二年级下册语文书第18课雷雨课文解读
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⼆年级下册语⽂书第18课雷⾬课⽂解读
⼆年级下册语⽂书第18课《雷⾬》⽤精炼的⽂字，为我们描绘了雷⾬前、雷⾬中、雷⾬后的⾃然景象。店铺在此整理了⼆年级下册语⽂书第18课《雷⾬》课⽂解读，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获!
⼆年级下册语⽂书第18课《雷⾬》课⽂解读 《雷⾬》以简炼的语⾔，形象地描绘了⼀幅夏⽇雷⾬图。全⽂按雷⾬前、雷⾬中、雷⾬后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引⼈⼊胜。激起了学⽣对⼤⾃然的深刻体验，培养学⽣观察⽣活，热爱⾃然的热情。雷⾬对于学⽣来说并不陌⽣，他们都有着⼀定的⽣活体验。另外教材⼜配有两幅直观的插图，利于图⽂对照加深对内容的理解和感悟。教学中应牢牢抓住这两⽅⾯的优势，从学⽣的⽣活经验出发，从观察图画，进⾏图⽂对照⼊⼿，沟通学⽣的学习与⽣活，遵循学⽣的⼼理特征。引导学⽣在体验、观察、阅读中感悟课⽂的内容，激发学⽣观察⽣活的兴趣，热爱⾃然的热情。同时，要注意引导课前课后的积累，⽐如收集描写⾬景的⽂章或段落、观察雷⾬这⼀⾃然现象。
【逃⾛】
〖理解〗
逃跑。
〖搭配〗
急忙地逃⾛，慌张地逃⾛;逃⾛的⽅向，逃⾛的路线。
〖例句〗
看见市场管理⼈员来了，不法商贩急忙逃⾛。
【迎⾯】
〖理解〗
冲着脸。
〖例句〗
迎⾯⾛来⼀群朝⽓蓬勃的⼤学⽣。
【彩虹】
〖理解〗
⼤⽓中⼀种光的现象。天空中的⼩⽔珠经⽇光照射发⽣折射或者反射作⽤⽽形成弧形彩带，由外圈到内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜⾊，出现在和太阳相对着的地⽅。
〖例句〗
天边的彩虹像⼀座五彩缤纷的拱桥。
【清晰】
〖理解〗
⑴清爽⽽新鲜。
⑵新颖不俗⽓。
〖搭配〗
清新活泼，清新⾼雅;空⽓清新，⾊调清新。
〖例句〗
⑴他常常到郊外散步，呼吸清新的空⽓。
⑵这本幼⼉杂志版⾯清新活泼，销路很好。
【近义词】
⿊沉沉──⿊洞洞
清新──新鲜、清爽
【反义词】
⿊沉沉──亮堂堂
⼆年级下册语⽂书第18课《雷⾬》教学建议 ⼀、识字写字
1、初读⽣字：
⾃由地读读课⽂，把不认识的字圈出来问问周围的同学。
2、识记⽣字。
出⽰⽣字，让学⽣观察这些字的特点，然后⽤不同的⽅法识字。如，⽤动作记“压”、“垂”;⽤联想法记“乱”。联系⾃⼰观察的情景，想象狂风中的⼩树乱摆的样⼦从⽽记住“乱”字;⽤换偏旁识字法记“虹”。
3、巩固识字：
⑴联系⽂中的词语、句⼦巩固识字。如：
压：压下来。满天的乌云，⿊沉沉地压下来。
乱：乱摆。忽然⼀阵⼤风，吹得树枝乱摆。
垂：垂下来。⼀只蜘蛛从⽹上垂下来，逃⾛了。
虹：彩虹。⼀条彩虹挂在天空。
⑵联系⾃⼰的⽣活和阅读实践巩固识字。
4、写字指导：
⑴“我的发现”：
①读⾳：“垂、沉、阵、蝉、蜘、蛛”都是翘⾆⾳，“彩”是平⾆⾳。
②同偏旁：“虹、蝉、蜘、蛛”四个字都有⾍字旁，“蜘”的⾍字旁最瘦。
③“压、逃、”都是半包围结构的字，“逃”是⾛之旁，“越”是⾛字旁。
④“垂”字中间宽，上下两头窄。
⑵“我能写好”：
请学⽣先把每个字临写⼀个，对照总结之后，再临写⼀个，争取第⼆个⽐第⼀个写得好。
⑶⽰范讲解：
