《审计学》课程教案

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. 课程设计

第一章：审计概论

本章是审计学的理论性、方法性、基本概念的章节。准备用2节课共100分钟的时间为学生梳理本章主要知识点，然后通过练习的形式巩固本章的主要容。

第一部分：案例导论。（5分钟）

第二部分：课程讲解。具体包括以下四节容：

第一节 审计的定义和特征（15分钟）

第二节 审计的产生和发展（15分钟）

第三节 审计的分类和审计方法（25分钟）

第四节 审计的职能和作用（25分钟）

第三部分：课堂练习，准备用十五分钟的时间。通过案例讲解，让学生思考并且互相讨论，最后通过教师讲解的形式总结此次课的主要容。

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教 案

授课时间 课时数 2

授课方式 理论课√ 讨论课□ 习题课□ 实验课□ 上机课□ 技能课□ 其他

授课单元 第一章 审计概论

目的与要求 通过本章的学习，理解并掌握审计的定义和特征；审计的产生和发展，了解审计的分类和审计方法；审计的职能和作用。

重点与难点 重点：如何理解什么是审计并正确的把物品审计的分类与职能作用

难点：如何理解并正确的使用审计方法进行合理的审计活动

主

要

容 第一章 审计概论

第一节 审计的定义和特征

第二节 审计的产生和发展

第三节 审计的分类和审计方法

第四节 审计的职能和作用

教学方法手段（教具） 讲授

参考资料 1、财政部：《2006年注册会计师执业准则》

2、中国注册会计师协会编：《审计》（注册会计师全国考试教材），经济科学，2012年4月版

思考题、

课后作业 练习册第一章 .

