白雪公主和七个小矮人的故事_儿童故事教学内容
- 格式:doc
- 大小:17.50 KB
- 文档页数:12
幼儿园读绘《白雪公主与七个小矮人》教案一、教学目标1. 能够认识故事《白雪公主与七个小矮人》的主要情节。
2. 能够在故事中学习到美好的品德和价值观念。
3. 能够通过乐趣阅读和绘画,提高幼儿的语言表达和绘画技能。
二、教学内容《白雪公主与七个小矮人》三、教学重点和难点1. 教学重点:教会幼儿认识故事的主要情节。
2. 教学难点:教会幼儿体验故事中的道德和价值观念。
四、教学步骤1. 创设情境,导入故事(15分钟)教师引入故事《白雪公主与七个小矮人》,从小矮人们如何帮助白雪公主开始,向幼儿介绍故事情节。
视幼儿年龄和理解能力,谈论故事内容并提问,为后续学习做好铺垫。
2. 阅读故事(20分钟)教师将故事向幼儿讲述或者通过展示图片或书籍等方式,带领幼儿一起阅读故事。
需要引导幼儿仔细聆听,了解故事情节及其中包含的价值观念,注意留出足够的时间让幼儿思考故事。
3. 讨论故事(20分钟)在前几步基础上,已经对故事有一定的了解,接下来可以让幼儿通过讨论故事内涵等方式,深入理解故事。
针对幼儿的思维心理特点,可以出一些富有启发性的提问,引导幼儿集中思考问题。
例如:(1)故事中的小矮人们有哪些品德特点?为什么可以帮助白雪公主?(2)丑陋和美丽有什么区别?为什么她的皮肤白如雪、发黑如煤能成为故事主角的特色?(3)你认为白雪公主怎么能成功逃脱恶魔的追杀?(4)你认为小矮人们是怎么拯救被中毒的白雪公主的?4. 制作绘画(25分钟)教师通过制作绘画的方式,帮助幼儿进一步体验故事内容,加深理解。
针对幼儿的年龄和技能水平,可以设定多个绘画任务,分别带领幼儿绘制不同的场景或角色。
鼓励幼儿发挥想象力,自由发挥,在绘画中体验故事情境。
5. 展示作品,表彰优秀(10分钟)完成制作绘画的任务后,教师可以安排展示环节,鼓励幼儿介绍自己的作品,分享创作过程和心得。
同时教师要想办法表彰幼儿的成果,赞扬优秀者,提高幼儿完成任务的积极性。
五、教学评价教学评价是教学活动的重要环节,通过对教学过程的评价,不仅可以及时发现和解决问题,也可以为后续的教学改进提供借鉴。
幼儿园多彩童话:读绘《白雪公主与七个小矮人》教案《白雪公主与七个小矮人》是一部经典的童话故事,它充满了魔法、友谊、勇气和爱情。
作为一名幼儿园老师,如何利用这个故事来设计教案,让幼儿在阅读和绘画中获得乐趣的也能够学到知识呢?在本篇文章中,我将以多彩童话幼儿园教案的角度,为您详细分析并展示如何设计一堂有趣而富有教育意义的课程。
一、引言1. 关于《白雪公主与七个小矮人》故事的介绍在幼儿园中,经典的童话故事总是备受欢迎。
《白雪公主与七个小矮人》故事以其精彩的情节和丰富多彩的角色而闻名,是许多孩子们喜爱的故事之一。
通过这个故事,孩子们可以了解到友谊、美丽和善良的重要性,同时也能够培养他们的想象力和语言能力。
二、故事评析2.1 故事情节的展开和角色介绍《白雪公主与七个小矮人》的故事情节非常吸引人。
它讲述了一个被后母嫉妒的美丽公主,因此被迫躲进森林里,并在那里遇到了七个善良的小矮人。
这个故事中的角色形象丰富,每个小矮人都有自己独特的性格和特点,这些都为教学提供了丰富的素材。
2.2 主题词的重复出现在整个故事中,美丽、善良、友谊和勇气等主题词都不断地出现。
对于幼儿来说,通过这些主题词的重复出现,他们可以更加深入地理解和体会故事的内涵,也更容易将这些优秀品质内化为自己的行为准则。
三、教案设计3.1 情节讲述与讨论在进行教学前,可以先进行暖身,激发幼儿的兴趣。
可以询问幼儿对于“白雪公主”和“小矮人”有什么了解,并通过讲述故事主要情节,引导幼儿进一步了解整个故事的发展。
3.2 制作角色面具通过制作与故事中角色有关的面具,可以激发幼儿的动手能力和创造力,并让他们更好地记忆故事中的角色形象。
3.3 绘画与表演根据故事情节,可以进行一定的绘画活动,让幼儿通过绘画表达对于故事的理解和想象。
也可以鼓励幼儿通过表演的形式,展现故事中不同角色的形象,提高他们的表达能力和团队合作意识。
3.4 总结回顾在教学的可以通过激发幼儿的思考,让他们从不同角度回顾这个故事,体会其中蕴含的主题和情感,同时也可以共享自己对于友谊、勇气和善良的理解。
幼儿园幼儿故事《白雪公主》的教案第一章:教学目标1.1 认知目标:让学生了解《白雪公主》的故事情节。
培养学生的听、说、读、写能力,提高学生的语言表达能力。
1.2 技能目标:培养学生通过绘画、手工制作等表现故事情节的能力。
培养学生合作、分享、创造等社交技能。
1.3 情感目标:培养学生热爱阅读、喜欢故事的兴趣。
培养学生学会关爱他人,懂得善良、勇敢、聪明的品质。
第二章:教学内容2.1 故事梗概:《白雪公主》是一部经典的童话故事,讲述了一个美丽善良的女孩白雪公主,因为皇后的嫉妒而被迫离开家园,在七个小矮人的帮助下,战胜了皇后,回到了幸福的生活。
2.2 教学重点:故事情节的理解和表达。
生字词的认读和运用。
2.3 教学难点:培养学生对故事情感的理解和感悟。
培养学生合作、创新的能力。
第三章:教学方法3.1 直观法:通过图片、动画、道具等直观教具,帮助学生更好地理解故事情节。
