高中语文 社会时评材料作文的写法

高中语文时评类作文教学高中语文时评类作文教学高中语文时评类作文教学训练目标：1、了解“时事新闻类”作文材料的特点，掌握“时事新闻类”材料作文写作结构模式。

2、认真审题，写好“时事新闻类”材料作文。

一．回顾时评作文写法“时事新闻类”材料作文二种常见写法1、直面材料——就事论事就思路结构而言，这类作文比较适合采用“层进式”结构；按照“引述材料，摆现象——析危害，挖根源——指办法，提倡议或号召”的步骤来展开。

2、就事析理文章的基本步骤第一步：引材料，摆现象（引）第二步：析材料，提观点（析）第三步：联系现实，分析论证（联）提醒：联系实际，围绕论点运用多种论证方法第四步：总结全文，提出倡议。

（结）二、回顾作文题目阅读下列材料，写一篇作文。

“微”字被《新周刊》评为2012中国年度汉字。

推委会给出的理由是：微博的“见微知著”、微信的“造微入妙”、微公益的“积微成著”，以及北京暴雨中152位农民工救人时发出“我们不要钱，是来救人的”的“微言大义”等等。

从微博、微信到微公益、从微表达、微力量到微监督，社会生活中是无“微”不至。

我们已经迈入了“微时代”。

央视主持人白岩松说：“微是你我，是每一个推动社会进步的微小分子。

只有微幸福，才是真幸福。

”上述材料带给你怎样的思考，请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体；②不少于800字；③不得套作，不得抄袭。

三、学生作文审题问题：概念不清。

立意不集中、面面俱到；中心模糊笼统、不突出。

脱题，把“微”写成了爱、细节、积少成多。

没有结合材料理解“微”的含义。

没有具体的分论点句。

字数不够、书写潦草。

【作文立意】1、符合题意：①能围绕“微”字的“个人”含义行文，论证社会的公正、公平需要“微”力量的参与，同时“微”力量可以汇聚成社会大能量，推动社会发展。

②能围绕“微”的时代特性行文，论证“微”是一种科技（微科技），是一种生活方式（微碳生活），是一种思想观念（微力量、微信念）等。

高考语文时评作文写作方法【时评的基本特征】：1、讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。

尤其要注重准确性和说理性。

2、在写法上，分为就事论事和就事论理两类。

就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据。

就事论理，是对所评之事进行具体深入分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。

3、在命题上，具有开放性，可以仁者见仁智者见智。

4、在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。

【写作模式】：1、引用材料（选准切入点，简明扼要，1自然段，约100字）2、分析材料（注意层次，逻辑关系要清晰，2－3自然段，约400字）3、联系实际说道理（搜集典型论据，适当发挥，约200字）4、结论（约100字）“时评”也属于议论文，时评写作的基本思路和一般的议论文的写作思路基本一致。

它的基本思路是：提出问题——分析问题——解决问题1、开篇引用材料的新闻报道内容。

（引：思考挖掘，找准切入点）【略】⑴、关注时事主体⑵、抓住事件本身的焦点2、对报道内容进行一些解析作为过渡。

（点）【略】3、从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误。

（议）【详】4、联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源。

（联）【详】5、最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。

（结）【详】即：引——点——议——联——结【时评作文要求】：1.选取恰当的当下新闻2.确定鲜明独到的观点3.搜集典型有力的论据4.运用严密有趣的语言【题目】阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就多交1元的行李费。

陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把小孩抱在手中乘车又很危险。

时评即是“时事评论”与“时政评论”的略称，是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。

如何写好一篇时评类作文呢?下面具体介绍一下时评作文的写作思路和策略。

时评通常以时事为评论对象，针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度，也可以就“身边”事、“心头”事发表意见，所谓“时事”，可以把它理解为有新闻价值的事、公众关注的事，并且是有实效性的事。

归根结底，时评是新闻的一种，它和消息、通讯、特写、访谈、图片报道等一样，是“新闻”大家庭中的一员时评类作文写作指导和范文根据下面这则新闻，写一篇时评，不少于800字。

