的社会责任感，使其关注国家和社会发展，积极参与社会实践。

4. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高其在集体中的领导力和组织能力。

三、实践教学内容1. 实践教学活动（1）参观考察：组织学生参观爱国主义教育基地、红色旅游景点、历史博物馆等，了解我国革命历史和优秀传统文化。

（2）社会调查：引导学生关注社会热点问题，开展问卷调查、访谈等形式的社会调查活动。

（3）志愿服务：组织学生参与社区服务、支教、环保等志愿服务活动，培养学生的社会责任感。

（4）创新创业：鼓励学生参加创新创业大赛、创业项目孵化等，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 实践教学课程（1）思想政治理论课：以马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想等为主要内容，培养学生的理论素养。

（2）形势与政策教育：关注国内外时事政治，引导学生正确认识和分析形势，提高政治敏锐性和判断力。

（3）心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理健康讲座、团体辅导等活动，提高学生的心理素质。

四、实践教学实施1. 建立实践教学基地（1）与爱国主义教育基地、红色旅游景点、历史博物馆等建立合作关系，为学生提供实践平台。

（2）与社区、企业、社会组织等建立合作关系，为学生提供社会实践和志愿服务机会。

2. 制定实践教学方案（1）根据实践教学目标，制定实践教学方案，明确实践教学内容、时间、地点、组织形式等。

（2）针对不同年级、不同专业，制定差异化的实践教学方案，提高实践教学的针对性。

第1篇一、活动背景随着我国高等教育改革的不断深入，课程思政教育理念逐渐成为教育工作者关注的焦点。

课程思政强调将思想政治教育融入专业课程教学，实现知识传授与价值引领的有机结合。

为了提升学生的综合素质，培养德才兼备的社会主义建设者和接班人，特开展本次课程思政实践教学活动。

二、活动目标1. 提高学生对课程思政的认识，增强其参与课程思政实践活动的积极性。

2. 通过实践活动，使学生深刻理解社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

4. 促进教师教学水平的提升，推动课程思政教学改革的深入发展。

三、活动内容1. 主题讲座：邀请相关专家学者开展课程思政主题讲座，帮助学生了解课程思政的内涵、意义和实践方法。

2. 课堂实践：将课程思政理念融入专业课程教学，开展课堂实践活动。

例如，在《马克思主义基本原理》课程中，引导学生探讨社会主义核心价值观在现实生活中的具体体现。

3. 社会实践：组织学生参观红色教育基地、爱国主义教育基地等，让学生在实践中感受党的光辉历程，传承红色基因。

4. 案例分析：选取具有代表性的课程思政教学案例，组织学生进行讨论和分析，总结经验，提升教学效果。

5. 课题研究：鼓励学生结合所学专业，开展课程思政相关课题研究，撰写论文，提升学术水平。

6. 教学研讨：组织教师开展课程思政教学研讨会，交流教学心得，探讨课程思政教学改革的创新举措。

四、活动实施1. 组织筹备：成立课程思政实践教学活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

2. 宣传动员：通过校园网、微信公众号等渠道，广泛宣传课程思政实践教学活动，提高学生的参与度。

3. 活动实施：按照活动内容，分阶段、分层次开展各项实践活动。

4. 活动总结：对活动进行总结，分析活动效果，为今后开展类似活动提供借鉴。

五、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对课程思政实践教学活动的满意度，为活动改进提供依据。

一、方案背景随着我国经济社会的发展，社会结构、利益关系、思想观念等方面发生了深刻变化，对高校思想政治教育提出了新的要求。

为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，加强高校思政课建设，提高思政课教学质量，特制定本方案。

二、实践目标1. 提高学生对思政课重要性的认识，增强思政课学习的主动性和积极性。

2. 培养学生的社会责任感、使命感，使其树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 提升学生的综合素质，提高学生的实践能力和创新精神。

4. 促进思政课与专业课程的有机结合，实现知识传授与能力培养的统一。

三、实践内容1. 实践主题（1）爱国主义教育：通过参观爱国主义教育基地、红色旅游等方式，让学生深入了解我国历史，增强爱国主义情怀。

（2）理想信念教育：邀请优秀党员、干部、企业家等开展讲座，引导学生树立远大理想，坚定理想信念。

（3）社会主义核心价值观教育：组织学生参与志愿服务、社区服务等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（4）心理健康教育：开展心理健康讲座、心理咨询服务等活动，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。