3.2 情境教学法:创设情境,让学生参与故事表演,提高学生的表达能力和合作能力。
3.3 互动教学法:引导学生积极参与课堂讨论,激发学生的思维和想象力。
第四章:教学准备4.1 教具准备:故事课件、图片、动画、道具等。
4.2 环境准备:教室环境布置,增加故事氛围。
第五章:教学过程5.1 导入:通过歌曲、动画等方式引导学生进入故事情境。
5.2 故事讲述:利用课件、图片等教具,讲述《白雪公主》的故事情节,引导学生关注故事的关键环节。
5.3 故事讨论:引导学生谈论故事中的人物、情节、情感等,帮助学生深入理解故事。
5.4 故事表演:分组让学生进行故事表演,提高学生的表达能力和合作能力。
5.5 总结与拓展:引导学生发挥想象力,创作自己的故事。
第六章:作业设计6.1 作业内容:让学生复述故事情节,培养学生的语言表达能力。
让学生画出故事中的一个场景或人物,培养学生的绘画能力。
6.2 作业要求:复述故事要完整、生动,能够表达故事的主要情节。
绘画作品要具有故事情境,能够展示故事的特点。
《白雪公主和七个小矮人》幼儿园教案幼儿园教案:《白雪公主和七个小矮人》教学目标:1.让幼儿了解并理解经典童话故事《白雪公主和七个小矮人》。
2.培养幼儿的听说能力,提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.培养幼儿合作学习的能力,增进幼儿之间的友谊和互助意识。
教学准备:1.《白雪公主和七个小矮人》故事书2.布偶、手偶和图片等教具3.学生手工制作的小人偶4.教师针对幼儿的问题和拓展问题的准备教学过程:一、导入(10分钟)1.通过一个小游戏,引导幼儿猜测故事内容。
教师可以准备一些关键词,如“公主、矮人、苹果”等,分发给幼儿,让他们猜测故事的内容。
幼儿可以互相询问自己手中的关键词,然后猜测故事的标题和大致情节。
二、故事讲解(15分钟)1.教师拿起《白雪公主和七个小矮人》故事书,向幼儿展示插图,并根据插图和故事情节进行简要讲解。
2.教师通过语言描述、图片展示和手势动作等方式,帮助幼儿理解故事的情节和角色。
三、角色扮演(15分钟)1.教师把布偶、手偶和幼儿的小人偶分发给幼儿,让他们选择自己喜欢的角色。
2.教师引导幼儿按照故事情节依次扮演角色,例如,幼儿可以扮演白雪公主、小矮人、魔镜等。
3.教师可以提问幼儿关于角色的特点和行为,引导幼儿思考和回答。
四、小组合作(20分钟)1.根据幼儿的兴趣,将幼儿分成小组,每组选择一个自己擅长的场景或情节。
2.每组幼儿合作完成场景布置和角色扮演。
3.让幼儿通过角色扮演和小组表演的方式,展示自己的创造力和合作能力。
4.教师边观察,边给予肯定和指导。
五、幼儿自由创作(25分钟)1.每个幼儿用自己喜欢的方式,绘制一个自己心目中的白雪公主和七个小矮人的场景。
2.鼓励幼儿描述自己绘制的场景,例如,场景在哪里,白雪公主和小矮人在做什么,等等。
3.鼓励幼儿彼此观看对方的绘画作品,并交流彼此的想法和感受。
六、总结反馈(10分钟)1.教师和幼儿一起回顾一天的活动,评价和总结幼儿的表现。
故事名称:《白雪公主》一、故事简介1. 《白雪公主》是一则古老的童话故事,讲述了一个美丽善良的少女白雪公主遭到继母的嫉妒,被赶出家门后与七个小矮人生活的故事。
2. 故事中充满了善良和邪恶的对比,通过白雪公主与七个小矮人的相互帮助和继母的毒计,表达了善良与邪恶的斗争。
二、教学目标1. 让幼儿了解童话故事《白雪公主》,培养其对美好事物的向往和善良品质。
2. 帮助幼儿发展语言表达能力,培养幼儿讲故事的能力。
3. 启发幼儿对善良和邪恶的认识,引导幼儿树立正确的价值观。
三、教学重点1. 理解《白雪公主》故事的情节和主要人物。
2. 讲述《白雪公主》故事,培养语言表达能力。
3. 讨论故事中的善良与邪恶,引导幼儿树立正确的价值观。
四、教学准备1. 教师准备故事书籍、图片或手势等辅助教具。
2. 播放《白雪公主》动画片或配乐。
3. 整理故事情节和角色要点,做好讲述准备。
五、教学过程1. 导入教师播放《白雪公主》动画片,引导幼儿观看,并问:“你们看过这个故事吗?你们喜欢故事中的哪个角色?”2. 讲述教师用流畅生动的语言,讲述《白雪公主》故事的情节和主要人物,注意抓住故事中的善良和邪恶对比,引导幼儿理解故事内涵。
3. 讨论教师引导幼儿围绕故事中的善良与邪恶展开讨论,鼓励幼儿谈谈自己对善良和邪恶的理解,引导幼儿树立正确的价值观。
4. 分角色表演教师组织幼儿分角色表演《白雪公主》故事,培养幼儿的表达能力和角色扮演能力。
5. 创作鼓励幼儿根据《白雪公主》故事中的情节,进行绘画或手工创作,培养幼儿的想象力和创造力。
6. 总结教师带领幼儿回顾故事内容,总结故事中的善良与邪恶,再次强调正确的价值观。
六、教学反思本节教学中,通过讲述、讨论、角色表演和创作等多种方式,使幼儿更深入地了解了《白雪公主》故事,并在参与中培养了语言表达能力和想象力,达到了预期的教学目标。
七、家庭作业让幼儿回家后,与家长一起回顾《白雪公主》故事,谈谈自己对善良和邪恶的看法,并进行绘画或手工创作,分享给小伙伴。
