第二章 第二节 第3课时 配合物理论简介(教师版)
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《配合物理论简介》教案及说课稿第二节分子的立体结构配合物理论简介教案教学目标【知识与技能】1.掌握配位键、配位化合物的概念,能认识常见的配合物。
2.会正确表示配位键、配位化合物。
3.了解配位化合物的组成、命名以及在生活中的应用。
【过程与方法】1、通过实验探究培养学生分析、归纳总结的能力,让学生在探究过程中学会对比实验的方法。
2、通过举例及资料卡片呈现的形式,培养学生从信息中主动获取知识,总结归纳,增强自学能力。
【情感态度价值观】1、通过对史实的了解,激发学生爱国情怀。
2、通过实验探究、合作学习培养学生的团队意识及严谨、细致的科学态度。
3、了解配合物在生活中的应用,让学生感受科学的力量,激发学生刻苦钻研,热爱科学、崇尚科学。
教学重点通过合作探究,学习配位键、配位化合物等概念,了解配合物在生产、生活中的应用。
教学难点配位化合物理论。
教学过程第二节分子的立体结构配合物理论简介说课稿一、设计思想1、把握的原则:将复杂的知识理论简单化,让学生在轻松的氛围中愉快的学习。
2、整个教学过程中贯穿三条主线:(1)知识线。
激发学生学习的兴趣,认识配位键和配位化合物。
(2)方法线。
注重学习中所蕴含的化学方法和科学精神,培养学生逻辑思维和解决问题的能力。
(3)情感线。
激发学生对知识的追求和渴望。
爱祖国,爱家乡,引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、教材分析按照新课程标准对物质结构与性质模块的要求,在必修2和选修3已介绍共价键的知识基础上,本节介绍了特殊的共价键——配位键,并得出很庞大的一类物质——配合物。
对配位键和配合物教材中要求学生掌握的并不深,只需要认识和判断配合物和配位键并能正确表达配位键。
能知道它在生产和生活中一些简单的应用。
三、学情分析学生在以前的学习中构建了共价键的概念,一般共价键的形成方式是成键双方原子各提供一个单电子,而形成共价键还有其他方式,学习配位键能打破他们对共价键固有的认识。
本班学生化学基础较好,通过两年的新课程学习已基本具备了合作探究、自主学习的能力。
第3课时配合物理论简介一配位键1.配位键的概念是成键原子一方提供孤电子对,另一方提供空轨道形成的共价键,是一类特殊的共价键。
2.配位键表示方法:A→B,其中A是,B是。
如:NH4+3.配位键的形成条件①成键原子一方能提供孤电子对。
如分子有NH3、H2O、HF、CO等;离子有Cl-、OH-、CN-、SCN-等。
①成键原子另一方能提供空轨道。
如H+、Al3+、B及过渡金属的原子或离子。
4.配位键的特点:配位键是σ键,特殊的共价键,同样具有饱和性和方向性。
一般来说,多数过渡金属的原子或离子形成配位键的数目是基本不变的,如Ag+形成2个配位键;Cu2+形成4个配位键等。
5.常见含配位键的物质:NH+4、H3O+、CO、AlO2-、[B(OH)4]-、H2SO4二配位化合物1.配合物的概念把与某些以结合形成的化合物称为配位化合物,简称配合物。
如[Cu(NH3)4]SO4、[Ag(NH3)2]OH、NH4Cl等均为配合物。
2.配合物的形成上述实验现象产生的原因主要是配离子的形成。
以配离子[Cu(NH3)4]2+为例,NH3分子中氮原子的孤电子对进入Cu2+的空轨道,Cu2+与NH3分子中的氮原子通过共用氮原子提供的孤电子对形成配位键。
配离子[Cu(NH3)4]2+可表示为3.配合物的组成配合物[Cu(NH3)4]SO4其组成如下图所示:(1)中心原子是提供空轨道接受孤电子对的原子。
中心原子一般都是带正电荷的阳离子(此时又叫中心离子),过渡金属离子最常见的有Fe3+、Ag+、Cu2+、Zn2+等。
(2)配体是提供孤电子对的阴离子或分子,如Cl-、NH3、H2O等。
配体中直接同中心原子配位的原子叫做配位原子。
配位原子必须是含有孤电子对的原子,如NH3中的N原子,H2O 中的O原子等。
(3)配位数是直接与中心原子形成的配位键的数目。
如[Fe(CN)6]4-中Fe2+的配位数为6。
