专题2 中国古代的改革和创新..

中国古代的科学技术成就课标要求概述古代中国的科技成就，认识中国的科技发明对世界文明发展的贡献目标分解1. 掌握古代中国造纸术的发明和使用以及影响2. 掌握古代中国指南针发明以及使用，理解指南针发明的影响3. 了解古代中国火药的发明和使用状况4. 掌握古代中国雕版印刷术和活字印刷术的发明以及影响5. 结合古代中国的发明成就理解中国古代科技思想及其局限性中国是世界四大文明古国之一，有着源远流长的历史和博大精深的文化。

在漫漫的历史长河中，勤劳智慧的中国人民曾经在自然科学和技术领域取得了累累硕果。

古代天文学、物理学、化学、地学、医药学以及建筑、纺织、陶瓷、造船、水利建设等方面的杰出成就曾经在世界居于领先地位，举世闻名的造纸术、印刷术、指南针、火药四大发明更是促进了整个人类文明的进步。

中国古代四大发明是如何发明及使用的？它们的发明有何影响？又是如何向外传播的？本课教学要求教师帮助学生掌握四大发明的发明和使用过程及影响，尤其要注意四大发明在欧洲从封建社会向资本主义社会过渡中发挥的作用。

另外，在教学过程中建议教师采用启发式教学的方式，在向学生展示大量历史材料的同时，利用相关的教学资源引导学生学会收集、整理、运用相关的历史学习资料；注重引导学生积极参与，深入体验，主动探究，独立思考；能运用已学的知识和掌握的材料解释相关的现象，表达对社会和历史的想法和自己的观点。

教师应随时关注并予以恰当的评价。

在教学过程中还要注意培养学生分析解决问题的能力及交流与合作的能力。

培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观和科学的方法，全面提高科学素质、创新精神和实践能力。

另外，教师指导学生了解科学技术给人类和社会发展带来积极作用的同时，也可能产生负面影响。

一、纸的发明1.秦汉时期主要的书写材料：(1)秦汉时期，以竹木简牍和丝织品作为主要书写材料。

(2)考古工作者在汉代遗址和墓葬中发现纸的残片，可能西汉早期已经发明书写用纸。

(3)东汉蔡伦于105年造成新的书写材料——“蔡侯纸”。

专题二古代中国的科学技术与文化课程标准：概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

一、纸的发明1．发明最新考古表明中国可能西汉早期就已经发明了书写用纸，同时证明西汉时期帛、竹、木、纸四种书写材料同时存在。

2．改进东汉时期，蔡伦改进了造纸术，被称为“蔡侯纸”。

3．传播公元8世纪，阿拉伯人掌握中国发明的造纸技术，之后传往欧洲。

4．影响造纸术是中华民族的伟大发明，影响最为久远，对人类文明发展和社会进步的积极作用也最为显著。

二、指南针和方向测定技术1．原理磁铁在地球磁场中的南北指极性。

2．功能方向测定。

3．过程4.传播12世纪末到13世纪初由海路传入阿拉伯，然后再传入欧洲。

5．意义(1)对于军事和经济生活有着重要的作用。

(2)对于航海事业的发展意义特别重大。

①为明代航海家郑和远航东非等地提供了条件。

②为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行提供了技术保证。

三、火药的发明和使用1．发明(1)商周时期，中国人在冶金中广泛使用木炭。

(2)春秋时期，中国人掌握了有关硫磺和硝石的知识。

(3)东晋时期，火药开始出现。

2．应用(1)唐末至宋初的战争中，已经开始使用火药箭，随后又出现了火炮。

(2)明代的火器制作工匠创造了早期的地雷、水雷和定时炸弹，在当时都是世界上最先进的。

3．传播12、13世纪，火药传入阿拉伯国家，后传到欧洲乃至世界各地。

4．影响火药将人类带入了热兵器时代，为欧洲资产阶级打败骑士阶层创造了条件。

四、印刷术的进步1．雕版印刷术公元868年印制的《金刚经》，是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的雕版印刷品。

2．活字印刷术(1)北宋平民毕升创造了活字印刷技术。

(2)元代王祯创制木活字，发明转轮排字盘。

(3)明代中期出现铜活字，清代用铜活字印制了《古今图书集成》。

3．传播中国印刷术经由波斯传到西方。

14世纪末，欧洲开始出现印刷品。

4．影响印刷术传到欧洲后，为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴运动的出现准备了条件。

高考历史二轮专题复习专题二中国古代的社会治理（一）讲义近几年全国及地方高考命题统计：主要内容提纲：考点1：中国古代的重要变法和改革命题分析：“中国古代的重要变法和改革”近几年以选择题的形式考查相对较少,以非选择题的形式考查相对较多,且多通过史料文献设置新情境,重点考查古代变法和改革的内容、影响等。