中班教案《白雪公主及七个小矮人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿绘本《白雪公主及七个小矮人》。
主要章节包括:白雪公主的出生、白雪公主与皇后、白雪公主与七个小矮人、白雪公主与王子。
详细内容:1. 白雪公主的出生:讲述白雪公主的诞生以及皇后的嫉妒心。
2. 白雪公主与皇后:皇后对白雪公主的迫害,以及白雪公主在森林里的奇遇。
3. 白雪公主与七个小矮人:七个小矮人的特点,以及他们与白雪公主的友谊。
4. 白雪公主与王子:王子救醒白雪公主,两人幸福地生活在一起。
二、教学目标1. 了解《白雪公主及七个小矮人》的故事情节,培养幼儿的阅读兴趣。
2. 通过故事,让幼儿认识到真善美,学会关爱他人。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点:理解故事中的真善美,培养幼儿的道德观念。
教学重点:掌握故事情节,学会用简单的语言表达自己的观点。
四、教具与学具准备1. 教具:绘本《白雪公主及七个小矮人》、图片、卡片、头饰等。
2. 学具:画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:通过图片展示,引导幼儿猜测故事角色,激发兴趣。
2. 讲解故事:(1)讲述白雪公主的出生,引导幼儿关注皇后的嫉妒心。
(2)讲述白雪公主与皇后的故事,让幼儿认识到真善美。
(3)讲述白雪公主与七个小矮人的友谊,培养幼儿的团队精神。
(4)讲述白雪公主与王子的故事,让幼儿感受到爱情的美好。
3. 实践情景引入:(1)邀请幼儿扮演故事角色,进行角色扮演。
(2)引导幼儿用画笔描绘自己心中的白雪公主和小矮人。
4. 例题讲解:(1)故事中,皇后为什么嫉妒白雪公主?(2)白雪公主与七个小矮人之间有哪些感人至深的故事?5. 随堂练习:(1)让幼儿用简单的语言描述故事情节。
(2)让幼儿画出自己心中的白雪公主和小矮人。
六、板书设计1. 板书故事《白雪公主及七个小矮人》。
2. 在黑板上画出故事中的主要角色,标注角色名称。
七、作业设计1. 作业题目:我心中的白雪公主和小矮人。
知识文章标题:幼儿园读绘《白雪公主与七个小矮人》教学设计案例一、引言在幼儿园教学中,绘本教学一直是一种非常受欢迎的教学方式。
而且,选择适合幼儿园芳龄段的经典童话故事,如《白雪公主与七个小矮人》,不仅可以激发孩子们的学习兴趣,还可以促进他们的语言表达、想象力和创造力。
在本文中,我们将探讨如何设计一堂《白雪公主与七个小矮人》的绘本教学课程。
二、课程目标1. 帮助幼儿了解《白雪公主与七个小矮人》的基本故事情节和主要人物。
2. 培养幼儿的语言表达能力,培养他们通过绘本图画进行故事解读和叙述的能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力,促进他们对故事的理解和感悟。
三、教学步骤1. 开篇导入老师出示《白雪公主与七个小矮人》绘本,与幼儿一起观看绘本封面,引导幼儿猜测故事情节,讨论“白雪公主”和“小矮人”是什么样的人物。
2. 故事解读老师朗读《白雪公主与七个小矮人》故事,通过图画和语言讲解,帮助幼儿了解故事情节,理解主要人物的性格特点。
3. 绘本阅读让幼儿自由观看《白雪公主与七个小矮人》绘本,鼓励他们观察图画,理解故事情节,提出自己的看法和理解。
4. 分组讨论组织幼儿分成小组,让他们讨论《白雪公主与七个小矮人》的故事内容,共同共享他们的理解和感悟,激发他们的表达和思考能力。
5. 艺术创作引导幼儿根据故事情节和角色特点进行艺术创作,如绘画、手工制作等,让他们通过自己的创作表达对故事的理解和感悟。
6. 故事表演组织幼儿进行《白雪公主与七个小矮人》的小话剧表演,让他们扮演故事中的角色,通过表演加深对故事的理解,培养他们的表达和合作能力。
四、课后总结通过让幼儿共享自己的绘画作品和小话剧表演,老师对幼儿的理解和表达进行肯定与鼓励。
总结教学内容,对幼儿进行思维导向的引导,强化教学目标。
五、对《白雪公主与七个小矮人》教学设计的观点和理解在教学《白雪公主与七个小矮人》的过程中,我认为重要的是引导幼儿进行综合性的、全方位的故事理解和表达。
中班教案《白雪公主及七个小矮人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《白雪公主及七个小矮人》。
教学内容主要包括:故事情节的讲解、角色扮演、道德观念的培养。
具体章节为第二章《童话世界》,详细内容为白雪公主的故事,以及故事中涉及的七个小矮人的形象特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解白雪公主及七个小矮人的故事情节,培养幼儿的想象力和注意力。
2. 通过角色扮演,让幼儿体验合作、互助的乐趣,培养幼儿的团队精神。
3. 培养幼儿辨别善恶、美丑的道德观念,提高幼儿的道德素养。
三、教学难点与重点难点:理解白雪公主的善良、美丽和七个小矮人的特点,以及故事中的道德观念。
重点:通过故事讲解、角色扮演等形式,让幼儿体验故事情节,培养幼儿的道德观念和团队精神。
