作为在国家扩招政策实施后进入高校, 并在大学校园中生活七年的一名普通学生, 对近几年国内高校环境景观的建设实践有着 最直接的体验,于是思考应该把自己所看到 的目前高校环境景观设计中出现的问题进行 反思,剖析,把环境行为心理学的知识运用 于设计中,针对高校的特定人群,建设具有 人文关怀的校园环境景观,激发学生的好奇 心、促进彼此之间的随意交流和谈话就显得 更有意义。
研究的特色与创新
通过对课题的分析和理解,在吸收和借鉴国内外相关 研究成果的基础上,结合心理学、行为学、教育学、人类 学、生态学、景观学等多方面的理论,以营造具有人文关 怀的大学校园环境景观,探求大学校园环境景观设计中的 理想行为心理模式为目标,从整体出发,利用相关学科的 知识和科学的调研,观察、记录不同性质、不同地域的新 老校区中,人和已建校园环境景观的互动情况,并把反馈 信息进行归纳整理,做出具有实用价值的论述。针对具有 人文关怀的大学校园环境景观建设,提出建设性意见,在 人文景观和自然景观的相互渗透中,获得人和景观的最优 化互动,尊重景观的历史延续、生态保护,探求大学校园 环境景观设计中的理想行为心理模式。
方案进度 (1)、2012年10月中旬:严格按照下达的任务进行,并 熟悉论文相关的管理规定与书写格式要求; (2)、2012年12月:按照任务书的题目要求,在实习调 研的基础上认真填写开题报告书; (3)、2013年3月:进一步收集资料,进行论文书写与毕 业设计方案确定与实施; (4)、2013年4月初:按照任务书要求进一步完善论文与 设计部分,按照抽查状况填写中期检查表; (5)、2013年4月中旬:完成毕业论文(设计)初稿,修 改完善要修改的部分; (6)、2013年5月初:根据自身完成的情况提出答辩申请, 并填写“学生答辩申请及资格审查表”,合格准予答辩; (7)、2013年6月初:准备答辩,上交论文。