1数控技术-第1章 概述
一、名词解释 8
1.1.3 数控技术
数字控制是一种自动控制技术，是用数字化信号对机床的运动及其加工过程进行控制的一种方法。
1.1.3 CNC
（Computerized Numerical Control System—CNC）计算机数控系统由装有数控系统程序的专用计算机、输入输出
设备、可编程序控制器（PLC）、存储器、主轴驱动及进给驱动装置等部分组成。
1.1.4 数控机床
数控机床是一个装有程序控制系统的机床，该系统能够逻辑地处理具有使用号码或其他符号编码指令规定的程
序。即数控机床是采用了数控技术的机床或装备了数控装置的机床。
1.3.2闭环系统
这类机床带有检测装置，直接对工作台的位移量进行测量。该系统可以消除包括工作台传动链在内的运动误差，
定位精度高，调节速度快。但调试工作比较困难，制造成本高。适用于精度要求很高的数控机床。
1.3.2 半闭环系统
介于开环和闭环之间的数控系统，检测元件安装在电机轴或丝杠轴上，通过测量角位移间接得到直线位移量。
1.3.5 坐标轴联动
CNC控制的进给伺服轴总数/每一轨迹。每一轨迹同时插补的进给伺服轴控制。
1.4.2 FMS
Flexible Manufacture System 柔性制造系统的简称。
1.4.2 DNC
Direct Numerical Control的简称，也称计算机群控。
二、填空：30 1.1.2 结构复杂、批量小的零件适合用 机床加工。[数控] 1.1.2 指微型计算机化的数字控制装置。[MNC] 1.1.4 数控机床综合应用了 、 、 、 等方面的技术成果。[电子计算机、
自动控制、伺服驱动、精密检测与新型机械结构] 1.1.4 数控机床是一种利用 ，准确地按照事先安排的工艺流程，实现规定加工操作的金属切削机床。
2[数控技术]
1.1.5 NC机床的含义是数控机床，CNC机床的含义是 ，_______的含义是柔性制造系统，_______ 的含
第1章 绪 论
1.1 空气调节技术的发展概况
1.1.1 空气调节技术简史
1901年美国的威利斯.开利（willis H.Carrier）博士在美国建立世界上第一所空调试验研究室。1902年，美国纽约市布鲁克林的一家印刷厂在印刷过程中遇到了困难，由于温度和湿度不恒定，裁剪纸张和调色的工作都受到了影响，画面模糊。1902年7月17日开利博士为他们设计了世界公认的第一套科学空调系统。由于开利博士发明的这套科学空调系统实现了对空气湿度的控制，空调行业将这项发明视为空调业诞生的标志。开利博士是这样定义的：一套科学的空调系统必须具备四项功能，即控制温度、控制湿度、控制空气循环与通风和净化空气。空调的发明已经列入20世纪全球十大发明之一，它首次向世界证明了人类对环境温度、湿度、通风和空气品质的控制能力。空调系统在接下来的一个多世纪里，使整个世界都随之冷静下来。
开利博士并不满足于自己最初发明的空调系统，他确信应该有更好的除湿方法。1902年的秋天，开利在匹兹堡车站等候火车，浓雾笼罩着车站。此时，他的脑中灵光乍现——如果依据雾形成的原理设计一种装置，就可以任意控制空气的温度！1906年，开利博士获得了“空气处理装置”的专利权。这是世界上第一台喷淋式空气洗涤器（Spray Type Air Washer）即喷水室，可以加湿或干燥空气。这一浓雾中获得的灵感使他的空调成为完美制作，改善了温湿度控制的效果，使全年性空调系统能够满意地应用于200种以上不同类型的工厂。
1911年12月，开利博士得出了空气干球、湿球和露点温度间的关系，以及空气显热、潜热和比焓值间关系的计算公式，绘制了湿空气焓湿图。他将自己提出的“温湿度基本原理”递交给美国机械工程师协会（American Society of Mechanical Engineer,缩写ASME），得到了工程师们的广泛认可，成为空调行业最基本的理论。这一理论被翻译为多种语言，湿空气焓湿图成为今日所有空调计算之基础，它是空气调节史上的一个重要里程碑。