2. 实践形式（1）现场教学：组织学生参观爱国主义教育基地、红色旅游景点等，感受革命先烈的崇高精神。

（2）讲座：邀请专家学者、优秀党员、干部、企业家等开展讲座，分享人生经验和感悟。

（3）志愿服务：组织学生参与社区服务、支教、环保等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（4）心理咨询服务：开展心理健康讲座、心理咨询服务等活动，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。

（5）实践活动：结合专业特点，开展实地考察、实习实训、创新创业等活动，提高学生的实践能力和创新精神。

四、实践组织1. 成立实践领导小组，负责实践活动的总体规划和组织实施。

2. 各学院成立实践指导小组，负责本学院实践活动的具体实施。

3. 建立实践基地，与相关单位、企业、社区等建立合作关系，为学生提供实践机会。

4. 制定实践考核办法，对参与实践的学生进行考核，确保实践效果。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中思想政治课程越来越重视实践教学。

实践教学是高中思想政治课程的重要组成部分，是培养学生理论联系实际能力、提高学生综合素质的重要途径。

为了更好地实现高中思想政治课程的教学目标，我们特制定了本次实践教学活动方案。

二、活动目标1. 培养学生理论联系实际的能力，提高学生的思想政治素质。

2. 激发学生学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 增强学生的社会责任感，培养学生的公民意识。

4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的组织协调能力。

三、活动内容1. 社会调查（1）活动主题：关注社会热点问题，了解我国社会现状。

（2）活动形式：分组进行社会调查，收集相关数据，撰写调查报告。

（3）活动要求：a. 每组选择一个社会热点问题，如环境污染、教育公平、城乡差距等。

b. 通过实地考察、问卷调查、访谈等方式收集数据。

c. 撰写调查报告，包括问题背景、调查方法、数据分析和结论建议。

2. 公益活动（1）活动主题：关爱弱势群体，弘扬社会正能量。

（2）活动形式：分组开展公益活动，如关爱留守儿童、支教、环保宣传等。

（3）活动要求：a. 每组选择一个公益活动，制定活动方案。

b. 组织实施活动，确保活动顺利进行。

c. 活动结束后，撰写活动总结，分享活动心得。

3. 角色扮演（1）活动主题：模拟人民代表大会，体验国家权力运作。

（2）活动形式：分组进行角色扮演，模拟人民代表大会。

（3）活动要求：a. 每组选择一个议题，如教育改革、环境保护等。

b. 模拟人民代表大会的各个环节，包括提案、审议、表决等。

c. 撰写活动总结，分享活动心得。

4. 演讲比赛（1）活动主题：弘扬社会主义核心价值观，展示学生风采。

（2）活动形式：分组进行演讲比赛，主题自选。

（3）活动要求：a. 每组选择一个主题，如爱国、敬业、诚信、友善等。

b. 撰写演讲稿，进行演讲比赛。

c. 评选优秀演讲作品，进行表彰。

四、活动时间1. 社会调查：2周2. 公益活动：2周3. 角色扮演：2周4. 演讲比赛：1周五、活动组织1. 活动筹备：成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和协调工作。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育（以下简称“思政课”）在高校教育中扮演着越来越重要的角色。

为了提高思政课的教学质量，培养学生的思想政治素质，我们特制定此教学实践活动方案。

二、活动目标1. 增强学生对思政课的兴趣，提高思政课的吸引力；2. 培养学生的思想政治素质，使其具备正确的世界观、人生观和价值观；3. 提升学生的实践能力，培养其创新精神和团队协作能力；4. 促进思政课教师与学生之间的互动，提高教师的教学水平。

三、活动内容1. 活动主题：以“传承红色基因，践行社会主义核心价值观”为主题，开展一系列教学实践活动。

2. 活动形式：（1）红色教育基地参观：组织学生参观革命纪念馆、烈士陵园等红色教育基地，让学生亲身感受革命先烈的英雄事迹，传承红色基因。

（2）主题讲座：邀请专家学者、优秀校友等进行主题讲座，引导学生深入思考社会主义核心价值观的内涵和实践意义。

（3）红色电影赏析：组织学生观看红色电影，通过影视作品感受革命精神，激发爱国情怀。

（4）社会实践：组织学生参与志愿服务、社区服务等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（5）辩论赛：开展以社会主义核心价值观为主题的辩论赛，锻炼学生的思辨能力和表达能力。

