山东省东营市垦利县七校2015-2016学年七年级历史上学期期中联考试题
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1 山东省东营市垦利县七校2015-2016学年七年级历史上学期期中联考试题
（总分100分 考试时间60分钟）
注意事项：
1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，50分；第Ⅱ卷为非选择题，50分；共100分。
2.答卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在答题卡及试卷的相应位置。
3.第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。
4.第Ⅱ卷必需用0.5毫米黑色签字笔书写到答题卡题号所指示的答题区域，不得超出预留范围。
5.切记不要直接在试卷上答题。
第Ⅰ卷（选择题共50分）
一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。
1.在学完“祖国境内的远古居民”一课后，同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中，与史实相符的是
A. 穿着麻布衣服 B.种植水稻 C.用火烧烤食物 D. 用圆形方孔铜钱购物
2．化石是研究人类起源的主要证据。下图是根据化石复原的原始人头像
示意图，这种猿人曾经居住于现在的
A．云南境内 B．北京境内
C．陕西境内 D．浙江境内
3.2014 年，中央电视台大型纪录片《稻之道》摄制组一行来到浙江某遗址博物馆观场进行稻作文化内容拍摄，请问该遗址是
A．元谋人遗址 B．山顶洞人遗址 C．半坡遗址 D．河姆渡遗址
4. 通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一。与“黄河流域”“粟”“半地穴式房屋”三个关键词都有关的原始居民是
A．河姆渡人 B．半坡人 C．元谋人 D．北京人
5．“我祖赫赫，开辟洪荒；功化神圣，世代仰望”2015年4月5日，万余名海内外中华儿女共祭“人文初祖”，这是祭拜
A．黄帝 B．炎帝 C．蚩尤 D．大禹
6.他被称为是站在文明门槛上的一位伟人，他还具有“部落联盟首领”和“奴隶制国家国王”的双重身份。“他”是
A．黄帝 B．尧 C．舜 D．禹
7．中国古代史学名著《左传》中说：“多行不义必自毙。” 下列历史人物的结局可以作为该论断的有力证据的是 ①桀 ②纣 ③汤 ④秦二世
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D． ①②③④
8．人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的
A．分封制 B．郡县制 C．郡国制 D．世袭制
9．假如你来导演一部反映牧野大战的电视剧，剧中不应该．．．出现的场景是
A．奴隶们戴着枷锁在农田集体劳动 B．将士们使用青铜兵器
C．将士使用瓷器，食“五谷” D．大将身穿铁盔铁甲
2
A B C D
10．某校七年级三班主办的板报“历史天地”上有一组青铜器的照片（下图所示）。你知道这些青铜器中属于“三星堆” 文化的是
11.成语故事蕴含着丰富的历史信息，下列成语源于春秋争霸的是
A.退避三舍 B.围魏救赵 C.纸上谈兵 D.破釜沉舟
12.战国七雄中不包括
A秦国 B魏国 C赵国 D晋国
13.商鞅变法的措施中，对后世地方行政制度影响最深远的是
A．奖励耕战 B．承认土地私有 C．废除旧贵族特权 D．建立县制
14．下列文物上刻写的文字中，不属于甲骨文的是
A. B. C. D.
15. 端午节是我国的传统节日，包粽子、划龙舟是为了纪念战国时期伟大的爱国诗人
A．屈原 B．蔡伦 C．李白 D．魏源
16.下列有关春秋战国时期诸子百家的表述，错误的是
A.墨子——“兼爱”“非攻” B.韩非——“春秋无义战”
C.庄子——“无为而治” D.孙武——“知己知彼，百战不殆”
17．主张“仁政”治国，按时令进山伐树，对自然资源要持续利用的思想家是
A．老子 B．孟子 C．庄子 D．韩非子
18.某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。”你知道老师引用了哪家的思想来教育学生的吗?