四、教具与学具准备教具:白雪公主及七个小矮人的图片、故事书、头饰、道具等。
学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:教师以图片、音乐等形式,引导幼儿进入童话世界,激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解:教师详细讲解白雪公主及七个小矮人的故事情节,让幼儿跟随故事发展,感受角色特点。
3. 角色扮演:分组进行角色扮演,让幼儿体验合作、互助的乐趣,培养团队精神。
4. 随堂练习:教师提出问题,引导幼儿回答,巩固故事情节。
5. 道德观念引导:通过故事讲解和角色扮演,引导幼儿辨别善恶、美丑,培养道德观念。
6. 互动环节:邀请幼儿分享自己心中的白雪公主及七个小矮人,培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 白雪公主及七个小矮人的图片,标注角色特点。
2. 故事情节简图,展示故事发展。
3. 道德观念关键词:善良、美丽、团结、互助等。
七、作业设计1. 作业题目:画出自己心中的白雪公主及七个小矮人。
答案:无固定答案,鼓励幼儿发挥想象力,画出自己心中的角色形象。
2. 作业题目:与家长一起扮演白雪公主及七个小矮人,录制视频。
答案:无固定答案,鼓励幼儿与家长互动,体验角色扮演的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导幼儿关注其他童话故事,培养幼儿的阅读兴趣;开展以童话为主题的亲子活动,加强家园合作。
七个小矮人教案一、引言在儿童教育中,教案起着重要的作用。
教案不仅能够帮助教师更好地组织教学内容,还能够提供给教师合适的教学方法和策略。
本文将为您提供一个关于七个小矮人的教案,帮助您在幼儿教学中进行有效的指导和引导。
二、教学目标1. 知识目标:通过教学,让幼儿了解七个小矮人这个故事的基本情节和人物形象。
2. 技能目标:培养幼儿的阅读理解能力,提高他们的口头表达能力。
3. 情感目标:通过教学,培养幼儿的合作意识和团队精神,帮助他们学会和他人相处。
三、教学准备1. 教材:七个小矮人的故事书籍。
2. 图片或幻灯片:用于呈现故事中的场景和人物形象。
3. 讲解卡片:整理故事的基本情节和关键词汇,方便幼儿理解和记忆。
4. 黑板和粉笔:用于书写故事中的关键词和幼儿的回答。
四、教学过程1. 导入(5分钟)通过简短的介绍和提问,引入七个小矮人的故事。
可以问幼儿是否听过或者看过这个故事,了解他们对故事的初步了解。
2. 教学主体(20分钟)(1)展示故事图片或幻灯片,向幼儿介绍故事中的主要角色:白雪公主和七个小矮人。
提问幼儿对于这些角色的认知和印象。
(2)给出讲解卡片,逐步讲解故事的基本情节,重点突出七个小矮人的特点、名字和他们与白雪公主之间的互动。
(3)适时停顿,与幼儿互动,鼓励他们回答问题,分享他们对于故事的看法和理解。
3. 拓展活动(15分钟)(1)分小组,让幼儿进行角色扮演,模仿七个小矮人和白雪公主的对话和动作。
(2)让幼儿自己绘制七个小矮人的形象,通过绘画表达对故事的理解和喜爱。
4. 总结(5分钟)回顾故事的基本情节和人物形象,向幼儿总结学到的知识和体验。
五、延伸活动1. 分组表演:让幼儿分组,自行编排七个小矮人的故事,展示给其他同学观看。
2. 制作故事剧场:引导幼儿制作故事剧场,通过手偶或纸板剧场来表演七个小矮人的故事。
3. 互动阅读:邀请家长或其他年长的孩子来幼儿园,与幼儿一起进行七个小矮人的互动阅读活动。
幼儿园小班绘本教育教案:《白雪公主和七个小矮人》教案名称:《白雪公主和七个小矮人》绘本教育教案学科领域:语言与阅读适用年龄:3-4岁教学目标:1. 培养幼儿的阅读能力,提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力;2. 通过故事情节及角色塑造,培养幼儿的情感、价值观和品德。
教学内容:1. 绘本《白雪公主和七个小矮人》的故事情节及人物形象;2. 教育故事中所传递的情感、价值观和品德。
教学过程:一、导入环节(5分钟)老师向幼儿们介绍故事《白雪公主和七个小矮人》,并询问幼儿对于白雪公主和七个小矮人的印象。
二、故事阅读环节(25分钟)1. 老师向幼儿们讲述故事情节,指导幼儿们正确理解故事内容;2. 在讲述的过程中,老师让幼儿们回答有关故事的问题,以检验幼儿对故事的理解;3. 老师给予幼儿们相应的表扬和鼓励。
三、角色扮演环节(20分钟)1. 老师与幼儿们一起分组进行角色扮演,让幼儿们扮演故事中的角色;2. 老师向幼儿们提问,让幼儿们用故事中角色的语言表达故事情节;3. 老师引导幼儿们用准确流畅的语言表达自己的想法和情感,培养他们输出的语言表达能力。
四、教育课程环节(10分钟)1. 老师向幼儿们阐述故事所传递的价值观和品德;2. 老师以幼儿的理解程度为基础,用简单幽默的语言解释故事中的道德教育。
五、结束环节(5分钟)老师与幼儿们一起回顾教学内容,让幼儿们复述故事情节和教育课程内容,并向幼儿们介绍下一个绘本教育教案。
教学评价:本教案寓教于乐,寓教于乐的教学方式会让幼儿对教材的认知过程更加深入和全面。