备考建议：(1)知识角度:古代重要变法与改革的时代背景、内容、特点以及影响等是高考命题的主要内容,尤其要关注改革对社会转型、民族交融、统一多民族国家的发展、民生的影响。

(2)综合考查:该部分命题可能通过不同改革的比较或联系考查改革的内在关联性;同时从唯物史观角度考查改革的影响,尤其是对社会生活、民族交融、民生的影响。

(3)素养价值:本部分凸显对核心素养的考查,蕴含唯物史观、史料实证素养。

关注民生,传承中华优秀传统文化,培养革新意识。

一、主干知识整合：1.春秋战国时期：商鞅变法能力提升：商鞅变法的核心及特点（1）核心内容：鼓励“耕战”和“法治”。

（2）封建性：废除奴隶主贵族特权,建立新兴地主阶级统治,是最彻底的封建化改革。

（3）全面性：涉及政治、经济、军事、思想文化、风俗习惯等各个方面。

（4）严厉性：推行力度大,严刑峻法。

（5）有效性：实现了富国强兵,增强了秦国实力,为秦统一奠定了基础,对中国历史的发展产生了重大影响。

（6）彻底性：是战国时期最彻底、对旧贵族打击最重、变法措施最全面、为期最长久的改革。

2.魏晋南北朝时期：孝文帝改革3.北宋：王安石变法4.明朝：张居正改革知识拓展：二、核心考点突破：1.中国古代改革的原因和目的：（1）原因：①旧生产关系阻碍了社会生产力的发展；②为了某一政治目的，实现富国强兵；③顺应历史发展潮流或社会发展趋势；④少数民族进入中原地区后，为吸收汉族的先进制度和文化，加速本民族的封建化进程；⑤统治阶级面临严重的统治危机，为抑制土地兼并，缓和阶级矛盾，增加财政收入。

(2)目的:①巩固封建王朝的统治；②建立封建的统治基础；③克服封建统治危机；④实现富国强兵。

选修改革专题二中国古代改革----商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法1．(2013·邢台)对商鞅变法的评价，后人一直存有争议。

阅读下列材料：材料一商君教秦孝公以连什伍，设告坐之过，燔诗书而明法令，塞私门之请而遂公家之劳，禁游宦之民而显耕战之士。

孝公行之，主以尊安，国以富强。

——《韩非子·和氏》材料二商君之法曰：“斩一首者爵一级，欲为官者为五十石之官；斩二首者爵二级，欲为官者为百石之官。

‘官爵之迁与斩首之功相称也。

今有法曰：斩首者令为医匠，则屋不成而病不已。

夫匠者，手巧也；而医者，齐药也；而以斩首之功为之，则不当其能。

今治官者，智能也；今斩首者，勇力之所加也。

以勇力之所加而治智能之官，是以斩首之功为医匠也。

故曰：二子之於法术，皆未尽善也。

”——《韩非子·定法》材料三大夫曰：昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬政教，奸伪无所容。

外设百倍之利，收山泽之税，国富民强，……其后卒并六国而成帝业。

文学曰：商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而亡……知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也。

——桓宽《盐铁论·非鞅》（1)据材料一、二，概述商鞅变法采取的变法措施。

(5分)韩非子对其措施有何评价？(4分)(2)据材料三，概括大夫和文学对商鞅变法的不同评价，并推测著者桓宽对商鞅的态度。

(6分)2．(2013·银川一中)历史教科书是一般国民普遍历史观的重要来源，代表了一国统治者的史观及立场，是建构民族形象和民族认同的工具。

阅读下列材料，回答问题。

材料一孝文仁孝好学……兴礼乐，定制度，后(北)魏文物(礼乐制度)，始有可观。

帝恶其国俗鄙陋，乃迁都洛阳，改国姓为元氏，禁胡语胡服……宗室勋旧，不悦者多，……时魏之势虽极盛，然剽悍勇武之风，渐次消灭……华奢柔弱之风渐行，而国势之衰兆已见。

——1907年宏文馆出版《中国历史讲义》材料二孝文自鄙胡俗，深慕华风，汉晋以下大改革家也。

论者议其忘强武之旧，习弱靡之风，国势之衰，萌芽于是。

专题二中国古代的治乱兴衰和重大改革教学目标:1.认识古代政权的兴衰演变；2.了解古代盛世局面的形成原因、表现及概况；3.了解古代乱世的形成原因、表现及结果；4.系统归纳古代重要的改革，归纳和比较这些改革的背景、内容、成败原因，学会对改革的本质目的与实际成效进行综合评价，5.能结合史实对古代治乱兴衰中的关键人物进行分析和评价，掌握历史人物评价的基本原则和基本方法。