形成配合物的条件形成配合物的中心原子(离子)必须存在空轨道,配体一般都存在着孤电子对。
配合物理论简介教学模式说明——以PBL教学法为引领的单元回归式教学模式物质结构与性质是理科学生进入高二下学期后开设的一门重要选修课,学生对物质结构知识的掌握程度将直接影响高考选考题的分数以及未来继续化学学习的效果。
物质结构与性质课程“杂、乱、多、难”的教学内容及课时有限的现实使师生们深感烦恼,如何调动学生学习的兴趣和积极性,高效地利用有限的课堂时间,提高教学效果是我们追求的目标。
因此在物质结构的教学过程中,教师应根据教学内容适时地激发和培养学生学习化学的兴趣,变被动学习为主动学习,为此,选择合适的教学方法可以达到事半功倍的效果。
教学实践中,我们发现在配位化合物的讲授中采用PBL教学法,能有效地培养学生学习化学的兴趣,提高学生学习的积极性和主动性。
一、理论依据:基于问题的教学方法(Problem-based-learning,PBL)是以问题为导向的一种新型教学方法,1969年由美国的神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首创,强调以学生的主动学习为主,而不是传统教学中的以教师讲授为主。
该方法以问题为学习的起点,强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中,通过学习者的合作解决问题,并学习隐含于问题背后的科学知识,学习过程中获得成就感,认识到所学知识的价值,从而加深对知识的理解和应用,培养学习者解决问题的技能,提高自主学习的能力。
PBL教学法具有其它教学方法无法比拟的优势:首先,它为学习者营造了一个轻松、主动、活跃的学习氛围,提高学习者的兴趣和积极性,变被动学习为主动学习;第二,能较多地使课堂问题当场暴露,学习者在讨论中不但可以加深对正确理论的理解,还可以不断发现新问题,解答新问题,能较容易地获得来自其他同学和老师的信息,提高学习的针对性和实用性;第三,锻炼了学习者多方面的能力,如文献检索、查阅资料,归纳总结、综合理解的能力以及逻辑推理、口头表达的能力等,这些将对今后更好的工作和学习打下良好基础。
第2课时杂化轨道理论简介配合物理论简介1.了解杂化轨道理论的基本内容。
2.能根据有关理论判断简单分子或离子的立体构型。
(重点)3.了解配位键的特点及配合物理论,能说明简单配合物的成键情况。
(难点)杂化轨道理论简介1.用杂化轨道理论解释甲烷分子的形成在形成CH4分子时,碳原子的一个2s轨道和三个2p轨道发生混杂,形成四个能量相等的sp3杂化轨道。
四个sp3杂化轨道分别与四个H原子的1s轨道重叠成键形成CH4分子,所以四个C—H键是等同的。
可表示为2.杂化轨道的类型与分子立体构型的关系杂化类型sp sp2sp3参与杂化的原子轨道及数目n s111 n p123杂化轨道数目234杂化轨道间的夹角180°120°109°28′杂化轨道示意图立体构型直线形平面三角形正四面体形实例BeCl2、CO2、CS2BCl3、BF3、BBr3CF4、SiCl4、SiH4[思考探究]在形成多原子分子时,中心原子价电子层上的某些能量相近的原子轨道发生混杂,重新组合成一组新的轨道的过程,叫做轨道的杂化。
双原子分子中,不存在杂化过程。
例如sp杂化、sp2杂化的过程如下:问题思考:(1)观察上述杂化过程,分析原子轨道杂化后,数量和能量有什么变化?【提示】杂化轨道与参与杂化的原子轨道数目相同,但能量不同。
s轨道与p轨道的能量不同,杂化后,形成的一组杂化轨道能量相同。
(2)2s轨道与3p轨道能否形成sp2杂化轨道?【提示】不能。
只有能量相近的原子轨道才能形成杂化轨道。
2s与3p不在同一能级,能量相差较大。
(3)用杂化轨道理论解释NH3、H2O的立体构型?【提示】NH3分子中N原子的价电子排布式为2s22p3。
1个2s轨道和3个2p经杂化后形成4个sp3杂化轨道,其中3个杂化轨道中各有1个未成对电子,分别与H原子的1s轨道形成共价键,另1个杂化轨道中是成对电子,不与H原子形成共价键,sp3杂化轨道为正四面体形,但由于孤电子对的排斥作用,使3个N—H键的键角变小,成为三角锥形的立体构型。