通过导入、阅读、角色扮演和教育课程等环节相结合,培养幼儿的阅读能力,同时也引导幼儿对于品德和价值观的正确理解和诠释。
教案白雪公主七个小矮人教案标题:《白雪公主与七个小矮人》教案教案目标:1. 了解并理解经典童话故事《白雪公主与七个小矮人》的情节和主要角色。
2. 培养学生的阅读理解能力,能够通过阅读理解故事的主要内容和细节。
3. 培养学生的创造力和表达能力,能够通过绘画、写作等方式表达对故事的理解和想象。
教案步骤:1. 导入 (5分钟)- 引入故事《白雪公主与七个小矮人》,让学生简单回顾或描述故事的情节。
- 引发学生对故事的兴趣,例如:提问“你们最喜欢故事中的哪个角色?为什么?”或者“你们觉得故事中的哪个场景最有趣?”2. 阅读理解 (15分钟)- 分发故事《白雪公主与七个小矮人》的文本给学生,让学生阅读并理解故事的主要内容。
- 提问学生关于故事的问题,以检查他们对故事的理解。
例如:“白雪公主为什么被绑在城堡里?”或者“七个小矮人是如何帮助白雪公主的?”3. 分组讨论 (10分钟)- 将学生分成小组,让他们讨论故事中的一个或多个场景或角色,并分享他们的观点。
- 鼓励学生提出自己的想法和理解,并相互交流和辩论。
4. 创作表达 (20分钟)- 让学生选择一个自己喜欢的场景或角色,通过绘画、写作或其他创作方式表达对该场景或角色的理解和想象。
- 鼓励学生展示他们的作品,并与同学分享他们的创作过程和想法。
5. 总结和评价 (5分钟)- 让学生回顾整个教学过程,总结他们学到的知识和技能。
- 提供反馈和评价,鼓励学生继续努力,并指出需要改进的地方。
教案扩展:1. 角色扮演:学生可以选择一个角色,进行角色扮演,通过对话的方式重新演绎故事情节。
2. 创作故事续篇:学生可以以《白雪公主与七个小矮人》为基础,创作一个故事的续篇,继续发展角色和情节。
3. 制作故事书:学生可以使用图片和文字制作一本属于自己的《白雪公主与七个小矮人》故事书,展示给同学和家人。
注:以上教案仅供参考,具体教学过程和时间安排可根据实际情况进行调整。
幼儿园中班语言教案故事《白雪公主》教案:《白雪公主》一、教学内容本节课选用幼儿园中班语言教材,以经典故事《白雪公主》为主题。
故事讲述了白雪公主因为美丽可爱而被继母嫉妒,继母对她百般陷害,但她始终保持善良,得到七个小矮人的帮助,与王子幸福地生活在一起。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉《白雪公主》的故事内容,培养学生的语言表达能力。
2. 通过故事学习,培养学生善良、勇敢的品质,增强学生面对困难的信心。
3. 培养学生对文学作品的兴趣,提高学生的文学素养。
三、教学难点与重点重点:学生能够复述《白雪公主》的故事内容,理解故事中的善良、勇敢等品质。
难点:学生能够运用故事中的情节和人物进行创造性的语言表达。
四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备、PPT、故事课件。
学具:学生手工材料包(包括纸张、彩笔、剪刀等)。
五、教学过程1. 情境导入(5分钟)利用多媒体播放《白雪公主》的故事课件,引导学生进入故事情境。
让学生谈谈对故事的认识和感受。
2. 故事讲解(10分钟)教师详细讲解《白雪公主》的故事内容,强调故事中的善良、勇敢等品质。
引导学生关注故事中的细节,理解故事的主题。
3. 角色扮演(10分钟)学生分组,每组选择一个角色进行扮演。
鼓励学生运用故事中的情节和人物进行创造性的语言表达。
4. 小组讨论(5分钟)5. 手工制作(10分钟)学生根据故事内容,选择自己喜欢的角色或情节进行手工制作。
培养学生的动手能力和创造力。
6. 作品展示(5分钟)学生展示自己的手工作品,分享制作过程中的趣事。
六、板书设计板书设计如下:《白雪公主》1. 善良、勇敢2. 面对困难,坚定信心3. 珍惜友谊,追求幸福七、作业设计1. 请学生复述《白雪公主》的故事内容。
答案:白雪公主因为美丽可爱而被继母嫉妒,继母对她百般陷害,但她始终保持善良,得到七个小矮人的帮助,与王子幸福地生活在一起。
2. 请学生谈谈自己最喜欢的角色,并说明原因。
答案:示例:我最喜欢的角色是白雪公主,因为她善良、美丽,勇敢地面对困难,得到了幸福。
中班精品教案《白雪公主及七个小矮人》含反思一、教学内容本节课,我们选取教材《白雪公主及七个小矮人》进行详细讲解。
该故事位于教材第四章,主要内容包括白雪公主出生、美丽善良品质、遭受继母迫害、与小矮人相识,以及与王子美好结局。
通过这个故事,我们将引导学生解真善美,培养他们道德观念和审美情感。
二、教学目标1. 让学生掌握故事主要情节,理解其中蕴含真善美价值观。
2. 培养学生阅读兴趣,提高他们表达和思维能力。
3. 引导学生学会关爱他人,培养他们团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解故事中道德观念和审美情感。
2. 教学重点:掌握故事主要情节,学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、故事挂图、卡片。
