生活适应培智四年级1、我们的眼睛教学目的要求：A组生：用自己的语言说说对眼睛的了解及保护眼睛的方法；背诵课文。
B、C组生：认真倾听同学用自己的语言对眼睛的了解及保护眼睛的方法，尝试跟说。
教学重点、难点：用自己的语言说说对眼睛的了解及保护眼睛的方法。
教学过程：第1课时一、组织教学1. 检查学生课前准备情况：（1）书本、笔盒放桌角。
（2）鼓励学生坐得精神、注意力集中等。
2.（猜一猜）上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
（眼睛）二、我们的“眼睛”1.出示眼睛图片。
2.眼睛长在哪儿？我们有几只眼睛？3.我们的眼睛是怎样的？引导学生说出“大大的、圆圆的、亮亮的、明亮的”等，解释明亮的眼睛：看什么都能看很清楚。
实践体会：模糊的玻璃片，挡在学生眼前，发现东西模糊了；把戴眼镜同学的眼镜摘下，世界变模糊了。
三、巩固训练师：“谁有有一双明亮的眼睛。
”生齐答：“我们都有一双明亮的眼睛。
”个别训练、同桌训练、结对子训练。
四、总结分享请学生互相观察，说说彼此的眼睛有什么不相同。
第2课时一、组织教学1. 检查学生课前准备情况：（1）书本、笔盒放桌角。
（2）鼓励学生坐得精神、注意力集中等。
2.读一读上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
（眼睛）二、眼睛的作用谈话：“眼睛是心灵的窗户，对于我们很重要。
”眼睛有什么作用？学生回答三、做一做读书写字时，眼睛与书本的距离要保持一尺左右；身体与课桌之间保持一个拳头的距离；握笔时手和笔尖要保持一寸的距离。
“一尺一拳一寸”。
带领学生实践操作，教会正确的看书写字坐姿和用眼方法。
四、总结分享老师做出一些不正确的看书姿势，让学生判断和指出错误的地方。
同学演示正确的读书写字姿势。
2、保护眼睛教学目的要求：A组生：说说怎样保护眼睛B、C组生：认真倾听，尝试跟说。
教学重点、难点：说一说怎样保护眼睛教学过程：第1课时一、组织教学1. 检查学生课前准备情况：（1）书本、笔盒放桌角。
（2）鼓励学生坐得精神、注意力集中等。
2.（猜一猜）上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
（眼睛）二、爱护眼睛1、我们的眼睛像宝石，像星星，我有一双好眼睛。
2、学生自由说一说。
教师随机小结：我们有一双好眼睛，就“能望远来能看近，样样东西看得清。
”3、说一说，我们该怎样保护眼睛呢？三、眼保健操是保护视力的好办法。
1、认准穴位，认真做2、每天上下午坚持做眼保健操3、说一说，除了做眼保健操能保护视力外，还知道哪些保护视力的方法？学生回答四、总结、拓展我们要把眼睛保护好，眼睛才可以永远亮晶晶。
第2课时一、组织教学1. 检查学生课前准备情况：（1）书本、笔盒放桌角。
（2）鼓励学生坐得精神、注意力集中等。
2.大声朗诵：《爱护眼睛》读书写字坐端正，眼睛离桌一尺遥；走路坐车和躺着，千万不要把书瞧；眼保健操天天做，一日两次不可少。
二、保护眼睛1、保护视力还必须做到“二要二不要”二要:（1）读书、写字姿势要端正，眼睛和书本的距离要保持一尺；（2）连续看书一小时左右，要休息片刻，或者向远处眺望一会儿；二不要：（1）不要在光线暗弱和阳光直射下看书、写字；（2）不要躺在床上、走路时或在摇晃的车厢里看书。
三、读一读眼保健操眼保健操实在妙，按按揉揉消疲劳。
不花钱，不吃药，经常做做视力好。
四、巩固练习对照图片，说一说哪些行为是对的3、生肖教学目的要求：A组生：用较流利地语言说出自己的属相，出生年月。
B、C组生：认真倾听同学的回答，在提示下能说出自己的属相或出生年月。
教学重点：用较流利地语言说出自己的属相，出生年月。
教学难点：用较流利地语言说出自己的属相，出生年月。
教学过程：第1课时一、组织教学，检查学生课前准备情况：（1）书本、笔盒放桌角。
（2）鼓励学生坐得精神、注意力集中等。
二、大声朗诵：《十二生肖歌》一个人，有一个，每家都有好几个，数起来12个，小朋友猜猜是什么？小老鼠排第一，个头不大真神气。
老牛第二，虎第三兔子第四跑得欢龙第五、蛇第六马是老七不落后羊第八，猴第九十是公鸡跟着走狗排十一，汪汪叫，老猪最后来报到。
猜一猜，想一想，十二生肖不一样到底你属哪一个，爸爸妈妈对你讲三、谈话：同学们，你们喜欢动物吗？喜欢哪些动物？四、认一认同学们，这些动物有些是我们的生肖。
（板书生肖）出示课文生肖图，按“鼠——猪”的顺序认识各个生肖。
五、巩固学生各自认读认识的生肖。
找出不认识的加以记忆第2课时一、组织教学1. 检查学生课前准备情况：（1）书本、笔盒放桌角。
（2）鼓励学生坐得精神、注意力集中等。
二、讲述关于生肖的故事。
报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。
它们在路上碰到了。
牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，迈得步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。
老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办？它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。
”牛说：“好啊，你唱吧，咦，你怎么不唱呀？”老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见？哦，我的嗓们太细了，你没听见。
这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌，你就听见了。
”牛说：“行罗，行罗！”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。