学法指导：正确分析历史人物与古代治乱兴衰的内在联系；从政治和经济的角度分析古代治乱兴衰的原因。

高考预测：1.强化对重要改革内容的再认再现考查，理解改革的成败得失与具体措施之间的内在联系；2.分析古今改革的本质区别，学会从改革的经验教训中得出一般规律性的认识，从而对现代社会改革起借鉴意义，着重考察历史的“史鉴”功能。

考题回放：（2000年某某历史卷·29）唐太宗说：“汉武穷兵三十余年，疲弊中国，所就（成就）无几。

“他又说：”自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。

”据此回答：①就汉武帝对匈奴的用兵而言，唐太宗的评价是否符合历史事实？请具体说明。

（4分）②简述唐太宗推行较为开明的民族政策的主要表现，并指出唐太宗与汉武帝在处理民族关系方式上的主要不同之处。

（5分）③概括唐太宗推行这一民族政策所产生的历史影响。

（4分）参考答案:①否（不符合）。

汉武帝北击匈奴，解除了边患，有利于北方边疆地区的开发．有利于中原与北方边疆地区的交往和联系。

②表现：打败东突厥后，不改变原有的部落组织、风俗，设都督府管辖。

（或采取“全其部落”的政策）；任回纥首领为瀚海都督府都督；唐蕃联姻。

汉武帝以战争政府为主；唐太宗以安抚（收服民心）为主。

③有利于统一的多民族国家的巩固和发展；有利于汉族与少数民族之间的经济文化的交流；促进边疆地区的开发，促进少数民族地区的发展；加强了对边疆地区的管辖。

知识整合：一、治乱兴衰（封建盛世与统治阶级内部斗争）1、盛世局面(1)历史沿革西汉：“文景之治”。

中国古代的科学技术成就(30分钟50分)一、选择题(每小题4分,共28分)1.秦汉以后,官府下层文职人员俗称“刀笔吏”,这一称谓起因于秦汉时期此类人员的( )A.工作器具B.工作内容C.工作职责D.工作性质【解析】选A。

秦汉时期,我国主要的书写材料仍旧是竹简,须要用刀把文字刻在上面,因此,“刀笔吏”的称谓来源于他们运用的书写工具。

2.(2024·襄阳高二检测)古人常用“学富五车”来形容学问渊博,但这也反映出书写材料的落后。

在中国古代,读书人不用学习五大车的竹简,也可达到“学富五车”的程度应始于( )A.西周B.秦朝C.汉朝D.元朝【解析】选C。

西汉时期我国已独创了造纸术,东汉时期宦官蔡伦又改进了造纸术,纸张取代竹简成为更加便利的书写材料。

【补偿训练】下列历史现象最早出现的是( )A.雕版印制《金刚经》B.火药武器用于斗争C.用旧渔网制作纸张D.指南针应用于航海【解析】选C。

A是唐朝868年印制的;B是在唐朝末年;C是在东汉时期;D是在宋代;所以最早的是C。

3.下图是我国古代某工具的剖面图。

这一工具可用于( )A.炼制丹药B.制作纸张C.印刷书籍D.测定方向【解析】选D。

依据材料中的图片信息“磁石”“竹针”等可以推断是指南针,因此可用于测定方向,选择D。

【深化点拨】四大独创对中国意义深远,不行忽视,如指南针对当时的对外沟通与沟通、地质勘探等活动带来了便利;纸的出现和推广,使汉以后的文化生活出现了崭新的面貌,推动了中国古代文明的勃兴。

4.“声如雷震,热力达半亩之上,人与牛皮皆碎迸无迹,甲铁皆透。

”与该现象描述相关的一项独创是( )A.造纸术B.指南针C.火药D.印刷术【解析】选C。

材料描述的是火药爆炸的情景,故C正确。

【补偿训练】将人类带入热兵器时代,为欧洲资产阶级战胜骑士阶层创建条件的是 ( )A.造纸术B.指南针C.火药D.印刷术【解析】选C。

依据所学学问可知,火药武器的运用,变更了作战方式,将人类带入热兵器时代,为欧洲资产阶级战胜骑士阶层创建条件,加速了欧洲的历史进程,故C正确。