Department of Epidemiology
Public Health College of Harbin Medical University 第一章 教案 课 程 第一章 绪 论（Introduction）
授课时间 周次 课次 学时 4
教学大纲要求
（教学目的）
掌握内容：流行病学概念、方法、用途。
熟悉内容：流行病学发展史。
了解内容：流行病学与其他学科间的联系、分支。
教材分析
（重点、难点）
流行病学概念；流行病学研究方法和用途；对流行病学定义的理解和含义；从
流行病学发展史看流行病学在医学研究中的地位与影响。
教学方法 发放英语阅读资料
采用英语幻灯片及图表资料
双语教学，启发式－讲授法与提问相结合
案例教学：John Snow的霍乱研究；James Lind的维生素C缺乏与坏血病的病
因研究等。
教具 多媒体演示
新内容
新知识 流行病学历史发展资料及其在医学中的应用。
思想教育内容 对学生进行道德素质教育、培养学生严谨的科学作风、培养献身卫生防疫事业
的精神
双语内容 流行病学 (Epidemiology) 观察法（Observational studies）：
描述性研究（Descriptive studies） 监测（Surveillance）
横断面研究（Cross-sectional studies） 生态学研究（Ecological studies）
病例对照研究（Case-control studies） 队列研究（Cohort studies）
实验法（Experimental studies） 数理法（Theoretical studies）
要求自学内容 流行病学与其他学科的关联
参考资料 李立明主编《流行病学》 人民卫生出版社 第六版 2007
李立明主编《流行病学》 人民卫生出版社 第五版 2002
《Clinical Epidemiology》，Fletcher, Fletcher, Wagner, Williams and Wilkins，
第一章 绪论
流行病学 是①疾病预防控制的应用学科，②现代病因研究的方法学科，③临床诊疗手段的循证学科，④卫
生决策能力的基础学科。
流行病学的 定义 ：A 研究内容 B 研究对象 C 研究任务。
流行病学是研究 疾病（包括伤害）和健康状态 在 人群 中的分布及其影响因素，借以制定和评价 预防、
控制和消灭疾病及促进健康 的策略与措施的科学。
A 研究内容 疾病---传染病、寄生虫病、地方病、非传染性疾病等。
伤害---意外、残疾、智障、身心损害等。
健康状态 ---生理生化机能状态、疾病前状态、长寿等。
B 研究对象 人群
C 研究任务
现代流行病学简史
第一阶段 （19 世纪中叶至世纪末）
第二阶段 （20 世纪初至 70 年代）
第三阶段 （20 世纪 80 年代）
第四阶段 （20 世纪 90 年代至今）
第一阶段 传染性疾病
1850 年 全世界第一个流行病学学会成立，标志着流行病学学科的形成。
约 1870 年起进入细菌时代，流行病学的低迷时期。
Louis Pasteur（1822-1895 年）巴斯德杀菌法
Robert Koch （1843-1910 年）确定微生物为致病因子是， Henle-Koch 提出 4 条原则： 1、在相应疾病的患者
中总能检出该病原体（必要病因） ；2、能从相应疾病患者中分离到该病原体； 3、穿过几代的培养物能引起
实验动物患相同疾病（充分病因） ；4、能从患该病得动物种分离到病原体。
第二阶段 非传染性疾病
特点 传染病 ---所有疾病、健康问题
传统的调查分析 ---定量+定性、宏观 +微观
“流行” ---“分布”、“动态” +“静态 ”
三环节两因素 ---社会行为因素
分支学科增多，应用范围扩大
Jerome Cornfield 的研究 相对危险度、绝对危险度
在病例对照研究中， 可以用 OR 值估计危险因素效应大小， 当疾病罕见是， 它近似
