部编版道德与法治六年级下册《2 学会宽容第一课时》（教学设计）一. 教材分析《道德与法治》六年级下册第二课时的主题是“学会宽容”，本课时旨在让学生理解宽容的意义，学会在日常生活中对待他人宽容。
教材通过生动的案例、故事和讨论，引导学生认识宽容的重要性，学会宽容他人，以促进学生品德的发展和社会性能力的提高。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的道德观念和社会认知能力，他们对于人际关系有一定的理解。
但是，随着学生个体差异的增大，他们在与人交往中可能会遇到一些问题，如嫉妒、误解等，这些问题可能会影响他们的宽容心态。
因此，本课时需要帮助学生进一步理解和掌握宽容的意义，提高他们在日常生活中的宽容能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解宽容的意义，学会宽容他人，提高人际交往能力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，形成和谐的人际关系。
四. 教学重难点1.重点：理解宽容的意义，学会宽容他人。
2.难点：如何在实际生活中运用宽容，处理人际关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解和思考宽容的重要性。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。
3.角色扮演法：模拟生活场景，让学生在实际情境中学会宽容。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生思考。
3.准备角色扮演的场景和剧本。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为什么是宽容？”引导学生思考宽容的含义。
接着，教师可以通过分享一个关于宽容的简短故事，如“负荆请罪”等，激发学生的兴趣。
呈现（10分钟）教师呈现准备好的案例材料，让学生阅读并进行分析。
案例可以是一些生活中真实的例子，如同学之间的小矛盾，或者是虚构的故事。
教师引导学生思考：这些案例中哪些行为是宽容的，哪些行为不是？为什么？操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对宽容的理解，并讨论如何在实际生活中运用宽容。
