第2 组的人知道村庄的 名字和路程，但路边没有里 程碑。他们只凭经验估计行 程和距离，走到一半的时候， 大多数人就想知道他们已经 走了多远，比较有经验的人 说：大概走了一半的路程， 于是大家又簇拥着向前走， 当走到全程的四分之三时， 大家情绪低落觉得疲惫不堪， 而路程似乎还很长，当有人 说快到了，大家又振作起来， 加快了步伐。
4.完成目标
我的目标 每天坚持晨练 记英语单词 每天一首古诗
我的方法 坚持不懈……
活动意图：
对于意志力的培养，不是课上35 分钟就能完全做到的，我们还需要将 意志力的培养延伸到学生的日常生活、 学习中，增强课堂的实效性。
总之，本次活动课，为学生创 设了一个宽松、自由的氛围，根据 学生的年龄和心理特点，以活动为 载体，通过创设丰富多彩的一系列 活动，在浓烈的趣味中对学生进行 增强意志力的方法引导。
活动意图：
通过一个充满趣味的小视频， 引导学生了解当我们去做一件事 时，会遇到各种困难，要想取得 成功，需要我们有耐心讲方法的 坚持下去。
组织三组人分别让 他们向10 公里以外的三 个村子步行。第一组的 人不知道村庄的名字也 不知道路程有多远。只 告诉他们跟着向导走就 是了。刚走了3公里就有 人叫苦，走了一半时有 人几乎愤怒了。他们抱 怨为什么要走这么远， 何时才能走到。有人甚 至坐在路边不愿意走了。 越往后走他们的情绪越 低落。
活动理念：
活动和体验是心理健康教育活 动课的两个核心要素。本节课以活 动为载体，通过创设丰富多彩的活 动，使学生在活动中体验，在体验 中分享，在分享中获得成长。
活动目标:
1.引导学生初步了解意志力并掌 握增强意志力的方法。 2.帮助学生认识到做事要有持之 以恒的精神，养成良好的行为 习惯。