据报道，超女总冠军李宇春，在北大讲堂只唱了一首歌，说了十几句话，就让在场的1500名大学生为之疯狂和尖叫，由于现场极度混乱，一些拟定的表演只好取消。

此事引发了一场争议，北大讲堂是否可以成为“李宇春”们的舞台?评论家们见仁见智。

有人认为，任何大学的讲堂都不应该随随便便让娱乐节目涌入，大学的讲堂只能是教学和学术研究的圣殿，也有人认为大学讲堂不是旧时的金銮殿，本身没那么神圣，文化不分高低贵贱，李敖来得，李宇春也来得。

【讲评】(一)辨析下列题目：《时评一篇》《漫谈超女》《让娱乐节目滚出大学讲堂》《北大学子怎么了》《不要疯狂追星》《文化需要真知识》《正确看待明星》《还殿堂一个神圣》《“春风”来袭,北大如何接招》《学堂变歌堂,不妙!》《大学讲堂应是谁的舞台》《超女进北大应慎看》《讲堂=舞台》《文化的圣殿不分贵贱》《“唱”进高校》《难登大雅之堂的文化》《舞台与讲堂》《向低俗文化说再见》《“春风”吹进北大校园》基本原则：明确观点；符合内容；形象生动(二)针对不强与思路不清针对不强具体表现：1.游离材料，转移评析对象。

2.只谈超女，不和讲堂联系。

3.花大量篇幅评析论据。

基本原则：1.紧扣材料，段段评析。

2.全面理解，抓住实质。

3.论据为评论服务，而不能取代原材料贯穿全文的地位。

时评类作文写作清思路指引：例一：“春风”来袭,北大如何接招1.引材料、摆形象 (200字，两段)2.析材料、明观点 (500字，四段)指出观点：明星入校园,不予苟同(1)破坏校园气氛,影响学生学习。

时评类作文材料及范文(通用九篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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时评类作文写作方法时评类作文是对时事和社会问题进行评论和分析的一种文章形式。