第3课时配合物理论简介1.配位键:由一个原子(如A)单方面提供而跟另一个原子(如B)的键叫做配位键,常用符号A B表示。
配位键的成键条件是:给予体有,接受体有。
2.配位化合物:通常把(或原子)与某些(称为配位体)以键结合形成的化合物称为配位化合物。
3.配合物的组成:在配合物[Co(NH3)6]Cl3中,中心离子是,配位体是,中心离子和配位体构成了配合物的,通常把它们放在括号内,内界中配位体总数称为。
Cl-称为,内外界之间形成了键,在水中电离。
4.配合物的命名:[Zn(NH3)2]SO4内界名称为(Ⅱ),K3[Fe(CN)6]内界名称为,[Zn(NH3)4]Cl2命名为,K3[Fe(CN)6]命名为,Cu(NH3)4]SO4命名为,[Ag(NH3)2]OH命名为。
K[Pt(NH3)Cl3] 读作。
5. 向盛有硫酸铜水溶液的试管里逐渐加入氨水,先形成蓝色沉淀,继续加氨水沉淀溶解,得到深蓝色的透明溶液;离子方程式______________________________________________盛有氯化铁溶液(或任何含Fe3+的溶液)的试管中滴加1滴硫氰化钾(KSCN)溶液,实验现象是_____________离子方程式______________________________此现象可检验_______离子。
向盛有少量氯化钠水溶液的试管里滴少量硝酸银溶液,先生成白色沉淀,继续加入氨水沉淀溶解,得到无色透明的溶液。
请查阅资料,写出相关的离子方程式____________________ _______________________________________________________________________________配位化合物命名方法①命名配离子时,配位体的名称放在前,中心原子名称放在后。
②配位体和中心原子的名称之间用“合”字相连。
③中心原子为离子者,在金属离子的名称之后附加带圆括号的罗马数字,以表示离子的价态④配位数用中文数字在配位体名称之前。
第3课时配合物理论简介一、配位键1.概念:由一个原子单方面提供孤电子对,而另一个原子提供空轨道而形成的共价键,即“电子对给予-接受键”。
2.表示方法:配位键常用A→B表示,其中A是提供孤电子对的原子,叫给予体,B是接受孤电子对的原子,叫接受体。
如:H3O+的结构式为。
判断正误(1)任意两个原子都能形成配位键() (2)配位键和共价键没有本质区别()(3)形成配位键的条件是一方有空轨道,一方有孤电子对() (4)配位键是一种特殊的共价键()(5)共价键的形成条件是成键原子必须有未成对电子()答案(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×应用体验1.Ag+、NH3、H2O、H+、Co3+、CO中能提供空轨道的是_________________;能提供孤电子对的是__________________。
答案Ag+、H+、Co3+NH3、H2O、CO2.以下微粒含配位键的是________________(填序号)。
①N2H+5②CH4 ③OH-④NH+4⑤Fe(CO)3 ⑥Fe(SCN)3 ⑦H3O+⑧[Ag(NH3)2]OH答案①④⑤⑥⑦⑧解析①氢离子提供空轨道,N2H4中氮原子提供孤电子对,所以能形成配位键,N2H+5含有配位键;②甲烷中碳原子满足8电子稳定结构,氢原子满足2电子稳定结构,无空轨道,无孤电子对,CH4不含有配位键;③OH-电子式为,无空轨道,OH-不含有配位键;④氨气分子中氮原子含有孤电子对,氢离子提供空轨道,可以形成配位键,NH+4含有配位键;⑤Fe(CO)3中Fe原子提供空轨道,CO提供孤电子对,可以形成配位键,故正确;⑥SCN-的电子式为,铁离子提供空轨道,硫原子提供孤电子对,Fe(SCN)3含有配位键;⑦H3O+中O提供孤电子对,H+提供空轨道,二者形成配位键,H3O+含有配位键;⑧Ag+有空轨道,NH3中的氮原子提供孤电子对,可以形成配位键,[Ag(NH3)2]OH 含有配位键。
归纳总结配位键与普通共价键的异同(1)配位键实质上是一种特殊的共价键。
(2)配位键与普通共价键只是在形成过程上有所不同。
