第四章★第三节唐朝后期的政局教学目标一、基础知识目标安史之乱的原因、经过及影响；藩镇割据及其严重后果；宦官专权和朋党之争；王仙芝、黄巢领导的唐末农民战争及其主要特点；唐朝灭亡。
二、能力培养目标1．对比唐玄宗前期和后期的统治状况，分析唐玄宗这个历史人物，从而培养学生运用历史唯物主义的观点，正确地分析和评价历史人物的能力。
2．通过引导学生认识安史之乱发生的原因及其危害，培养学生分析概括历史事件因果联系的能力。
3．通过对宦官专权和朋党之争的介绍，指出它们都是唐朝统治阶级的内部斗争，培养学生运用阶级分析的观点分析历史问题的能力。
4．以王仙芝、黄巢起义所体现的平均思想和流动作战的特点，与学过的农民战争进行比较，培养学生运用比较的方法综合分析和评价古代农民战争的能力。
三、思想教育目标1．唐玄宗后期的政治腐败以及开元年间开始的军事举措失当，酿成了安史之乱，安史之乱是唐朝由盛转衰的标志。
2．藩镇割据、宦官专权、朋党之争，是唐朝统治集团内部的激烈斗争，大大削弱了唐朝的统治力量，导致一度称雄世界的唐王朝走向灭亡。
3．唐末农民战争沉重地打击了地主阶级的统治（特别是士族势力）。
这次农民战争所体现的“平均”思想及流动作战的特点，在古代农民战争史上占有重要地位。
教学重点难点重点：安史之乱对唐朝社会的影响；藩镇割据的严重危害。
难点：军事举措失当是造成安史之乱的重要原因，应从起因、发展给学生作一简明的解释；对唐玄宗、黄巢的评价。
课时安排一课时。
课前准备教师：将有关地图、表格制成幻灯片、“唐朝前期的繁盛”多媒体课件。
学生：复习唐朝前期盛世概况和预习新课；收集安禄山、杨贵妃、黄巢等人的资料。
教学设计从两方面理解唐朝后期的政局：一方面是统治阶级的矛盾斗争，包括中央政权与地方藩镇的对抗，中央内部的矛盾，藩镇与藩镇的混战；另一方面是劳动人民的反抗斗争。
这些矛盾斗争构成了唐朝后期的政局。
然后，分析这些矛盾斗争的表现、因果联系和最终结果。
中央集权削弱，其原因是藩镇强大，而藩镇强大则是安史之乱的恶果，因此安史之乱是唐朝由盛而衰的转折点。