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课程设计

第二章 注册会计师职业道德

本章属于审计学基础章节。准备用2节课共100分钟的时间为学生梳理本章主要知识点，然后通过练习的形式巩固本章的主要容。

第一部分：案例导论。（5分钟）

第二部分：课程讲解。具体包括以下五节容：

广东省广州市冶金技师学院

教 案

编号：YJJX-QD-15-13 版本号：C/0 流水号：

（理论课）

授课教师:招戈 课程名称 审计学 授课章节

（课题） 第一章：总论

第二章：注册会计师的执业准则和职业道德规范 授课

时数 2

授课日期 2009、4、4 周次 7 专业组审签

教学班级 06电子商务与财务管理①②班

年 月 日 教学方法 讲授法、实例法

教学媒体（含教具） 黑板、粉笔

教学

目的 了解注册会计师的执业准则和职业道德规范 系主任审签

年 月 日

教学

重点 注册会计师的执业准则和审计的目标

教学

难点 注册会计师的执业准则

课 后 记

教学环节(包括: 1.复习旧课；2.讲授新课；3.课堂小结；4.布置作业)应表达组织教学的过程。 广东省广州市冶金技师学院

教 案

编号：YJJX-QD-15-13 版本号：C/0 流水号：

与学生交流，师生问候

学生考勤

导入新课：

教师以讲授法为主，讲述注册会计师审计的概念及种类。

一、 新课导入：

以“会计师事务所”“审计案例”为话题，让学生自由讨论，从个人对审计的看法，进入新课的学习。

二、 讲授新课

第一章 总论

第一节 注册会计师审计的概念、种类

（一）审计产生和发展的客观基础

1、受托经济责任关系是审计产生的基础

2、审计的产生奠定了审计关系人理论

3、加强经济管理和控制是审计发展的动力

4、现代科学管理为审计的发展提供了方法和手段

5、审计的动因

6、审计业务范围的拓展

图 审计、签证和认证服务之间的关系

认证

签证

审 计

认证服务 非认证服务

其他确认信息品质的服务

审计、 核阅

其他签证服务 签证

会计服务

[试题分类]:审计学

[题型]:单选

[分数]:2

1. 在选用较低的控制风险估计水平法下必须执行的符合性测试的种类为（ ）。

A.分析性复核测试

B.追加符合性测试

C.同步符合性测试

D.计划符合性测试

答案:D

2.控制风险评估太低，将使注册会计师可能没有执行足够的实质性测试，进而导致审计（ ）。

A.无效率

B.无效果

C.无效率且无效果

D.有效果但无效率

答案:B

3. 注册会计师了解内部控制时通常不用（ ）。

A.风险评估程序

B.询问

C.穿行测试

D.分析程序

答案:D

4. 下列被审计单位的控制中，与审计无关的控制是（ ）。

A. 银行客户信贷经理复核各分行、地区和各种贷款类型的审批和收回

B. 公司同意因某些特别原因、对某个不符合一般信用条件的客户赊购商品

C. 航空公司用于维护航班时间表的自动控制系统

D. 工厂存货定期盘点

答案:C

5. 注册会计师应只关注会计与内部控制系统中与（ ）相关的那些政策和程序。

A.管理目标

B.会计报表认定

C.交易轨迹

D.投资与理财循环

答案:B

6. 诚信和道德价值观念是（ ）的重要组成部分。

A.控制环境

B.控制活动

C.信息系统与沟通

D.对控制的监督

答案:A

7. 从审计有效性的角度看，符合性测试应尽可能安排在（ ）。

A. 期中报表的前期进行

B. 期中报表的后期进行

C. 年末报表的前期进行

D. 年末报表的后期进行

答案:B

8. 关于控制测试的性质，下列表述不正确的是（ ）。

A. 询问本身可以测试控制运行的有效性，注册会计师可以将询问与其他审计程序结合使用

B. 观察提供的证据仅限于观察发生的时点，本身也不足以测试控制运行的有效性

C. 将询问与检查或重新执行结合使用，通常能够比仅实施询问和观察获取更高的保证

D. 被审计单位针对处理收到的邮政汇款单设计和执行了相关的内部控制，注册会计师通过询问和观察程序往往不足以测试此类控制的运行有效性，还需要检查能够证明此类控制在所审计期间的其他时段有效运行的文件和凭证，以获取充分、适当的审计证据

《审计学》课程标准

一、课程概述

（一）课程定位

本课程是会计专业的一门岗位课，适用于会计专业，属于理论类课程。本课程定位于培养熟知审计准则和企业会计准则及相关会计制度，能评估重大错报风险，会实施业务循环控制测试和实质性程序并获取充分适当的审计证据，能编制审计工作底稿，出具审计报告，具有强烈的诚信、责任、成本、团队合作等意识并具有较高素养的会计师事务所助理审计人员、内部审计人员。

（二）先修后续课程

建议先修财务会计、成本会计、会计学基础、会计电算化、财务管理、管理会计、财务报表分析等课程；本课程的后续课程有岗前综合培训、顶岗实习等。

二.课程设计思路 课程代码 适用专业 11会计电算化

总学时 学时 72 理论学时 72

实践学时 0 学分 4

开设学期 12-13学年第二学期 授课方式 讲授

课程类型 纯理论课□ 理论＋实践课□ 纯实践课□

课程层次 院级精品课□ 省级精品课□ 国家级精品课□ 院内一般课程□

合作

开发企业 课程承担

单位 经济管理学院 教研室 会计教研室

编写

执笔人 郑元 编写日期 2013.04.20 审定

负责人 审定日期 围绕着学校的高职办学特色，根据会计人才特点，结合我校实际，经过长期总结和凝练得出审计学的课程设计思路：《审计学》课程是以注册会计师审计为主线，以会计报表审计为重点，以内部控制为基础，以审计风险和审计目标为导向，以审计实务操作能力培养为根本，阐述审计基本理论和知识，介绍注册会计师审计基本技能的一门理论性很强的课程。该课程开课时间为一学期，理论课为72学时。

本课程以就业为导向，是在行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。课程设置以审计活动为主线，根据高等职业院校经管类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以案例分析、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到审计学在财会工作中的重要性。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任审计的职业能力，提高学生分析和解决审计问题，适应该岗位实际运用需要，并为学习理解并应用其他相关专业课程做好铺垫。