配位键的共用电子对由成键原子单方面提供,普通共价键的共用电子对则由成键原子双方共同提供,但它们的实质是相同的,都是由成键原子双方共用,如NH+4的结构式可表示为,习惯上也可表示为,在NH +4中4个N—H 键是完全等同的。
(3)同共价键一样,配位键可以存在于分子之中[如Ni(CO)4],也可以存在于离子之中(如NH +4)。
二、配位化合物1.配合物的概念通常把金属离子(或原子)与某些分子或离子(称为配体)以配位键结合形成的化合物称为配位化合物,简称配合物。
如[Cu(NH 3)4]SO 4、[Ag(NH 3)2]OH 等均为配合物。
2.配合物的组成配合物[Cu(NH 3)4]SO 4的组成如下图所示:(1)中心原子:提供空轨道接受孤电子对的原子。
中心原子一般都是带正电荷的阳离子(此时又叫中心离子),最常见的有过渡金属离子Fe 3+、Ag +、Cu 2+、Zn 2+等。
(2)配体:提供孤电子对的阴离子或分子,如Cl -、NH 3、H 2O 等。
配体中直接同中心原子配位的原子叫做配位原子。
配位原子必须是含有孤电子对的原子,如NH 3中的N 原子,H 2O 中的O 原子等。
(3)配位数:直接与中心原子形成的配位键的数目。
如[Fe(CN)6]4-中Fe 2+的配位数为6。
3.配合物的形成 实验操作 实验现象有关离子方程式滴加氨水后,试管中首先出现蓝色沉淀,氨水过量后沉淀逐渐溶解,得到深蓝色透明溶液,向溶液中滴加乙醇后析出深蓝色晶体[Cu(NH 3)4]SO 4·H 2O Cu 2++2NH 3·H 2O===Cu(OH)2↓+2NH +4、 Cu(OH)2+4NH 3===[Cu(NH 3)4]2++2OH - 溶液颜色变红色Fe 3++3SCN -===Fe(SCN)3 判断正误(1)含有配位键的化合物就是配合物( ) (2)配合物都有颜色( )(3)形成配位键可增强配合物的稳定性( ) (4)配位化合物中的配体可以是分子不可以是阴离子( ) 答案 (1)× (2)× (3)√ (4)×归纳总结配合物的形成及对物质性质的影响(1)形成配合物的条件①中心原子或离子必须有空轨道;②配体有孤电子对。
(2)配合物的形成对物质性质的影响①稳定性增强:配合物具有一定的稳定性,配合物中的配位键越强,配合物越稳定。
当作为中心原子的金属元素相同时,配合物的稳定性与配体的性质有关。
②颜色的改变,如Fe(SCN)3的形成。
③对溶解性的影响,如AgCl可溶于氨水得到[Ag(NH3)2]+。
应用体验1.配合物[Zn(NH3)4]SO4的中心离子是________,配体是______,配位数是________,外界离子是________。
答案Zn2+NH34SO2-4解析硫酸四氨合锌([Zn(NH3)4]SO4)中二价锌离子是中心离子,四个氨分子在锌离子的四周,是配体,中心离子和配体以配位键结合形成内界,也叫配离子,硫酸根离子处于外界,也叫外界离子,内界和外界组成配合物。
2.某配合物的实验式为PtCl4·2NH3,其水溶液不导电。
加入AgNO3溶液反应也不产生沉淀,以强碱处理并没有NH3放出,配合物中中心原子的电荷数为_____,配位数是___________,配体是___________,该配合物可能是平面正方形结构吗?______(填“是”或“否”),请说明原因:_________________________________________。
答案46Cl-和NH3否Cl-和NH3是不同的配体,所以该配合物不可能是平面正方形结构解析根据电中性可判断,配合物中中心原子Pt的电荷数为4,根据题给信息,此化合物没有电离出Cl-和NH3分子,说明Cl-和NH3分子均与Pt4+形成配位键,由于Cl-和NH3是不同的配体,所以该配合物不可能是平面正方形结构。
思维启迪——确定配合物化学式的基本步骤随堂验收练习1.(2019·江苏徐州一中高二期末)化合物NH3与BF3可以通过配位键形成NH3·BF3,下列说法正确的是() A.NH3·BF3中各原子都达到8电子稳定结构B.NH3与BF3都是平面三角形结构C.可以通过晶体X射线衍射等技术测定BF3的结构D.NH3·BF3中,NH3提供空轨道,BF3提供孤电子对答案 C 解析BF3分子构型为平面三角形,NH3分子构型为三角锥形,故B错误;可以通过晶体X射线衍射等技术测定BF3的结构,故C正确;NH3·BF3中B原子有空轨道,N原子有孤电子对,所以NH3提供孤电子对,BF3提供空轨道,形成配位键,故D错误。