2. 学具:画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示白雪公主图片,引导学生观察并讲述他们所解白雪公主。
然后,提出问题:“你们知道白雪公主为什那美丽?”激发学生好奇心,为故事讲解做好铺垫。
2. 例题讲解(10分钟)按照教材内容,详细讲解白雪公主出生、成长、遭受迫害、与小矮人相识以及美好结局。
在讲解过程中,注意引导学生关注故事中真善美价值观。
3. 随堂练习(15分钟)让学生分组,根据故事情节进行角色扮演。
每组挑选一个组长,负责组织和协调。
学生在扮演过程中,要充分展示故事中道德观念和审美情感。
4. 互动讨论(10分钟)讨论故事中难点和重点,如:“白雪公主为什能够得到小矮人帮助?”引导学生认识到关爱他人、善良待人重要性。
六、板书设计1. 《白雪公主及七个小矮人》2. 主要情节:出生、成长、迫害、相识、结局3. 道德观念:真善美、关爱他人七、作业设计1. 作业题目:根据故事内容,画一幅白雪公主和小矮人画。
2. 答案:学生作品,以展示他们对故事理解和感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课教学效果较好,学生能够积极参与讨论和角色扮演。
但在讲解过程中,要注意关注学生理解程度,适时调整教学节奏。
幼儿园读绘《白雪公主与七个小矮人》教案分享幼儿园读绘《白雪公主与七个小矮人》教案共享一、引言在幼儿园中,阅读绘本是孩子们学习语言和情感发展的重要方式。
而经典童话《白雪公主与七个小矮人》无疑是一部备受喜爱的绘本,它蕴含了丰富的情感、道德和想象力元素。
本文将根据这一主题,探讨如何在幼儿园中设计一堂《白雪公主与七个小矮人》的读绘教案,以帮助孩子们更好地理解和感知其中的故事情节、人物性格和情感内涵。
二、教案设计1. 课前引导在课程开始前,教师可以通过简单的引导,引发孩子们对于《白雪公主与七个小矮人》故事的兴趣和好奇心,可以用一些问题技巧,比如:“你们知道白雪公主和七个小矮人的故事吗?你们觉得这个故事会讲到什么呢?”引导孩子们展开思考和讨论,为后续的阅读做好铺垫。
2. 阅读环节选择一本精美的《白雪公主与七个小矮人》绘本,通过教师朗读,让孩子们聆听整个故事的情节,感受文字和图画给他们带来的触动和惊喜。
在阅读的教师可以及时指导孩子们理解故事中的重点和细节,培养他们对于绘本故事的思考和表达能力。
3. 绘画活动在阅读故事过程中,孩子们可以通过绘画的方式来表达自己对于《白雪公主与七个小矮人》故事的理解和想象,可以绘制自己心目中白雪公主和七个小矮人的形象,或是表达对于故事情节的感悟和想法。
这样的绘画活动可以激发孩子们的创造力和想象力,同时让他们更好地参与到故事中来。
4. 情感训练《白雪公主与七个小矮人》故事中蕴含着丰富的情感元素,如善良、勇敢、善良等。
在教学中,教师可以通过角色扮演、情感体验游戏等方式,引导孩子们感知并理解这些情感,在实践中培养他们的情感表达和处理能力,也有助于他们培养积极的情感态度和价值观。
5. 总结回顾在教学结束前,教师可以对整堂教学进行总结回顾,让孩子们能够回顾整个故事,再次感知和思考其中的故事情节、人物性格和情感内涵,最终达到对于《白雪公主与七个小矮人》故事的全面、深刻和灵活的理解,也可以结合实际生活和自身经历进行关联,使故事更好地融入到他们的成长和学习中。
幼儿园大班阅读教育教案:《白雪公主与七个小矮人》教学目标:1. 认识童话故事《白雪公主与七个小矮人》的基本情节和主要人物。
2. 提升幼儿们的阅读能力,让幼儿们学会理解和欣赏故事。
3. 培养幼儿爱读书的好习惯。
教学重点:1. 故事的基本情节和主要人物。
2. 培养幼儿们的阅读能力。
3. 培养幼儿们的阅读兴趣。
教学准备:1. 《白雪公主与七个小矮人》童话书籍。
2. 七张小矮人的卡片。
3. 白雪公主的卡片。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师给出一个问题,询问幼儿们最喜欢的童话故事是什么,为什么喜欢它。
2. 从学生的回答中进入讨论,引出本节课要讲的《白雪公主与七个小矮人》。
3. 引导幼儿们回忆童话故事《白雪公主与七个小矮人》的基本情节。
二、整体理解(15分钟)1. 双手拿着《白雪公主与七个小矮人》童话书,向幼儿们展示书的封面。
2. 向幼儿们读书的封面,让幼儿将书的封面熟记,并幼儿们能够一起朗读书名。
3. 教师手持书本,向幼儿们大声读故事情节的基本梗概。
4. 让幼儿们用自己的话简单复述故事情节。
5. 分发白雪公主和七个小矮人的卡片,并引导幼儿们一起认识和辨别。
三、逐段分析(25分钟)1. 教师读取故事正式开始。
2. 教师阅读至某一段,可以先以问题引导幼儿们参与阅读,用回答当中复述故事情节,让幼儿们提出自己的想法和猜测。
3. 在理解故事情境中,教师注重对语文词汇和句型的讲解和解释。
4. 适时调整讲解速度,确保幼儿能够一同听懂故事情节。
四、讨论交流(20分钟)1. 分发绘本,让幼儿们都能够看到书本的内容。
2. 提问幼儿们的阅读感受和问题。