（6）主题征文：鼓励学生撰写关于社会主义核心价值观的征文，提升学生的写作能力。

3. 活动安排：（1）前期准备：确定活动主题，设计活动方案，邀请专家学者、优秀校友等，准备活动所需的物资。

（2）实施阶段：按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动顺利进行。

（3）总结阶段：对活动进行总结，收集学生反馈意见，为今后开展类似活动提供借鉴。

四、活动实施1. 组织领导：成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督落实。

2. 宣传动员：通过校园网站、微信公众号、班级群等渠道，广泛宣传活动内容，动员学生积极参与。

3. 教师指导：教师积极参与活动策划，指导学生开展实践活动，确保活动质量。

4. 资金保障：积极争取学校、学院等相关部门的支持，确保活动所需经费。

第1篇一、方案背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，思想政治教育在人才培养中的地位日益凸显。

思政课程作为思想政治教育的主渠道，承担着培养学生社会主义核心价值观、增强国家意识、民族意识、文化意识、社会意识的重要任务。

为提高思政课程的教学效果，培养学生的实践能力，特制定本实践教学方案。

二、实践教学目标1. 增强学生的思政理论素养，使学生掌握马克思主义基本原理，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 培养学生的社会责任感、使命感，激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感。

3. 提高学生的实践能力，培养学生的创新精神和团队协作能力。

4. 培养学生的道德品质，引导学生树立诚信、友善、公正、正义的道德观念。

三、实践教学内容1. 马克思主义基本原理教育：组织学生深入学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等基本原理，提高学生的理论素养。

2. 社会主义核心价值观教育：引导学生学习社会主义核心价值观的基本内容，树立正确的价值观。

3. 民族精神教育：通过参观爱国主义教育基地、红色旅游景点等，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。

4. 公民道德教育：组织学生参与志愿服务、公益活动等，培养学生的道德品质，提高学生的社会责任感。

5. 团队协作能力培养：开展团队拓展训练、集体活动等，培养学生的团队协作能力。

6. 创新能力培养：鼓励学生参加科技创新、社会实践等活动，培养学生的创新精神和实践能力。

四、实践教学方法1. 课堂教学与课外实践相结合：在课堂教学中，注重理论知识的传授，同时在课外实践活动中巩固理论知识。

2. 实地考察与模拟演练相结合：组织学生参观爱国主义教育基地、红色旅游景点等，同时开展模拟演练，提高学生的实践能力。

3. 案例教学与互动教学相结合：选取典型案例，引导学生分析问题、解决问题，同时通过互动教学，激发学生的学习兴趣。

4. 个性化与集体化相结合：根据学生的兴趣、特长，开展个性化实践教学，同时注重集体化教育，培养学生的团队精神。

一、活动背景为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强思想政治教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，结合我校实际情况，特制定本思政课程实践活动方案。

二、活动目标1. 增强学生对社会主义核心价值观的认同感，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 提高学生的思想政治觉悟，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

3. 培养学生的团队协作能力和实践创新能力，提升综合素质。

4. 拓展学生的视野，增强学生的社会实践能力。

三、活动主题（可根据实际情况调整）主题：传承红色基因，弘扬传统文化，培育时代新人四、活动时间（根据实际情况确定）五、活动地点（根据实际情况确定）六、活动对象全校学生七、活动内容1. 研学旅行：组织学生参观爱国主义教育基地、历史文化名城、红色旅游景点等，让学生在实地参观中感受革命先烈的英勇事迹，传承红色基因。

2. 社会实践活动：组织学生参与志愿服务、社会调查、社区服务等活动，让学生在实践中体验社会、了解社会，培养社会责任感。

3. 文化艺术活动：举办诗歌朗诵、书法比赛、绘画展览等文化活动，让学生在艺术创作中陶冶情操，提高审美能力。

4. 专题讲座：邀请专家学者、优秀校友等进行专题讲座，让学生了解社会发展趋势、国家政策，拓宽视野。

5. 团队协作活动：组织学生开展户外拓展、团队游戏等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6. 创新创业大赛：鼓励学生参与创新创业大赛，培养学生的创新精神和实践能力。

八、活动流程1. 准备阶段：成立活动筹备组，制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、对象等。