“彩”字右边的“三撇”是上下排列的，起笔处要在⼀条垂线上，第⼆撇起笔处在横中线上。⾍字旁的“扁⼝”上宽下窄;“蜘”字中的⾍字旁要写得瘦长。“垂”字上边的撇要写得短⽽平，下⾯的横逐渐加长，最后⼀横⼜要缩短。
⼆、朗读感悟
教学本课时，要积极挖掘教材，抓住教学难点，理解课⽂，感悟课⽂，发展学⽣的想象⼒。
1、⽐较课⽂插图，激发初读兴趣：
出⽰课⽂的两幅插图，⽐较两幅图有什么不⼀样，联系⾃⼰的⽣活实际，⽤⾃⼰的语⾔描绘图中的不同景象。
：天空乌云密布、电闪雷鸣;空中狂风怒吼、⼤⾬哗哗、树枝乱摆;⼩朋友关上窗户观赏⾬景。
：蓝天⽩云、彩虹⾼挂、空⽓清新、树⽊新绿，⼩朋友惊喜若狂。
2、同桌互读互评，培养合作精神：
如果你的同桌读得⽐你好，请你向他学习;如果你的同桌哪⾥读错了，或者哪⾥没有你读得好，请你读给他听。让学⽣学会合作，学会接受别⼈的意见，从⽽把课⽂读正确，读流利。
3、默读课⽂，想象图景：
边读边想象雷⾬前、雷⾬中、雷⾬后的景象，整体感悟课⽂的意境。
4、选读积累，研读交流：
朗读⾃⼰喜欢的词语和句⼦，勾画描写这些景象的词句，按雷⾬前、雷⾬中、雷⾬后归类整理词
语。
从以上的词语中，你体会到雷⾬前后有什么特点?把你的体会通过朗读表现出来。⼩组研读，读后交流朗读体会。
5、汇报交流，欣赏评价：
⼩组表演读喜欢的那⼀部分，其余同学听读欣赏，品评读得好的词句。如：
⑴“压”字⽤得好，读得也好，我感觉到乌云来势很凶猛。
⑵“挂”字⽤得好，读得也好，我感觉到彩虹像⼀条五颜六⾊的绸带挂在空中，它⼗分美丽。
⑶“垂”字⽤得好，读得也好，我感觉到风特别⼤，蜘蛛特别害怕。
⑷“坐”字⽤得好，读得也好，我能感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。
6、再读课⽂，把你的体会通过朗读表现出来。
三、积累运⽤
1、“词语串串烧”：
越来越亮越下越⼤越()越()
⼀动不动⼀声不响⼀()不()
2、“你⼀⾔我⼀语”：
⑴雷声⼩了，(⾬声也⼩了)。
⑵池塘⾥的⽔满了，(青蛙也叫起来了)。
⑶()了，()也()了。
3、完成课后“读读抄抄”练习。
四、实践活动
1、创造情境，以“我为你⼴播”为话题，进⾏⼝语交际。学⽓象员向市民⼴播天⽓预报。“市民”可以通过打电话向⽓象台咨询不明⽩的问题。
2、课外留⼼观察天⽓的变化，写⼀篇⽇记。
⼆年级下册语⽂书第18课《雷⾬》习题 ⼀、我会写
⼆、⽐⼀⽐
压()虹()逃() 乱()阵()
庄()红()桃() 礼()陈()
三、我会填
闪电越来越亮。 ⿊沉沉
雷声越来___________。 ⽩__________ 黄________
⾬_________________。 红__________ 绿________
______越_____越_____。笑__________ 光________
【思维拓展】
⼀、我会选
1、(渐渐慢慢)地，⾬停了，太阳出来了。
2、⼀条彩虹(飘挂停)在天空。
⼆、我会填。再分类(只填序号)
1、()压下来。
2、()亮起来了。
3、太阳出来了，()挂在天空。
4、()⼀动不动。
5、()乱摆。
6、()迎⾯扑来。
7、()⼀声也不叫。
8、()逃⾛了。
9、()⼜坐在⽹上。
10、()⽔满了。
写雷⾬前景象的句⼦有：_________________________
写雷⾬后景象的句⼦有：________________________
三、⼩练笔
⼩朋友请留⼼观察天⽓的变化，写⼀篇⽇记，注意格式。