2.向盛有硫酸铜水溶液的试管里加入氨水,首先形成难溶物,继续添加氨水,难溶物溶解得到深蓝色的透明溶液。
下列对此现象说法正确的是()A.反应后溶液中不存在任何沉淀,所以反应前后Cu2+的浓度不变B.在[Cu(NH3)4] 2+离子中,Cu2+给出孤对电子,NH3提供空轨道C.向反应后的溶液加入乙醇,溶液没有发生变化D.沉淀溶解后,将生成深蓝色的配合离子[Cu(NH3)4] 2+答案 D 解析硫酸铜和氨水反应生成氢氧化铜蓝色沉淀,继续滴加氨水时,氢氧化铜和氨水继续反应生成络合物而使溶液澄清,所以溶液中铜离子浓度减小,故A错误;在[Cu(NH3)4]2+中,Cu2+提供空轨道,NH3提供孤电子对,故B 错误;[Cu(NH 3)4]SO 4在乙醇中的溶解度小于在水中的溶解度,向溶液中加入乙醇后会析出蓝色晶体,故C 错误;硫酸铜和氨水反应生成氢氧化铜蓝色沉淀,继续滴加氨水时,氢氧化铜和氨水继续反应生成络合物离子[Cu(NH 3)4]2+而使溶液澄清,故D 正确。
3.(2019·南京高二调研)在NH +4中存在4个N—H 共价键,则下列说法正确的是( )A .4个共价键的键长完全相同B .4个共价键的键长完全不同C .原来的3个N—H 键的键长完全相同,但与通过配位键形成的N—H 键不同D .4个N—H 键键长相同,但键能不同答案 A 解析 NH +4可看成NH 3分子结合1个H +后形成的,在NH 3中中心原子氮原子采取sp 3杂化,孤电子对占据一个轨道,3个未成键电子占据另3个杂化轨道,分别结合3个H 原子形成3个σ键,由于孤电子对的排斥,所以立体构型为三角锥形,键角压缩至107°。
但当有H +时,N 原子的孤电子对会进入H +的空轨道,以配位键形式形成NH +4,这样N 原子就不再存在孤电子对,键角恢复至109°28′,故NH +4为正四面体形,4个N—H 键完全相同,配位键与普通共价键形成过程不同,但性质相同。
4.(2020·南京检测)下列粒子中不存在配位键的是( )A .NH +4B .[Cu(H 2O)4]2+C .CH 3COOHD .[Ag(NH 3)2]+答案 C 解析 A 项,铵根离子中氢离子提供空轨道,氮原子上有孤电子对,故NH +4中存在配位键;B 项,[Cu(H 2O)4]2+中铜离子提供空轨道,氧原子上有孤电子对,故[Cu(H 2O)4]2+中存在配位键;D 项,[Ag(NH 3)2]+中银离子提供空轨道,氮原子上有孤电子对,故[Ag(NH 3)2]+中存在配位键。
5.配位化合物的数量巨大,组成和结构形形色色。
配合物[Cu(NH 3)4](OH)2的中心离子、配体、中心离子的化合价和配位数分别为( )A .Cu 2+、NH 3、+2、4B .Cu +、NH 3、+1、4C .Cu 2+、OH -、+2、2D .Cu 2+、NH 3、+2、2 答案 A 解析 配合物[Cu(NH 3)4](OH)2中,Cu 2+为中心离子,化合价为+2,配体为NH 3,配位数为4。
6.蓝色的无水CoCl 2在吸水后会变成粉红色的水合物CoCl 2·x H 2O ,发生的反应为CoCl 2+x H 2O CoCl 2·x H 2O ,该水合物受热后又变成无水CoCl 2,所以无水CoCl 2常用作吸湿剂和空气湿度指示剂。
现有65 g 无水CoCl 2,吸水后变成119 g CoCl 2·x H 2O 。
试回答下列问题:(1)水合物中x =________。
(2)若该水合物为配合物,其中Co 2+的配位数为6,经测定得出该配合物内界和外界含有Cl -的个数之比为1∶1,则该配合物的化学式可表示为____________。
答案 (1)6 (2)[CoCl(H 2O)5]Cl·H 2O解析 (1)x H 2O +CoCl 2CoCl 2·x H 2O 130 130+18x65 g 119 g 则130+18x 119 g =13065 g,解得x =6。