它摇头晃脑的，真的唱起歌来：牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗！牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得昂昂地叫起：“我是第一名，我是第一名！”牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。
结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。
三、认识生肖名称1.学生各自认读认识的生肖。
2.说一说自己的属相，根据学生出生年份，引导学生说句子。
3.我属鸡。
我是1993年6月1日出生的。
引导A组生尝试说说：“1993年是鸡年。
1994年是（狗）年。
”四、总结、拓展学说儿歌：生肖歌老鼠前面走，后跟老黄牛。
老虎一声吼，兔子抖三抖。
天上龙在游，草里蛇在扭。
马儿过山坡，碰见羊老头。
猴子翻筋斗，金鸡喊加油。
黄狗守门口，肥猪睡不够。
4、我的生日教学目的要求：A组生：用较流利地语言说出自己生日那天许了什么愿，感受孩子对父母的爱。
B 、C组生认真倾听同学的回答，感受孩子对父母的爱。
教学重、难点：说出自己生日那天许了什么愿。
教学过程：第1课时一、组织教学1. 检查学生课前准备情况：（1）书本、笔盒放桌角。
（2）鼓励学生坐得精神、注意力集中等。
2.大声朗诵：《十二生肖歌》二、激趣说话练习。
同学们，你们喜欢过生日吗？教师补充：生日就是自己出生的日子。
一般情况下，一个人一年有一个生日。
你是怎么过生日的呢？三、生日场景图片。
导入：图片中的“我”是怎么过生日的呢？今天是我的生日，桌子上放着生日蛋糕。
爸爸点亮了蜡烛，妈妈说：“南南，许个愿吧！”2.拓展说话：如果今天是你的生日，你有什么愿望呢？鼓励学生畅所欲言。
3.实践操作：学生合掌闭眼学习许愿（可以说出声音来，也可以默默地想）。
四、拓展小结：孩子的生日就是妈妈的受难日。
教师简介生孩子经历的痛楚，希望我们能好好学习，多学本领，让爸爸妈妈天天都开心，笑口常开。
第2课时一、组织教学检查学生课前准备情况：（1）书本、笔盒放桌角。
（2）鼓励学生坐得精神、注意力集中等。
二、感恩教育过生日的时候，你收到了哪些礼物？我们应该向送给你礼物的人说些什么？感恩父母养育之恩：“爸爸妈妈，你们辛苦了”三、课后拓展了解父母的属相，生日是哪一天。
制作小礼物，在父母生日时送给父母。
5、民族与出生地教学目的要求：A组生：认知常见的民族；能知道自己的家乡，知道自己是汉族人；感受少数民族的风情，激发学生热爱少数民族的情感。
B 、C组生：认真倾听同学的回答教学重难点：能知道自己的家乡，知道自己是汉族人。
教学过程：第1课时一、组织教学检查学生课前准备情况：（1）书本、笔盒放桌角。
（2）鼓励学生坐得精神、注意力集中等。
二、出示地图（地图上标有代表56个民族标志）你们知道哪些民族？让学生简单说一些少数民族；这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。
三、介绍：维吾尔族你们可以从这个地图上找出它的位置吗？（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗）我们一起来看看：服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈维吾尔族的姑娘：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫；维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。
特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄、香梨）。
四、介绍，蒙古族：服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。
女子用红，蓝色手帕缠头（回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样）蒙古包：包就是家的意思。
蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。
里面的内饰也很多有······五、总结还有很多少数民族，老师就不介绍了。
下面我们要记住一个最大的民族——汉族我们都是汉族人。
这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。
第2课时一、组织教学检查学生课前准备情况：（1）书本、笔盒放桌角。
（2）鼓励学生坐得精神、注意力集中等。
二、说一说：你知道：你出生在（），你是（）族人。
除了汉族外，你还知道哪些少数民族？三、活动天地观看介绍我国少数民族的资料片四、课外拓展让学生用画笔画一画穿上不同民族服饰的人们欢聚一堂的情景。
6、妇女节教学目的要求：A组生：能说出“妇女节”的日子，知道节日的意义。
B组生、C组生：看图指认“妇女节”。
教学重、难点：能说出“妇女节”的日子，知道这些节日的意义。
教学过程：第1课时一、组织教学检查学生课前准备情况：（1）书本、笔盒放桌角。
（2）鼓励学生坐得精神、注意力集中等。
二、看图说话1.出示图片“妇女节”，说说图上画了什么？2.说说女性在社会上的贡献，总结“妇女的贡献真不少。
”3.大家说一说：“三月八日是妇女节，妇女的贡献真不少。
”三、总结我们要尊重妇女。
第2课时一、组织教学检查学生课前准备情况：（1）书本、笔盒放桌角。
（2）鼓励学生坐得精神、注意力集中等。
二、感恩教育三八妇女节是全国妇女的节日，这一天在各个地方，还要给妈妈们放假休息一天，国家没有规定这天是法定节假日，但是相对于企业的人性化管理角度来看，很多公司都在这一天给当妈妈的妇女们放假一天。