3. 多让幼儿们发表自己的想法和观点,鼓励提出问题,并提供不同的解答和想法。
五、结束语(5分钟)1. 教师列举本次课的学习目标和完成情况。
2. 鼓励幼儿喜欢阅读书籍,建议每个人都有选择自己喜欢的书去阅读。
3. 与幼儿告别,期待下一次的课堂学习。
教学反思:通过本次教学,幼儿们对《白雪公主与七个小矮人》的基本情节有了更深刻的理解,通过听读与参与互动,幼儿们不仅拓展了阅读范围,更是加强了阅读的兴趣和习惯。
幼儿园读绘《白雪公主与七个小矮人》教案分享一、教学目标:1.培养幼儿对绘本故事的理解能力,通过图画的帮助,让幼儿更好地理解故事情节。
2.培养幼儿对绘本中人物形象的感知能力,通过图画的描绘,让幼儿更好地了解故事中的角色。
3.培养幼儿对绘本中情感的感受能力,通过故事情节和人物形象的描绘,让幼儿体验到故事中的喜怒哀乐。
二、教学准备:1.《白雪公主与七个小矮人》绘本图书2.绘本故事卡片3.绘本故事角色图片卡片4.七个小矮人的帽子(道具)5.绘本故事配乐CD三、教学过程:第一课时:1.教师通过展示绘本《白雪公主与七个小矮人》的封面,向幼儿介绍故事内容。
老师:今天我们要一起来读绘本故事《白雪公主与七个小矮人》。
看看书的封面,你们能猜猜这个故事讲的是什么吗?幼儿自由发表他们的猜测。
2.教师向幼儿展示绘本故事卡片,逐一介绍故事情节。
老师:看看这些卡片,这里有一位漂亮的公主,她叫做白雪公主。
她有一个非常坏的皇后继母,皇后继母嫉妒白雪公主的美丽,于是要杀死她。
可是白雪公主逃脱了,来到了一个森林中的小屋子里。
在那里,她遇到了七个小矮人,他们非常善良,给了白雪公主住的地方。
后来,皇后继母又找到了白雪公主,用了一个很特别的方式来害她。
大家猜猜看会发生什么呢?3.教师播放《白雪公主与七个小矮人》故事配乐CD,让幼儿边听音乐边翻阅绘本。
4.教师进行故事复述操练,引导幼儿用自己的话来讲述故事情节。
老师:请你们用自己的话来讲讲这个故事里发生的事情吧。
幼儿自由发言。
5.教师分发绘本故事卡片,让幼儿按照故事顺序排列好。
老师:请你们把这些卡片按照故事的先后顺序排好,看看我们是否有讲漏或者错过了哪个部分?幼儿进行排序,并进行互相对答。
结束语:今天我们通过绘本故事《白雪公主与七个小矮人》的欣赏,了解了故事的大致内容,以及里面的人物形象。
下节课我们将进一步深入地了解这些人物。
第二课时:1.教师通过展示绘本故事角色图片卡片,向幼儿介绍故事中的人物形象。
白雪公主和七个小矮人的故事_儿童故事
白雪公主和七个小矮人的故事
在遥远的一个国度里,住着一个国王和王后,他们渴望有一个孩子,于是很诚意的向上苍祈祷。
“上帝啊!我们都是好国王好王后,请您赐给我们一个孩子吧!”
不久以后,王后果然生下了一个可爱的小公主,这个女孩的皮肤白得像雪一般,双颊红得有如苹果,国王和王后就把她取名为“白雪公主”。
全国的人民都为白雪公主深深祝福。
白雪公主在国王和王后的宠爱之下,逐渐长大了,终于成了一个人见人爱的美少女。
白雪公主非常善良、有爱心、她经常和动物一起玩耍。
森林的动物,像小鹿、小兔子、松鼠、小鸟都喜欢接近白雪公主,因为白雪公主会给它们吃食物,还会讲故事给它们听。
个性善良有如天使般的白雪公主,过着幸福快乐的生活。
可是,好景不长,白雪公主的母亲生病去世了。
国王为了白雪公主就迎娶了一位新王后,可是,这位新王后却是个精通法术的女巫。
她虽然很美丽,但是个性很骄傲、暴躁。
尤其她最恨别人比她美丽。
“这是你新母后!”
当国王向白雪公主介绍新王后时,她还正为死去的母后感到悲伤呢。
新王后有一面很奇特的镜子,从镜子里可以得到一切你想知道的答案。
所以,王后经常对着镜子问:“魔镜、魔镜,谁是世界上最美丽的女人?”
“全世界最美的女人就是你,王后。
”
可是,有一天,当王后再问魔镜同样的问题时,魔镜却回答说:
“现在白雪公主比你美丽。
”
新王后听了非常生气。
“可恶,怎么可以有人比我更美丽,我一定要把她除去。
”
于是,她就命令宫廷的武士说:
“我不想再看到白雪公主了,你找个借口,把她带到森林里偷偷杀掉。
杀了以后,把她的心和舌头带回来,做为你杀死她的证据。
听到没有?不可以有差错……”
“是的,王后……”
武士听了这话之后,就真的把白雪公主带到森林里去了。
当武士抽出刀来杀公主的时候,他看到正在采花的公主,纯洁,善良,有如天使一般,武士不忍心杀她,就向白雪公主说:
“皇后命令我杀掉公主你,可是我实在狠不下心,所以你还是往森林里逃走吧!”
说完武士回皇宫去了。
听到猫头鹰叫声的白雪公主,越走越觉得森林好可怕。
突然,眼前有一栋小木屋,于是便又惊又喜的叫着:
“啊,是小木屋!”
白雪公主急忙向前敲敲门,可是屋子里没有人来开门。
她就自作主张的把门打开。
进入小木屋后,里面竟然整齐排列着七张小小的床。
白雪公主在森林里跑了一天,觉得非常疲倦,就在那七张小小的床上躺了下来,不知不觉的睡着了。
傍晚,当七个小矮人扛着锄头回来时,发现自己的家有人在,而且是睡在自己的床上,大家都很奇怪的问:
“这个漂亮的女孩子是谁啊?”
“她睡得好香哪!”
“这个小姑娘长得真美丽。
”
小矮人们纷纷议论的声音吵醒了白雪公主。
小矮人们很生气的说:
“你为什么闯进我们的房子呢?”