A.儒家思想 B.道家思想 C.墨家思想 D.法家思想
19．“它结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段。”这里的“它”是指哪个朝代？
A．夏 B．商 C．周 D．秦
20.七年级学生王明和爸爸在古钱币市场发现一枚铜钱（右图）。摊主说 是秦
3 代货币半两钱，但王明运用所学知识断定这是假币，那么他判断的依据是这枚铜钱①币形不是圆形方孔②币形不是铲形③字体不是大篆④字体不是小篆
A.① B.④ C. ①④ D. ②③
21. 我国幅员辽阔，各地方言不一致，汉文字却是统一的。这是因为
A．文字刻在龟甲和兽骨上 B．文字铸刻在青铜器上
C．文字书写在丝帛和竹简上 D．秦始皇统一了文字
22. 秦末农民起义出现多支起义军，最后推翻秦朝统治的是
A．陈胜、吴广领导的农民军 B．项羽领导的农民军
C．刘邦领导的农民军 D．刘邦、项羽领导的农民军
23.张杰同学在对比中国古代两个皇帝为自己修建陵墓的不同做法后，不由地感叹：“成由俭，败由奢”，他所对比的是
A.项羽、刘邦 B.汉文帝、秦始皇
C.汉文帝、汉景帝 D.汉高祖、汉武帝
24.下图为我国古代朝代更替示意图的片断摘录。图中①②③代表的朝代分别是
A．商朝、秦朝、东汉 B．秦朝、战国、东汉
C．商朝、战国、秦朝 D．周朝、商朝、秦朝
25．我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于
A．商朝 B．西周 C． 春秋战国时期 D． 秦汉时期
二、非选择题：本大题共4小题，第26题12分，第27题12分，第28题13分，第29题13分，共50分。
26．(12分)我们获取历史信息的途径有很多种，阅读下列材料，回答问题。
材料一 一组文物图片（见下图）
山顶洞人的骨针和装饰品 河姆渡出土的骨耜 河姆渡陶器上的稻穗纹 半坡出土的纺轮
（1）据材料一中的文物，可以获得关于山顶洞人、河姆渡原始居民、半坡原始居民的哪些信息？（4分）
材料二 传说中黄帝对中华文明的贡献（见下图）
4
（2）据材料二，指出传说中黄帝时代的发明创造。（3分）
材料三 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝„„封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。
——《史记·周本记》
（3）材料三涉及了西周时哪一政治制度？（1分）西周在实行这种制度时，哪些人可能被分封为诸侯？（3分）
（4）上述材料分别来自文物、传说和史书记载。指出其中哪一种提供的历史信息最为可靠？（1分）
27.（12分） 不同时期有不同的梦想，让我们走进春秋战国那个大变革的时代，去探索那个时期的“中国梦”。
【改革，铸就霸主梦】
材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。 桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
——《论语》
（1）材料一中，“管仲相桓公”发生在何时？（1分）“管仲”是如何“相”桓公的？（4分）
【变法，奠定统一梦】
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏„„倾邻国而雄诸侯。„„至于始皇遂并天下。 ——《汉书·食货志》
（2）材料二中“秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏”反映了我国古代哪一著名改革的哪些措施？（4分）
（3）结合所学知识，分析这次改革与“始皇”“并天下”有什么关系。（2分）
（4）在春秋战国这个大变革的时代，既有我们学习的经验，也有我们需要吸取的教训。请你说说以上两个梦想的实现对我们实现今天的中国梦有什么启示。（1分）
28.（13分）“行万里路，读万卷书”，某校七年级一班的同学开展了在旅游中学习历史的活动，请你来参与。结合材料，回答问题
【方案一 】领略圣贤思想
材料一
图一 曲阜孔庙大成殿
（1）曲阜孔庙最初由孔子故居改设，其建筑规模宏大、雄伟壮丽、金碧辉煌，为中国最大的祭孔要地。请你按下面的提示向同学们介绍孔子（5分）
孔子是大思想家——
5 孔子又是大教育家——
（2）孟子赞誉孔子思想集古圣贤之大，说“孔子之谓集大成”后世君主皆以“大成至圣先师”、“大成至圣文宣王”命名孔子尊号。孔庙主殿称“大成殿”。这说明孔子在我国古代有怎样的地位？（2分）
【方案二】探寻伟大工程
材料二
图二 图三
材料三：当代文人余秋雨说“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。”
（3）请问余秋雨笔下的“它”指的是材料二中哪一工程？请写出其名称并为这一旅游景点配上相应的解说词。（4分）
（4）观察图三，可以对应材料三中余秋雨的什么描述语言？（1分）你考察这两个伟大工程可以获得什么认识？（1分）
29.(13分) 从秦汉时期起，国家的统一成为中国历史发展的主流。阅读材料,回答问题
材料一 尽管秦朝仅仅延续了15年，但秦始皇确立的统治模式却一直延续下去。秦始皇是中国2000余年中央集权封建帝制的主要设计者，影响之深广，为任何其他帝王所难以相比。
——风云人物网
（1）“秦始皇确立的统治模式”是指我国古代的哪一制度？（1分）。他是怎样“设计”这一制度的？(4分)
材料二 公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
一一斯塔夫里阿诺斯【美】《全球通史》
（2）材料二中“汉皇帝”指的是汉朝哪位皇帝？（1分）结合所学知识分析推行该法令的影响。（2分）
材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。„„
——《“大一统”之梦》
（3）结合材料三和所学知识，秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？（2分）汉武帝选择的“统治思想”是什么？（1分）
（4）以上三则材料反映的措施有何共同作用？（ 2分）