2. 宣传阶段：通过校园广播、海报、微信公众号等渠道进行广泛宣传，提高学生的参与度。

3. 实施阶段：按照活动方案开展各项活动，确保活动顺利进行。

4. 总结阶段：对活动进行总结，收集学生反馈意见，为今后类似活动提供借鉴。

九、活动保障1. 人员保障：成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

2. 资金保障：积极争取学校、社会各界的支持，确保活动经费充足。

思政课实践活动实施策划方案范文（通用5篇）思政课实践活动实施范文篇1一、指导思想。

以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》,贯彻落实科学发展观，本着“育人为本”、“德育为首”的宗旨，建立和完善班级德育工作管理制度，推进班级德育工作的科学化、规范化、制度化，以“爱国、爱家”为主题，以各种主题活动为载体，深入开展对学生的基本道德和行为规范的教育;公民道德与政治品质的教育;正确的世界观、人生观和理想教育;社会主义荣辱观教育;纪律教育、法制教育、心理健康教育、“五爱”教育等。

努力探索班级德育工作的新思路、新方法，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的新人。

二、德育目标：1、认识目标：了解家乡的风土人情，了解祖国的版图、自然环境和资源，了解《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，初步了解健康的心理品质的内容，初步了解与学生密切相关的法律知识。

2、行为目标：能尊重、爱护国家标志，如国旗、国徽，能用《守则》《规范》《校纪校规》规范自己的言行，做一个合格的中学生，生活自理，积极参加校内外公益活动、知法、守法，具有初步的是非判断能力和抗诱惑能力。

3、情感目标：热爱家乡，热爱祖国的壮丽山河，热爱祖国的建设成果。

具有民族自尊心、自豪感。

热情、诚实、爱父母、爱同学、爱他人、爱集体。

三、德育内容1、政治教育：加强建国60年伟大成就的爱国、爱社会主义教育;培养学生的民族自尊心、自豪感、认同感、归属感，进而激发学生热爱祖国，建设祖国，献身祖国，为祖国富强而奋发学习的热情。

2、思想教育：以本地史志，人文景观，家乡变化为内容的爱家乡教育;爱班级、爱学校，正确看待集体与个人关系的集体主义教育;尊重、关心、团结集体成员，有团队精神，言行举止文明，知行统一等文明行为习惯的教育;对学生进行劳动实践和劳动习惯的培养和教育;培养创新意识，创造能力;以文化名人成长经历为主进行学习目的、方法的教育;进行分辨美丑、善恶、是非能力的教育;提高安全防范意识，学会自觉抵御各种不良诱惑。

安徽中医药大学“思想政治理论实践课”教学实施方案（试行）为贯彻落实全国、全省高校思想政治工作会议精神，切实提高思想政治理论课的实效性、针对性，引导大学生感受民生、了解社会、认识国情，从而增强社会责任感、增长才干、培养品格、奉献社会，根据《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政〔2012〕1号）、《中央宣传部教育部关于印发〈普通高校思想政治理论课建设体系创新计划〉的通知》（教社科〔2015〕2号）及《教育部关于印发〈高等学校思想政治理论课建设标准〉的通知》（教社政〔2015〕3号）及《安徽中医药大学关于修订本科专业人才培养方案的指导意见》等文件精神，特修订《安徽中医药大学“思想政治理论实践课”教学实施办法》，在全校本科学生中施行。

一、指导思想以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循大学生成长规律和教育规律，以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，引导大学生既要重视参与校内实践活动，更要走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展社会调查、志愿服务、公益活动、参观学习等实践锻炼，在实践中受教育、长才干、作贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

本办法所指的“思想政治理论实践”，是依托思想政治理论课教学,旨在促使学生认识自我，关注现实，了解民情，分析问题，服务社会，培养社会责任感、创新精神、团队意识和实践能力的各项活动。

二、学分规定根据中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》精神，结合《安徽中医药大学关于修订本科专业人才培养方案的指导意见》要求，分别从“马克思主义基本原理”课中抽出0.5学分、从“毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论”抽出1学分、从“思想道德修养与法律基础”抽出0.5学分，独立设置“思想政治理论实践课”（2学分），采取“单独设立、独立运行、独立考核”的模式，学生按照要求进行实践活动并接受考核认定，即可获得相应学分（按百分制折合成绩）。