“各位先生,真是对不起,因为我在森林中迷路了,走了一整天的路,实在是又饿又累,看见这栋小屋,我就走进来休息了。
”
白雪公主又把事情的经过,一五一十地告诉小矮人。
小矮人们
听了非常同情白雪公主的遭遇,就把她留下来。
“你就在这里住下来吧!”
白雪公主听到小矮人愿意留下她,很高兴的说:
“真是太感谢了,我愿意在这里为你们做饭、铺床、洗衣服、打扫,我什么都愿意为你们做。
”
“欢迎你,从此这里就是你的家了。
”
白雪公主每天都把这个小木屋打扫得非常清洁。
七个小矮人从森林里回来后,就有可口的晚餐等着他们。
就这样日复一日,白雪公主和小矮人过着快乐的生活。
新王后以为白雪公主已经死了,有一天她又问魔镜说:
“魔镜、魔镜,谁是世界上最美丽的人呢?”魔镜回答王后说:
“王后,你很美丽,可是白雪公主比你更美丽,她现在在森林中和七个小矮人过着快乐幸福的生活。
”
王后听了这个回答之后,才知道白雪公主并没有死,她感到很愤怒。
“真是可恶极了,一定要让白雪公主从世界上消失”
坏心肠的王后想到了一个办法,她在鲜红的苹果外面,涂上了她调配的毒药,准备去毒死白雪公主。
“嘿!嘿!白雪公主只要吃一口这个有毒的苹果,就一定会死去。
到那个时候,我就是世界上最美丽的女人了。
”然后,王后就打扮成老太婆的模样,提着一篮苹果到森林里去了。
坏王后提着一篮苹果来到了小矮人的小木屋前。
“可爱的小姑娘,你要不要买一个又红又香的苹果呀!我送一个给你吃吧,相信你一定会喜欢的。
”
本来就很喜欢吃苹果的白雪公主,看到又红又大的苹果,便高兴地说:
“哇!这红红的苹果多么的可爱呀!一定很好吃的。
”摘自七故事儿童故事网www.
于是白雪公主就伸手接过那个苹果。
【七故事网,白雪公主和七个小矮人的故事】
结果,白雪公主才咬了一口,就马上倒在地上,昏死过去了。
坏心的王后看到她倒在地上,大笑着说:“哈!哈!白雪公主从此以后就从这个世界上消失了。
”
小矮人傍晚回家的时后,看到白雪公主躺在地上像死了一样,他们马上把她抬到床上,尽力的施救,可是白雪公主仍然没有醒过来。
小矮人们哭哭啼啼的把白雪公主,放在一个装满鲜花的玻璃棺材内,准备举行盛大的葬礼。
这时,邻国的王子正好路过森林,看到了玻璃棺材里美丽可爱的公主,还有在旁哀悼的小矮人和小动物们。
王子知道事情的经过之后,含着泪水悲伤地的注视白雪公主说:
“可怜的公主,如果你能复活的话,该有多好呀!”王子向白雪公主献上了花束,含情脉脉的地凝视着她说:
“她的皮肤雪白,脸颊红润,好像睡着一般,根本不像死去的
人。
”最后,王子情不自禁地俯身吻了她。
突然,白雪公主从口中吐出了吃进去的苹果。
原来是王子对公主的爱,使毒苹果失去了效力,公主也逐渐恢复了体温,睁开明亮的双眼。
白雪公主苏醒了过来,好像是从长睡中醒来一般,她的脸颊和唇依旧是那么的红润。
“哇!你们看到了吧!白雪公主活过来了!白雪公主复活了!”www.
小矮人们都雀跃不已,兴奋地叫着。
王子更是满心欢喜地说:“真是太好了!白雪公主重生了,上帝真的不会让我失望啊!”
连在旁的动物们也吱吱喳喳谈论不休。
王子向白雪公主说明了他的来历之后,就握着公主的双手,温柔的说:
“公主,你愿意和我一起回皇宫,做我的王妃吗?”
白雪公主羞怯地点头答应了。
小矮人和森林的动物们,有的手舞足蹈,有的欢声歌唱,为王子和白雪公主歌颂庆贺。
“祝愿王子和公主,永远幸福快乐!”
王子带着白雪公主,骑着白马向小矮人和森林里的动物们告别,他们一直回头向小矮人们挥手说再见:
“小矮人们,感谢你们对我的照顾,我会永远记得你们的。
”“祝你们幸福,再见!”
他们离开森林,回到邻国之后,马上受到全国人民的欢迎。
在人民的心目中,他们真是天生一对。
坏心的王后自从毒害了白雪公主之后,就以为白雪公主必死无疑,所以非常高兴。
有一天,她满怀自信地的问魔镜:
“魔镜、魔镜,现在世界上最美丽的人应该是我了吧!”
魔镜回答说:
“除了白雪公主以外,你是最美丽的人,但是,在邻国生活的白雪公主比你漂亮千万倍。
”
王后听了觉得很奇怪,她想白雪公主不是被她害死了吗?可是又
想到白雪公主运气一向很好,
“简直是气死人了,我就不相信不能杀掉白雪公主!”
王后原本就是个女巫,于是她骑着魔扫帚,带着魔剑,飞往邻国,准备去除掉她的眼中钉。
当她飞到邻国的上空时,突然一道闪电朝坏王后打来。
“劈!叭!”
一阵响声把女巫王后从扫帚上打下来。
女巫王后终于受到上帝的处罚,结束了作恶多端的生命。
此时,王子的国家却举国欢腾,因为美丽的白雪公主答应了王子的求婚,正在举行盛大的婚礼。
小矮人和森林的动物们也被邀请来参加婚礼,在全国人民的祝福声中,王子和白雪公主将永远快乐的生活在一起。
另外一个版本的白雪公主故事,点击这里阅读:
http://www./tonghuagushi/2.html。