写一篇时评类作文，可以按照以下步骤进行：1.选择一个有争议性或有社会关注度的话题。

可以是近期发生的事件、社会问题、政治经济热点等。

如近期的一项法律政策、社会事件等。

2.了解并收集相关信息。

可以通过阅读新闻报道、调查数据、专家观点等方式，获取相关的背景知识和信息。

这些信息可以帮助你对话题进行深入的观察和分析。

3.明确自己的立场和观点。

在开始写作之前，确定自己对这个话题的看法。

这有助于你更有针对性地进行论述和分析，也能让文章更具可读性和说服力。

4.构建文章结构。

一篇时评类作文一般包括引言、主体和总结三个部分。

引言部分可以通过引用数据、事实、引用名言或者提出有趣的问题来引起读者的兴趣和注意。

主体部分是对立场和观点的阐述、分析和论证，可以通过列举事实、比较不同观点、引用专家观点等方式来展开。

总结部分可以对主要观点进行总结，并给出自己的结论。

5.语言表达。

在文章写作时，要注意用简练、准确、生动的语言表达自己的观点和论证。

可以使用修辞手法、恰当的事例、引用专家观点等方式来增强文章的说服力和可读性。

6.审校修改。

写完文章后，要进行仔细的审校和修改。

注意语法错误、逻辑不清、观点不一致等问题。

还可以请别人帮忙找出文章中的问题，进行改进。

通过以上步骤的指导，你可以更好地写一篇时评类作文。

记住，观点要明确，论证要有理有据，语言表达要生动、准确。

要保持客观、公正的立场，关注社会问题，并能提出自己的见解和解决办法。

高中语文“时评类”作文写作指导探究时评类作文是高中语文写作的一种重要类型，也是高考作文题的常见形式。

时评类作文通常要求学生根据当下热点事件或社会现象进行评论和分析，表达自己的观点和见解。

这种形式的作文既考察了学生的语言表达能力，又考察了学生对社会现象的认知和批判能力。

如何写好一篇时评类作文成为高中语文学习中的重要问题。

本文将就时评类作文的写作要点和技巧进行探究，希望对学生的写作能力提高有所帮助。

一、把握热点事件或社会现象时评类作文首先要选好题材。

热点事件和社会现象是时评类作文的题材来源，因此学生要时刻关注各种新闻信息，了解社会热点，从中选择一个自己感兴趣和有话可说的题材。

选题应该有针对性，要符合自己的知识面和思维深度，同时兼顾题目的时效性和争议性，以吸引读者的注意和思考。

二、明确立意和观点选择好题材后，时评类作文要明确立意和观点，这是整篇文章的主线和重点所在。

学生要深入思考题材所涉及的问题，理清自己的观点和立场，并能够通过事实、逻辑和论据进行论证和表达。

在明确立意和观点时，学生可以多加思考和观察，有选择地引用一些专家学者的观点来支持自己的立场，这样会使文章的论证更加有说服力和权威性。

三、运用议论文的写作技巧时评类作文属于议论文的范畴，因此在写作时要运用好议论文的写作技巧。

首先是提出问题，简明扼要地介绍题材和事件的背景、原因、影响等信息。

其次是列出论点，通过一两个主要论点，对问题进行深入分析和剖析。

再次是举例论证，通过引用事实和数据，增加文章的可信度和真实性。

最后是总结归纳，对前面的论证和分析进行总结，强调自己的观点和建议。

时评类作文要有深度和高度，要善用文字表达自己对问题的理解和思考。

四、培养批判性思维时评类作文要求学生有批判性思维能力，要有自己独立的见解和观点。

在写作过程中，学生要培养自己的批判性思维，善于从多角度和多层次审视问题，提出自己的见解，并能够进行合理的分析和论证。

在这个过程中，学生可以多读一些宏观的社会议论文，多看一些专家学者的观点，从而拓宽自己的思维和视野，为时评类作文的写作提供更多的素材和观点。

时评类材料作文范文1，阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章对大学生就业难问题的研究显示，农村家庭出身大学毕业生就业困难问题最为突出，尤其是农村背景的普通本科毕业生是就业最为困难的群体。

同时，农村家庭出身大学生就业困难导致“读书无用论”在一些农村地区蔓延，进一步增强城乡之间的教育不平等，挤压农村青少年的上升社会流动空间和渠道，使城乡 __不平等长期延续下去，影响社会和谐稳定发展。

此事引起了社会各方的反响，议论不已。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

让农村孩子摆脱“成才困境”赵婀娜过去一段时间，为改变农村学生上大学比例不高的现状，阻断社会阶层固化与贫穷代际传递的趋势，国家出台了一系列教育新政，如支援中西部地区招生协作计划、农村贫困地区定向招生专项计划等，切实提升农村孩子上大学比例。

几年来，越来越多的农村学生走进大学，尤其是重点大学的校门。

但遗憾的是，比例的提升，并没有从根本上解决农村孩子的成才困境。

一方面，由于高等教育质量与教育回报率不高，依然有相当数量的农村学生选择尽早打工就业，宁可到大城市做“北漂”“上漂”，也不愿参加高考。

另一方面，那些走入大学校门的农村学生，不少在毕业之际又陷入择业困境——由于缺少 __与创业渠道，就业之路较城市孩子狭窄；回到家乡，又有些不甘，也需要重新适应，成为城市与乡村之间的“夹心层群体”。

（结合材料，分析现状）这也提醒我们，社会公平需要结果公平，更需要机会公平。

就教育领域而言，教育公平作为一个系统工程，需要整个教育链条上每一个环节的公平，包括优质的分布、进入重点大学的农村与城市生源比例，以及就业机会的均等获得。

从更宏观的角度看，让农村娃成才，提供一个贯穿成长全过程的公平舞台，比仅仅在高考招生那一环节提供特殊关照更为重要。

（提出观点）如何为农村孩子提供贯穿成长始终的公平舞台？首先，需要打破教育城乡分割的二元格局，推进优质配置均等化，加大农村基础教育的投入，尽快缩小城乡间、地区间差距，让农村学生不输在“起跑线上”，不输在高考之前的整个基础教育环节。